春节

中班过春节主题区域设计方案

时间:2022-01-08 10:45:51 春节 我要投稿

中班过春节主题区域设计方案(通用6篇)

  为了确保事情或工作得以顺利进行,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。方案应该怎么制定才好呢?以下是小编为大家收集的中班过春节主题区域设计方案(通用6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班过春节主题区域设计方案(通用6篇)

  中班过春节主题区域设计方案 篇1

  活动目标:

  1.乐于倾听他人的讲述,能为同伴的进步而感到高兴,体验新年的快乐。

  2.培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。

  3.知道新年过后自己又长大一岁了。

  活动准备:

  1.庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。

  2.为幼儿贴上红五星,表扬他们的成绩;提出新的要求,鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。

  活动过程:

  1、引出主题——新年来到了小朋友们,咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮,这是为什么呀?(新年到了)对,咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。

  2、诗歌《一年过去了》——结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的?

  (1)提问:诗歌中都讲了什么?你觉得在这一年中你自己有变化吗?长高了吗?重了吗?咱们再来想想看老师都教会了你什么呢?也算算看我们离上一年级还有多长时间?

  教师小结:每个小朋友一年中都长高了、长胖了,也学会了很多本领,看着你们长大快上小学了,老师也很开心。

  (2)讲讲自己是怎样过新年的。(提示环境、衣着、交往等方面)你们自己又是怎样过新年的?(放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。)

  教师小结:原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭,还可以收到压岁钱,因为我们小朋友年龄小,所以我们可以看大人放鞭炮。

  3、请幼儿自己或结伴选择表演道具,同老师一起随音乐自由舞蹈,师生同欢乐。

  活动延伸:

  1、在活动区活动中进行歌舞表演。

  2、发挥幼儿想象,绘画或者利用各种材料制作新年来到了。

  附儿歌:

  一年过去了一年过去了,新年又到了。量量看,我高了多少?称称看,我重了多少?想想看,老师教我的本领学会了多少?算算看,离上一年级的时间还差多少?妈妈呀!我又长大了一岁,进步真不少。老师夸奖我真好!真好!

  中班过春节主题区域设计方案 篇2

  教案目标:

  1、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。

  2、鼓励学生主动了解自己进步情况,接收别人对自己的客观评价,正确对待自己的忧缺点。

  教具学具:

  组织学生利用课余时间自制小卡片。

  教案难点:

  初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。

  教案重点:

  引导学生学校自我解剖,自我认识,自我总结的技能。

  教学过程:

  一、你的眼睛里有个我,我的眼睛里有个你。

  1、以小组活动形式进行,让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。

  2、小组中依次有一位学生站立,然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。

  3、让学生说说自己对同学评价的感受。

  二、你听我说

  组织学生自由地上台说“XX眼中的我”的话语,并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。

  三、照镜子

  1、老师分发根据课文内容设计的“填写表”。

  2、学生自填。

  3、学生介绍“夸夸我自己”。

  4、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。

  四、放飞希望

  组织学生寻找好朋友,互写“新年寄语”。

  中班过春节主题区域设计方案 篇3

  前言:

  新年到,春节都会写对联(春联),今天幼儿园的小朋友们要学习的就是对春联,哈哈!这些小家伙都难为住了,小家伙们听的可认真了,我们想通过本次幼儿园教案让孩子们了解更多的中国传统文化,感受自己国家的文化底蕴深厚。

  教案目标:

  1、理解对联要点。

  2、了解对联、窗花的含义。

  教案准备:

  民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。

  教案过程:

  1.引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。

  2.简要介绍窗花的含义:表示喜庆,希望在新的一年里生活得更好?

