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幼儿园学期计划

时间:2021-11-21 13:43:14 学期计划 我要投稿

【精品】幼儿园学期计划锦集8篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!此时此刻需要制定一个详细的计划了。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编为大家收集的幼儿园学期计划8篇,希望能够帮助到大家。

【精品】幼儿园学期计划锦集8篇

幼儿园学期计划 篇1

  一、班况分析:

  本学期全班共26名幼儿,旧生19名,其中插班生7名。经过上学期的有目的、有计划的教育和引导,幼儿在德、智、体、美等各方面以及日常生活习惯的养成上都有了很大程度的发展。从总的方面来看幼儿都能够适应幼儿园的集体生活,能积极参加各种活动,初步建立了进餐、盥洗、喝水、午睡等生活常规,懂得了要遵守集体生活的规则,并且良好的学习习惯也初步得到了培养。在生活中我们鼓励幼儿自己的事情自己做,培养幼儿的生活自理能力。从幼儿发展的各个方面来看,有的幼儿变得讲礼貌了,能主动地和老师、阿姨打招呼,插班幼儿在较短的时间内逐渐适应了幼儿园的集体生活,对各种活动感兴趣,能积极参与其中。本学期我们将注重幼儿学习习惯的培养,如倾听和阅读的习惯、学习用品的整理等等。另外,针对我班幼儿男生多、孩子比较调皮的情况,我们将重点进行幼儿安全意识的培养,尤其是要加强盥洗、午睡、餐后活动等环节的常规管理。同时动手能力的培养也将是我班本学期的重点,特别是使用剪刀、折纸的美工活动要适当增加,让幼儿多练习。

  二、教育目标:

  促进幼儿身心正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

  发展幼儿的智力、培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲,培养初步的动手能力。

  萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、将礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼、开朗的性格。

  培养幼儿初步的感受美和表现美的情感和能力。

  三、各领域目标:

  健康:

  1、能积极参与各项活动,保持轻松、愉快的情绪。

  2、喜爱体育运动,在运动中能保持动作协调。

  3初步养成良好的生活习惯,如会正确使用筷子、会使用手纸,会自己整理衣物等。

  4、初步养成良好的卫生习惯,如保持头发、指甲的干净、整洁、不咬指甲、不挖鼻孔,不用手揉眼睛等。

  4、学习使用各种小型运动器械锻炼身体,学习有秩序地整理运动器具。

  5、逐步建立自我保护的观念,注意避免危险和意外伤害。。

  语言:

  1、大方、乐意地进行语言交谈,能大胆地表述自己的意见和需求,同时能安静而专注地倾听别人的说话。

  2、能用比较完整的语句表达自己的意思。

  3、学习使用日常简单的礼貌用语,如“早上好”“谢谢”“再见”等。

  4对故事、儿歌、图书等多种文学形式感兴趣,能有意识地模仿作品中的语言。

  5、愿意在同伴面前朗诵简单的儿歌或故事。

  社会:

  1、能愉快、积极地参加各项活动,对活动感兴趣。

  2、乐意与人交往,学习合作和分享,感受合作、分享的快乐。

  3、爱周围亲切的人,乐意为集体做事。

  4、理解并遵守与自己相关的行为规则,如排队等候。

  5、、乐意做好力所能及的事,养成良好的生活习惯。。

  6、在活动中能和同伴一起商量、协商,能谦让。

  7、了解有关家庭的一些常识如父母的联系方法。家庭住址等。

  科学:

  1、对周围的许多事物好奇好问,能积极参加探索、操作活动。

  2、能运用视觉、听觉、味觉、触觉等各种感官,参与探索活动,动手动脑。

  3、能运用语言、绘画等多种形式来表达和交流自己的发现。

  4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象感兴趣。

  5、亲近大自然,爱护动、植物,能爱护周围环境。

  艺术:

  1、能运用自己的感官来感受环境、生活和艺术中的美。

  2、喜欢参加音乐活动,初步学习演唱、表现乐曲的风格,培养幼儿的节奏感。

  3、喜欢参加美术活动,能学习简单的构图常识,并能有耐心地参与活动。

  4、了解、掌握各种手工材料和工具,并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品

  5、乐意在成人的帮助下,学习正确地使用和整理材料。

  四、七种教育手段与措施:

  1、作业:本学期的作业活动主要是培养幼儿的学习兴趣和学习习惯。作业活动紧扣主题安排教学活动。根据中班幼儿的好奇好问的年龄特点和认知特点,采用直观、形象、生动的教学方式来组织教学,在教学活动中注重师生互动性,注重各学科的整合性,充分调动幼儿的学习积极性和主动性,让幼儿成为活动的主人。本学期进一步开展分组教学活动的研究,探讨如何在分组教学中做到让每一个幼儿都有锻炼的机会,充分发挥活动的效率。与此同时,把教学内容和幼儿的日常生活紧密联系起来,丰富幼儿的生活经验,根据实际情况做好生成活动的开展工作。本学期应培养幼儿积极的学习态度,利用一些教学手段充分调动幼儿的学习兴趣,在活动中设计开放性的提问,激发幼儿开动脑筋,积极投入学习。在作业活动前鼓励幼儿一起参与材料的收集、投放,引导幼儿尝试进行看看、摸摸、闻闻、尝尝等探索活动,使幼儿学会主动地学习。同时根据教学内容的需要有选择性的运用现代化的教育媒体如录音机、投影仪、电脑课件、电视,从而优化教育组合,达到最佳的教育教学效果。针对班中能力较差的幼儿,加强个别指导,注重培养幼儿的学习兴趣。另外,在作业活动中注重培养幼儿良好的学习习惯,如认真倾听、积极动脑,正确的听说姿势,学习说较完整的普通话,说话先举手不打断别人的话等。

