幼儿园年度小班工作总结

时间:2022-08-20 20:57:10 幼儿园工作总结 我要投稿

幼儿园年度小班工作总结(通用9篇)

  不经意间,一段时间的工作已经结束了,这是一段珍贵的工作时光,我们收获良多,想必我们需要写好工作总结了。想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧,下面是小编为大家整理的幼儿园年度小班工作总结(通用9篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园年度小班工作总结(通用9篇)

  幼儿园年度小班工作总结1

  我班由托班,升入了小班,经过一个学期的共同生活,我班的孩子在生活能力方面养成了良好的进餐习惯,用餐时知道要安静,不能讲话,大部分幼儿能端正的坐着吃饭、餐后会用餐巾擦嘴,睡觉起来或小便后会自己塞裤子,洗手时会用正确的方法卷袖子。在学习方面:宝宝们都能听懂普通话,用普通话交流,喜欢听故事,语言发展较好。运动方面,通过各种目标的游戏活动,发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作的协调性,孩子的参与积极性也有了提高,喜欢动脑筋,观察表达能力都比平行班级突出。

  一、下面介绍一下从九月到一月的具体的内容:

  9月份我们开展了“幼儿园真好”的主题活动,包括玩具真好玩,饭菜真好吃,我的好朋友等。

  10月份开展了“小小的我”的主题,期间孩子们的智慧的火花时有闪现,在小手本领大,我的眼睛亮,香香的和臭臭的中,孩子们找到的东西让我们老师也惊叹不已,不仅孩子们观察能力得到了锻炼,还丰富了孩子的知识与语言。

  11月份开展“好吃的水果”的主题活动,可以看出孩子对日常生活中事物的留心程度,通过分支我知道的水果,水果变变变,水果沙拉真好吃来提高孩子的语言表达能力,用一个、两个形容词来形容水果,可以从它的外型、颜色、气味等方面来描述。

  12月份是“可爱的动物宝宝”在这期间我们有一个向全浦东新区开课的活动,我们采用分组教学的方式,一组对个别领导和全园教师试教,一组对外开课。我们班的每一个孩子都有他们展示锻炼的机会,而且分组教学其实是增加了教师的工作量,原本上一次课,可现在要上两次课了,但确实分组教学的效果是比较好的,因为每一个孩子都得到了锻炼的机会,教师也能关注到原本不太爱发言的孩子。

  二、班级重点工作介绍。

  (一)生活能力,习惯的养成(收玩具、倾听)。

  1、幼儿园:洗手、穿衣服、吃饭、收玩具。

  2、措施:用儿歌的形式教方法;多练;表扬“我的本领大”。

  (二)语言表达能力。

  幼儿园:儿歌、故事上;语言角;晚托班;海鸥之星:家里的儿歌准备,讲述内容准备。

  (三)主题活动:

  1、发展幼儿的综合能力与生活相结合;培养孩子的观察力,表达能力,学习主动性。思维能力。幼儿与家长共同找资料:可以是图、书、广告纸、照片。

  2、方法:剪贴、画、实物、记录。家长启发谈话:启发,引导。

  3、幼儿交流分享:要有准备,自己争取机会,幼儿提高快,表达能力提高,胆子也大了,自信心也提高了。

  (四) 课题——创意色彩教学的实践与研究。

  1、小班:

  (1)同种色(知识点)。

  (2)通过绘画、装置、表演各种样式的创意色彩造型活动,提高幼儿审美感受力和创造表现力,激发幼儿热爱艺术、自然、生活的情感。

  2、建立资料卡(过程证据)幼儿的识别或发现多少不同的绿色调查表形式。

  (五)家园联系上。

  通过各种途径与家长沟通,宝宝成长档案(家园互动)的纪录,家园联系栏,主题展示墙回家作业或通知,海鸥信箱等等。

  三、幼儿的进步与不足。

  1、进步:

  我班幼儿在语言上发展的.较好,思维逻辑比较完整。能完整的表达一句较长的句子,能用1到3个形容词来描述具体事务。如:我发现耳朵长长的,毛茸茸的爱吃萝卜的小白兔在草地上玩。

  2、不足:

  但孩子们身上也有一些问题:如:别人的玩具带回家,我们希望孩子想把什么东西带回家时能与老师商量一下,得到老师的允许才可以带回家,而不希望自己偷偷的把玩具藏回家。还有个别幼儿的自理能力较差,还是需要老师的帮忙。

  3、措施:

  幼儿的进步在下学期也需要进一步的提高。幼儿的不足则是我们下学期工作的重点内容,我们将运用各种方法针对不足加以提高与改进,并与家长做好沟通,一起配合工作。

  幼儿园年度小班工作总结2

  转眼一学期又要结束了,回顾走过的日子,好像很忙碌,但是感到很充实而有意义。有压力同时也有了工作的动力,要求自己努力努力再努力,争取有更多收获,回头看看,已在新砚池这个大家园一年了,特做以下小结:

