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师德师风建设实施方案

时间:2021-12-24 12:10:42 师德师风 我要投稿

关于师德师风建设实施方案(精选8篇)

  为了确保事情或工作科学有序进行,我们需要事先制定方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。我们应该怎么制定方案呢?以下是小编帮大家整理的关于师德师风建设实施方案(精选8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于师德师风建设实施方案(精选8篇)

  师德师风建设实施方案1

  为进一步加强我园教师队伍建设,提高广大教师的职业道德素养,增强教师的使命感,以县教育局开展的“回归责任,增强教师使命感”为主题的师德教育活动为主旋律,切实做好师德师风建设工作,现将我园的有关活动安排如下:

  一、指导思想

  以“办人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨,深入开展“回归责任,增强使命”师德主题教育活动,大力弘扬无私奉献的高尚师德,提高教师职业道德水平,着力解决师德建设方面存在的突出问题,加强师德师风建设。

  二、目标任务

  认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责任,增强使命”师德主题教育活动的意见精神,进一步增强教师热爱教育,热爱幼儿园,热爱幼儿,依法执教,自觉履行教书育人的神圣职责。

  三、实施步骤

  (一)全面启动阶段(8月27日——9月30日)

  1、健全组织机构,幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组,召开动员大会。

  2、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文件。

  3、进行专题讲座,学习先进事迹。

  4、组织教职工进行师德师风大讨论,开展自查自纠整改活动。

  附:教职工反思整改内容及标准

  ①思想方面有没有违背教育方针、政策,散布传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育人的思想。

  ②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课,不批改作业,上班炒股,从事第二职业等行为;有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗行为;有没有不爱学习,不钻研业务,将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;有没有讽刺、挖苦学生,歧视差生,体罚或变相体罚学生的行为。

  ③行为方面有没有家教,向学生、家长推销教辅资料,接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

  ④学校要认真查找是否有强制学生收费补课,利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。

  (二)贯彻落实阶段(10月1日——11月31日)

  1、开展师德承诺活动。与教师签订《教师师德师风承诺书》,进一步提升教师依法治教的责任意识。

  2、围绕“回归责任,增强教师使命感”这个主题,开展演讲比赛和征文活动。

  3、关注教师心理健康,提高教师“幸福”指数。

  4、继续开展教师师德考核工作,建立和完善师德建设的长效机制。

  (三)总结评价阶段(12月1日——12月20日)

  1、结合学习新八德和有关文件,开展学习交流活动。

  2、按要求及时开展自查自纠和自评。

  四、活动要求

  1、组织教师集中学习和大讨论等各项活动,要有学习、有讲座、有记录、有体会。

  2、集中学习至少要安排4次以上,每个教职工读书笔记不少于4篇,学习心得不少于2篇。

  师德师风建设领导小组

  组长:

  副组长:

  成员:

  附件:《望都县教师师德师风承诺书》

  《望都县教师师德师风承诺书——“十不”准则》

  1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说、传播有害学生身心健康的观点和思想。

  2.不准参与、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

  3.不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。

  4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

  5.不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物,托办私事。

  6.不准上无备之课,不布置、不批改学生作业。

  7.不准上课迟到、早退,擅自停课、缺课。

  8.不准上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事。

  9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

  10.不准对教育教学工作敷衍推责。

  对有违反以上教师职业道德不良行为之一的,即实行师德“一票否决制”,不能参加评优评先。

  学校负责人(签字):教师(签字):年月日

  师德师风建设实施方案2

  为进一步深入贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》和《关于进一步加强上海市师德建设的若干意见》,以教师职业道德规范为核心,以“以德立教、德识相长”为活动主题,以“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”为活动宗旨。将在我校开展师德师风建设网上专题讨论活动。

  一、讨论专题

  1、教师职业道德规范与礼仪

  2、师德建设的管理、监督与评价

  3、师德教育和培训的方式与内容

  4、学生心目中的师德师风

  二、参与对象:

  全体教师(含离退休教师)、在校学生及其家长等。

  三、活动网站:

  依托华东师范大学建立和维护的师德师风建设专题网(x)。

  四、时间安排

  20xx年10月26日—20xx年11月22日

  各专题在线讨论时间:

  1、教师职业道德规范与礼仪10月26日-11月1日

  2、师德建设的管理、监督与评价11月2日-11月8日

  3、师德教育和培训的方式与内容11月9日-11月15日

  4、学生心目中的师德师风11月16日-11月22日

  五、活动要求

  教师在积极参与的基础上,还要广泛宣传、积极发动、认真组织学生、家长参与讨论活动,全体师生踊跃登陆上海师德师风建设专题网中的“专题论坛”,按要求完成注册,积极参与网上专题讨论,要倡导广大师生发表深思熟虑的观点,提出可行性建议,讲真话、讲实话,各抒己见,明辨是非,感悟心声。

  学校将此次活动纳入精神文明创建之中,作为促进学校内涵发展,不断提升教育软实力的有效途径,与学校的教师政治学习、党团员活动及实施师德建设的其它各项活动结合起来,鼓励师生、学生家长及其他人员参与多个专题自由讨论。

  

  师德师风建设实施方案3

  为了切实解决学校领导班子和教师队伍中存在的突出问题,根据我校目前的实际情况,经校委会研究,决定在全校教职工中深入开展师德师风建设强化月教育整顿活动,现制定如下实施方案:

  一、指导思想

  本次师德师风教育整顿活动以“办人民满意的教育,创家长满意的学校,做学生满意的老师”为目标,以提高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决存在的突出问题为关键,通过师德师风学习教育整顿活动,切实提高我校教职工师德素养,营造文明、和谐、健康的教书育人环境,努力建设一支能够担当起教书育人重任的,让人民满意的,高素质的教师队伍。

  二、组织机构:

  为加强对我校师德师风整顿工作的领导,确保教育活动取得显著效果,特成立师德师风建设工作领导机构:

  组长:(校长),负责全校整顿活动的组织协调。切实履行第一责任人的职责,组织政治学习,开展师德师风教育,建立健全师德师风规范,建章立制,扎实推动整顿活动有序开展。

  副组长:负责教学常规管理,教师课堂教学质量监控,负责老教师师德建设教育,抓好学生常规管理工作等。

  成员:负责学生德育教育,学生养成教育,协助开展班主任工作,负责青年教师师德建设教育,班级德育文化建设等。

  成员:负责制定师德师风建设强化月实施方案,制定《值日领导工作情况记载表》,拟定活动宣传准备(如设计宣传横幅“强化师德师风建设,树立良好教育形象”,更改广播音乐《长大后我就成了你》《教师颂》《爱的奉献》等,设计《领导去向公示牌》,设计宣传栏《洪宋小学师德师风建设专栏》,大办公室办《师德师风建设》为主题的黑板报等),主持开展每周例会,汇总《领导值日情况记载表》及时反馈学校存在问题,做好师德师风强化月的材料建设和归档工作。

  成员:负责学生行为规范活动的组织策划,制定《规范学生行为规范强化月》的实施方案,并牵头开展相关学生活动,主持召开每周一的班主任工作例会。

  成员:负责全校环境清洁卫生,负责维护校园环境的管理,有计划的搞好校园绿化、美化,提供后勤保障工作。

  三、具体措施:

  (一)领导高度重视,健全组织机构。

  在10月29日下午放学后,杨校长召集全体校委会成员开班子会,围绕师德师风建设整顿教育这一主题,深入查找领导班子和班子成员在师德师风建设、师德修养方面存在的突出问题,深刻分析原因,开展批评与自我批评。也提出教师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师德失范的突出问题等,会议上六位班子成员统一思想认识,增强了抓好师德师风整顿教育的责任感和紧迫感。杨校长要求各位成员在领导管理上要做到“示范引领、主动作为、监督互管”,同时,研究制定了《洪宋小学师德师风建设强化月》实施方案,成立了活动领导组织机构。

  (二)全体教师集中进行《师德师风建设》理论学习及讨论。加大宣传教育力度,使全体教职工明确掌握教师职业的基本规定和要求,自觉遵守职业道德规范。通过学习、讨论,使老师们从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源,着力解决我校教职工存在的错误思想和认识误区,形成共识,从而推进师德师风建设和谐发展。

  ①学习《师德八条》

  师心慈:爱护学生,诲人不倦师仪端:仪表端正,言谈文明师风正:谦虚谨慎,团结互助师志坚:致力教育,勇于献身师学勤:勤奋学习,力求上进师业精:业务熟练,指导有方师纪严:纪律严明,遵纪守法师德育:作风正派,道德高尚

  ②学习《师德公约》

  爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、尽职尽责、守时遵纪、终身学习

  ③学习《师德警示语》

  1、堂堂正正养德,规规矩矩修身,兢兢业业教书,踏踏实实育人,时时刻刻博闻,年年岁岁广识。2、教师在成就学生的同时,也成就了自己,希望我们教师都把精彩的过程送给学生,而把美好的结果留给自己。

  3、岗位是最好的课堂,同事是最好的老师,职责是最好的教材,业绩是最好的答案。

  4、用我们的智慧去启迪学生,用我们的情感去感化学生,用我们的人格去熏陶学生。

  5、捧着一颗火热的心走上讲台,怀着一腔诚挚的爱面向学生。

  6、我们要善待每一个学生,相信每一个学生,做到一个也不放弃。

  7、对学生多一份爱心,少一份偏见,多一份帮助,少一份责备。

  8、每天送给学生一个微笑,每天说一句鼓励学生的话,每天找一名学生谈话。

  9、爱生如己,待生如友,教生如子。

  10、用真诚的爱与孩子们的心灵对话,让爱的种子在心灵中发芽,愿每个孩子都健康快乐地茁壮成长。

  ④学习《师德师风建设“十提倡”》

  1、倡导爱岗敬业、诚实守信。

  2、倡导廉洁从教、乐于奉献。

  3、倡导因材施教、革新教法。

  4、倡导关爱学生、循循善诱。

  5、倡导依法执教、以身立教。

  6、倡导严谨治学、精益求精。

  7、倡导开拓进取、勤奋自强。

  8、倡导团结协作、谦虚谨慎。

  9、倡导尊重家长、相互支持。

  10、倡导语言文明、举止大方。

  ⑤学习《师德规范“十不准”》

  1、不准在工作日午间饮酒或任何时间酒后进课堂;

  2、不准在工作时间打扑克、下象棋、上网聊天、玩游戏、从事第二职业;

  3、不准无故迟到、早退和旷工;

  4、不准参与或支持色情、、吸毒、迷信等活动;