  2、体育活动:有计划有目的的开展体育活动,采用不同的形式让幼儿保持愉快轻松的情绪参与活动,学习并遵守一些游戏规则。每天保证致少1小时户外活动,以游戏形式来组织幼儿进行走、跑、跳、爬的动作练习。努力为幼儿创造开展体育活动的物质环境,如自制一些小型体育活动器具,引导幼儿学习使用体育小器械,激发幼儿对体育活动的兴趣,在活动中注意运动的强度、密度,合理安排活动量。在活动中让幼儿学会一些基本的自我保护的方法,如有序排队,不冲撞别人,会避开一些明显的不安全的事物,不做危险的动作等。注意对个别运动能力差的幼儿给予帮助,指导,引导他们大胆进行体育锻炼。同时结合季节特点开展一些适合幼儿年龄特点的体育竞赛活动。

  3、观察:根据幼儿好奇好问的年龄特点,组织幼儿进行观察活动。引导幼儿一起收集各种动、植物,创设班级的自然角为幼儿观察基地,教会幼儿一些基本的观察方法,如从上到下,从外到内等,并学习用语言来表达和交流自己的发现,重在激发幼儿对周围环境的探索兴趣。同时利用散步、户外活动等形式,组织幼儿进行观察活动。在观察活动中能充分调动幼儿的多种感官参与活动,注意引导幼儿将有意观察和无意观察相结合,在观察活动中把握幼儿的兴趣所向,注意预成和生成活动的结合。

  4、劳动:根据中班幼儿的年龄特点,劳动的内容主要是幼儿的自我服务和一些力所能及的小事情。通过演示、讲解、练习等方法,引导幼儿学习正确使用筷子、擦桌子、叠被子等。同时引导幼儿做好值日生工作,培养幼儿爱劳动的情感。劳动的学习是渗透在一日生活的各个环节中,用鼓励和赞赏的语言来肯定幼儿的劳动行为,从而使幼儿在劳动中体验快乐,得到锻炼,初步懂得珍惜别人的劳动果实。同时请家长也让孩子做一些小事情。

  5、娱乐:通过文艺表演,娱乐游戏,自娱自乐活动有计划的组织开展幼儿的娱乐活动,组织幼儿积极参与不同层次的娱乐活动,如班级的、年级组的、全园性的活动,使幼儿在活动中得到锻炼,学习交往,培养幼儿活泼开朗的性格,愉悦幼儿的身心。

  6、游戏:游戏是幼儿学习的重要途径。本学期将有计划的全面开展各类游戏,创设相应的游戏物质环境,提供一定的游戏材料和玩具,引导幼儿自主选择游戏主题,加强各个游戏主题的联系。首先是为幼儿创设丰富的游戏环境,如娃娃家中布置温馨的家庭环境,自制一些家具,家用电器,居家物品。引导幼儿模仿成人的劳动和生活。鼓励幼儿参与游戏物品的收集和制作,启发幼儿在游戏中使用一些替代品,培养幼儿解决问题的能力,拓宽幼儿的思维。同时根据幼儿的兴趣开设多个游戏主题,如菜场、超市、娃娃家、理发店等,引导幼儿了解、熟悉社会生产和生活的特点,发展幼儿的社会性,培养初步的合作能力。在角色游戏的组织中,加强游戏的观察和评价过程,通过观察来发现问题,再通过幼儿之间的游戏评价来解决问题,使每一次的游戏都有收获和发展。组织幼儿开展区域游戏,如美工角,音乐角、生活角、建筑角等,根据教学活动的主题和内容,制作和投放游戏的材料,引导幼儿自主地学习,帮助幼儿建立区域游戏的常规,努力做到收放有序,使区域游戏成为幼儿学习的第二课堂。对于个别不合群的幼儿则要积极引导,带领他们一起参与游戏,使其体验游戏带来的快乐,使他们逐渐参与到集体活动中去。与此同时,多组织各类游戏,如音乐游戏、体育游戏、智力游戏等,丰富幼儿对游戏活动的感性经验,促进幼儿的智力发展。

  7、日常生活:幼儿的日常生活就是幼儿的学习内容,幼儿的成长就是日常生活的点滴积累。因此我们根据幼儿的年龄特点,科学合理安排幼儿一日生活的各个环节,注重动静交替,将教育教学和日常生活有机结合,帮助幼儿建立一系列生活和学习常规,注重培养幼儿良好的生活卫生行为习惯。本学期我们将加强幼儿生活卫生习惯的培养,把幼儿的思想道德教育渗透日常生活中。针对幼儿中存在的一些行为问题,如随便使用别人的物品,犯了错不肯承认,不爱护公共物品等问题,运用幼儿讨论,情景表演、个别谈话等形式帮助幼儿树立正确的是非观,养成良好的思想品质。

  五、环境:

  环境是幼儿学习的通道,为幼儿创设优美、整洁、富有童趣的学习和生活环境,将教育寓于环境中。在环境创设中多考虑幼儿的年龄特点积极,充分调动幼儿参与,适时根据主题创设环境,通过环境来展示幼儿学习的全过程。与此同时,重视幼儿心理环境的创设,加强与幼儿的心灵对话。利用各种时机,经常性与幼儿进行情感沟通,多关心幼儿,了解他们的需要,营造温馨、理解、支持的心理环境。用微笑、赞美的话语来调动幼儿的积极性、主动性,帮助他们解决一些能力范围之外的问题,让他们充分感受到老师的关心与爱护,使他们放松地与老师对话。

  六、家长工作:

  1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。

  2、运用“家园手册”,向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验经等。

  七、安全工作:

  1、要求家长入园时要亲自将孩子交于教师方可离开,同时教师应做到准时到岗,开展教育活动。

  2、户外活动。

  (1)学习安全玩大型体育器械的方法,让幼儿懂得如何正确地滑滑梯、爬攀岩墙等。

  (2)每次活动强调常规,并让幼儿遵守。

  3、完善一日各项环节的安全工作。

  (1)晨间接待时,要检查好幼儿自带物,严禁幼儿携带刀具、针等危险玩具,若发现及时收缴。

  (2)教育幼儿不在室内追逐、打闹。

  (3)教育幼儿进出盥洗室时不奔跑,先出后进。

  (4)做好送点心时间的交接工作将点心放置角落,以防烫伤幼儿。抓好分点心、吃点心时幼儿纪律,防止打翻点心而被烫伤。

  (5)留心观察幼儿的言行,在每一次活动之前都要交待好安全工作的要求。

  4、家园密切配合,取得教育共识

  通过家长会及家园联系栏等向家长介绍对幼儿自我保护培养的重要性和培养方法,做到日常生活或带幼儿外出随机进行教育,并采取正面引导。

  5、加强幼儿有关安全方面的知识。

  (1)消防知识:着火了怎么办?如何逃生?火警电话:119、救护“120”、匪警:110。

  (2)防身知识:如何对待陌生人。

  (3)防电知识:不玩插座~~

  6、加强门、窗、课桌椅的检查,并经常对玩具进行紫外线消毒。

  八、主题教育活动:

  1、《你的家我的家》;

  2、《交通工具博会》;

  3、《和纸玩游戏》;

  4、《蔬菜派》;

  5、《清凉一的夏》;

幼儿园学期计划 篇2

  经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习,生活和游戏。由于幼儿人数较多,在三个大班中进行了分班,原则上以暑假班未读的幼儿为一班,经过家长会的交流,再加上我自我介绍,孩子们都乐意到新的班级,对于刚接手新班的我,更加严格要求自己,认真总结以前的工作,吸取经验,反省不足。在新《纲要》的指导思想下,以园务工作计划和幼儿园教研计划为标准,贯彻其精神,结合本班的实际情况,促进幼儿的整体发展。学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期具有本班特色的班务工作计划,如下:

  一、 班级情况分析:

  本学期我班幼儿人数为31人。其中男孩14名,女孩17名。幼儿经过两年的幼儿园生活,在许多方面都有了很大的进步。从能力上看,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容,形成了一定的行为习惯,自己的事情能够自己完成,并且还会帮助老师做一些力所能及的事,大部分幼儿能够主动做好“值日生”和“小老师”的工作。

  在艺术方面,幼儿在绘画、手工的技能、节奏等方面取得较好发展,更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。在人际交往方面,幼儿能够主动与幼儿相互交往,合作,分享,助人意识进一步增强。但同时也发现一些不足之处,如:上课时,有些幼儿一直管不住自己,经常和旁边小朋友讲话,每次上课都要停下来整顿一下纪律。因此,针对这种情况,我在上课时用了多种方法,尽量关注到每一位幼儿,使幼儿养成良好的上课习惯。另外,我是才和孩子们接触,彼此都不是很熟悉,需要时间的磨合。在最短的时间与孩子们熟络起来,并且经常与家长们交流,吸取经验,反省不足,结合幼儿的实际情况,制定本学期的班务工作计划。

  二、 本学期工作重点:

  (一) 培养幼儿的责任心

  责任心是一个人从事任何工作都必备的态度和品质。儿童是祖国的未来和希望,在幼儿阶段责任心的培养更为重要。有些人认为孩子太小,根本不懂什么是责任心,并且觉得孩子就是孩子,什么都不懂,长大自然就懂了。这样的想法是非常错误的,只有从小培养责任感,长大以后才能适应社会,才能照顾家庭,尽自己的义务完成本职工作,从而成为优秀的人才。当然对于幼儿来说,责任心的培养都是从生活中的点点滴滴中积累起来的。比如,可以让幼儿整理自己的床铺,捡掉落在地上的纸屑,帮助老师收发图书,整理玩具,给花草树木浇水等做好值日生工作。只有具备一定的责任感,人才能自觉、勤奋地学习、工作,做各种有益的事情,掌握各种技能。

  (二)培养幼儿的自主性阅读能力

  早期阅读教育重在培养幼儿的阅读能力。对于3-8岁的幼儿来说,如果能养成“爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯,形成自主阅读的能力,就能为幼儿终身学习奠定良好的阅读基础。近年来,儿童阅读的问题也受到了世界范围内教育理论工作者和实践工作者的共同重视。我们能清楚地认识到,阅读是学习的基础,是一个人必须具备的基本能力。新《纲要》也提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养幼儿前阅读和前书写技能。”培养大班幼儿的自主阅读能力,不仅能为他们升小学后接受正规的读写教育做好准备,而且能为他们的终身学习打下基础。

  三、实施措施 :如何培养幼儿的责任心

  (一)、言传身教

  责任心不像其他一些技能,能够直接传授给幼儿。只能由他们从外界的吸收中获得。幼儿最喜欢模仿,他们在生活的环境中对自己喜欢的人进行各种模仿,特别是幼儿们喜欢的老师。如果老师做什么事情都是三分钟热度,丢三落四,不守信用,推卸责任等,幼儿都看着,并且记着。从而会模仿。因此要培养幼儿的责任心,教师首先要注意自己的责任心的习惯,让幼儿以教师良好的责任心为典范。

  (二)、给幼儿承担责任的机会

幼儿园学期计划 篇3

  一、班况分析:

  1、幼儿人数:

  现在幼儿25名,其中插班生3名,男生 11,女生 12。幼儿平均年龄在五岁半。

  2、幼儿情况:

  ①通过一星期的观察、谈话了解,知道这几名新生之前都有在其它园所受到教育,适应能力较强,入园第一天已能积极主动参与班上的游戏、学习活动。

  ②旧生通过上学期在园的学习,本班老师对其性格,能力已有相当的了解,身体素质、动作发展良好,他们愿意在国学、常识、语言、游戏活动中展现自己,有初步与同伴合作的意识,这些良好的行为为我们本学期的工作奠定了良好的基础。

  3、存在问题:

  在班级卫生的保持上还不够积极、主动。不会主动收拾玩具,女生参与活动的积极性不高,自信心不足。本学期师将结合园务计划,拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划。

  根据第一学期主题开展过程中我们发现幼儿在主动学习和思维的创新方面有较明显的优势,但是爱护图书、遵守规则和思维的逻辑、推理方面相对较欠缺。根据上学期出现的问题,本学期,我们将在如何把握规则与自由合作适度方面做努力,创设既宽松、愉悦、又相互尊重、遵守一定规则、有序的学习、生活的环境,使幼儿在原有基础上得到全面发展,让孩子真正成为我们共同的骄傲!

