写什么的作文

写事作文

时间:2021-12-18 14:56:01 写什么的作文 我要投稿

有关写事作文集锦五篇

  在我们平凡的日常里,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家整理的写事作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

写事作文 篇1

  正月十三,我迎来了期盼已久的围棋比赛。

  我十分激动,早早的来到了比赛场地,迈着轻快的步伐走了进去。进入大厅,首先映入眼帘的是参赛选手的名单。再往里走,又是一个大厅,比赛开幕式就在这里举行。开幕式结束后,我们便来到了三楼进行比赛。

  围棋比赛总共要进行七局。

  出师不利,第一局我便被对手毫不留情的打败了。我很心痛,但我不气馁。我想,第二局我一定要赢!我更加认真的去思考,在我的小心努力下,局势虽然看起来不错,但最后还是被对手给打败了。这时,我有些扛不住了,心情非常的低落。

  第三局我便和我的朋友岳浩然下。平时他的水平就比我高,我不敢轻敌,稳扎稳打,步步为营,但终因力量相差悬殊,最后我还是以数子之差输给了他。到了我和曲春霖比赛了。这局比赛让我记忆深刻!!!因为,这局我是被忽悠输的!刚开始时,曲春霖提议说咱们俩乱下吧。被失败折磨的昏了头脑的我竟然答应了。我们各自排着摆棋,我还以为他这是在让着我呢。谁知,摆着摆着,我突然发现局势不对,这才反应过来我是被耍了!我想奋力挽救局势,可是现在他却不象之前那么“和善”了,对我连连出狠招,害得我无一点立足之地。我问:“你不是说好乱下的么?”他却得意的说:“嘿嘿,这叫兵不厌诈!”

  之后,我和王海成对局。这下,我可得加把劲了。绝不能再输了!但是,我攒足了劲儿,却发现对手是那么的不堪一击,我不费吹灰之力的赢了这一局。我终于体会到了赢棋的快感。

  最后,我取得了七局三胜的成绩,虽然不是太理想,但这次比赛很有特点:输的每一局都各有特色,赢的又都是千篇一律的那么容易。总的来说,这次比赛让我感觉到差距,我还要继续努力!

写事作文 篇2

  那块橡皮

  一个学期不知不觉地快要过去了,一些记忆已经随着时间一起流失,但有一件事却如树根植入泥土一般,深深地刻在我的脑海里,让我无法忘怀。

  “叮铃铃,叮铃铃!”那优美的“音乐”声响起,这节课老师让我们用铅笔订正作业,如果下课前订正不好就要罚抄。

  我认真地订正着,眼睛盯着题目,生怕又订正错。突然我的手一颤,不小心又写歪了。我赶紧打开铅笔盒找橡皮擦,可连个影都找不到。

  我急的像热锅上的蚂蚁,脸红得像一个苹果,直跺脚,我的同桌看见了就问:“你是不是忘带橡皮了?”

  “是的”。

  令人想不到的是我的同桌居然不假思索地将手里的橡皮掰成两块,递给我了一块。

  “给。”

  我连忙说“谢谢”。虽然这是一块普通的橡皮,可在此时此刻,我觉得这是世界上最宝贵的橡皮。

  这个学期发生了很多事情,有些已经被我遗忘,而这件事却一直徘徊在脑海里,在我闲暇的时候,我会想起它,在我犹豫是否给予时会想起它,在我再次得到帮助时会想起它,它是一块橡皮,更是一种精神。

写事作文 篇3

  一位老师告诉我,她新学期虽不是班主任,每天还是像过去那样较早地到学校,有时由于去的过早,学校大门紧锁着,她就和学生一起在学校大门口等侯领导来开门。她说,这是她长期工作生活养成的习惯。她新学期调换了一所新学校。新学校比过去学校的气派要大,一天,她跟往常一样,进了校门,拿着教科书,径直走到自己所教班的教室门口,发现学生们都围在门口。原来班里的门还没有开,班级的钥匙放在班主任老师的办公室里,班主任老师办公室还没有开门。