  一、教育教学工作

  1.在教育教学工作中,我们分析本班孩子情况,根据《纲要》和教材要求,认真制定学期工作计划,准备好每一次活动,开展了丰富多彩的教育活动,先后完成了4个主题活动,开阔了孩子们的视野,帮助他们获得了丰富的生活经验。我们注重发挥班级的区域活动,并制作了“娃娃家 ”“图书角”“植物角”“纸工区”等区域。

  我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师一年的努力,他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣,能积极主动地参加各类教学活动,喜欢参与操作性较强的活动,如美工活动,音乐活动等,并能学习用普通话进行简单的表达和交流,大部分幼儿能大胆地发表自己的意见,对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情,乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下,积极参与各项娱乐表演活动。

  游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量,首先,我们给幼儿创设一个良好的环境,轻松的氛围,让幼儿有一个愉快的心情参与。其次,我们认真备课,课后研讨,设计好每个活动,通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中,我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上,把“游戏”当成“课”来做,从而来调动孩子学习的主动性,吸引他们学习的注意力。

  2.我们重视班级常规的培养,不断发现问题,及时解决问题。从我班男孩子比女孩子多,男孩子天性顽皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方,并讲解正确的户外活动方式,让幼儿先寻找那些地方可能发生危险,应该怎样玩?认真排查班级里的不安全隐患,做到早发现早解决,利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方,教育幼儿不触摸危险的角落。玩游戏中不要推人,勤剪指甲不抓人。

  在生活卫生习惯方面,培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡,养成喝水的习惯。

  二、在卫生保健方面

  由于孩子年龄较小,给卫生打扫工作带来很多麻烦,我班二位老师尽心尽责地进行卫生保健工作,严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作,踏踏实实,从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作,让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班年龄比较小,所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们二位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的`观察记录。如:严格记录每位幼儿吃药情况;不漏吃;不迟吃;晨检时注意观察幼儿脸色;幼儿有不舒服现象及时通知家长;因小班幼儿还不能及时的表达需要;日常生活中注意观察幼儿脸色及表情,及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面,老师更是细心照顾,不怕麻烦,引导幼儿吃好吃饱。在幼儿喝水方面家长们也比较关注,每天保证幼儿喝够三杯水,教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小朋友,每星期固定为幼儿剪手指甲,每天固定时间进行教室消毒。让家长看了放心。我们班注重保教并重,细心关心每一位幼儿,照顾他们的生活,为他们提供卫生舒适的生活学习环境。

  三、家长工作方面

  在家园工作中,我们总是积极主动地与家长交流联系,及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况,向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“家长园地”“家长作业”及时向家长提供一些信息资料,帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子,及时与家长交换意见,取得一致的教育方法。通过一年的家园联系,我们和家长之间建立了和谐友好的关系,赢得了家长的信任、赞誉和支持。

  一份耕耘,一份收获。通过我们两位老师一学年来辛勤工作,无私奉献,本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步,他们健康、聪明、活泼,好表现自我,吸收知识快,动作发展均良好,运动能力强,基本动作协调;喜欢绘画和动手操作活动;口语方面发展较好,思维活跃,口齿清晰,好表达;有良好的学习,生活、行为、习惯;有一定的纪律性,能遵守幼儿园班级的各项常规,热爱班集体,有一定的集体荣誉感。但是,有些成绩也有不足,比如:孩子们的常规尚不尽人意,上课插嘴的现象还较多,在午餐方面,还有许多孩子比较挑食,幼儿在卫生方面表现还不尽人意,饭后小朋友经常忘记擦嘴、漱口,时时要老师提醒等,这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。因此,今后的努力方向是:

  1.进一步加强业务学习,全面、有效地提高孩子各方面的能力。

  2.加强对幼儿的研究,熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点,提高组织活动的质量。

  3.发挥本班二位老师的协作、奉献精神,全面提高班级工作质量。

  4.加强安全防范措施,增强幼儿自我保护意识。

  5.加强教法的探讨,努力探索出具有个人特色的教学方法。

  总之,紧张而繁忙的工作又将告一段落,让我们在今后的工作中面对以上的种种不足,更深入学习,认真做好各项工作,以便我们的各方面在下学期更能提高进步。

  幼儿园年度小班工作总结3

  本学期我们结合本班实际状况,认真制定了德育工作计划并透过实施加强幼儿的品德教育,为幼儿构成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践,我班幼儿的道德品质和行为习惯有了必须的提高,构成了一个具有良好常规、团结向上的班群众。回顾本学年我班德育工作开展的状况作如下总结:

  一、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感。

  为了创设与幼儿德育相适应的环境,力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境,我们根据每月制定的德育目标,树立榜样教育;同时为幼儿带给活动与表现潜力的机会,让幼儿成为环境的小主人。其次,重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如:平时,我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈,有一次,孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时,我们立刻意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响,立即承认了老师的错误,并请孩子们也随时监督我们,互相督促提醒。此外,我们还注意随机榜样教育,及里对幼儿给予表扬和奖励,并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事?”激发幼儿向好榜样学习的愿望,以点带面,创设良好的精神环境。

