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我和汉字的故事叙事作文

时间:2022-03-21 13:31:11 关于我的作文 我要投稿

我和汉字的故事叙事作文550字(通用7篇)

  在日常学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编收集整理的我和汉字的故事叙事作文550字,仅供参考,希望能够帮助到大家。

我和汉字的故事叙事作文550字(通用7篇)

  我和汉字的故事叙事作文 篇1

  记忆是心中的蔷薇,永远不会败落。

  那些过往的曾经,是丽日下石板路上的树影,如此斑驳,如此零碎,却又给人清新淡雅的味道;是那江南望下的流水,平静如镜,偶有一片落红轻点,就荡开一圈涟漪;又或许是滴在行间晕开的墨,某时翻看,见着了,想起了那一次……

  回首望向那张字,那一幕幕便如放映机般浮现于脑海中……

  “家长会马上开始了,同学们每人写一幅字,由家长评定好差,第一名有奖励哦!”话音刚落,同学们便议论起来,你一句,我一句,“有什么奖励呀?”“我的字写不好啊!”……一刹那间,教室中便如菜市场般喧闹。老师脸色一变:“别吵了!现在发纸,可以写任何内容。”

  纸一到我手中,我便思索起来,写什么好呢?书本生字表?不行,课文都还没学完。对了!就写《岳阳楼记》。我微微一笑,从抽屉中抽出字帖便一笔一画写起来,要横平竖直,多横等距,多竖等距,柳叶撇两头尖……一个个技巧浮入我的脑海。

  十分钟、半小时、一小时……我一动不动依然坐在座位上,手心已渗出汗珠,背心也有些湿了,眉头紧锁,咬紧牙关,坚持!坚持!就要写完了!身旁一位位同学陆续走过,而我还未完成作品。怎么办?怎么办?心头已有些焦热,像是揣了只兔子般忐忑不安。

  我的额上也有些细密的汗珠渗出,手也越来越酸、越来越累。就剩两个字了,快!快!

  一个字!五笔!四笔……一笔!耶!完成了。一阵微风轻轻拂过脸庞,拂去了焦热。大树沙沙作响,小草随风摇曳,一切都像是在为我庆贺般。

  走上讲台,满意地笑着,将它递给老师。

  家长会如期而至,我的字成了全黑板最亮的明星,细细数一数,整整三十七颗星!

  邀一轮明月,携一缕清风,品一盏香茗,手捧一卷书,每忆及那个故事,便禁住一笑,成功,都是奋斗出来的……

  我和汉字的故事叙事作文 篇2

  我们中华民族的汉字,形体方正,寓意丰富,特别是许多词语,读音相同,但意义却截然不同。你们有过写错字而被耻笑的经历吗?哈哈!说到这里,我就来谈谈我的亲身经历!

  “叮铃铃……”上课铃声犹如吸尘器一般吸走了所有的喧闹,顿时整个教室变得寂静无声。“嗒,嗒,嗒”脚步声在走廊中回荡,哦,原来是老师来了。

  “同学们,翻开课堂作业本,做P15、16页,做好交上来批。”“呵,这不很简单吗?”我在底下小声嘀咕。

  这东西,可以吃叫作pípa,这不正是琵琶吗?我爽快地把琵琶二字写在了括号中。正想交上去,一位同学叫住了我:“哎!那个不是琵琶,而是枇杷!”我很疑惑,反问道:“不就是琵琶吗?你说,肯定是你错了,我才是对的!”我腿往上一跨,满腔怒火地对她说:“你知不知道,琵琶是吃的,而枇杷是一种乐器!”她不紧不慢地对我说:“不听劝告,随便你!到时候可别哭着跟我认错!”我不服气地回道:“谁怕谁?”

  “下一位!”老师一边说着,一边潇洒地在我的作业本上打了几个大勾,看几眼,突然一个叉出现在了“琵琶”上。我很疑惑,能吃的pípa不就是“琵琶”吗?我回到座位上,盯着刚刚跟我争辩的同学。她说:“干嘛?错了吧?”我没回答。直到老师起身说:“我们班有一奇才,琵琶写成枇杷,何错?因为……”我听了,头低了下来,脸刷的一下红了。忽然,那位同学说:“哈哈哈,我知道是谁了!”其他同学也哄堂大笑,随即附和道:“哈哈哈,是哪一个人啊?琵琶写成枇杷,真是太搞笑了!”老师咳了几声,说:“是谁,那位同学心里有数,我就不点名了。”

  你们有过这样尴尬的经历吗?反正我就有过,把枇杷变成了琵琶,哈哈哈!