  二、教育教学工作:

  根据本班幼儿实际情况及本年段幼儿身心发展的特点,围绕以下教育工作目标开展本学期的各项工作。

  A、社会

  1、体验与教师,同伴共同生活的乐趣,养成乐于与人交往合作的态度。

  2、提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题。

  3、了解并尊重自己与别人的异同,初步学习正确认识自己。

  4、为每个幼儿提供表现自己的机会,增强其自尊心和自信心。

  5、教育幼儿爱护玩具和其他物品,保护公物和公共环境。

  6、与家庭社区合作,了解与自己有关的人们的劳动。

  7、适当向幼儿介绍中外民族文化,初步感知人类文化的多样性和差异性。

  B、艺术

  1、能对周围环境中美的事物有好奇心,初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

  2、喜欢艺术活动,学习 用不同的艺术形式大胆、自由地表现。

  3、能初步感受和表达自己对艺术作品的情感和想象,并乐意与同伴交流。

  C、健康

  1、喜欢幼儿园的生活,积极愉快参与幼儿园的各项活动。

  2、学习有条理地整理自己的物品,培养幼儿具有良好的生活自理能力。

  3、加强安全教育,提高幼儿的自我保护意识。

  4、养成正确的坐、立、行姿势和轻声说话、倾听的习惯。

  5、加强幼儿基本动作的训练,使其动作较灵敏,姿势较正确。

  6、喜欢参与各类体育活动,具有一定的合作意识。

  D、语言

  1、在语言交往过程中,乐意叙述日常生活中的经验和见闻,表达自己的意见和需求,尝试说明、描述简单的事物或过程。

  2、能较安静、专注地听别人说话,养成尊重他人的品质。

  3、培养幼儿对阅读的兴趣,能有序地阅读。

  4、提供英语等多种语言环境,培养幼儿多方面的兴趣。

  5、引导幼儿初步接触优秀的儿童文学作品,通过多种活动使之感受语言的优美。

  6、能较正确地传达简短的口信。

  E、科学

  1、引导幼儿对身边的事物产生兴趣和探究的欲望。

  2、为幼儿的探究活动提供宽松的环境,提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都有机会参与尝试。

  3、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数字的乐趣。

  4、在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然,环境与人类生活的关系,从身边的小事入手,培养初步的环境意识和行为。

  F、英语

  1、较熟练掌握所学的词汇。

  2、较熟练地运用简单的日常口语。

  3、能说、会唱所学的英语童谣和歌曲。

  G、数学

  1、喜欢数学活动,会运用数学知识进行操作。

  2、认识里外。能进行长短、高矮、粗细厚薄的正逆排序。

  3、学习目测、判断数群。

  4、认识10以内的数字,并用数字表示物体的数量。

  5、学习6——10以内的形成。

  6、学习10以内的序数。

  7、会比较、判断几种常见图形并会进行图形的拼搭、变换和判断。会准确按物体三个特征进行分类。

  三、卫生保健工作:

  1、加强生活自理能力的培养,学习收拾和整理好自己的学习、生活用品。

  2、建立周值日生制度,树立每个幼儿为同伴服务的意识和任务意识。

  3、每天保证充足的户外活动时间,形式丰富多样,动静交替。

  4、注重教室的空气流通,用品的卫生消毒工作,预防交叉感染和流行病的传播。

  5、注重安全教育,杜绝事故的发生。

  四、家长、社区工作:

  1、 利用每天接送幼儿或其他合适的时间与家长沟通,交流。

  2、 利用通知、调查表、专栏、幼儿个人档案等,帮助家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与发展等情况。

  3、通过交流等活动,帮助家长树立正确的育儿理念。

  4、 通过亲子活动、热点话题的讨论,使家长更加深入地了解孩子在园的全面情况,共同探讨家园教育一致的重要性。并深入了解国学。

  5、 积极配合园务工作,顺利开展国学艺术节。

幼儿园学期计划 篇4

  随着炎炎酷暑渐去,收获金秋之至,新的学期又来临了,为了使自己本学期的工作进行的有的放矢,促进幼儿全面和谐地发展,特拟定工作计划如下:

  班级情况分析

  本班幼儿有33名是从中一班升上来的,5名幼儿是新插入我班的,共有幼儿 38名,男孩21名,女孩 17名。经过两年的幼儿园生活教育,他们已经熟悉园内的作息时间,并建立了初步的常规意识,礼貌及卫生习惯也得到了巩固,生活自理方面有了很大的进步,养成良好的行为习惯。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他们身体健康活泼开朗,大部分孩子能有意识遵守班级常规,对违规行为,孩子能互相监督、互相提醒。大部分幼儿有明确的是非标准,自我评价和评价他人的能力有了增强,一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、分享,能友好相处,讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则,学会用礼貌用语与别人沟通,大部分幼儿能主动地向老师问早问好。对于学习活动,游戏活动的兴趣有较大的提高。平时常规较好,活动时大部分幼儿积极、活跃。但也存在一些的不足之处如:在上课方面,有些幼儿上课时经常管不住自己,老是同别人说话,影响大家,每次上课都要老师提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活动材料方面欠缺,幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面部分孩子倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听,要不就是时间不长。部分孩子参加活动互动主动性不够,有依赖感;个别孩子习惯还很不好:喜欢打闹、不会谦让,以自我为中心。有些家长缺少和老师交流。本学期是孩子入小学前的关键一年,我们希望能从多方面入手,加强孩子的综合能力培养。具体措施:

  一、班级管理方面

  1.班级教师相互配合,做到保教一致并经常交流好的教法,共同开展好工作。

  2.每周不定期开展班级活动主题,鼓励孩子积极参加活动,培养小主人翁角色。

  3.做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系,及时向家长汇报幼儿在园的情况;发现幼儿存在的问题,和家长交换意见并相互配合,共同面对。

