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小学语文年度研修计划

时间:2021-11-24 08:57:58 研修 我要投稿

小学语文年度研修计划(精选7篇)

  时间过得可真快,从来都不等人,很快就要开展新的工作了,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编收集整理的小学语文年度研修计划(精选7篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学语文年度研修计划(精选7篇)

  小学语文年度研修计划1

  我从事小学语文教学工作22年了,是一名资深的语文教师,平时的教育教学工作都能应付自如,自我感觉良好。自从20xx年10月,我参加广东省20xx年小学语文骨干教师培训后,我才发现原来的想法是多么的可笑,工作二十多年,我只能算是一个“教师匠”。我的教学理论是如此的薄弱,专业素养和专业知识有许多的不足。这次省级的培训,听了各位教育专家、教授的讲座,对我的启发很大,我决心通过这次培训,主动向导师、教授、同行们学习,令自己快速地成长,成为一名学生喜欢、家长尊重、社会认可的教师。为早日达成愿望,现制定个人研修发展计划。

  一、自我分析

  我是一名小学语文教师,参加教育教学工作22年来,我时刻牢记着学校的规章制度,并严格自律,以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作,责任感强,工作中认真踏实,努力做好学生的表率,高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待学生严格有爱。在教学工作上,我认真钻研教材,潜心研究教法,努力顺应新课改的教学趋势,不断完善自己的课堂教学,形成了一定的教学特色。作为一名学科带头人,我率先垂范,上好示范课,带领科组内教师共同进步。此外,我也积极参加了学校的教育科研工作。因而有丰富的教学经历,注重学习教育教学理论,注意了解和掌握教学规律。当然,在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚,专业知识不很扎实,教育教学中的创新意识还不够,乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面。我想,要胜任本职工作,必须加强学习,不仅要不断地更新和扩充自己的知识,还要能教给学生获取新知识的方法;在实践中去摸索、去探讨,以适应新形势,使自己胜任本职工作,成为全能型教师。

  二、发展目标

  树立终身学习的意识,合理安排好工作与学习的时间,加强理论与实践相结合,提升师德修养,立足岗位,持之以恒,努力充实自己,提升专业素质,增强理论底蕴,学以致用,大胆开展教育科研研究,反复实践,勤于反思,努力使自己成为学习型、研究型、全能型教师,争取三到五年的时间成为名教师。

  三、研修措施

  1.每天挤出20分钟读书,广泛地阅读各类有益的书籍,尤其是语文专业方面的书籍,教育专家的著作、名教师的课堂实录等,不断夯实自己的理论基础。

  2.积极参与各级部门组织的语文教研活动,在培训中成长。

  3.跟随丘红慧导师,认真吸取各方面的经验,在学习中成长。

  4.深入钻研教材,认真备课,多上公开课,在实践中成长。

  5.充分利用网络资源,如:QQ、博客等与名师工作室的导师、教育专家以及学友们保持联系,大胆向他们请教,多交流学习。

  6.经常反思自己的课堂教学、教育现象,及时把自己的心得体会、思考记录下来,发表在自己的博客空间。

  7.注重学以致用,教学与科研相结合,深入开展课题研究,把自己的课题研究从实践层面提升到理论层面。在培训其中,重点完成与导师的子课题,继续研究自己主持的《小学中高年级语文课前预习的研究》。

  8.勤于练笔,撰写论文,积极投稿,争取每学期写一至两篇高质量的论文,力争在区级、市级刊物上发表。

  9.深入学习信息技术,动手制作精致、实用的教学课件,为提高教学效率服务。

  10.苦练基本功,如普通话、钢笔字、粉笔字,尤其是毛笔字。

  通过本次为期一年的省骨干教师培训活动,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,决心认真学习,不断更新自己的教学理念,丰富自己的文化底蕴,夯实教学理论基础,力争早日成为一名出色的语文教师。

  小学语文年度研修计划2

  一、研修目标

  1、转换角色,当好学生,把握本次学习机会,自觉遵守培训纪律,静下心来潜心研究,力争学有所获。

  2、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好课堂笔记,及时完成作业,不断提升自己的理论水平。

  3、珍惜与教育大师、教育专家近距离学习的机会,学习他们的先进理念,专业知识等,逐渐内化为自己的东西,促使自己专业理论不断跟进,多动脑思考问题,用思想指导行为,努力成为研究型教师。