  我和汉字的故事叙事作文 篇3

  在你平时的作文和作业当中,一定写过错别字吧?说到这里你是否想起了自己写错别字或读错别字的尴尬事例呢?你是否从中获得了教训?也是否从中收获了知识?我就有这么一次记忆犹新的事情,是关于我和老爸写了错别字的事情。那时,老师说写好一篇好文章,就要日积月累每天写一段好词好句,这样才能记累更多的知识,为写好文章打下好的基础。有一次,我写了一段:“今天我兴高采烈地去外婆家玩,还在外婆家吃了一吨饭。”第二天,我就把作业直接交了上去,自顾自的去玩了。那时候,老师总要下午到班级里让同学们找出一段话的错别字,老师拿来了我们上交的作业,先是拿出一张纸,上面写着“今天,我们家门口出现了一坨大便,我和姐姐都吃了一斤”同学们看到这里都哈哈大笑起来,老师让我们找出其中的错别字,我们说“惊”写成了“斤”写错了。老师有拿出来一张纸,同学们看了都哈哈大笑起来,我也跟着哈哈大笑,可是等我回过神来的时候发现上面写的是“今天我兴高采烈地去外婆家玩,还在外婆家吃了一吨饭”这不正是我写的吗。这时,老师叫大家指出错误的地方,大家异口同声地说“顿”写成了“吨”,我羞愧的脸涨成了猴屁股。

  回到家,我和老爸说了这个事情,老爸也笑的直不起腰来。他边笑边给我写了一句建议“你太妈虎了,以后不要范这样低级的错误了”我拿过来念了一遍,大声的说:“老爸,你写的'什么嘛!”赶紧把纸递给老爸自己看,老爸看了羞愧的说:“大马虎带着小马虎,咋会不马虎。”听完我笑趴在了沙发上。

  汉字真是太神奇了,只要我们多了解汉字,用心去体现,就能得到知识与财富,我一定要学好它。

  我和汉字的故事叙事作文 篇4

  提起汉字,那可真是多得数不过来。小到一两画,多到十几画,汉字都是由横、竖、撇、捺等笔画组成。汉字经历千年仍然不朽,靠的是汉字给我们带来的方便,靠的是汉字的博大精深。

  记得有一天,我到外婆家玩耍,当我望着墙壁呆呆地出神时,外婆说:“我们来猜字谜,好不好?”我和弟弟正好没事,所以就和外婆玩了起来。外婆出了一个谜,谜面是:早不说,晚不说。我想早不说,晚不说,中午说,午加说不就是“许”字吗?于是我大声说:“谜底是许。”我的答案正确。接下来我问:“二十四小时”。我心里想二十四小时为一日,就是一个“旧”字,这次被弟弟猜中了。弟弟接着说:“千言万语”,我想千言万语当然是句子多,句加多就等于“够”字。就这样,我们你一句,我一句,越猜越来劲,越猜越觉得我们的汉字真的很神奇。

  汉字的用法也多种多样,不过用错了,可是能闹出天大的笑话的。古时候有一个书生外出求学,他给家人写了一封信,信的内容是:“爸、妈,我在这里挺好的,不过没有命,附近也没有买的,请把家的命托人送给我。”书生的父母看到这封信后吓晕了,命怎么能送呢?原来是书生把字给写错了,把伞写成了命。真是用错一个字都会闹出大笑话来。

  汉字的读法也多,像一些语句如“雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天”,顺着读,倒着读都可以,这叫做回文联。而有一些汉字围成一圈,按顺时针方向,你从哪个字开始读都可以,每一种读法都很有意思。如“可以清心也”。

  总而言之,汉字是我们民族最基本的组成部分,但却是最无价的国宝!

  我和汉字的故事叙事作文 篇5

  说起我和汉字的故事,嗯,还真多!字谜,歇后语……哪个不跟汉字有关?可是呀,我可经常把它们写错,我的“汉字朋友们”经常被我写得“面目全非”。

  汉字的种类可多了!象形、形声、指事、会意……。现在的我有了上次的经历后,错别字已经远离我了。

  记得上次发语文考卷,看到作文时我自己都吓了一跳。天啊!这是怎么回事?我呆住了。眼前是这么一个场景:满满一页的作文纸上,被圈圈画画,错别字可不是一两个!那一个个被圈出来的错别字五花八门,它们仿佛一双双眼睛瞪着我,在嘲笑我的无能。

