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我学书法作文

时间:2021-12-22 11:20:43 学作文 我要投稿

我学书法作文8篇

  无论是身处学校还是步入社会,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编收集整理的我学书法作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我学书法作文8篇

我学书法作文1

  我的课余生活丰富多彩,学书法、跳舞、笛子,不过我最喜欢的是学书法。

  记得第一天去学书法就得了许多星星,我心里特别开心,下课时和同学玩起游戏来都觉得特别欢快。

  刚上课时,老师给我拿了毛毯、毛笔和磨盘,我看到这些“新武器”忙说:“老师,这些我都不会用啊!”老师微笑着说:“没关系的,我们慢慢学。”老师对我说,握毛笔不像铅笔,掌心要放空,能放得下一个鸟蛋。

  “写毛笔应该很好写吧!”我心里默默在想,我先写一个“大”字,结果我的手抖啊抖,笔画歪七扭八,简直像一条条毛毛虫。我越着急越写不好,旁边的同学看了,鼓励我:“不要紧,我们以前也这样的。”我又有了点信心,相信自己一定能写好的。我继续练习了几个字,果然好了一些。经过一次次练习,我已经能把笔画写直了。

  我想我就像一棵刚刚发芽的小苗,只要我继续努力,终有一天能长成一棵参天大树。

我学书法作文2

  我喜欢书法,喜欢练毛笔字。为了书法我曾经有过烦恼,曾经想要放弃,但我坚持了下去。并且我还尝到了其中的酸味、甜味、苦味、辣味。

  先说酸吧,每次练毛笔字的时候,手都要悬空,所以每次练完字的时候,手已经酸的不行了,还好我坚持了下来。

  再说甜吧,经过了一个学期的练习,我的毛笔字水平提高了一些得到了老师和家长的好评。我很高兴,尝到了甜头,我便继续学了下去。

  再说一说练毛笔字的苦吧。我学毛笔字的地方离我家很远,每去一次都要花上半天时间。有的时候作业都差点写不完了,于是我想放弃不想学了。我把我的意思告诉了我的书法老师,书法老师笑了笑也没说什么,只是他在纸上写了四个大字:坚持不懈。我心头一震:自己做这样的事,不就等于半途而废吗?我于是决定坚持练下去。

  该说辣了,是由于我有些时候练毛笔字不太专心,而导致我的毛笔字没有太大进步,所以受到了批评,我的心里火辣辣的。

  学书法让我体会到:书法让我欣喜,让我在勤学苦练中获得快乐。

我学书法作文3

  以前我的钢笔字写得不好,如今我有了一手漂亮的钢笔字,这得从我小学三年级时说起。

  记得三年级时,老师对我们说书法是一种修身养性的艺术。它是中华民族的瑰宝,更重要的是可以调节生活,陶冶情操,磨练人的意志。

  刚开始妈妈让我练钢笔字,可是我对书法一窍不通,只是乱写一气,这样两个月过去了,我的字写的还是一塌糊涂,我记不清有多少次,我灰心了。一次妈妈让我写一个“太”字,可是“太”字底下的一点没写不好。我为一个“太”字写不好,把本子撕得粉碎,把笔摔在了地上,突然我想了老师的话,我咬着牙,练这个“太”字,可还是写不好,最后妈妈劝我一定要细心练,只要刻苦练习,坚持不懈,一定能写好。

  听了妈妈的话,我暗下决心一定要刻苦练字,每天坚持练两个小时,经过几个月的不懈努力,我的钢笔字也略有起色了。

  如今我已经有了一手漂亮的钢笔字了,干什么都能用的上。书法比赛也可以参加了。

  从此以后,我才真正懂得了“人都是学而知之,没有生而知之的。”

我学书法作文4

  每当我看到一幅幅书法作品的时候,就会情不自禁地想起第一次学书法的情景。

  那是我刚读一年级的时候,妈妈送我去金城小学吴老师家学书法。

  我一走进屋子,就看见许多同学正在认认真真地练习写字。

  我走到吴老师身边问:“我今天写什么呢?”吴老师说:“写从小立志。”吴老师拿起我的笔,一丝不苟地写着。我目不转睛地看着吴老师写,几秒种就一挥而就。吴老师刚写完,我就凑近去看,四个苍劲有力的柳体大字映入我的眼帘。我张大了眼睛,惊讶万分。吴老师的字真是写得太好了。我问:“吴老师这幅字的意思是什么?”吴老师回答说:“这幅字的意思是从小要树立自己远大的理想。”吴老师问:“你的理想是什么?”我说:“我的理想是长大了当个书法家,让我的学生桃李满天下。”吴老师听了,拍了拍我的脑袋,露出了满意的笑容。我回到家中,把吴老师写的书法挂在了我的书房中,让它时时刻刻激励着我。