  5、不准穿奇装异服或穿拖鞋、背心进课堂;

  6、不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生;

  7、不准向学生强制推销教学辅助材料、课外读物和其他商品;

  8、不准向学生传播不健康的思想和在课堂上接听、拨打通信工具;

  9、不准强迫家长为教师谋私利;

  10、不准向学生和家长索要财物。

  ⑥思想大讨论:组织教职工对照党和国家对师德师风建设的基本要求,开展以下内容的师德师风大讨论:

  1、怎样做新时期师德高尚的人民教师;

  2、教师如何做到正人先正已;

  3、现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象;

  4、如何处理个人、学校的关系;

  5、打造和谐团队,构建和谐校园;

  6、教师个人言行对教师形象、学校形象的影响;

  7、如何建立师德建设的长效机制。

  (三)教师坐班管理制度:为了规范学校教学管理,保证教师充足的备课,作业批改时间,促进教育教育质量的提升,结合我校实际,特实行全体教师坐班管理制度。

  ①实行值日领导全天查考勤。以值日领导记载、电话核实为准,采取电子显示屏公示,校长谈话等方式进行整顿教育。因病或遇突发事故不能按时到校的,向杨校长请假,非特殊情况不予批假。

  ②坐班要求:

1、教师到校后,如无授课任务,须在办公室坐班,不得随意离开学校,因特殊情况急需适时离开校园处理的,必须向值日领导说明。

2、坐班期间,教师只能从事与教相关的(如备课、听课、批改作业、教学交流、和学生谈话、读书、看报学习等)活动,严禁在办公室内上网打游戏,购物,打扑克,下棋,聊天和看电影等。不在办公室或走廊上高声谈笑,不影响和打扰他人办公,坚持文明坐班,有效坐班。

  ③因学校工作需要,完成学校安排的其它任务而未在学校坐班的(如外出培训、学习交流、参加会议等),视为正常坐班。

  (四)加强领导值日制度,明确值日内容,加强值日责任,做好值日记载,做好例会沟通,严肃整改落实。要求值日领导负责全天各时段的全部工作,必须佩戴“领导值日牌”,认真做好值日情况记载,包括每节课查课,全体教师考勤,校园巡查,包括卫生检查,班主任到岗,学生值日生到岗,学生行为规范,安全隐患等,并要详细记载存在的问题及整改建议。每周五召开校委会例会,对一周的值日情况进行全面的检查和汇总,对存在的问题及整改建议进行交流。下周一在班主任例会上进行通报。

  (五)教学基本常规检查。教学常规工作是学校工作的重要之笔,也是一项长期的工作,需要每一位老师认真对待,学校制定了《教学常规月检查》,涉及到的检查项目有:备课、教案、教学计划、批改作业、测试单元等,并于每月的15日进行检查,希望今后大家都能在规定的日期按时上交检查项目资料。

  (六)制定《领导去向公示牌》,接受民主监督。10月29日在校委会上,杨校长表示,作为领导班子要率先垂范。特制定《领导去向公示牌》,将领导主要活动、去向每日进行公示,主动接受老师们的监督。

  (七)开展随堂听课活动。为了更好的加强教学常规管理,深入了解课堂,了解教师及其教学的“原生态”,值日领导可随堂去听课,了解自然状态下的课堂教学实际情况,便于整改常规教育教学工作中存在的问题。

  (八)自查自纠,问题整改。通过各项制度的实施,值日领导定期汇总存在的问题和建议,对反映出来的问题及时告知当事人,并督促其认真整改,把学习教育,查摆问题有机结合起来,对于存在的问题,认真制定整改方案,突出整改重点,落实整改措施和整改时限,切实予以整改。

  (九)活动总结,综合评价。开展“三评”活动,学生评教师,教师评校长,家长评学校。让领导的工作作风,教师的师德师风,教育教学质量和学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督,评议结果公开,切实改变学校和教师的工作作风。认真总结师德师风建设工作的`经验和成就,用典型的力量带动人,用先进的力量引导人,用榜样的力量鼓舞人!最大限度地发挥其先锋模范作用,使老师们学有榜样,赶有目标,师德师风水平大幅提升,并且学校将把师德师风建设与教师的评先推优,绩效考核等相挂钩,将活动总结材料整理上报学区和市教育局。

  师德师风建设实施方案4

  为进一步加强师德师风建设,规范学校办学行为,提升教育品味,打造教师职业形象,根据《教育局20XX年师德师风建设实施方案》的通知(教发【20XX】27号)和相关会议精神,结合实际,特拟定本方案。

  一、工作目标

  紧紧围绕“做有人格魅力的人民教师”这一德育主题,深入贯彻落实“三个践行”、发扬“教育精神”和履行“教师誓词”,进一步提升我乡教师道德意识、责任意识和实践意识,树立“学为人师、行为世范”的职业人格魅力,引领学生积极向上,健康成长。从而塑造一批师德高尚、业务精湛的模范教师,推动师德师风水平再上新台阶,为教育事业的均衡、和谐和稳定发展提供坚实保障。

  二、任务和内容

  (一)各校积极组织教师开展“三个践行”活动,力求师德师风建设出实效

  1、深入践行“生命感和责任感的教育”

  20XX年,是“生命感和责任感”师德教育的提升年,各学校要按照“生命感和责任感”要求,组织广大教师争做有人格魅力的人民教师,在教育教学活动中践行“生命是平等的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”教育理念,一是要与学生建立平等的关系、二是要平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展。