  4、通过专家的引领,不断反思自己的教学行为,做一个清醒的教者,并把学到的教学艺术用于自己的教学,努力探索适合学生的教学方法,使自己的语文教学更加有效。

  5、积极参与各项讨论交流活动,以开放的心态面对每次交流,训练自己的口头表达能力,博采众长,同伴互助,不断提高自己的专业知识,逐步向骨干教师的标准靠近。

  二、研究的内容及措施

  1、以1—3年级语文课本作为研究教材。

  2、认真学习课堂观察知识,为做课例做好准备。

  3、学习做课例的有关理论。

  4、《小学语文新款课标》对低年级教学的理论要求。

  5、认真学习《语文教育科研基础》、《小学语文课堂教学艺术》、《有效教学及其设计》、《教育叙事研究》,等书籍,吸取教育科研知识,做好笔记。

  6、积极参加各项考察活动,不断充实自我。

  7、静下心来阅读反思。“让读书成为习惯”。每天坚持做到至少读半小时的教育教学专著,努力学习新课程有关的理论知识,当然必须边读边思,并认真做好读书笔记,及时写下读后感,力求转变教学观念,并把新的理念渗透到每一天的课堂教学环节中。

  8、多想、多写、多干。结合自己本次学习所得,综合运用在每天的教学实践中,有意识地思考问题,并及时在课后写下教学反思、感想,做到一课一得。平时多积累教学经验,并努力把教学经验上升到理论层面,想清了就写,想不清楚再踏踏实实地“干”,然后又在干中想,想中写,写中想,想中干,循环往复,螺旋上升。

  9、积极接受各项教育教学任务多锻炼自己,展示自己。参加教研组、研修团队研讨课、评课,认真撰写论文案例等。

  三、提升途径

  1、积极参与区发展中心组织的理论学习。

  2、在指导老师的带领下参与各种研讨课的沙龙活动。

  3、通过Q群与网络与组内学员、它校教师进行备课交流,互勉互学。

  4、通过网上学习与组织面授,学习关相景老师的课例研究。

  小学语文年度研修计划3

  一、活动主题:

  “关注学生课堂学习常规,细化教师教学指导措施,提高教学有效性”

  二、活动背景:

  延续“关注学生课堂学习常规,细化教师教学指导措施,提高教学有效性”这一校本研修主题,上学期我们组重在关注“学生课堂学习常规”的养成,本学期我们将组织教师对“有效落实学生课堂学习常规相应的教师细化指导措施”这一重点进行深入的研究和探讨,从而使一学年的研修更完整、更有效。

  四年级侧重关注学生“说、写”学习常规相应的教师教学指导细则;五六年级侧重关注学生“思、写”学习常规相应的教师教学指导细则。本学年,无论是课堂教学、听课评课,亦或案例撰写、论文总结,我们都应密切关注所在学段小主题相关学习常规相对应的教师教学指导细则,进行有针对性、有重点的提炼和落实,同时上牵下联,学习其他学段的学习常规相对应的教师教学指导细则,相互交流,不断总结,纵向提升,提高教学有效性。

  三、预设目标

  本学期校本研修共分三个阶段:学习思辨(二)——实践研讨(三)——总结提升,为此设定三个分目标:

  1、通过大组集中学习《浙江省义务教育教学管理指南》、《语文学科教学常规》、《小学语文教学建议30条》,小组分散重温《语文课程标准》及各小组搜集的相关学习材料”等活动多形式开展学习思辨活动,继续关注学生课堂学习常规,思考教师相应的教学指导措施,完成《奉化市实验小学学生语文课堂学习常规相应教学指导措施》(讨论稿)。

  2、借助学校开展的常规课堂检查、青蓝工程学员学艺课、市小学语文单元整组教学研讨及与“江口、方桥、萧王庙、大堰”等协作教研组的校际联谊等活动,充分运用课堂观察表,通过跟帖、集中评课等方式扎实地开展实践研讨活动,落实教师相应的教学指导措施,完成《奉化市实验小学学生语文课堂学习常规相应教学指导措施》(修订稿)。

  3、在案例撰写、论文交流等活动中,逐步细化教师教学指导措施,加强教师教学能力,提高教学有效性。

  小学语文年度研修计划4

  一、研修目标

  1、积极通过培育站的团体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,激发情怀,爱生敬业,铸就良好的师德师风,做一名高尚师德的践行者。

  2、更新教育观念,立足于乡村教学实际,不断提高自己的教育教学质量;更新专业知识,进一步优化自己的知识和能力结构,最终能成就乡村的孩子们,关爱他们,让处于弱势的孩子们也能像雄鹰一样翱翔于天际,力争做一名乡村教育的坚守者。