  于是,她让学生很快从总务处拿来了钥匙。由于班级有两道锁,第一道锁是U形锁,Y打开后,把U形锁放到了地上,接着开第二道锁。开完之后,还没来得及拿起地上的U形锁,学生们都排着队有秩序地往教室里走。她看着这把锁,心里想:会有学生主动捡起这把锁。剩下来的时间,就是要学会等待。她等待着,一个又一个学生从U形锁上迈过轻轻的脚步,没有人捡起,她失望了。最后,她亲自走上前去,捡起锁,把锁放到了挂锁的地方。

  她说,她到了这所新学校,学校也对学生进行了行为习惯养成教育,为此还定期召开了学生家长专题会,听学校的总结,也说这个养成教育做的不错,有领导到这所学校来检查,学生总能在三步之外行队礼,问一声“领导好”,难道行为习惯养成教育,只表现在口头上,就不能从行为做起吗?如果能在行动上做到位,为什么至今学生没有养成爱护公共财物的好习惯——捡起锁?

  自己虽然不再做班主任,不教语文,教数学,但是,教育学生是每一个教师应尽的责任,不能在学科之间设上一堵堵墙。她走进班内,看着学生到齐了,语重心长地说:同学们今天来上学,都来得很早。来了后,都知道背送古诗词,看书和做作业。这一点做得很好,我应该为大家高兴。然而,我们到学校不是来简简单单地学习死知识,而是要学习做人的智慧和道理。苏霍姆林斯基说过,什么是教育?教育就是过了若干年之后,忘记了学校里所学的一切东西,剩下来的那一部分。你们背的,若干年后还记得吗?从这个角度出发,今天,同学们所做的事,让我非常痛心。不要认为我反对你们背诵该背诵的古诗词,不该做自己没完成的作业,而是今天大家的行动让我很伤心。

  这时候,她发现全班孩子们的眼睛都亮了起来。大家你一言,我一语,纷纷表示不理解。于是,她告诉学生,有一只锁落在地上,没有人捡起这件事。她及时说:事是小事,但是它可成就人生。大家都知道世界钢铁大王耐卡基,在自己年轻时求职时,到公司去招聘,一进门,看见老总桌前一份文件掉在地上,他马上捡起来,放在老总的桌子上,再站在总经理的办公桌前,准备进行作答,没想到老总对他说:“你已经录取了”。他就是因为敢于捡起不该遗失在地上的东西被录取了。你们是班级的一员,应该主动为班集体做力所能及的事情,为什么见到遗失在地上的锁而不顾?

  学生又七嘴八舌地议论开了。她告诉学生,不要做语言的'巨人,行动的矮子。能够做得好的是从身边的小事做起,不要在意“我做了这件事,耽搁自己的时间,影响自己的学习成绩。”今后的日子,这样的事情还很多,不要在意一件小事,从小事做起,努力做好,就可以看到一个人做人的品质!

  是呀,细节成就人生。每一位教师都能从细节做起,学生接受的教育将会有很大的进步。

写事作文 篇4

  下午刚上体育课,体育委员就郑重地宣布要举行一场拔河比赛。

  同学们立刻沸腾起来。

  我们簇拥着老师来到操场。

  只见一条又粗又长的麻绳摆在那里,活像一条还没从冬眠中苏醒的大蛇;绳子中间扎着一条红布。地上用粉笔画着三条线,大麻绳上的红布对准中间一条线,哪一方把红布拉过靠近己方的白线就算赢;三局两胜。

  我们每个人都摩拳擦掌,跃跃欲试。

  讲解完规则,老师把我们分成两组,让大家开始排队。我因为体重最具有优势,被委以重任排在队伍最后。

  “拿绳!”老师简短地命令道。同学们拿起绳子,脸上写满了期待与紧张。

  “开始!”