  2、深入践行“爱的教育”

  爱是师德之魂,没有爱就没有教育。各学校要组织教师深入践行“爱的教育”。一是要树立爱的情感,这是一切爱的源泉;二是要积极实施“爱的行动”,通过具体的育人行为来承载和彰显师生互爱的局面;三是积极提升“爱的能力”,每一位教师要不断提升驾驭爱的能力,使师爱力量在培养学生的过程中产生实效;四是要讲究“爱的艺术”,讲究师爱的合理表现,把握好“爱”的度,使师爱不矫情、不虚伪、不变质。

  3、深入践行“系统育人”

  “系统育人”的内涵为:一是开展“人与人、人与社会、人与自然”的尊重、关爱、责任的“三维和谐教育”;二是营造学校“人人是德育教师、处处是德育环境、课课都渗透品德教育”的“三维德育环境”;三是构建人格与人性化管理、科学与民主管理、制度与文化管理有机统一的“三维学校管理体系”;四是构建学校育人、家庭育人、社会(社区)育人互动的“三维育人平台”;五是推进基础教育课程、教育人事制度、人才培养模式“三项改革”;六是实现强健学生体格、健全学生人格与增强学生智力(学力、思考力和创造力)和个性化、差异化、兴趣化发展的“三维成长目标”。

  各中小学要深入践行“系统育人”理论,切实端正“培养什么样的人”、“怎样培养人”的认识,以优良的师德素养和崇高的师德行为示范、感染学生,最大限度营造有利于学生身心和谐、健康、全面和综合发展的人文和自然环境;各校要积极构建公平的、民主的、文化的、科学的管理体系,筑牢师德培育的重要基础。

  (二)开展发扬和实践“教育精神”、履行“教师誓词”师德教育活动。

  (三)开展典型模范塑造和评选,加强先进的示范作用

  1、各校要开展校内外师德师风评议活动(师德师风评议表见附件3),即通过学校、教师互评,学生、家长评议等多种形式对教师的从教行为进行评议。各校要将评议结果装入教师业务档案,作为绩效考核、职务聘任、评先选优的重要内容。

  2、开展全乡师德先进集体、师德标兵评选活动(师德先进学校1所、师德标兵5名)。

  3、广泛宣传,各校通过多种渠道报道师德楷模的感人事迹,扩大他们的影响力和感染力,引领全乡师德水平不断提升。

  (四)开展师德建设探索,创新师德管理机制

  各学校要因地制宜,创新师德管理机制,将师德考评与教师的年终考评、绩效考核、综合评价、评先选优、晋级晋升等有机结合起来,创建“有德”的教师受尊重、得实惠,“少德”的教师受贬责、遭处罚的公正师德管理机制,探索定量与定性相结合、科学性与民主性相结合的师德管理办法,形成师德管理的长效机制。

  三、保障措施

  (一)强化组织领导,成立师德师风领导小组

  师德师风领导小组负责领导、指导和考核全乡的师德师风建设工作。

  (二)强化理论学习,不断提高师德文化修养

  1、加强《新课程:教师如何提升职业道德修养》等中小学教师继续教育教材、规范办学系列文件,将教师的治学态度和学习效果、质量作为师德考核的一项主要内容。以“一德”(师德)统率“四新”(新理念、新知识、新方法、新技能),不断提升教师的综合理论水平特别是师德理论水平。

  2、加强理论学习与“如何建构有生命的课堂”实践有机结合,继续开展“四个反思”,即反思“教育是否做到了为学生健康成长服务”、是否落实了“关爱学生、尊重人格”的要求、“教书与育人”是否有机结合、是否履行了教师“十个不”的承诺。要深入实践理论,做到知行合一,不断提升教师的专业水平。

  3、开展“做有人格魅力的人民教师”主题征文活动。

  (三)优化制度环境,发挥制度环境的激励约束作用

  1、不断完善教师管理制度。树立良好的师德,既要靠正面教育,也要靠制度的规范和约束,要把表彰与处罚、监督与考核结合起来。学校要在教育管理、教师考评中积极探索和建立起民主的、科学的考评和管理制度,在教师评先选优、晋级晋升、岗位设置、绩效考核等与教师的切身利益紧密相关的管理过程中,积极构建公平、合理、民主的管理制度,在教师队伍中最大限度体现公平,激发教师从教的激情。同时,加强对教师“十个不”的承诺等师德管理的执行力度,对违反师德规范的教师,要根据情节通过通报批评、诫勉谈话、加大惩治败德教师,营造有利于师德教育开展的制度环境。

  2、不断完善教师主观诉求沟通制度。各学校要积极完善教师主观诉求表达制度,使教师的合理权益和困难诉求有渠道表达、有人受理、有机制保障和解决。

  师德师风建设实施方案5

  为贯彻落实区教体局《关于开展师德建设月活动和“立德树人,教书育人”师德师风建设活动的实施意见》精神,切实加强我校师德师风建设,经研究决定在全校开展师德建设月活动和“立德树人,教书育人”师德师风建设活动,具体实施方案如下:

  一总体目标

  深入贯彻落实科学发展观,以提高教师思想政治素养和职业道德水平为目标,切实解决在师德师风方面存在的问题,引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,增强以身立教的责任感和使命感,努力建设一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律”的教师队伍。