  二、教育教学方面

  本学期是我们班非常关键性的一年,所以我们将认真抓好各项教学工作。

  1.认真完成本期大班各科教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动引申。

  2.创设语言环境,让幼儿多听、多讲,通过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣,鼓励他们尽量用完整语言说话,增强孩子的口语表达能力。

  3.加强班级特色教学。本学期,我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。

  提供幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动,并积极发言;让每个幼儿得到锻炼的机会。

  三、保育工作方面

  孩子健康,是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作,合理组织好幼儿一日活动,加强室外体育锻炼:

  1.做好班级的各项消毒,以防病毒感染。班级保育员必须要按消毒制度来开展工作,按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室,班级物品要摆放整齐,保持桌面、活动室的四角无杂物,让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

  2.培养好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把脏东西放进嘴里,不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

  3.开展多样的户外活动。

  (1)利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动,要求活动中要保持动静结合,让幼儿有足够的活动量。

  (2)在活动中要注意幼儿的安全,可根据活动内容来进行分组或集体活动,并注意活动场地的选择。

  (3)要多关注体弱幼儿,适当增加他们的活动量,但要注意循序渐进,并注意及时给他们抹汗和更换衣服。

  (4)做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服,活动前注意提醒幼儿喝水等。

  (5)加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则,并教幼儿一些自我保护的技能。如:跑步时,眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保护好自己的头和脸等,然后才能让幼儿活动。

幼儿园学期计划 篇5

  时间在不知不觉中悄悄流逝,新的一学期开始了,小朋友们经过两年的幼儿园生活,都已经适应了幼儿园中的一切生活和学习,并且都发生着悄然的变化,各方面的能力也得到不断的发展。现在,中班的全体小朋友已是大班的哥哥姐姐,他们的脸上流露出自信、自豪、兴奋的表情。对于大班的学习、生活以及期望,这将都是我们全体师幼的新挑战,新要求,更是我们共同努力的方向。大班本学期的工作计划如下:

  一、班级基本情况

  本学期我班幼儿有30名,其中男孩子 名,女孩子 名,本学期班来了 位插班生。大班由施老师担任班主任工作,方老师做配班工作。在经过了小班、中班的学习和生活,幼儿在各个方面能力和技能都有了很大的提高,大部分幼儿能遵守班内的各项规章制度,能与同伴友好相处,并能帮助有困难的幼儿;在游戏时,能做到玩具大家分享;幼儿在自我服务方面也有了很大的进步,能自己的事情自己做,并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。对学习知识有浓厚的兴趣,善于观察事物,记忆力好,善于模仿;好奇心强,喜欢探索新事物,思维活跃,参与活动的积极性很高。但是每个孩子都有个体差异,有个别孩子做事特别的慢如:李杰、陈金桥、任林泽;个别孩子语言表达能力较差;还有个别幼儿吃饭太慢如:葛思元、邹浩博、吴豪杰等;有个别幼儿如:黄雨馨、李杰、葛思园等午睡较迟入睡。这些都有待于本学期进一步改进。大班是幼儿园的最后一学年,也是关键的一年,面临的紧迫问题是“如何做好幼小衔接工作?”,以及培养孩子良好的品格、习惯、态度、意识等方面的问题,因此,本学期将重点放在孩子习惯的培养与形成方面,为幼小衔接做好前期准备工作。

  二、学期总目标

  认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》,根据其内容认真制定适合大班幼儿年龄特点的教育教学方案,通过《健康、语言、社会、科学、艺术》的五大领域的学习,五大领域之间相互渗透,由易到难,促进幼儿身心健康发展。并结合园务计划,以及本班幼儿的实际情况积极地开展各项教学活动。活动中加强对幼儿的兴趣培养,促进幼儿养成良好的生活卫生习惯,发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力,萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养幼儿良好的行为习惯及活泼开朗的性格,以促进幼儿的全面发展。

  三、各领域发展目标

  (一)健康领域

  1、学习用适当的方式表达情绪。情绪安定,愉快活泼。

  2、生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯,具备基本的生活自理能力。注意公共卫生。

  3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法,会对自己的身体进行适当的保护。

  4、认识有关安全的标志,学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护能力。

  5、喜爱体育活动,逐步养成运动的习惯,动作协调、灵活,有耐力。增强合作和竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚持性。

  (二)语言领域

  1、能注意倾听,学习理解与其生活经验相关的语言。

  2、能用普通话大胆、清楚的说出自己想说的事。乐意与人交谈,讲话礼貌。

  3、喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的梅。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。

  4、学会看图书,并喜欢将图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。

  5、对文学产生兴趣。

  (三)社会领域

  1、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义,尊敬他们,爱惜劳动成果。

  2、学习参与社区的活动,体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐,乐于与人交流。

  3、学习尊重别人的需要、感受、意见,并做出合适的反应,有同情心。

  4、在活动中学习评价自己和同伴。

  5、理解并遵守集体生活的各项规则,增强规则意识。

  6、学习选择活动方案,学习认真,努力地完成活动,在活动中表现出自信和责任感。

  7、了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大文化等,萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地狱、不同种族的人,了解其不同的风俗和文化特点。

  8、了解成人的消费内容,尝试适宜的消费活动。

  9、初步了解小学生活,产生入学愿望。

  (四)科学领域

  1、对周围事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

  2、能运用多种感官探索周围环境,乐于动手动脑。

  3、感受信息的重要,学习多途径收集有效信息。

  4、愿意和同伴共同探索,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

  5、在日常生活和游戏等多种活动中,加深对数量、形体、时空实际意义的理解、学习简单运用。能从多个角度角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

  6、乐意亲近大自然,萌发热爱自然的情感,懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。

  (五)艺术领域

  1、能多方面感受和发现周围环境中的美。喜欢欣赏意识作品。能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验,学会表现物体的基本部分和主要特征。

