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我的多面老师作文

时间:2021-11-20 16:04:15 老师作文 我要投稿

我的多面老师作文2篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编帮大家整理的我的多面老师作文,希望对大家有所帮助。

我的多面老师作文2篇

我的多面老师作文1

  去年暑假,我听说,下学期又要换一位语文老师。听说还是特级教师,不知道新老师会怎么样:严厉,宽容,还是温柔?

  开学第一天,李老师面带微笑地走进教室,看起来威震四海、英姿勃勃,真是帅呆了。李老师说起话来也很帅,她语速不快,一口一个四字词:我将雷厉风行,否则后果自负。我赶紧正襟危坐,仔细打量起李老师,只见她穿灰色毛衣、戴方框眼镜,动作干练、眼神犀利,看起来学识渊博、非常严厉。一开场,李老师就跟我们约法三章:每天的作业分为课作和家作,课作必须要在午餐前完成。

  这一次的课堂作业有两道题我欣喜若狂,以为都非常简单。第一道题是辨字组词,第二题分为三个小题,是填空题。啊?填空题!全班同学惊呼。李老师轻描淡写地说:在课文中仔细找找,一会就做完了。接下来的十分钟里,全班同学都很安静,只听得见写字和翻书的沙沙声。果真有一些同学陆陆续续地做完了。我还是盯着作业,抓耳挠腮,没有一点头绪。突然,灵光一现,回想起李老师刚才说过的话,赶紧仔细地翻翻语文书,原来,课文后的资料袋里,不仅有详细注解、还有课外拓展。不一会儿,我完成了作业。虽然作业数量不多,但是非常烧脑。李老师和别的老师完全不同,她的要求很严厉。

  第一天的家庭作业,我绞尽脑汁、一丝不苟,做完之后还反反复复检查了好几遍,生怕有半点闪失,在李老师那里过不了关。第二天早上,我信心满满地给老师批改。没想到,老师只看了一眼就皱起了眉头:‘帽’字的右上部分写得太窄了,不美观。‘帽子’应该比头大。听老师这么一讲,我茅塞顿开,赶紧改正。李老师每天都教会我们有意思的小知识、必备的小常识。一点一滴的要求、一点一滴的传授,我们都爱上了语文,养成了书写工整、答题规范、热爱阅读的'好习惯。现在,翻看最初的作业,字迹潦草、错误百出,李老师一点点地为我们纠正,我知道,李老师不只是严厉,更是鼓励和宽容。

  李老师不仅学识渊博、教学有方,她也是五一班最受欢迎的成员。

  每次课堂讨论,李老师总是一边引导、一边总结;每次课辅课,李老师都见缝插针、分秒必争地为我们辅导功课。这次运动会,长绳比赛就要开始,我们做着最后一轮拼搏:别的班都可以跳300多个,我们只能跳200多。我们都有些灰心。这时,李老师跑过来:一、二,一、二,地为我们打节奏、加速度,看着李老师认真的样子,同学们都跳得越来越卖力。虽然比赛结果不太理想,李老师安慰我们、鼓励我们,我们心里都感觉很温暖。这时,我们都觉得李老师很温柔。

  李老师就是这样多面,我很庆幸能够遇到这样一位德高望重、惹人喜爱的好老师。

我的多面老师作文2

  “哈哈!今年我们班的语文可是由全校著名的曾老师担任。我们班真是太有福气了!”当然,曾老师上课也和其他老师大不相同。虽然每天作业不多,但挺有难度,可写着写着就觉得很简单了。曾老师还经常让我们背一些课外知识。

  一天早上,我们训练完才得知今天要背《听鹃记》。“怎么又是文言文呀!”我抱怨地说道。我们一直到下午训练完才背。我们背呀背,总背不出来。背到6:30分时,我们都觉得有点儿晚了,才去问曾老师:“曾老师,可不可以回家背?”我们怕曾老师不让。曾老师说:“我可是很讲道理的,你们回家背吧!”要是这样的话,那我们就应该早一点儿去问老师了!

  曾老师还是一个“火眼金睛”,我一看到曾老师的那副眼镜就想问曾老师一个问题:“曾老师,你的火眼金睛是靠眼镜的吗?”那一天,曾老师抱着一叠本子走进了教室,轻轻地把本子放在桌面上。从远处看,就好似有一座小山在桌上。曾老师吩咐道:“马雯靖,林顺博,把本子发下去。”我的本子终于发下来啦,一翻开,又有一个红圈圈。曾老师,我只不过多写了一个点,您都能发现,真是“火眼金睛”呀!

  每一位老师都会发火,我们班的曾老师也一样。

  那一天,我们班正在等曾老师上辅导课。不过,在曾老师没来之前,我们班就是个“菜市场”。曾老师抱着练习册走进了教室,“啪”的一下把本子放到桌子上,都快把我的耳膜给震破了。唉!不用说,都知道曾老师接下来会干什么了。曾老师生气地说道:“你们太让我失望了!练习册讲评完了也不订正,做得一塌糊涂。”完了,这回我真的玩完了。我的等级肯定不高,我的练习册一发下来,我就赶紧翻开一看,唉!真是惨不忍睹呀!看来曾老师这次是真生气了!

  曾老师不仅会发火,有“火眼金睛”,很仁慈,他还很奇怪呢!

  五年级下册的第一课《草原》学完了,曾老师要我们写练习册,我在学校就写完了,实在是太简单了!第二天练习册一发下来,我一看错了三个题,老师给了我一个“A”。等到我们写第26课《威尼斯的小艇》时,我只错了两个,曾老师居然给了我一个“B”,真奇怪!

  曾老师还会说他的什么东西不见啦,让我们帮他与寻物启事来帮助寻找。有一天早晨,曾老师说他的语文书不见了,问我们有什么方法可以找到。我们都说写寻物启事,后来老师让我们帮他写。其实我们早就知道曾老师的语文书正好好地“躺”在他的办公桌上呢!

  曾老师真是个“多面人”!

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