  二工作步骤

  (一)动员部署(2015年2月)

  1、开展师德承诺签名。利用开学典礼,组织一次师德承诺签名活动。从加强师德建设、规范办学行为等方面,要求每位教师对本人践行师德规范作出具体承诺,通过展板集中签名的形式,举办师德承诺活动仪式。

  2、制计划方案。各校结合自身实际,制定师德建设月活动的具体计划和“立德树人,教书育人”师德师风建设活动实施方案。

  3、召开动员大会。利用政治学习召开师德建设月活动和“立德树人,教书育人”师德师风建设活动动员大会,传达学习有关会议和文件精神,统一思想,提高认识,扎实推进。

  (二)开展红卫路小学师德建设月活动(2015年3月)

  2015年3月,按照区关于《开展师德建设月活动和“立德树人,教书育人”师德师风建设活动的实施意见》的部署在全校开展师德建设月活动。

  1、集中学习教育

  学校将通过多种形式组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等相关法律法规和文件规定,学习师德模范和先进典型。

  2、查找存在问题

  通过问卷评议调查、组织讨论分析、开展反思自查等多种方式查找师德建设存在的问题。

  (1)问卷调查及座谈评议。由学校德育处面向学生和家长组织发放问卷,召开座谈会,向学生、家长征求对师德建设的意见和建议,查找在师德师风方面存在的不足和突出问题。对反映的问题,认真调查、分析、研究,提出具体解决办法和措施,整改措施要向全体教师反馈。

  (2)组织开展大讨论。要在全体教师中广泛开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的大讨论。并将讨论结果及时记录。

  (3)开展反思自查。在集中学习、评议调查、讨论分析的基础上,组织全体教师查找师德师风方面的不足与差距,提出努力的方向和整改措施。

  (三)全面开展“立德树人,教书育人”师德师风建设活动(2015年4月—10月)

  1、强化学习。在师德建设月活动集中学习的基础上,坚持把全员学习贯穿今年师德师风建设的始终,采取个人自学、集中授课、收看录像、专题讲座等形式,加强主题教育。个人学习要有学习笔记和学习心得,集中授课、收看录像、专题讲座要有活动记录。4月份在全体教师中开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的征文活动,并由教导处负责评选优秀作品。

  把在师德建设月活动中涌现的师德师风方面的先进典型作为学习对象。坚持师德建设与开展“创先争优”活动相结合,开展“推典型、树典型、学典型”活动,注重培育、树立、宣传、推广身边的先进师德典型,充分发挥先进人物的引领、示范和标杆作用。

  2015年,师德教育的必读书目:《陶行知教育名篇》、《给教师的建议》、《爱的教育》。

  2、创新形式。结合学校实际,开展形式多样的师德教育活动。

  (1)观看师德教育专题片。组织教师观看《师德启示录》、《放牛班的春天》、《烛光里的微笑》、《美丽的大脚》、《春风化雨》等与师德教育有关的影视片,通过鲜活的文艺形式教育广大教师。

  (2)举行专题辅导报告。邀请教育专家和师德标兵介绍新时期师德建设的新特点、新内涵、新任务和新举措。

  (3)开展“立德树人,教书育人”主题征文活动。引导教师深入学习《中小学教师职业道德规范》,结合暑期校本培训,开展师德征文和师德演讲活动,增强教书育人的动力和活力。

  (4)设立党员先锋岗。学校党支部将以师德师风建设为抓手,组织党员通过专题学习、讨论、党员示范等形式,设立党员先锋岗,强化党员干部的服务意识,发挥党员教师的示范带头作用。

  3、巩固提高。学校在9月—10月巩固师德师风建设成果,进一步规范教师职业道德行为,切实提高师德水平。

  (四)深化总结阶段(2015年11月——12月)

  1、活动总结。活动结束后,认真总结成绩与经验。于12月20日前将开展师德师风建设工作总结报区教体局组织人事科。

  2、完善制度。结合师德师风建设实际,进一步完善师德考核、德育工作、读书学习、责任追究等制度,并严格执行。

  三、具体要求

  (一)加强对师德师风建设的领导。学校将成立师德师风建设工作领导小组,负责师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估等工作。

  (二)切实解决问题。各校要扎实有效地开展活动,更新教育观念,规范教师行为,提高师德素养,提升教育质量,促进学校发展。要着力解决师德师风建设中的突出问题,提高活动的针对性和实效性,使师德师风建设更贴近实际、贴近教师,更加富有成效。

  师德师风建设实施方案6

  教师是人类灵魂的工程师,我国古代著名文学家韩愈在其名篇《师说》里对教师提出了这样的定义:“师者,传道、授业、解惑者也”。可见,从古到今,教师总是承担着道德引领者和规范者的角色。作为一名教师,其作用是影响、规范、感召自己的学生按照一定的标准去规范自己的行为,直至成为一个对社会有用的人。教师的道德水准和职业操守会直接影响到一代人的成长,因此,在教育战线开展“师德师风”建设具有极其重要的意义。

