元旦幼儿园中班主题的活动方案

时间:2022-08-04 01:24:03 幼儿园大全 我要投稿

元旦幼儿园中班主题的活动方案

  为了确保活动有效开展,通常需要提前准备好一份活动方案,活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。那么活动方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家收集的元旦幼儿园中班主题的活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

元旦幼儿园中班主题的活动方案

  元旦幼儿园中班主题的活动方案1

  活动目标

  1、感受新年的来临,能区别农历新年和国历新年,知道一月一日是元旦节。

  2、乐意参与活动以及周围的人进行情感交流,大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。

  3、通过游艺活动,感受到幼儿园大家庭的温暖,加深家园情、师生情、亲子情。

  4、学习评价自己和同伴的进步,能为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的'愿望。

  活动准备

  (1)布置游艺场地,准备游艺材料,游艺内容及奖券。

  (2)准备供幼/儿和家长的亲子游戏若干。(分室内、室外)

  (3)准备游艺奖品,如准备一些铅笔、等作为奖品。

  (4)喜庆音乐:磁带、音响。

  活动过程

  一、 音乐活动:播放音乐《过新年》让幼儿及家长感受过年热闹的气氛。

  二、 看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面,体会过年的喜悦之情。

  三、 具体活动安排:

  (1) 律动“新年好”

  (2) 亲子运动游戏 (注意强调活动中的安全)

  A.放鞭炮

  准备:每班自制炮竹一个

  玩法:分小组。将幼儿和家长分成一一对应,面对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长,当家长接过“爆竹”后,双手上举,口中喊道“砰啪” ,就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中,看哪对先放完。

  B.运彩球

  准备:彩色的球、圈

  玩法:分组,每小组10名幼儿,分两对面站立,用圈赶彩球行进走,走至对面交给另一位幼儿,依次往返接力。

  C.剥桔子:

  准备:小桔子50只,椅子3个,垃圾筐每班5对家长和孩子

  玩法:幼儿从起点跑到终点拿一个桔子,跑回来剥掉皮给家长吃,第二个幼儿继续,以此类推,看哪队最快为胜。

  D.抢气球游戏:

  准备:凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。

  玩法:老师发出指令,复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁,用力把气球坐爆。分组比赛,小组第一晋级下一轮,直到轮完初赛,最后小组第一之间进行决赛,分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听老师发令,按照规则进行。

  E.开火车:

  准备:起跑处标志

  玩法:由家长组成一列火车,蹲着行进走,以先到的一列火车为胜。

  F.袋鼠跳

  准备:大袋子四个,可以用面粉包装袋之类的,要大一些

  玩法:一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组,每次游戏找四组为一单位,小朋友与家长面对面站立,中间距离约30~50米。游戏开始后,小朋友要拿起放在地上的大袋子,跑向自己的爸爸妈妈,爸爸妈妈接到袋子后,要马上套住自己的双腿,跳回孩子的起始位置,以速度定输赢。

  G.揪尾巴

  准备:纸尾巴若干条。

  玩法:一家三口组成一条牛。爸爸为牛头,妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身,孩子紧贴妈妈身后做牛尾,孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内,几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多,哪个家庭就获胜。

  H.赶双球

  准备:一大一小皮球为一对,共若干对;网球拍若干副。

  玩法:适用于大班的游戏。一家三口为一组,爸爸站在终点线,由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球(妈妈赶大球,孩子赶小球),要求两球同时到达终点,然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。

  四、活动结束 强调安全

  元旦幼儿园中班主题的活动方案2

  活动目标:

  1、知道新年即将来临,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。

  2、乐意对周围人表达自己的祝福。

  3、激发幼儿喜欢过新年的情感,愿意表达自己在新年里的愿望。

  活动准备:

  1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

  2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个“贺卡展”。

  3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

  活动过程:

  一、感知经验

  1、准备自己的身高体重卡。说明:事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录,也可创设一个角落,形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

  2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明:幼儿在准备过程中,获得自己已经长大了的感性经验。

  二、激发情感

  1、说说我们在长大。

  说明:

  ①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说哪里可以证明自己在长大,如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物,和同伴共享长大的喜悦。

  ②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

  2、记录现在的情况。说明:记录现在的情况,等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸,刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料,印画在纸上,并保存好记录,来年再用。