  二、从培养幼儿为群众服务入手,树立团结协作的精神。

  有快乐的情绪,幼儿才能热情地参加活动,对其身心发展有益,也为活泼开朗的性格打下基础,“学习哪些本领?最喜欢什么?最能干的'是什么?”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈,抚摸孩子的小脑袋,让幼儿体验老师对他的爱,既在简单的氛围中探讨,充分激起了幼儿的自信,又使幼儿了解了自我,有利于幼儿的自我评价。例如:原本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友此刻不仅仅愿意回答别人的提问,而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外,有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事,如:“我是值日生”、“我是小组长”,让孩子在值日工作中逐步学会自我管理,同时为群众服务。如:帮忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步构成成“我行”、“我能做到”、“我爱群众”的心理意识和自信。

  三、密切家园配合,注意品德教育的一致性。

  家庭在幼儿生活和成长中也起着十分重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋,家长是幼儿模仿、认同的主要对象。透过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式,及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等资料传达给家长,使家长了解幼儿园的工作,并主动配合,共同做好幼儿的品德培养教育工作,强化幼儿园与家庭教育的合效应,会更有力地促进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事,及时对家长进行提醒,帮忙他认识自身的言行对幼儿成长的重要性,如有个别家长平时有说粗话的习惯,我们老师就耐心身他说明其危害性,以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性,使家长认识到“精神环境”对孩子的影响,理解教师的推荐进行改善,收到了良好的效果,此刻幼儿间礼貌行为进步了许多。

  四、将德育工作渗透与游戏中。

  在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如”请”,”谢谢”,”对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一齐玩,轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决。

  以上是一年来德育工作所取得的成绩,但仍存有不足:

  1、有部分幼儿爱护玩具和公共财物方面还较差,有争抢玩具现象。

  2、个别幼儿的功击意识还较强,不能与同伴友好地相处,分享玩具和物品。

  3、个别幼儿在收拾、整理学具、玩具方面还比较薄弱。

  总之,幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程,需经过长期的、反复的实践活动,在今后工作中,我们将本着“一切为了孩子”的宗旨,继续将德育工作推向一个新的台阶。

  幼儿园年度小班工作总结4

  时刻过的真快,不经意间这学期即将结束。在这一学期中,我始终本着“以幼儿为主体”,牢记自我是一名幼儿教师,始终坚持党的教育方针,面向全体幼儿,教书育人,为人师表,工作职责心强,重视幼儿的个性发展与幼儿的全面发展相协调,尊重幼儿,做到爱与严格要求相结合,注重自身知识结构的进一步完善,从而不断提高自我的教育教学水平,本学期,较出色的完成了教育教学任务。现主要做如下几项工作归纳:

  一、与幼儿的情感交流方面我很注重与幼儿之间情感的交流。

  钟爱并尊重咱们班的每一位幼儿,有了这种心境,师生之间就能有一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,无论活泼、顽皮或胆怯,我都一视同仁。对性格孤僻的幼儿,给以更多的热情和帮忙。帮忙他们树立自信,走出自我评价的误区。活泼开朗的幼儿,我则带给适合他们的展示空间。人的感觉是相互的,教师的真诚,孩子们能感觉的到。坚持钟爱、尊重每一位幼儿,与幼儿平等相处,让幼儿理解了你,就能以主动的态度理解你的教育。

  二、常规方面小班幼儿在学期初,是处于一种蒙化状态,他们带着家庭中的不一样习惯走到了一齐。

  许多孩子原有的生活比较的无序,甚至十分的自由化。作为一名新教师,深知只要将小班常规培养好,教学才会有序的进行。如午睡时利用讲小故事的形式教育幼儿每一天中午要按时睡午觉;午餐时说各种饭菜所包含的营养价值教育幼儿不好挑食;利用教育挂图教育幼儿要饭前便后要洗手,培养幼儿取放玩具常规:不争抢,不随意干扰别人等等。到如今,班级幼儿已构成了良好的生活习惯和领悟常规。

  三、教学方面针对小班幼儿心理状况,咱们开展了主题、领域教学活动,以稳定幼儿情绪为主,提前备课,运用多种教学方法,制作自制玩教具。

  咱们从幼儿的实际出发,注意调动幼儿领悟的用心性和创造性思维,培养幼儿的领悟兴趣为主要目的。做到课题与环境结合,让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、语言区、阅读区等区域,并不断丰富材料。用心参加园里的教研活动。本学期,我用心制作了不少适合小班幼儿操作的区域活动材料,配合主题活动,进行环境创设,取得了不错的`效果。

  四、家长工作善于与家长沟通,在幼儿园工作中,家长工作是十分重要的。

  幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和配合,这学期,我透过多种渠道与家长沟通,针对每一位幼儿状况,采取不一样的方式进行家访,收到了良好的效果,也取得了家长的信任,使我的工作得心应手。当然,有收获也存在着不少的不足:在教学方面我还要更近一步地做好每节课后的小结,只有善于归纳、反思才会有所提高和进步,多听老教师的优质课,从中获取经验,快速的提升自我。期望领导能帮忙我指出不足,我将认真反思、发奋改善。