  2、能有目的地安排画面,表现一定的情节。喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、创造活动,有独立制作能力。

  3、能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。学习多种唱歌形式,积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来变现音乐的节奏、速度、力度等。

  4、懂得集体艺术活动的规则,喜欢和同伴一起参与艺术活动,享受集体艺术活动的快乐。

  四、教育策略及措施

  根据大班幼儿年龄特点,结合本班幼儿实际情况,有目的、有计划地组织幼儿基本动作的训练。根据天气的变化保证幼儿每天参加一定时间的`户外活动,积极开展小型多样、分散的体育活动及体育游戏。将集体活动和分散活动相结合,合理安排活动密度和强度,掌握好适当的活动量。在室内提供幼儿参与环境布置创设途径,使之达到在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参与、人人能解说。提升环境创设所带来的教育价值。另外,在班级开展适宜的区域活动,满足幼儿探究、学习、动手、交往的欲望,体验做中学、玩中学的快乐,在每一周开设的活动区是阅读区、表演区、益智区、手工区、美工区、操作区。

  五、主要活动及月份安排

  9月份:

  1、主题活动---《我长大了》、《我的祖国叫中国》

  2、做好新生入园登记工作。

  3、制定园务计划、教研计划、卫生保健计划、班级计划及周逐日计划、区域活动计划、教师个人计划等。

  4、各班班级环境卫生整理,检查玩具的安全性。

  5、各项设施、环境、食堂的安全检查,排除安全隐患。

  6、填写家园联系册。

  7、各班召开家长会

  8、安全教育周活动

  10月份:

  1、主题活动---《秋天多么美》

  2、秋游活动

  3、更换宣传栏内容。

  4、幼儿常规教育及常规检查

  5、各班教师互听课。

  6、政治学习及业务学习

  7、填写家园联系册并发放。

  8、安全教育周活动

  11月份:

  1、主题活动---《动物王国》

  2、教师业务活动比赛

  3、互听互评活动

  4、早操活动情况检查

  6、保教工作及日常工作检查

幼儿园学期计划 篇6

  新的一学年又开始了,我班有两位老师,一位保育员,其中两位老师的工作热情、认真,思想活跃,能够承担班里的各项工作,具备承担各种教育活动的能力,教态端正,能被幼儿接受和喜欢。保育员有丰富的工作经验,熟悉幼儿的健康保健知识,对小班的生活护理有较强的操作能力,对保育工作做得很到位。我班幼儿全是新生,共有20人,每个幼儿都有不同的生活习惯、环境和性格,经过开学前两周的观察,了解情况如下:

  一、班级管理

  班上幼儿由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同,孩子的日常行为习惯有一定的差异。部分孩子是有祖辈领养,所以我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养:与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园;与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。

  二、总体培养目标健康方面

  1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣。能随意活动身体,并愿意跟随老师参加体育活动

  2、为幼儿创设运动环境,尽可能提供更多的户外活动时间。乐意自己走,参加走、跑、爬、钻等体育活动。

  3、用游戏、情境来激发幼儿活动的愿望,促进动作的基本发展。

  4、在体育活动中,促进幼儿健康发展,培养幼儿活泼开朗,坚强,勇敢的意志品质。

  生活方面

  1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快,鼓励幼儿间的交往。

  2、培养幼儿养成盥洗的习惯,认识自己常用物品及会洗手,养成讲卫生的习惯。

  3、愿意接受清洁要求,会用小勺进餐,用杯喝水。

  4、能在成人帮助下,学习入厕的正确方法,养成独立入睡的习惯。

  5、有初步的自我保护意识,知道不独自到人关注不到的地方玩,不摸危险物品等。保育和安全抓好幼儿的卫生保健工作、三检工作晨检,午检,晚检。每时每刻观察幼儿一日生活环节,督促幼儿冷时要添衣,热时脱衣,督促保育员保持教室空气的流通。鼓励幼儿不挑食的良好习惯,每天组织幼儿足够时间的户外活动,增强幼儿的体质锻炼,培养幼儿良好的卫生习惯,让他们初步懂得不随便丢垃圾,保持教室,公共场所的干净。安全方面:要把幼儿安全工作放在首位。稳定幼儿的情绪,同时要把幼儿安全放在首位,提供丰富的环境,营造安全,愉快的游戏活动氛围,做到“放手,不放眼”。

  三、环境创设与教育策略环境创设:

  1、创设各种活动角,如娃娃角,生活角等,让孩子在游戏中体验愉快的情绪,获得相关体验。

  2、利用废旧物品制造体育用具,丰富幼儿的游戏器具。

  3、开展丰富的游戏活动,让幼儿体验与同伴游戏的快乐,让幼儿乐于亲近老师,和老师做游戏,喜欢上幼儿园。在游戏中,不断巩固游戏规则,从而建立初步的游戏规则。

  教育策略

  1、引导幼儿喜欢摆弄各种玩具,发响玩具,尝试送玩具回家,了解要保护玩具。

  2、引导幼儿参与多种游戏,体验游戏的快乐,初步掌握游戏技能。

  3、引导幼儿感受集体游戏的快乐,体验集体游戏的乐趣,懂得遵守游戏的规则。

  4、引导幼儿主动与人交往,在游戏中能用语言表达自己的需求。

  5、结合生活经验和故事,帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

  教育教学:

  1、对一些婴幼儿音乐作品有兴趣,尝试用声音,动作等方式进行自由表达,选择适合幼儿的歌曲及音乐游戏,在老师的带领下进行音乐活动。

  2、日常生活中,鼓励幼儿用普通话交谈,并学习礼貌用语。听懂普通话,喜欢听熟悉的谈话,故事,乐意跟念儿歌,以故事、游戏、交谈等方式激发幼儿的学习兴趣,使表达能力提高。