  三、给新年老人写信。说明:画画自己在新一年里的愿望。

  1、老师可以引导幼儿讨论写信格式:①画新年老人的头;②画自己的愿望;③画自己的头或写上自己的名字;④写日期。老师可根据班上孩子的'情况,或引导幼儿画新年老人头,也可老师代为画好,以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

  2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

  3、也可将信写给亲人,如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的交流。

  四、做新年贺卡。

  说明:

  ①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

  ②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导:

  a:从卡的封面来有,可以用各种装饰纸装饰。

  b:从卡的内容图画来看,知道在卡的里面画上自己的祝福。

  ③幼儿动手做卡。

  五、互赠贺卡,并向好朋友说祝福语。

  总结:本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验,让幼儿在感受自己长大进步的过程中,产生良好的愿望,从面健康的过新年,在这活动之中,可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望!

  元旦幼儿园中班主题的活动方案3

  活动设计背景

  进入中班后,孩子们在个方面有了很大的进步,在表现表达上也有了更大的自信。正值新年到来之即,孩子们在盼着快过节,大人在盼着孩子快长大。通过此次活动,进一步增进幼儿和教师的联系和沟通,增进师生之间的情感,培养幼儿在别人面前大胆表现自己。

  活动目标

  1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话,用连贯的语言表达自己的意思。

  2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。

  教学重点、难点

  1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。

  2、在教师参与幼儿谈话时,指导幼儿轮流谈,不抢着说话,但能用连贯的语言表达自己的意思。

  活动准备

  自制的手工作品,自己准备好的礼物(可以是糖果,玩具卡片等),前一天自己制作好的礼盒,有过送礼物及接受礼物的经验。

  活动过程

  1、过年的时候,大家为了表示友好、问候,常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗?谁送的.?你送过礼物给别人吗?

  2、围绕话题自由交谈,要求幼儿轮流谈,不抢着说话,教师参与幼儿谈话,及时鼓励积极发言的幼儿。

  3、集体谈话。

  4、今年过年你想送礼物给谁?送什么礼物?为什么?

  5、你认为今年谁会送礼物给你?你最想得到的新年礼物是什么?为什么?

  6、教师小结,赞扬幼儿能想到给父母送礼物,提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心,要爱惜别人送的礼物。

  7、一起唱《新年好》歌曲,在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。

  教学反思

  活动中,孩子们的反应挺不错的,比老师预料的情况好,自己准备的礼物也比老师想像的好得多。孩子们觉得,为了表示友好、问候,有好东西就要和好朋友一起分享,为了感激,要想到给父母、亲人送礼物。经过引导,孩子们不但提高了自己的语言表达能力,也懂得了一定的感恩之心。

  元旦幼儿园中班主题的活动方案4

  活动目标:

  1、体验民族风情,感受迎新春热闹欢快的气氛。

  2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲,体会合作演奏的乐趣。

  活动准备:

  1、略多于幼儿人数的小乐器,如:小铃、圆舞板、铃鼓等。

  2、大鼓和镲各一。

  活动过程:

  一、谈论迎新春主题

  1、刚过了元旦,再过几天就要过一个我们中国人的节日,这是什么节?

  2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?

  二、演唱歌曲《过新年》

  1、演唱歌曲。

  随着歌声想象人们是怎样过年的,如何表现热闹的欢庆场面。

  2、再次演唱,想象新年敲锣打鼓的情境,教师运用情景语言纠正幼儿的口型,做到吐字清晰。如:

  师:锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?

  幼:咚咚咚、呛呛呛。

  师:这是一只新鼓,敲出来的'声音真精神,新的锣亮闪闪,很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形)

  引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式,互相倾听谁的声音听。

  三、尝试用不同的节奏伴奏

  1、敲锣。听琴声,按照拍律拍节奏,表现模仿敲锣的动作。

  2、打鼓。听琴声,按照拍律拍节奏,表现模仿打鼓的动作。

  3、小朋友听了真高兴。听琴声,用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。

  每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏,用自己的手势来指挥。

  四、合作表演

  幼儿在以上三种表现方法中,按自己的意愿任选一种,分成三组,由三位幼儿分别当指挥,合作进行表演。

  五、打击乐演奏

  1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器,分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手,共同表演。

  2、增加大鼓和镲,共同商量何时介入,怎样介入。

  3、尝试介入大鼓和镲,与小乐器合作演奏乐曲。

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