  深圳作为最早的经济特区,其教育有着鲜明的特色,深圳教育近30年的实践证明,一支高素养的教师队伍是教育事业蓬勃发展的强有力的保障。但是我们又必须清醒地意识到,特区教育又具有其特殊性和复杂性。开放的社会环境和发达的资讯使得我们的教育面临着新的、前所未有的挑战,极少数教师经不起种种诱惑,以致严重违反师德标准,成为教师队伍中的“害群之马”,破坏了广大教师的良好形象。对于这种现象,我们必须引起足够的重视,并积极的行动起来,开展一场“师德师风”建设活动。

  xx初级中学自2004年分设以来,始终把师德师风建设放在突出位置抓紧抓好,尤其是以韩园林同志为首的领导班子在“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神基础上,高屋建瓴的提出了以“厚德教育”为核心的素质教育新模式。其中,师德之“德”更是“厚德”的重要组成部分,师德师风建设也是“厚德教育”的核心内容。为了响应市、区教育主管部门的号召,落实有关会议精神,同时也为了认真贯彻“厚德教育”模式,特制定《xx初级中学“师德师风”建设实施方案》(以下简称“方案”),以期以更大的力度将“师德师风”建设不断推向深入。

  学校领导亲自挂帅,成立了“师德师风”建设领导小组:

  组长:x

  副组长:x

  成员:xxx。

  领导小组下设办公室,具体负责相关活动的开展和落实。由邵子卿同志兼任办公室主任。

  第一阶段:学习动员(9月——10月)

  本阶段主要是落实相关会议精神,形成系统性的文字材料,并整理成文,发到每位行政干部和老师手中,使得人人知晓,人人参与,人人受益。

  1、印发《xx初级中学“师德师风”建设行动方案》,并召开专题讨论会就方案的具体实施进行讨论;

  2、将“厚德教育”模式的推进与师德师风建设有机的结合起来,使全体教师不断提升自身境界,不断追求卓越;

  3、组织学习方案的相关内容:

  ①召开师德师风建设活动专题会议,韩园林校长作动员报告;邵宣读《xx初级中学“师德师风”建设行动方案》;观看“师德师风建设活动”专题片(办公室)

  ②不定期通过全校教职工大会、年级长、班主任例会有针对性的组织大家深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学伤害事故处理办法》、并组织讨论“依法执教,为人师表”的专题讨论活动。提升老师们的法律意识和职业素养。

  ③通过校园电视台、校报、校园网等平台,对活动进行大力宣传,为活动的进一步开展创造良好的舆论氛围

  3、办公室负责督察各部门、各年级组的学习情况。

  第二阶段:自查自纠(11月)

  本阶段主要是对第一阶段相关精神的落实。各部门、各年级组、各位教师对照新时期师德标准和“方案”的相关要求,结合自身实际,找出不足,并积极提出整改措施。

  1、以部门、年级为单位,对照“师德师风建设标准”和“教师职业道德标准”,开展“自查”和“自纠”。查找本年级教师存在的问题和不足,并完成部门、年级自查报告。

  2、以教师个人为主体,对照校规、校纪及学校常规管理机制,查找问题,并写出自查报告,此项内容与评优评先、年度考核挂钩。

  第三阶段:整改提高(12月)

  组织开展师德师风座谈会,发放问卷调查,为整改奠定基础。

  1、学校针对当前教师队伍中存在突出问题,制订相关规章制度。

  (1)制订《xx初级中学教师职业道德规范》;

  (2)建立师德师风责任制;

  (3)制订教师评价方案,定期进行考核评议。

  2、部门、年级完成师德师风建设整改报告。

  3、部门、年级结合自身实际,制定本单位师德师风建设规定的措施。

  4、教师完成师德师风建设心得体会或论文。

  第四阶段:总结完善(20XX年1月---)

  1、本阶段主要通过总结,树立典型,规范管理,努力建设一支素质高、业务精、作风正的优秀教师队伍。

  2、制作一期以“师德师风”建设为主题的宣传栏,将教师的学习心得体会集中展示,以供广大教师学习交流,为活动的拓展和深化提供一个坚实的阵地。

  师德师风建设实施方案7

  为切实加强教师职业道德建设,促进教育均衡发展、内涵发展、科学发展,现就开展师德师风建设年活动制定如下实施方案。

  一、指导思想

  以“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,以敬业爱生、为人师表为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口,深入开展师德师风教育活动,引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观,增强教书育人、以身立教的责任感和使命感,努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。

  二、主要任务

  (一)坚持用科学的理论武装头脑,在提高教师政治素质上求突破。引导广大教师认真学习“三个代表”重要思想,深入学习和实践科学发展观,牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观,以优良的思想政治素质影响和引领学生,提高依法执教水平。

  (二)树立正确的教师职业理想,在提高教师的职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任,增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远,自觉履行教书育人的神圣职责。

  (三)规范教师的教书育人行为,在提高教育教学质量上求突破。坚持教学育人、管理育人、服务育人,引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针,牢固树立以学生为本的理念,遵循教育规律,把握学生的身心特点,严谨治学,为人师表,精心育人,全面实施素质教育,促进学生全面发展。

  (四)着力解决师德师风方面存在的突出问题,在树立教师良好形象上求突破。要通过教育活动,认真查找学校整体和教师个人在师德师风上存在的突出问题,切实抓好问题整改,不断提高广大教师的师德师风水平,以师风推动校风,促进学校教育教学工作健康发展。

  三、工作步骤和工作重点

  教育活动从4月开始,到11月结束,分四个阶段进行。各阶段工作如下:

  第一阶段:宣传发动阶段(4月份)

