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学习作文400字

时间:2021-11-10 11:25:59 关于学习的作文 我要投稿

关于学习作文400字三篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编整理的学习作文400字3篇,希望能够帮助到大家。

关于学习作文400字三篇

学习作文400字 篇1

  如果在中国做一个调查,调查什么呢?就调查人为什么要学习?那么肯定还会有三分之一的人说:“人学习是为了以后的生存。”也有的会说:“人生下来,就要学习,这是雷打不动的规矩。”而我认为,这两个观点只是一方面。下面来听听我对“人为什么要学习”是怎么理解的吧!

  读书、学习是为了以后的生活,即使你不喜欢学习,但是你的家长也会逼着你学习,哄着你读书吧!这就是家长们“少壮不努力,老大徒伤悲”的具体表现,他们不想让你成为受到别人嘲笑的文盲,更不想让你输给别人。

  再想想,如果你不读书,长大以后可以做什么工作呢?可能只能做一些简单的体力活,不能在高楼大厦里面成为管理者,成为社会的“白领”。如果你不学习,就跟不上社会步伐,可能不会成为一个对社会、对祖国做出重大贡献的人,甚至有时连工资都数不清,不敢到外地出差,因为你不识字呀。

  再看那些个别表现不好的的同学,他们的父母是不是十分苦恼?有时为自己的孩子感到惭愧,个别的家长连家长会也不敢露面,你说不认真学习的`滋味好吗?

  你还可以问你的爸爸妈妈,他们小时候家庭条件可能都不太好,只能凭自己的好成绩考上大学,才能走出封闭的山沟沟,来到城市里,如果成绩不好,那时就可能一辈子呆在家里面,不识字,不会数数,那多难受呀!

  让我们一起努力学习吧,一起用智慧来打造我们灿烂的明天,所以,我们一定要认真学习!

学习作文400字 篇2

  “‘呼呼呼’,练字完成。”什么嘛,这是字呀?比鸡爪抓的还难看。没办法,班主任下令让我们练习“甲骨文”。什么?作文课练甲骨文?!呵呵,说来话长……

  今天上午的习作课上,班主任郭老师让我们写体验作文。体验什么呢?“啊!”老师话音刚落,我们就不约而同地大叫起来。郭老师让我们用左手写字!

  郭老师让我们先用左手写自己的名字。我只好硬着头皮提起笔开写。平时在右手上温顺的任我摆弄的笔,这时却不买我的账。我要它往左,它偏往右,我要它朝上,它偏冲下。而且写出来的横是波浪线,竖是斜线。笔在纸上写字,就像一个醉汉在路上行走一样。好不容易写出来了,天啊,这是“甲骨文”啊。不过,我的比谭芷蕊的好点儿。她写成了一大团黑芝麻汤圆。

  更麻烦的还在后头呢!老师轻点鼠标,“王熙凤携着黛玉的手”这几个字出现了。上帝保佑,我的手在桌子下面划着十字。划十字归划十字,划完了还是得写。写完一看,自己都乐了:“玉”写得酷似“雨”,“黛”写得像个蓝柱子,“凤”字写成了“风”,“携”字如同被加了个“竹”字头,“熙”字干脆成了浆糊……

  其他同学也比我好不了多少:邹松霖的成了一条“黑龙”,徐彬写的像黑蚯蚓爬的,易芙蓉的像在打架……

  这节课,我学习了“甲骨文”。

学习作文400字 篇3

  一眨眼,期末考试就到了。试卷发了下来,大奇习惯性地阅览试题:第一题,不会;第二题,不会;第三第四题——我的妈呀,全都不会!如果是往常大奇肯定急得尿裤子,但今天不同了——他有学习的魔法!

  其他同学都开始紧张地答题,大奇悠闲地望着天花板,王老师过来看看他的白卷,摇头叹了口气。大奇心里偷着乐,“嘿,等会儿你就吃惊吧!”

  他觉得时机差不多了,就念咒语:“呜噜哇啦

  “干什么?”王老师猛地打断他,“考试不准说话!”

  大奇吐了吐舌头,咒语没念完。他当然不甘心,等王老师过身,他一口气大声念出来:“呜噜哇啦嘀哩呱啦!”话音刚落,只见从同学脑袋里迸发出一条条彩色的光带,“噌——噌——噌”地钻进大奇的身体里。

  “哇,真是魔法呀!”大奇惊呆了。

  彩光闪过,大奇突然觉得头脑里充实起来:看看第一题——太简单了!第二题——小意思!第三第四题——哎哟,这是在考我吗?简直就是幼儿园的题目嘛!

  大奇的头脑从来没有这样清晰过。他抓起钢笔,“唰唰唰”龙飞凤舞。

  答了几题,他突然觉得有点不对劲,教师里太安静了!其他同学的写字声都没有了,连王老师都不在走动!刚刚自己那么大声叫,王老师怎么说也应该批评一下呀!

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