  3、在教学中密切关注教育教学动态,努力提高自己的教育教学理论水平,积极思考、勇于创新,做一名语文教学的实践者。

  4、研修学习的成果应用于教学实践,将“儿童语文”的教育理念深化于教育根本,掌握文本解读与教学实践的基本技能,在提升自我专业素养的基础上做一名专业发展的先行者。

  二、自我规划

  (一)认真规划,快乐中学习

  加入了(华雪珍)乡村学校骨干教师培育站,我将借助这个平台,为自己充电,不断丰富自己的大脑,快乐学习。在两年的研修时间里,积极认真地参加每一次的研修活动,并做好笔记,认真反思;并根据研修站的研修方案,制定一份切实可行的研修计划,并认真执行!

  (二)认真学习,潜心中内化

  他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。作为研修团的一员,我将借助团队的力量不断进取,虚心向其他成员学习;要求自己每次学习后写出心得,听课反思,将所学的教育教学思想予以吸纳并内化,作为自己前行的航标灯。

  (三)认真思考,实践中求真

  1、积极参加科研课题的研究。和唐老师一起主持本站的子课题《通过教材文本随堂练笔促进中年级学生习作兴趣的策略研究》,加强与各成员的学习交流,充分汲取团队的优质养分,认真学习其他学员的有益经验,并在导师的带领下完成课题研究任务;同时把自己在连云港市教科室立项的《望东小学五(1)班学生书写阅读批注的实践研究》课题,从理论层面渗透到实践层面,做好一系列的过程材料的整理和研究,争取顺利结题;勤于练笔,撰写相关研究论文,积极投稿,争取每学期写一至两篇高质量的论文,力争在省市论文大赛中获奖或者在主流刊物上发表2到3篇。

  2、积极参加站点内与站点间的各类竞赛活动;并至少开设市、县、或站内的公开课(讲座)1到2节;一如既往地准时参加培育站的各项研修活动,按时提交质量较高的评课稿。

  3、积极参加培育站的跟岗培训、“校校行”、读书沙龙等研修活动,定期进行研究课教学,注重站点学习成果的实际运用;和王主任一起代表自己学校策划举办一次“乡村校校行”的教研活动。

  4、每天挤出30分钟读书,广泛地阅读各类有益的书籍。认真阅读教育教学专著《蝶之变》《语文教师的语言艺术》《傅雷家书》等,并积极撰写读书心得。

  5、跟随导师的脚步,认真吸取各方面的经验,在学习中成长,并积极完成与培育站签订的协议内容;认真完成“领雁计划”的考核任务。

  6、充分利用网络资源,如:QQ、连云港教育博客等与培育站的导师、教育专家以及学友们保持联系,大胆向他们请教,多交流学习;积极参加每周五晚上7:00到8:00的在线研讨活动,和学员老师在群里进行教学教研活动。

  7、研修的过程,经常反思自己的课堂教学、教育现象,及时把自己的心得体会、思考记录下来。

  8、完成跟岗任务,策划研修小组活动。认真、及时、保质保量地完成主持人、导师布置的工作——负责撰写每一次集体活动的简报。

  总之,在为期两年的研修活动中,我希望在连云港市小学语文(华雪珍)乡村学校骨干教师培育站的'引领下,抓住机遇,认真并快乐地学习,使自己早日成为一名优秀的小学教师。我相信在快乐的道路上,能守望幸福;在幸福的学习中,并能守望成功。在这条有名师引领,挚友同行的路上,吾将不懈努力并与之齐头并进!

  小学语文年度研修计划5

  一、指导思想:

  课程改革的核心环节是课堂教学改革,校本研修应以研究教师行为,解决小学语文教育教学的实际问题为出发点,结合教师需要和学校实际,研训一体,务本求实,增强校本研修实效性,促进课堂教学改革,提高小学语文教育教学质量。

  二、校本研修目的:

  充分利用网络远程培训资源,学以致用;解决小学语文教育教学中的实际问题,增强小学语文教师的专业修养,提高教育教学质量。

  三、校本研修内容:

  新思考网小学语文关于校本研修安排了模块四三节内容:校本研修实践策略与指导01;校本研修实践策略与指导02;立足校本研修,促进师生发展。结合我校小学语文校本教研应充分利用网上资源,利用小学语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。

  四、校本研修主题:

  2+2反思评价法

  “2+2评价反思法”,(常态课堂观摩与教学分析听课笔记)