  1、学校制定活动实施方案,成立师德师风建设年活动领导小组。

  组长:郭崇江

  副组长:倪占良孙培水

  成员:刘福刚宋波刘聪滕卫光徐春晓焉蓬勃万秋丽

  2、召开动员大会,组织广大教师进行师德师风大讨论,进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。

  第二阶段:学习检查阶段(5月6月份)

  1、在联系学习实践活动、校风教风和教师自身实际的基础上,合理制定学校学习计划,组织教师深入学习《教师法》、《山东省义务教育条例》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规、相关文件和师德教育方面的书籍,以及本校、本地区和全国各地师德先进人物的典型事迹,丰富学习内容。

  2、在学习、反思的基础上,对照《中小学教师职业道德规范》,组织开展师德师风评议十查十看:一查理想信念,看是否忠诚党的教育事业;二查依法执教,看是否有违反党和国家的方针、政策的言行;三查爱岗敬业,看是否热爱学校,尽职尽责;四查热爱学生,看是否关爱、尊重每一位学生;五查严谨笃学,看是否勤奋刻苦钻研业务;六查团结协作,看是否尊重同志,互相学习;七查尊重家长,看是否主动联系家长,听取意见;八查廉洁从教,看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教;九查为人师表,看是否模范遵守社会公德、职业道德;十查服务意识,看是否满腔热情为学生服务,为家长服务)活动,进行深刻剖析,找出自己的差距和不足。

  第三阶段:整改提高阶段(79月份)

  1、扎实开展教育进社区、进企业、进农村活动。鼓励教师利用暑期走进社区、企业和农村,通过走访座谈,了解群众疾苦,宣传有关教育工作的法律法规和政策规定,倾听群众的意见和建议,帮助群众解决在子女教育方面遇到的困难和问题,化解各种矛盾,增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动和志愿者活动,广泛开展公益劳动,搞好社区共建,优化教师形象。

  2、广泛开展万名教师访万家活动。结合提高办学满意度,通过电话询访、上门家访、问卷调查等形式,每名教师每学期至少与学生家长沟通一次,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和方法,增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持,促进家校互动育人。

  3、开展师德师风评议活动。除了每学期一次的学生评教活动,日常还要通过学生座谈会、家长会、家长和社会代表座谈会、家长委员会代表会议等途径,做到书面评与当面评相结合,对任课教师的教书育人情况进行评议,广泛征求意见,并将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给相关教师,以评议结果作为业务考评中职业道德评价的重要依据。

  4、制订师德师风建设整改方案。每位教师要在学习反思的基础上,认真分析群众的意见和建议,针对存在的问题,制订整改方案,明确整改重点、整改措施和整改时限。

  5、健全完善师德建设制度。学校根据学生、家长评议等实际情况,修订完善师德学习、承诺、考核等制度和师德师风监督、评价、问责机制,为系统、持久地加强师德建设提供长效保障。

  第四阶段:总结表彰阶段(10-11月份)

  结合创先争优活动,发掘、剖析师德建设的典型经验,以及1121工程、四名工程、模范教研组长等先进人物事迹,通过师德报告会、经验交流会、光荣榜、校园网等途径,大力进行宣传表彰,并组织全体教师认真学习,营造爱岗、敬业、尚德的良好氛围,推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。对在活动中受到市、县级宣传和表彰奖励的先进教师,将在考评中给予一定的奖励。

  四、工作要求

  1、建立师德师风建设的长效机制。一是奖惩机制,把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩,对不合格者实行一票否决;二是师德师风监督检查机制,通过校务公开栏、校园网向社会公布师德师风投诉电话(6633869,6915970),对来信、来访、来电反映的师德师风问题进行认真查处;三是学校、教师和家长联动机制,通过问卷调查、邀请社会各界进校园活动等形式开展评教师、评学校活动,让社会和服务对象评价教师的师德师风。

  2、实行师德师风建设责任追究制度。对违反师德规范的教师予以批评教育,情节严重、造成不良影响的,学年度考核实行一票否决,考核结果为不合格等次,当年不能正常增加薪级工资。不适合教师岗位者,视情况调整工作岗位或安排待岗培训,调整工作岗位后,其工资福利待遇按新任工作岗位重新确定。对无正当理由不服从单位工作岗位调整的,可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的,予以解聘。

  师德师风建设实施方案8

  为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》精神,全面加强和改进我园的师德建设工作,进一步提高我园教师队伍师德水平和整体素质,做人民满意的教师,特制定我校师德师风建设活动实施方案。

  一、指导思想

  以深入实践科学发展观,以《中小学教师职业规范》为重要依据,以敬业爱岗、言传身教、为人师表“为准则,进一步弘扬高尚师德,强化师德教育,力行师德规范,学习先进典型,健全管理制度,不断提高师德水平,树立教育良好形象,做人民满意的教师,办人民满意的教育

  二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。

  1、成立幼儿园师德师风建设活动领导小组:

  组长:园长:范育珍

  副组长:保教主任:封玉玲

  组员:后勤主任:赵天相、工会主席;张艳、会计:杨洁

  以园长为组长的师德活动领导小组,对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际,制定了实施方案,使全体教师进一步提高认识,明确了责任,诠释师德教育的必要性与紧迫性,统一全园教师的思想。

  2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比,在道德意识要求上更高、更全面,在道德行为上有着更加强烈的典范性,在道德影响上更为广泛、深远。为此,幼儿园把师德考核,当作年度考核、评优评先的重要内容。