  3、喜欢看图片、图书,并随意表达自己的认识和感受。为幼儿提供颜色鲜艳的,适合幼儿年龄特点的图书、图片,让幼儿阅读。

  4、学习用多种感官感知生活中接受到的事物,尝试观察其声响、颜色,形状等的明显特征。

  5、愿意亲近花草树木和小动物,接触水、沙、石等自然物。

  6、喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加涂画等活动。

  家长工作

  1、建立幼儿成长档案,记录下幼儿的发展情况,帮助家长了解孩子的发展,并及时和家长反馈,作好家园互动。

  2、配合幼儿园召开家长会,除此之外还将利用家长面谈、通电话、每月的家长沙龙等多种形式,取得与家长的联系。

  3、对生病的幼儿进行电话问候或家访。

  4、对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通。

  5、及时张贴家教栏,管理好班级博客,及时向家长反馈幼儿的在园情况。总之,我要把安全问题放在工作的首位,和配班老师、保育员配合好,对孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”我们将尽自己的一切能力保护好幼儿,防止事故的发生,促进幼儿健康成长。

幼儿园学期计划 篇7

  幼儿良好的常规包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。根据中班幼儿的年龄特点,我们在一日活动采用各种形式,帮助幼儿养成良好常规,保证孩子的基础素质全面发展。为此,特制定相应常规计划,使本班幼儿养成良好的常规。

  上课:

  1、能注意力集中(能稳定10~15分钟)。有兴趣地参加集体学习活动,愿意学本领,能认真听讲,按老师的要求去做。

  2、在活动中手脑并用,能独立、认真地思考问题。在老师的启发下培养幼儿初步解决问题的能力。

  3、知道说话先举手的道理,得到老师允许后再发言。能用较标准的普通话回答问题,大方自然、吐字清楚,声音响亮适宜。能大胆地在集体面前讲话。

  4、能安静地听老师和同伴说话,不打断别人的话,不插嘴。

  5、愿意协助老师准备学习用具、材料;学会正确使用和爱护各种学习用具、材料;用完后在老师的指导下学习收拾和整理学习用具、材料。

  6、在活动中能保持正确的坐、写、画的姿势,在老师或同伴的提醒下能自觉纠正不正确的姿势。

  7、掌握正确的与同伴交往的技能,能和同伴商量或讨论教师提出的问题或要求;学会和同伴共同使用学习用具、材料。

  8、知道珍惜自己和别人的活动成果,学习正确评价别人和自己的作品。

  参观:

  1、乐意参加各种参观活动,有兴趣了解周围生活中的自然和社会现象、事件、设施等。

  2、参观的途中注意安全,知道离开集体的危险。不掉队,不大声喧哗。

  3、会按老师的要求用自己的感官去观察,去思考。学习参观的方法。

  4、会用言语、绘画或其它形式表现参观的内容、感想和收获。

  劳动:

  1、学习独立地做自己的事,知道自己的事自己做。

  2、愿意做个爱劳动的孩子,能积极愉快地接受成人和集体的委托,并努力认真地去完成。

  3、能认真地做好值日生工作,愿意为同伴和集体服务,乐意帮助大家,培养初步的责任感和任务意识。知道为集体做事很光荣。

  4、在教师的带领和指导下,学会整理玩具,布置活动室环境。学会简单的劳动技能,如整理玩具柜、抹桌椅等。

  5、学会简单的种植和饲养技能,会使用简单的劳动工具。会照料动植物的生长。观察动植物的变化,并用画图的方式记录下来。关心爱护动植物。

  操作:

  1、有兴趣的参加操作活动,能按老师的要求,按一定的顺序去操作。

  2、在操作过程中勤于动脑,善于思考。不大声喧哗,不影响别人。

  3、在操作中学会与同伴正确友好地交往,有事可与同伴协商、讨论。

  4、爱护操作材料,活动结束后能收拾、整理操作材料。

  体育活动:

  1、主动参加各种体育活动,对体育活动有兴趣。

  2、在教师提醒下,活动前后整理服装,系好鞋带,知

  3、学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍球。学会听口令做动作和变换对形。能掌握基本的动作要领。

  4、逐步懂得自我保护的方法。掌握玩运动器械,体育玩具的玩法和要求及玩时的一些安全常识。爱护运动器械、体育玩具。锻炼时身体若有不适会及时告诉老师。

  5、正确对待体育游戏竞赛中的胜败和输赢。

  6、积极参加远足活动,不怕累、不怕苦,能克服困难,坚持到底。

  7、在指定范围内活动,不做危险的事,不在危险的地方玩,在老师的提醒下控制运动量。

  游戏:

  1、喜欢参加各项游戏活动,逐步按规则要求开展游戏。

  2、能按自己的意愿选择游戏。

  3、学习和同伴商量着玩,合作玩。不经别人同意,不随便翻拿别人的东西。

  4、爱护玩具,轻拿轻放,学会整理玩具。

  5、根据游戏的需要,能用多种材料制作简单的玩具,丰富游戏内容。

  6、会按照图片和根据自己的想象,用结构材料进行造型,掌握一定的拼搭技术,并能用言语表达。

  7、明确角色意识,逐步丰富角色间的交往。

  8、在游戏中能恰当地使用礼貌用语。

  9、遇到困难,能动脑筋想办法自己解决;遇到纠纷能在老师的帮助下商量解决。

  其它活动:

  1、较主动接受保健医生晨检,主动向老师、阿姨同伴问好,向父母道别。

  2、喜欢参加阅读、散步、观察等其它教育活动。

  3、学习和掌握基本的阅读技能方法,爱护图书;懂得按顺序观察画面;尝试用语言讲述画面内容。

  4、有序地排队参加散步活动,紧跟队伍慢行,不掉队。散步时初步懂得用感官去观察周围事物;喜欢动脑筋。能根据所观察的事物提出问题,回答问题。

  5、学会用一定的顺序进行观察;学习用多种感官去观察。

  6、不在室内走廊奔跑、爬高。有秩序地上下楼,靠右边走,不前拥后挤。

  7、正确擦汗,擤鼻涕,锻炼前后及时增减衣服。口喝时随时饮水,用正确方法喝水。有秩序地到水桶前接适量水,不洒水。

  8、进盥洗室洗手时不拥挤,较迅速用正确的方法洗手,并随手关紧水龙头。

  9、愉快进餐,专心吃完自已一份午餐,不挑食,不剩饭菜,养成不乱扔残渣习惯,保持自身、桌面地板、碗的干净。

  10、餐后用正确的方法漱口,擦嘴,不做剧烈运动。

  11、安静入寝室,睡姿正确,起床后整理好仪表、床上用品。

  12、独立有序地穿脱衣服,鞋袜,叠好并放在指定地点。

  13、定的地方等待家长来园,不私自离园。

  14、整理好自己仪表,带好衣物,主动向老师、同伴道别。

幼儿园学期计划 篇8

  一、 班级情况分析

  本学期我班都是刚入园的新生,有很多小孩在家时受家人的宠爱,以自己为中心,来园时哭闹情况多较,对大人的依赖性较强, 在和其他幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,上厕所不会脱穿裤子,有的个性较强,形成许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不合群,任性,有的说话不清楚等等。

  为了让这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯和常规意识,我们老师将把更好的精力投入到工作当中去,使每位幼儿都能愉快又健康生活而取得可喜的进步。

  二、班级工作任务及目标

  以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

  总目标:

  1、通过各种教育方式让幼儿感受成人的关心和爱护,激发其爱父母、爱老师的情感,会使用一些礼貌用语。

  2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。

  3、培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。

  4、调动幼儿的情绪,参加各项活动,并能发表意见。

  5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

  6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人。

  7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

  8、初步认识集体、公共等概念,学习有关有利于集体、公共等的基本原则。

  三、环境创设:

  充分利用废旧物品,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手参与,发展幼儿的协调能力,动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

  四、具体工作措施。

  1。“一切以幼儿利益优先”的工作原则,尊重幼儿,平等地对待每一位幼儿。树立高度的教育意识,不断修正服务态度,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则,以诚信换取家长的信任。

  2、牢固树立“终身学习”的意识,在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任,积极参加各种研习活动和进修课程,不断更新知识、更新教育观念,提高业务水平和自身的素质。

  五、逐月目标:

  9月保教、常规、德育及安全目标:

  保教:

  1、稳定幼儿情绪,制定计划。学习模仿操。

  2、环境布置,布置《我上幼儿园》主题活动

  常规:

  1。幼儿进行常规教育。(要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。)

  2。安静就坐,愉快进餐,学会餐后擦嘴、漱口。

  3。安静就寝,睡姿正确。

  德育:

  1、让幼儿学习儿歌,对幼儿进行礼貌教育;

  2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园;

  3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助

  安全:

  新生幼儿刚刚入园,一定要抓好幼儿接送证制度, 与家长交流时, 老师必须看顾小朋友,以免小朋友往外跑。

  10月:保教、常规、德育及安全目标:保教:

  1、环境布置,更改主题墙。

  2、继续丰富区角材料,开设感知区,在感知区中投放一些秋天的水果,让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝。

  3、集一些纸盒,进行装饰。继续开展班特色活动。

  4、放家园联系册。

  常规:

  1、 继续进行常规教育。

  2、 离园时,收拾好玩具,排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。

  3、 在老师的指导下,玩户外大型体育器械。

  德育:

  1、教育幼儿好定息与别人分享,会谦让;

  2、教育幼儿要爱护花草树木,不摘花;

  3、培养孩子讲卫生,爱清洁的习惯;

  4、教育幼儿爱护玩具,与同伴友爱地玩。

  安全:

  带班老师在带班时,每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时,一定要有老师跟着,以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大,以免弄湿衣服;教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时,带班老师一定要在场。

  11月:保教、常规、德育及安全目标:

  保教:

  1、环境布置,提供一些有关各行各业人物的图片,让幼儿认一认,说一说。

  2、组织幼儿一起进行种植活动,鼓励、引导幼儿共同来照顾自己的自然物。

  3、 丰富区角活动材料,开展班级“喂娃娃”比赛。

  4、 继续开展课题活动

  5、 发放家园联系条

  常规:

  1、继续进行常规教育。

  2、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。

  3、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。

  4、离园时,收拾好玩具,排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。

  德育:

  1、 让幼儿初步的轮流、等待意识,让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序;

  2、 知道同伴间要团结友爱,相互帮助。

  安全:

  来园时要注意小朋友是否带有危险物品,如:别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有,教师要及时将其收藏,以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。

  12月保教、常规、德育及安全目标:

  保教:

  1、 环境创设,布置手帕专栏,供幼儿欣赏。

  2、 继续丰富区角活动材料,开设娃娃家的同时开设“小吃店”,培养幼儿的语言表达能力和合作能力。

  3、 鼓励幼儿不怕冷,做个好宝宝,能坚持来幼儿园上课。

  常规:

  1、 继续进行常规教育。

  2、 洗手时不玩水,懂得节约用水。

  3、 要求幼儿会用手帕擦嘴巴,擦鼻涕,吃饭时能吃完自己碗里的饭菜,并保持身上干净。懂得如何正确使用手帕。

  4、 知道爱护用具与材料,不摔,不乱丢玩具。

  德育:

  1、培养孩子讲卫生,爱清洁的习惯;

  2、 初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。

  安全:

  1、户外活动时,要稳定幼儿情绪,不让幼儿太激动,以免乱奔乱跑,发生意外

  2、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑,防止碰撞。

  1月保教、常规、德育及安全目标:

  保教:

  1、 更换主题环境。

  2、 开展新年活动

  3、 复习主题活动

  常规:

  1、在老师的指导下,玩户外大型体育器械。

  2、学会与同伴一起游戏,懂得运用礼貌用语进行交往。

  2、知道爱护用具与材料,不摔,不乱丢玩具。

  德育:

  1、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。

  2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。

  四、建家园联系的桥梁

  家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。

  1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。

  2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。

  3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也及时地反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。

  这三者相互沟通,才能使我们的家长工作顺利地开展,才能更好的为我们的教育教学服务。

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