  放学回家的路上下起了小雨,不会连老天也在讽刺我吧?想到这里,我的脚步似乎又沉重了一些。

  回到家里,我再次拿出试卷订正错别字。瞧!好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一个点,变成了“勿”。“纸”字的底下毫不情愿地被我加上一个点,变成了都不知怎么读的错别字。再来说说“汽”吧,本来正常的“汽车”被我写成了“气车”,哎,这么多的错别字,我什么时候才能改正呢?哎,有了!想到这里,我忽然想到可以访问“度娘”呀!我赶紧打开“手机百度”去查找答案。

  百度中告诉我,原来每个字都有自己的意思,而这个意思往往跟字的写法是有关系的。比如“纸”字,纸是白的,所以不能加上一点,不然不就有污点了吗?“汽车”又不是充了气的车,怎么能写成“气车”呢?明白了这些,我就好似“拨开乌云见太阳”,心情开朗了许多。

  汉字,是很神奇的,它是先人一代代智慧的结晶。我以后再也不会把“汉字朋友们”弄错了。

  我和汉字的故事叙事作文 篇6

  古人云:书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。正如这句话所说,书中蕴藏着宝贵的知识,只要我们努力探索、研究,一定能发现其中的颜如玉和黄金屋。

  从识字起,我就与书本、与汉字结下了不解之缘。《小哥白尼》把我带入了无限神奇的大自然,让我感受到大自然的无穷奥秘;《海底两万里》又引领我遨游浩瀚的海洋,去探索神奇的海底世界;《三国演义》不仅让我认识了乱世中的英雄豪杰,还让我对中国历史产生了极大的兴趣……读书是一个不断积累知识的过程,对我来说更是一个享受快乐的过程。

  记得有一次,我和妈妈、阿姨们举行了一场知识问答赛。小阿姨是提问者,二阿姨、妈妈和我是答题者。“第一题,”小阿姨开始念题了,我们全神贯注地竖起耳朵,“清朝皇帝的家族名是什么?”“爱新觉罗!”题目刚报完,我就不假思索答道。“正确!”小阿姨对我竖了个大拇指,继续说道:“人的五脏有哪些?”“心肝脾肺肾!”我又一次抢答成功。妈妈和二阿姨目瞪口呆地看着我,都感觉不可思议。“最后一题!”小阿姨又报题了,“八国联军是哪八个国家?”“英、美、日、法……”妈妈和二阿姨陆续答道,可是答了几个国家后就卡壳了,我趁机大喊道:“是英、法、美、意、日、德、俄、奥!”……最终,我以绝对优势取得了比赛的胜利,大家都为我欢呼鼓掌。我知道,这都是阅读带给我的知识。

  读书,可以提高我们的认知能力,让我们明辨是非,有助于提高我们的品德修养。我爱读书,爱方方正正的汉字。中国文字博大精深,那些感人至深的篇章,那些铿锵有力的语句,那些优美动人的故事都激励着我不断成长。

  我和汉字的故事叙事作文 篇7

  望着眼前这一个个汉字宝宝,我既欣喜又激动。啊,太好了!汉字,苦苦地想了几个小时的汉字,终于在我的笔下一个个 地 出现了!

  我与汉字有些不解之缘。小时候,我比别人早一点接触汉字,在我刚刚会说牙牙语时,就看过汉字,从广告肯德基、麦当劳、娃哈哈等等中,不仅看到了鲜嫩的食品,还看到了数字和汉字。我常常是一边流着口水或者边看边咂嘴,还在一边看 那些诱人的口味的广告。

  上幼儿园时,我在那一本本识字书上,看到了一个个各不相同的汉字,它们有的四四方方,有的却一边大一边小,有的像包上了一层层棉袄,里一层外一层的……,真可爱!

  上一年级时,我们又学到了很多不认识的汉字宝宝,我常常在睡梦中梦见:一个个汉字宝宝手拉着手,把我围在中间,笑着对我说:“欢迎来到汉字王国”,接着我们在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏,可快活了。

  上二年级时,学校写字比赛逐渐多起来,功课也比以前多了许多,我们也逐渐长大长高了,写的字也由原来的“木头一般生硬、歪歪斜斜”逐渐变成了鱼籽一般的密麻、漂亮。

  现在,我已是五年级的学生了,汉字经过自己的不停地练习,自然是今非昔比了,这不,在这个学期,我们的语文课。还多了一项新单元--综合汉字学习,在这一单元里,我们可以认识我国的汉字还有很多很多漂亮的不同服装--隶书、行书、楷书、草书等,其中最早的古董是甲骨文,听爸爸说,将来我们还要学习汉字的结构和创造呢,从那儿我们可以知道每个汉字里面还真有不同的来头哩。

  啊,汉字,我对你充满信心,我爱你 !

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