  幼儿园年度小班工作总结5

  时间的飞逝,时钟滴滴嗒嗒不断在转动,转眼间,一个充实紧张而欢快的学期将要结束,我现接手是小班,面对一群幼嫩的宝宝,总感觉一个头两个大,但是通过半年的幼儿园学习生活,每位宝宝都取得很大的进步,当然也离不开家长的支持与配合。本学期各项工作即将接近尾声,我将回首所做过工作,现状回顾本学期工作总结如下:

  一、班级情况分析

  我所带的小班幼儿其30名,记得有些幼儿初次到本园非常腼腆、胆小、文静、爱哭、娇气、任性甚至不喜欢说话比如:邓汰豪、肖吉山、罗志达、明轩、绍峰、思琪、美洁等好多,对待他们必须要有爱心、耐心、细心,和蔼可亲,好好开导,比如经常性的'开展游戏活动,让幼儿融入一个大集体生活,能够与同伴之间和谐相处,他们在我和田老师一起协力教育之下,开始逐渐慢慢地活跃、活泼、开朗、阳光,感到从未的快乐和满足。每个幼儿都有自己最独一无二的一面,我就不详细分析举例了,由他们刚踏入小班门口那一刻起,对于他们,我会倾尽毕生所学的知识教育好他们,因为我爱他们,他们即是祖国花朵的未来。

  二、工作重点

  本学期的工作放在培养幼儿感恩教育和礼仪、常规教育上,因此我们老师在日常工作中,时时刻刻教导幼儿要常常怀着以颗感恩的心,要幼儿懂得感恩父母、老师,感恩身边周围、生活等。在礼仪、常规方面做到让幼儿懂得最基本的礼仪、常规,如入园、离园区、进餐、学习、午睡、游戏等方面的礼仪、常规教育。

  三、教育方面

  能够把字宝宝,整合里面的儿歌,朗朗顺口流畅地背诵、演唱出来,认识大小、长短,简单英语单词,能认识熟读字母,并用身体将动作模式出。能很好掌握每日回家一句的内容与礼仪方面的知识,并让他们熟悉幼儿园的群众生活,一日流程,作息时间等等。

  四、保育方面

  在一日生活中,我们时常注意幼儿的冷暖、安全,及时提醒他们多喝水欲预防感动冒,因此根据田气变化增减衣物,督促其养成良好生活习惯。

  1.重培养幼儿好的进餐习惯,不挑食,不挑三拣四,进餐中不大声喧哗,安安静静地进食,不撒饭菜。

  2.勤为幼儿剪指甲,以避免抓伤发生安全事故。

  3.做早操时间不可以让幼儿单独待在其他地方,要严格要求幼儿的常规。

  4.每日做到一模二看三检查,和主班老师一致,带好本班的每一个幼儿。

  五.家长工作

  及时向家长反馈幼儿在园情况,通过电访或面访交流,利用家园联册向家长公布幼儿今日在园的变化。积极主动向家长了解幼儿在家的生活情况等等方面。

  幼儿园年度小班工作总结6

  转眼间,一年时间就这么匆匆地过去了。回顾这一年来的工作,觉得很繁忙,很烦琐。辛苦之余,看到每个孩子都在快乐地成长,每个孩子在不同程度上有了进步和提高,感到无比的欣慰。本学期是幼儿开始集体生活的第二学期,幼儿已完全适应了幼儿园的一切,而教师对幼儿也已比较了解,因此工作的重心则从帮助幼儿适应新环境转移到了帮助幼儿在这个环境中如何体验更多,尝试更多、发展更多上。尊重每个孩子,尊重孩子的身心发展规律,爱孩子,让每个孩子都拥有希望,让每个孩子都得到赏识,让每个孩子都体验成功。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思,从而汲取经验,发现不足。

  (一)保教工作:

  1、提高幼儿的自理能力。在孩子们遇到困难的时候,有的孩子能主动地请老师帮忙,可是也有一部分的孩子,不能向老师和小朋友求助,他们往往在那里着急,急得满头大汗,有时还会哭起来,而老师却浑然不知,为了能让孩子们得到我们适时的帮助,我们告诉孩子们,老师会帮助你的,不过有个小小的要求,要求能主动地向老师发出 “老师你帮帮我”的请求。别看这短短的六个字,要真让那些需要帮助而性格内向的小朋友说出来还真有点难。就有那么一些小朋友就是不肯说,为了改变他们,我们也着实花了一番努力。每次,我们在帮助别的小朋友的同时,要注意观察这些孩子的情况,当他们需要帮助的时候,我们会主动走过去,说“要老师帮忙吗?”如果孩子表示同意,我们就说“那你说一声老师帮帮我忙好吗”。在孩子说出这句话后,老师就给予孩子适时的帮助,手把手地教孩子怎么样才能把手伸进去而不让衣服掉下来,怎么样才能拉上拉练,怎么样才能扣上扣子等等。我认为说出“老师帮帮我”这句话,这不仅是给老师一个信号,这其实也是培养孩子及时、主动地和老师沟通的一个良好习惯。经过一学期来我们几位老师的共同努力,孩子们的生活自理能力不仅提高了而且也逐渐养成了主动与别人沟通、互相帮助的习惯。