  学员之间听评课也可以使用此表

  教学过程

  1、两项突出的优点

  2、两项值得讨论的问题

  3、对照自己预先的思考,进行整体反思

  基本假设:教师的课堂察觉与分析能力发展与其课堂教学能力发展成正比。

  目的:使教师的课堂察觉与分析能力的发展可视化。

  优点:

  1、集中分析特点,避免表浅的、泛化的评价与反思。

  2、有助于提炼和学习导师的教学特点(教学艺术)

  3、有助于有效的反思

  4、便于评价学员的进展。

  处女宫的黄金圣斗士

  遵循网络学习与线下研修结合,个人学习与同伴互助结合,教师交流与专家引领结合的原则,主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。

  活动形式多样,可以组建教师沙龙,组织课堂观摩、展评,备课、说课竞赛,论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。

  课题从小处着眼,以解决教学中的实际问题为突破口,重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。

  六、校本研修实施步骤:

  主要围绕“制定研修计划确定研修主题开展研修活动总结研修成果”开展校本研修。

  小学语文年度研修计划6

  12月中旬,国培计划——海南省中小学骨干教师小学语文要在网上远程培训,这次却是唯一一次国培计划。能够有机会参加高水平的研修和学习学习,特别是能够到聆听专家的教诲,颇感荣幸。每次外出学习,我都能够在短期内享受一次精神的盛宴,接受一次心灵的洗礼,每次都让我欣喜不已,因为一次学习都是能开阔自己的视野,提升自己的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获,在教育理论、教学研究等各方面都得到提高,制定个人研修计划如下:

  一、聆听——积极主动的学习

  珍惜这次培训机会,认真遵守培训专家的各项要求,每天提前到学习地点,按时参加学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好笔记。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家报告,解读专家思想,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

  二、参与——向专家请教

  对报告中不明白问题和教学中的困惑,找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑,寻求专家帮助解决。积极参

  与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员学习,各位学员都是各个地区的一线教师,他们都具有丰富的教学理论和教学经验,拿出自己的问题请教各位学员,或与各位学员共同探讨。

  三、反思——寻找提升新途径

  每天晚上坚持整理笔记,结合自己在教学中的感受写出学习心得,写出研修日志,发表在教师培训平台上,并且坚持每天更新新浪搏客日志,对照自己以往的专业成长道路,寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点,寻找与现代教育理论接轨的方法和途径,看是否能在最短的时间内做到最大的提高,并将所思所悟及时整理。

  四、读书——坚持自我内涵发展

  在课余时间,认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读,写读书心得和体会。

  五、课题——学以致用

  争取通过学习,在学习语文课程标准的基本理念,掌握语文有效课堂教学方法的基础上。了解语文教师专业发展趋势,理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略,提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。并且在研修结束,写出研修学习的体会和收获,在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结,规划出下学期教学改革设想,结合小学实际情况,发挥教学的示范引领作用。研修计划的制定,只是对短期学习的一种规划,而最关键在于落实,所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况,对没有落实好的内容,能够当天弥补的工作不拖到明天,努力做到日结月清,真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。

  小学语文年度研修计划7

  为了响应新世纪教育变革的潮流,适应教育发展的趋势和要求,与时俱进;为了进一步提高自我的业务水平和能力,提高教育教学质量,做一名出色的语文教师;为了拓宽教育视野,充实教学经验,提升创新力,特此制定教师个人的自我研修计划。

  一、指导思想

  以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。

  二、研修要求

  1、提高自身素质。

  认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《教师职业道德规范》等关于师德师风方面的的知识,切实提高自身师德师风,使自己具有高尚的道德情操,敬业爱岗,乐于奉献,为人师表,关爱学生、任劳任怨,淡泊名利。把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。

  2、加强理论学习。

  通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。

  3、立足常规教学。

  潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

  4、注重经验积累

  积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里,以便达到资源共享,优势互补的效果。

  三、研修内容

  按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进。

  1、研读课标

  研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求。

  2、钻研教材

  钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段习作内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

  3、课堂教学

  设计一节本年段习作指导课,上一节作文研讨课,可结合区域合作体教研活动进行。

  4、案例分析

  对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。

  5、撰写经验

  撰写关于作文教学的经验论文,要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。

  6、研修总结

  在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

  四、切实执行科组、上级部门的教研计划和活动

  1、按时参加教研活动,大胆的发表自己的见解,积极与同行、同事交流,认真做好教研笔记。

  2、认真完成各项教研任务。

  3、自觉地加各种培训活动,积极参加“集体备课、上课、评课”活动。

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