  3.出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵,如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火,倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到,生活富裕。

  4.出示对联,讲解对联的来历、含义,重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。幼儿园大门对联集锦

  5.幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。

  6.分组出对联:小组商量确定后请老师写出来

  中班过春节主题区域设计方案 篇4

  教案目标:

  1、感受新年的热闹,快乐的情绪。

  2、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音结构。

  教案准备:

  鼓、钹、鞭炮的声音。

  教案过程:

  1、练声

  根据533|15|531|60|幼儿先听,然后用“啦”来唱出来。

  2、理解歌词,学习歌曲。

  教师:“前几天我们过的什么节日啊

  为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)

  教师总结:

  因为是新的一年由开始了,人们心里很高兴,为了庆祝所以要过元旦这个节日。

  教师:“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)

  教师播放放鞭炮的声音,用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

  教师:“为了庆祝这个节日,老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”

  (教师示范完整的唱一遍)

  教师:“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)

  教师:“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)

  教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词,2——3遍

  教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

  体验歌曲的快乐情绪

  教师:“你在唱这首歌的时候,你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)

  教师:“那我们根据你说的,我们一起来唱一遍,我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)

  活动结束:

  教师:“我们一起去放鞭炮吧!”(教师带领幼儿做游戏)

  中班过春节主题区域设计方案 篇5

  设计背景

  本活动是根据中班幼儿的年龄特点,结合生活实际,为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看,听,想,说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言,运用已有的生活经验构建新的认知,从而提高口语表达能力

  活动目标

  1、引导幼儿仔细观察

  2、用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐

  3、学会用恰当的语句表达祝福的话

  重点难点

  重点:能用完整的语言讲述过春节的情景

  难点:愉悦,感激等性情的语言组织与表达

  活动准备

  过春节时的热闹场面图片

  活动过程

  一、讲述春节时人们的庆祝活动,出事图片

  互动问题:

  1、图中人们在做什么?他们过得二十什么节日?

  2、你是从哪看出来的

  二、说说自己是怎么过春节的

  互动问题:

  1、在过春节的时候你兴的事是什么

  2、过春节时你最喜欢做的事是什么

  3、新的一年里你的心愿是什么

  三、我是小小演说家

  用比较完整的语言把自己的所见,所闻,所感表达出来

  四、结束活动

  互动,听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动

  中班过春节主题区域设计方案 篇6

  一、主题说明:

  春节是中国的'重要节日之一,是中国人家庭团圆的日子,人们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和安排教育活动,整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是经验准备阶段,寒加中主要是体验性活动阶段,寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段,使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯,并丰富以下经验:

  ①春节为农历正月初一,是农历新年的开始,是中国人民最重要的节日,是一家人团圆的日子。

  ②春节前,人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等,除夕要吃丰盛的年夜饭。

  ③春节,小孩子会受到许多压岁钱,压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美好的祝愿。

  ④春节有许多特殊的食品,如:糖果、年糕等。

  ⑤春节有许多特殊的活动:拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。

  二、主题目标:

  1、知道春节是我国的传统节日,春节到了,自己又长大一岁了,了解春节的一些习俗。

  2、感受春节的欢乐气氛,体验与人们共庆春节的快乐。

  3、参加丰富多彩的春节活动,用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。

  三、活动网络图:

  四、预设内容安排:

  语言:

  ①谈话:年画和春联。

  ②诗歌:贺年卡。

  数学:

  ①区分上中下。

  ②逻辑关系。

  音乐:

  ①歌曲:新年好。

  ②音乐欣赏:铃儿响叮当。

  科学:美丽的冰花。

  纸工:剪窗花。

  社会:你给谁拜年。

  体育:卷炮仗。

  健康:保护皮肤。

  五、环境创设:

  1、窗上张贴各种喜庆的图案、春联,窗户上贴窗花。

  2、主题墙饰:张贴具有代表意义的年画,幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。

  3、语言区:

  ①提供有关春节的图书、图片资料,供幼儿自主阅读。

  ②收集有关新年的相片、故事图片,互相介绍,讲述相关的故事。

  ③学习人们互相拜年和祝贺的话。

  4、生活区:收集各种窗花、图案,幼儿尝试剪贴;用福字、阿福、灯笼等装扮教室,营造新年气氛,感受新年的快乐。

  5、表演区:准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。

  6、美工区:准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种形状的窗花,用彩纸设计制作贺年卡,让幼儿感受中华民族的风俗。

  六、家园共育:

  1、家长在孩子制作的贺年卡上,用文字记录幼儿讲述的祝贺语言,让孩子带到幼儿园交流分享。

  2、带领孩子逛市场,欣赏或购买年画、春联、剪纸等,感受过年的民俗氛围。

  3、给孩子讲解《年的故事》,介绍关于过年的各种民间风俗习惯。

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