  另外,本学期孩子的进餐习惯越来越好了,总结一下,我们通过以下五部曲进行培养:

  (1)直接告诉孩子不能挑食,样样都吃身体才好;

  (2)制定硬规则,每个孩子必须吃完自己的饭;

  (3)用小红花激励;

  (4)同伴之间互相激励;

  (5)家园配合;通过一学期的努力,孩子们倒掉的饭菜量明显减少了许多。

  2、培养幼儿良好的常规。俗话说:“没有规矩,不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中,我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。首先,我们运用音乐来进行常规训练,把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节,比如:听见《拍手点头》的音乐每个小朋友都要回自己的座位坐好;听见《网小鱼》音乐就是将座位排成四横排;听到《小手爬》的音乐就是把座位排成半圆形;听到优美舒缓的《摇篮曲》时,小朋友们都会情不自禁地在座位上休息片刻……这样,使我们的管理更加规范,常规更加好。本学期,我们继续采取小组长轮流制。为了增强每位孩子的'责任心、进取心以及为他人服务的意识,每月初,我们都会重新推选小组长,每位小朋友都能参加竞选,最后由大家投票产生新的小组长。通过这一环节的实施,每位孩子都得到了不同程度的发展。其次,针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等,我们采取了一系列的教育措施。首先,在集中教育活动中,通过组织各种形式的集体活动,让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次,抓个别教育,针对班上有攻击性行为的突出个体,进行全面教育。最后,树立榜样,通过分发小红花,表扬有进步、表现好的孩子,激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。

  3、结合我班幼儿年龄特点,我们开展了《奇妙的声音》、《亲亲一家人》、 《小小蛋儿把门开》、《多才多艺的手》以及《好伙伴》、《石头大玩家》、《下雨的日子》、《冷和热》等主题活动,我们尽心安排每周每日的教学活动,精心设计每一次的教学活动,认真制作教学活动材料,精心组织每一次的教学活动。在教育教学中能注重幼儿自主性的发挥,将新的教育观融入到工作中。在组织活动的过程中,注重师生互动,特别注重游戏性在活动中的运用,针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点,我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中,以自身的行为来吸引幼儿的注意,来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说,一次教学活动并不能掌握,而只有在直接的感知和体验中,通过不断的重复才可以稳定巩固。因此,同样的活动内容,我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中,通过老师实施个别化教育才能达成目标。

  本学期,在角色游戏方面我们也进行了适当的调整:

  (1)让幼儿协助老师做好分配、指导工作。班级中不乏一些善观察、善组织的幼儿,平时我在组织游戏的过程中,他们都会认真地听、认真地看,我们尝试请他们来分配角色,在游戏的过程中以流动的形式观察、引导大家开展游戏。几次下来,发现这种方法是可取的,能力强的幼儿有进一步提升的空间,其余幼儿也能在他们的引导下很好地投入到活动中;

  (2)以强带弱,促进幼儿整体发展。以前在分配角色的时候,我们常常会不自觉地请那些能力较强的孩子来担任角色,而这种方法只会使“两级分化”更为严重。本学期,我们有意识地运用以强带弱的方法进行分配角色,使能力较差的幼儿也能有所进步。

  (3)增加半成品。我们用橡皮泥代替了原来老师制作好的各类点心,游戏中请点心师自己制作点心,这种方法不但加强了孩子之间的互动,更培养了孩子的创新意识和动手能力。

  4、小班幼儿虽然年龄小,但作为有思维能力的个体,他们对环境有自己的要求。所以我们按照幼儿身心发展的特点设计环境,让孩子成为环境中的主体,比如开展主题活动时,我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。如:我们经常会设计一些调查表,请家长和孩子一起完成,并布置在教室的主题墙上。小朋友经常会拉着同伴的手向同伴介绍自己和爸爸妈妈一起做的记录,既培养了孩子的交往能力和语言表达能力,又培养了孩子爱的情感。环境能育人,在布置环境中,我们也注重孩子各方面能力的培养,让孩子与我们一起美化生活学习的环境,将他们的作品都上墙,以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能,充分发挥了幼儿的主动性、积极性,让幼儿在环境中学到更多的知识,掌握更多的技能。

  5、开展丰富的班级活动,促进幼儿各方面能力的发展。本学期,我班开展了“故事大王”、庆六一、“故事创编”、“智多星”等活动,大大提高了幼儿的语言表达能力,增强了孩子的表现欲望、自信心和成就感。