  3、加强学习,内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际,利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《教师职业道德规范》和建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件,要求每位教师作好学习笔记,撰写心得体会。通过学习、讨论,真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵,认识到师德与育人的密切关系,以此激发教师认真思考,促进教师提高自我形象,注重修身立德的自觉性。

  三、开展形式多样的师德教育活动。

  为进一步规范教师职业道德行为,幼儿园围绕师德主题,开展多种教育活动。

  1、开展“取人之长,补己之短”活动,每位教职工对照教师职业道德规范,发现身旁他人身上的闪光点,以他人之长,补自己之短,撰写自我剖析材料,找准存在的问题,分析存在问题的原因,自查自纠,并在大会上严格的进行自我剖析,开展批评与自我批评,全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。

  2、举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。演讲中,教师们以自己的认识、体会、故事,畅谈师德的重要性,抒发对教育的热爱之情。

  3、开展了“点亮工程”。幼儿园领导与教师心灵沟通。幼儿园要注意把师德师风建设与人文关怀结合起来,幼儿园领导班子成员向老师、家长,征询幼儿园师德师风建设管理意见,营造积极向上的健康娱乐环境,打造良好的文化氛围。

  4、开展“师德标兵”评比活动。让每一位教师都感受到先进其实就在身边,只要努力肯干,我也可以成为大家心目中的先进,定期开展教师工作经验交流会,做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的实效性,组织教师学习身边的先进事例,并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样,利用大会宣讲、网络信息平台等多种形式宣传教育,推进我校教师师德整体水平的提高。

  5、布置幼儿园师德师风建设学习墙。通过展示,全体教师端正活动态度,进一步领会师德师风建设精神。

  6、开展了“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面,以“师德承诺”的形式,向家长公开做出承诺,自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。

  四、重视教师个人的剖析和做出的整改措施,切实解决当前教师队伍中的突出问题。

  衡量一个人品质是否高尚,不在于有没有缺点错误,而在于能不能自我解剖,认识和改正缺点错误。这是提高教师师德修养的一个重要方法,幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

  1、在自我反思的基础上,每位教职工对照教师职业道德规范撰写剖析材料,找准存在的问题,分析存在问题的原因。比如说,理想信念观念淡薄、敬业精神不强、自由散漫、工作责任性差、爱请假、违背教育规律、教育方式方法简单粗暴;缺乏与幼儿家长沟通交流、上班时间上网游戏和在QQ上聊与工作无关的事,曾经参与过赌博、曾经向培训机构推介和提供生源和在培训机构任教等等。

  2、召开民主生活会,要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情况,开展批评与自我批评活动,谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法,不断地、严格地进行自我解剖。

  3、每学期举行师德师风评议工作。在期未,幼儿园都要进行师德师风评议工作,采取教师自评、同事互评,领导考评,对教师的师德水平进行有效评估。

  4、建立师德师风考核制度。对照建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件精神,建立师德师风考核机制和档案,从制度上引导教师树立良好的师表形象、职业形象、倡导乐于奉献敬业精神,对教师的师德行为进行约束。实行常规管理,建立教师个人师德承诺制度,签订教师《师德师风承诺》书,把师德建设纳入教师考核评优、晋升晋级、职称评定的评先工作中,对违反《中小学教师职业道德范围》的行为,视情节严重,严肃查处,做到考核有据,督察有力。同时建立全方位的师德监控和评价体系,通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式,充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。

  5、幼儿园师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信),对照“六条禁令”,不定期对老师进行师德师风的检查,凡属于违反纪律、违背“六条禁令”和有违师德的言行和有效投诉,幼儿园一定按照文件要求严肃处理。

  6、认真做好总结工作、我们将对前期的师德师风建设活动实施进行认真总结,以身边的“师德标兵”为典型,并发挥其先进模范作用,努力用先进典型来引导人,鼓舞人、教育人。认真总结有效地做法及经验,努力营造一个良好的师德氛围。

  五、具体活动安排行事历

  时间内容责任人

  3月17日成立机关幼儿园师德师风领导小组,学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设活动方案。范育珍

  3月21-22日幼儿园师德师风领导小组制定师德师风考核制度范育珍

  3月23日召开全园教职工大会,传达3月16日校长会议精神,学习建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》,宣读幼儿园师德师风建设实施方案,宣读幼儿园师德师风考核制度,签订师德师风承诺书。范育珍

  3月25日在幼儿园网站上发布建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》、《中小学教师职业规范》,要求老师们们利用业余时间自学并写好学习笔记,撰写心得体会。在信息网上发布相关的活动报道。封玉玲

  4月6日开通幼儿园师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信)范育珍

  4月8日全园教职工举行《取人之长,补己之短”》自我剖析活动会范育珍、张艳

  4月13日上交师德师风学习体会和自我剖析材料封玉玲

  4月18日布置幼儿园师德师风建设学习墙赵天相

  5月17日向老师发放问卷调查,征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见范育珍、封玉玲

  5月26日向家长发放问卷调查,征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见范育珍、封玉玲

  6月23日期末师德师风评议工作,通过教师自评、同事互评,领导考评,对教师的师德水平进行有效评估,举行“师德标兵”评比活动。范育珍

  8月29日举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。张艳

  9月17日师德建设活动总结范育珍

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