  现在,我的书法在同年级中是最棒的,我感到非常高兴。正是有了那次吴老师对我的教育,我有了自己的理想,我的毛笔字才会这么出色。在今后的日子里,我要勤奋练习毛笔字,早日实现自己的理。

我学书法作文5

  我上一年级时,妈妈带我去了书法班,在书法班上课三年了,让我从书法里体会到了快乐。

  那是我在20xx年下学期的一个星期二,我在书法班上课,老师正在一边讲课,一边告诉我们书法的技巧,老师先告诉我们横要写大一点,而且要注意裹锋以后再写,这样会写的更好看,更能体会到书法的含义。讲完课,我和同学们在老师的指导下,开始写字。我发现老师说要裹锋后再写,我跑去问老师,老师说:这是裹锋,可是你裹锋后,你再写毛的笔锋是侧着的,写出了侧锋,不能这样写。我听了老师的话心里豁然开朗如果这写法是错误的,那为什么还可以裹锋呢?这个问题在我脑海里浮着,也几乎天天会想到这个问题,我向老师又问了一次,老师说:这是因为你把笔立起来了,把笔锋的一个中心裹住了才形成裹锋的。我听完才松了一口气。

  几年的练习,我的书法技巧大大提高,从楷书提升到了隶书,这就是因为我心里一直有勤好学问的精神,不知道就问,才让我的书法提高快快的,在我们学习的每一项特长中,只要记住只有更好,没有最好。这样你无论学什么将会越来越好!

我学书法作文6

  今天,我才4岁,妈妈就为我报上了书法这个艺术。

  起初,我很讨厌妈妈当初的.做的决定,很讨厌这个书法。慢慢的我喜欢上了书法,自己逐渐的长大明白了妈妈的用意。

  后来,5岁的时候我转到了李玲轻松阅读,跟我的李富明老师认识时候时间长了,我就开始撒野,课上不听话在地上跑,老师在后面拿格尺追着打我。

  放学了,老师告诉了妈妈,我瞪了老师一眼,妈妈回家后狠狠的打了我一顿,晚上睡觉都侧着睡。

  明天又上课了,我发誓听老师话,就这样我这一节课大胆的写了许多张作品,一张接一张,老师说我很听话,作品写的也很好看,放学了,老师向妈妈表扬了我,回家后,妈妈说昨天打一顿有了记性。

  就这样,我已经13了,上了五年了,书法一直在坚持,如今班上的关于书法方面同学都问我。

  我感谢妈妈给我选了书法这个艺术,其次更要感谢老师教了我一手好字,没有你们就没有我蒋添奕的今天。

我学书法作文7

  我很喜欢学书法,在学校,我经常想:如果课程表可以添上一门书法课,那该多好啊!放暑假后,我在小区里找了一位老师—邓老师,他教过语文、数学、英语,还有书法。我决定跟邓老师学书法。

  刚开始,我还不熟悉邓老师的课程,第一天,我就有点害怕,我的心怦怦直跳。第一节上课后,我才知道,原来邓老师是很和蔼可亲的,这时候,我一下子放松了。他讲的课很详细,我一听就懂,我很开心。首先,邓老师发了一个本子给我们,让我们认真地练习笔划,然后,检查过关了,就可以写后面的字了。练完一本了,邓老师又让我们再练习另外一本一模一样的。在这一遍遍的练习中,我却不感到枯燥和乏味,相反,我感到无比的快乐。因为,我喜欢学书法,每当我拿起毛笔时,我就感到有位书法家的作品展现在我眼前,我在想象我自己是一个书法家,拿着毛笔尽情地在纸上书写,写出自己对书法的热爱,对生活的热情。

  暑假很快结束了,在这十天的书法课程里,我学会书法的基本笔划和描摹了一些简单的字和古诗。我决定我还会继续学下去,将来成为一个像王羲之那样的大书法家。

我学书法作文8

  现在我在青少年活动中心学些毛笔书法初下班,因为我的硬笔字写得很好,没有经过培训,曾在市硬笔字书写比赛中获得三等奖,所以妈妈给我报了毛笔书法班。

  第一天上课,杨老师教了我们者、老两个字的书法方法,我下笔的时候,连握笔的手都在发抖,写出来的字当然是不如意的。经过两张纸的练习之后,我开始找到了感觉,再经过杨老师手把手的教和在握练习纸上给我做的示范,我照着样写,才慢慢的有了进步,经过一个半小时的练习,我写出来的字大大有了进步。

  回家的作业我写的非常认真,一笔一划都按照字帖上的写,功夫不负有心人,在第二次的课堂上,杨老师在我的作业上打了一个八分,而且是班上最高的得分,杨老师还表扬了我。

  一天天的过去了,我的字越写越好,和以前的字相比有明显的进步,到了学期结束,我的得分之和超过了一百分,远远高出其他同学,期末评比的时候,我首当其冲地被评为了宫级优秀学员。

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