  (二)家长工作

  1、在开学初我们首先对新生和部分老生进行了家访,了解新生情况,我们详细询问了幼儿在家的一些生活习惯,以及一些特别需要我们注意的地方。同时,我们也针对班级个别幼儿和家长的情况进行了家访,向家长反馈上学期幼儿存在的问题,并和家长一起探讨共同教育的方法,从思想上和方法上达成共识,促进孩子的成长。

  2、充分利用《宝宝成长记录》、电话、家校路路通等手段向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级最新的活动情况,加强家园联系。我们坚持每月按时发放《宝宝成长记录》,并在《宝宝成长记录》里详细汇报幼儿的点滴进步,及时回复家长的建议和意见;每天坚持给未来园的孩子打电话,问清孩子未来园的原因,并及时做好记录。

  3、定期更换“家长园地”中的内容,根据家长比较想要了解的,或近期出现在我班幼儿身上的一些问题,选择相应的幼教文章,介绍给家长看。

  4、通过家长开放日活动,让家长了解我们的教学内容和教学形式,以及孩子在园生活学习的情况。

  (三)取得的成绩、存在的问题和今后努力的方向:

  成绩:

  1、通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中,我班幼儿性格活泼、开朗,个性鲜明,有礼貌,能主动与人打招呼;多数幼儿在活动中懂得礼让;班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规,各项活动能够有序的开展。

  2、幼儿的自我服务能力有了很大的提高,所有的孩子能够自己吃饭、独立安静午睡、自己穿脱衣服鞋袜等,学会了收拾整理玩具等。特别在进餐习惯上幼儿非常大的进步。幼儿饭量增加了,有个别以前挑食的小朋友也在逐渐改变自己,在我们的鼓励下努力克服这个缺点。

  3、幼儿求知欲强,能积极参加教学活动,语言表达、动手能力都大大提高。

  存在的问题:

  1、幼儿的各种行为习惯,如“三轻”:轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻。以及倾听习惯需要不断提醒,不够自觉。所以,应坚持不懈,幼儿才能养成良好的习惯。

  2、在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。

  3、幼儿间的个性差异较大,还要加强个别教育。

  孩子的快乐,是对我们工作的鼓励;家长的满意,是对我们工作的肯定。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我们不断努力,我们会在今后的工作中不断学习,尽职尽责地将工作做好,以完成我们肩负的责任。

  幼儿园年度小班工作总结7

  随着一张张的日历被撕落,转眼间这学期就要结束了。在这段日子里,有很多值得回忆的事情,而回顾今学期的教育历程,我记忆犹新。现将本学期工作总结如下:

  一、思想政治方面:

  本人能认真贯彻党的教育方针、政策,执行教育规程,全心全意为幼儿和家长服务。积极参加政治学习,为人师表,团结同志,严于律己,宽以待人。服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步,爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一位孩子。

  二、教育教学方面:

  带了一学期的中班幼儿,对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及中班幼儿在各个领域应该达到哪些目标已了如指掌,并能够在日常生活当中严格认真地去执行。这学期我带的是个新班,一切都是从头开始的。我结合中班的年龄特点,在“幼小衔接”的`工作上面,根据本班幼儿的实际发展水平,及幼儿全面平衡发展的理论基础,根据开放教育理念,以挖掘幼儿浅能为教育模式,以幼儿的经验、能力、兴趣、为出发点,在课程统整化、教材生活化、教学活动化的理念指导下,用主题统整的形式,将个领域的学习关联起来,园内园外活动并重,使幼儿在生活中学习,在与环境中人、事、物产生交互作用中获取各种经验而成长。

  本学期主要以健康教学为主,开学初就暑假学习的新操,对幼儿进行系统的教授,让幼儿感受到一种新的早操形式,不在只是单纯的做一些模仿小动物的操,结合幼儿喜爱的音乐、自编一些幼儿容易接受和学习的动作,幼儿在这种形式下积极参与学习。同时为配合11月份市教育局的健康教研会,除了新操、我还积极参加了讲一节示范课和对幼儿教授一些自制教学活动器材的学习、探讨。除了幼儿们积极参与活动之外,我也充分调动了家长资源,幼儿和家长一起找资料,动脑、动手,从这次活动中我也学到了不少,和幼儿们一起在游戏中快乐的成长。大大丰富了幼儿的学习、生活。同时也很受他们的欢迎,适合他们的发展水平。

  经过这学期的学习、生活,大部分幼儿养成了良好的一日常规,学会了自己的事情自己做,学会了互相帮助、互相谦让、互相合作。能够帮助老师做一些力所能及的事情。幼儿在日常生活中、学习中都学会了良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质也逐步上升。这点也得到家长的肯定。

  三、安全教育工作

  安全教育是每位教师工作中的重中之中,保障每位幼儿的人身安全,也是每位教师的责任和职责,让家长放心,幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,我在平时课后或空闲时间教幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。如:不吞食异物、不玩火、水、电,不从高处往下跳,不吃生人的东西、不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。不带不安全物品到班上。我还加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到人到心到。因此本班无以外事故发生。但我也必须做到警钟长鸣。