  老师一声令下,我们就卯足了劲拼命拉着绳子,对方也闪电般地反应过来,赶紧往回扯。刚刚还轻飘飘的绳子顿时变得好似有千斤重。

  还好我们有徐浩铭等几位大力士和我的体重,加上我方先发制人,我们很快先下一城。获胜的我们昂首挺胸,迈着欢快的步子去交换场地。

  第二局比赛,我们却不那么轻松了。

  对方咬牙切齿,誓要“复仇”。那条红布在双方力量的较量下摇摆不定,一会儿前,一会儿后,活似一只晕头转向的红色大飞虫。

  渐渐地我们支撑不住了。力气最大的徐浩铭额头上直冒汗珠,脸憋得发紫,像只大茄子一样。我前面的孙尚臣直接被拉倒在地,连带着我也被拉动了身躯。我的鞋子与地面不断发生摩擦,恨不得连火星子都要冒出来。手中的绳子像已经苏醒的大蛇,拼命地想挣脱我的掌心;绳子上冒出的细小尖刺像怒起的蛇鳞,刺得我的手掌火燎一般疼。

  眼看形势不对,队伍前面的同学急中生智大叫一声:“喊起来!”我把自己像铁锚一样定住,让孙尚臣重新调整好姿势,然后一起往后发力。

  “一、二!一、二!一、二……”对方也喊起了号子,两只队伍嗓门都震天响。

  红布还在抖动着,却是一点一点地往我们这边靠;一厘米,两厘米,三厘米……

  终于,它突破了靠近我们的白线:我们又赢了!

  “耶!”获得最终胜利的我们忘却了刚刚火烧火燎的疼痛,开心地相互击掌;一个个满面红光,眼睛里飞出的都是喜悦。

写事作文 篇5

  今天,我们玩了一个叫十发几中的游戏,游戏可好玩了,下面让我来说说游戏规则吧。

  一个人拿着木筐,另一人拿着小皮球,把球扔进木筐子得一分,扔不进则不得分。共扔十次,最后扔进木筐最多的一组获胜。

  老师刚说完规则,我便紧张地望了一眼我那位令人有点“毛骨悚然”的队友——一个强壮无比的男孩,他的胳膊粗壮而有力。我真担心他扔球用力过猛。正当我正想着这些乱七八糟的东西时,我们该上场了。我只好发着抖,战战兢兢地上了讲台。

  开始了,他一球扔过去,我赶忙接住了。嘿,这首次成功让我对这个看起来有些不靠谱的队友信心大增。我心里一喜,完全没有注意第二个球已经“发射”完成。“叭”地一声,你们一定以为球着地了吧?哈!才没有呢!这个球依然“蹦”到了木筐里。然而,所有未知的一切都可能发生在下一秒。球刚“跳”进筐中,它又弹到了空中,然后笔直地落到地面上。真是“擦球而过”啊!值得安慰的是,我们同样进了八个球。

  接下来您将看到一对“不靠谱组合”,更直白地说,他们完全是来搞笑的。接下来让我们看看他们的“精彩”表现吧。一个女生手捧木筐,正全神贯注地盯着那个男生手中的球,男生也聚精会神地盯着木筐子。等做好一切“定位工作”时,男生立刻把球甩了出去,粉色的小球在空中划过一道完美的抛物线,不过,球只是碰到了筐子的边缘。球还一下子打到了女生的胸口处。男生并没有沮丧,再次一扔,现实与幻想差远了。那颗可恶的球又砸到了女生。球落到地上发出“叭”一声响,好像在嘲笑他:你想把我投进木筐中?再等五百年吧!男生恼羞成怒,不停地扔球,都是一次又一次地砸向女生。老师似乎有一点看不下去了,喊道:“快打电话啊!”话刚出口,全班笑得前仰后合,我更是趴在桌上笑得喘不过气来。

  而这场比赛中表现得最棒的便是接下来的这一组了。同样是男生女生组合,但他们比赛时显得超淡定,男生随便一扔就进筐里了。等他们扔了五次中了五次时,全班惊叹不已,所有人的脸上都是惊讶的神色,我不禁拍手叫好。不一会儿,他们就中了九个球。所有人的目光都集中在最后那一颗球上,男生一扔,女生一接,球进了!全班都鼓起掌来。

  这个游戏充分锻炼了我们的团队的默契,真想再玩一次啊!

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