  四、关注家园互动,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴

  平时,热情的对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖。让家长参与活动、园内环境布置等。家长对班级的工作支持度高,能积极参与其中,乐意为班级孩子多做贡献。使我能有针对性的开展幼儿的教育工作,而且还能够促使我跟着家长的互相理解,建立合作伙伴。

  总之本学期非常忙也非常累,但我享受到了收获的喜悦,也在工作中发现了一些存在的问题。在今后的工作中要加强薄弱环节,争取把工作作得更好。

  幼儿园年度小班工作总结8

  在幼儿园领导的关心支持下,在小班组全体老师的努力中,一学期的保教任务已近尾声,我们的辛勤付出结出了丰硕的成果:孩子的社会性发展、一日常规的好习惯养成和幼儿动手能力的提高无一不凝聚着保教人员的汗水和心血,精心准备迎接评估,并顺利通过了审查。本学期我们小组也经常开展教学研讨活动,在教研活动中年级组成员个个参加交流,人人出谋划策,对于年级组工作没有你我之分,想的都是小班组的大家。

  在开学初,我们年级组的六位教师大家共同分析了各班教师和幼儿的实际情况,并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的工作计划,措施。在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展工作。

  一、本学期我们着重进行了带好一日活动的教学研讨。

  1、从托班升入小班,每日的活动内容和方式都有很大的变化。尤其是增加了我们以前没接触过的蒙氏活动。依据大教研组本学期的研讨重点,我们着重进行了一日生活中细节问题的研讨,首先我们努力转变观念,端正工作态度,尽量合理、紧凑地安排幼儿一日生活各环节,带班时做到人到心到,时刻关注幼儿的一举一动,减少一日活动中的隐性浪费;努力使每个孩子每天在幼儿园里都有所提高。

  2、备课:采用班级负责制的方式开展。在主题开展前由负责的班级先准备好相关的资料。(主题总目标的定位,各个活动的目标、重难点的把握、以及大概环节的设置)准备好后把资料发给年级组每位成员。在备课会议时,由负责制的老师介绍备课情况,其他成员补充或提出建设性的意见,再汇总所有的建议最后确定活动方案,由负责的老师撰写。

  3、反思:反思我们分成两块:一个是针对主题进行反思,一个是对教师日常的教育教学行为展开反思。我们要求每个班级对开展过的主题选一个自己最成功最有感受的活动介绍出来与他人分享。其他成员都发表自己的见解或者是自己是如何做的,取得了怎样的效果等。也可以选择自己比较失败的活动展开反思,请其他成员分析失败的原因,以及如何调整方案后再进行实践。再者新教师针对每天的活动都会及时进行反思,老教师针对主题进行反思。

  通过这一系列的讨论,我们形成了一个实践中发现问题——研讨解决方法——产生新的问题——再研讨解决方法的良性循环;同时我们还十分注重幼儿的一日生活各细节的教育,利用故事、教育教学活动、实例分析等多种手段加强幼儿良好行为习惯的培养,使班级形成良好的行为规范。

  二、除了搞好教研工作外,本年级组还能认真完成幼儿园布置的各项任务。

  本学期我们刚换了新教室,再加上要迎接省一级幼儿园的评估。因此,如何营造舒适优美的环境且能和孩子产生“对话”环境的最大作用,成了我们年级组所有老师的.难题。因此,我们小班的环境创设与教学课程紧密结合,着重体现了幼儿的全面参与性。每一个主题,我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境。如:小三班的“轱辘轱辘”,小二班的“瓶罐一起玩”,小三班的“好吃的水果”等等,运用多种美术技能,把我们的教室打扮的分外美丽。另外,结合班级区域活动创设了在蒙氏教室增设了美工区,分享区,私密屋子,以及阁楼上相对温馨安静的区域。这些区域的创设大大丰富了孩子们的活动,当然这些都是我们小班年级组所有老师辛勤劳动的成果:一有时间就聚在一起讨论如何创设最有利于孩子发展的环境。周末,大家都主动放弃休息时间,去采购材料,搜集废旧物品,布置主题墙。每项工作都是非常认真的对待,从不计较谁少干多干。

  此外,我们还迎接了大市的备课活动,贾金萍老师代表了小班年级组进行了展示活动。

  在准备活动期间,她经过了一次次的修改,讨论,试教,再修改、讨论。每个环节她都认真对待,加班加点的工作。有付出就有收获,最后她的活动收到了同行的好评。

  本学期小班年级组的工作是在相互理解支持、团结合作中进行的。年级的每项活动与工作都蕴涵着每位老师的配合与辛勤的劳动。今后,我们将一如既往地坚持这种良好的工作作风,更投入的开展各项工作:

  1、在教学研究方面还要不断地研讨、学习,总结经验,努力提高教学质量。

  2、加强学习,不断提高自身的理论水平和业务素质,以全新面貌向更高的目标迈进。

  幼儿园年度小班工作总结9

  通过一学期的考验和我班三位老师的共同努力,我们已问心无愧的完成了本学期教学内容,并得到了每位家长的好评,还与幼儿建立起良好的师生关系、让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快,使幼儿真正感受到“幼儿园是我家”。幼儿在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并养成了很好的常规,使每位幼儿各方面在原有的不同水平均获得健康和谐发展。如,大部分幼儿学会了收拾玩具,将物品物归原处、做到饭前洗手、饭后漱口等。但也存在着一些问题。有的幼儿是与祖辈居住,祖辈的宠爱,形成幼儿任性、依赖思想严重、霸道。还有部分幼儿心中有他人的意识不足,意志品质不够坚强,没有克服困难的精神。

  (一)提高自身素质,促进自我成长。

  1、积极参加政治学习、业务学习和教研活动,创设有特色的班级服务精神。

  2、分析教学经验,理解教材内容并做到科学使用。及时总结使用过程中的经验。

  3、勤阅读有关幼教方面的书籍,丰富幼教理论,开阔视野,提高教育水平。

  (二)积极做好家长工作,形成家园教育的合力。

  《幼儿园教育纲要》中提出:“幼儿园应与家庭密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创设良好的.条件。”幼儿园如果没有家长的密切配合和支持,幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、单向的模式中,只有得到家长们的有利支持,使家长自己成为幼儿园的工作的坚强后盾,我们的工作才能真正做到事半功倍。

  (1)安排保育老师每日迎接孩子时和家长做简单的沟通询问在家表现。

  (2)邀请家委会家长积极参加幼儿园班级助教队伍。

  (3)开展有创意的家委会半日活动、操作活动。

  (5)每月向家长总结宝宝在园情况,做到每位家长每星期一小聊,每月一大聊。坚持每半个月和坐车幼儿家长打电话沟通宝宝在园情况,如有突发事务及时向家长反馈。

  (6)在筹备、展示主题的活动过程中,引发家长、孩子积极体验主题给我们带来的种种快乐,带动全班幼儿与家长共同参与其中。

  (三)重视卫生保健安全工作,加强幼儿的安全意识。

  小班幼儿身体各器官发育尚未完善,而且控制调节机体能力差,经常容易出现摔倒、碰伤等安全事故,因此教师应将幼儿安全放在第一位,确保幼儿在园的安全。

  1、工作中认真负责,精心看护,确保幼儿的安全。

  2、争取家长的配合,做到防患于未然。

  3、利用故事、游戏、儿歌等方式,丰富幼儿日常生活中简单的安全常识教育,如,不跟陌生人走,起火了怎么办、安全用电等。

  4、加强对幼儿的生活活动的管理,使幼儿进一步掌握洗手、入厕、进餐、午睡等的正确方法,防止意外情况的发生。

  5、每天按照幼儿园安排幼儿户外活动时间表进行活动,保证每天2小时的户外活动时间。

  (四)加强品德教育,重视养成教育

  幼儿期是智力开发的最佳起,也是培养良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步品德、行为习惯的教育和训练,是幼儿教育中一向非常重要的工作。

  工作目标:

  1、要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。

  2、晨间来园主动地用英语向老师问早、问好,明天见与家长说再见。

  3、幼儿相互问早、问好、明天见的习惯。

  4、加强本班的上下课常规和课堂基本常规。

  5、入厕,能分男、女小朋友大小便,便后提好裤子,做到自觉地洗手、擦手。

  6、学习有秩序地取放点心用具,并安静地吃完点心。

  7、能够随口令或音乐节奏走步、排队、做操,精神饱满。

  8、吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具放好。

  9、安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡觉。

  具体措施:

  1、坚持检查、督促,采用小红花,老师自做的手工奖品的形式巩固幼儿的良好行为。

  2、班级每天进行晨谈,根据周计划,切实际地开展,充分发挥晨谈的教育作用。

  3、开展丰富多彩的教育常规活动,六一儿童节、六一表演。

  4、与家长及时沟通,请家长参与、配合。

  (五)加强幼儿的环保意识,争创绿色班级。

  环境保护教育要从学前儿童开始,这在教育界已成共识,而且《纲要》中也要求在幼儿生活经验基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系,爱护动植物关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。因此应培养他们热爱大自然的情感,给予他们所能理解的环境知识。

  (1)在一日生活中,各种教学活动中渗透环境教育。

  (2)扩展幼儿环境教育的空间。

  (3)美化班级环境,丰富区角,加强管理。

  (4)结合主题活动,开展环保教育。

  本学期自认为班级管理非常好,三位老师配合非常的“心有灵犀一点通”所以班级幼儿常规有次有序。本学期要求幼儿掌握的内容,大部分幼儿都能及时的掌握,并做到每天回去和爸爸、妈妈分享在幼儿园每时每刻学到的新知识,让家长感到孩子每天都是新鲜的。家长工作做的很到位,三位老师辛勤劳动成果,值得全班家长信耐。接下来要不但的丰富自己的教学经验和加强班级管理,并督促其她俩位老师要不但的学习,加强工作效率。

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