以成长为话题初二作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的以成长为话题初二作文，希望能够帮助到大家。

以成长为话题初二作文

以成长为话题初二作文1

　　小时候的很多事情我已经记不清了，仅有的几个画面就是：在幼儿园打针时没哭，敢于放鞭炮，下五子棋能够战胜我爸爸……总之，大部分都是值得骄傲的事。可是没想到，谈起我的童年，爸爸、妈妈说出了很多让我惭愧的事。据说，上幼儿园时我非常淘气。第一个星期，老师就向父母告状，因为我把笤帚扔进了饮水桶。那时我的个子还很矮，必须踮起脚尖用很大力气才能把笤帚扔进去。老师对于我能完成如此“艰巨”的工作也表示很惊讶。还有一次，我旁边那把没人坐的小椅子上有个窟窿，我好奇的把手指头伸了进去，结果就拔不出来了。据说，当时我嚎啕大哭，惊动了幼儿园里的所有老师。最后，用一把斧子把椅子劈开，这才使我的手指得救。哈哈!看来我小时候是只记好事不记坏事。这算不算“乐观”呢?

　　长大后，我的记忆重心发生了转移。诚然，比赛取得胜利，考试取得佳绩，得到别人的夸奖，这些都会让我感到高兴，但是留在脑中的印记却不像以前那样深了。相反，那些错误，那些失败，在大脑中的比重加大了。

　　考试时，由于计算错误丢了分，我就会牢牢记住这次教训，以后每次计算时都反复提醒自己，如果有时间还要仔细检查，避免类似错误。投铅球时，由于手形不对投不远，下次我就把注意力全部集中在手形上，即使再出现其它失误，也要先纠正这点。甚至连打扑克时，我也牢记每次失败的原因，全力以赴，争取胜利，毕竟，这也是一种能力啊!

　　很多人怀念童年，认为那时要乐观得多，幸福得多。可是，一味的乐观、幸福时不行的，只有一次次的接受教训，才会成长。可以说，记住教训、接受教训，这是我们成长的原因。

以成长为话题初二作文2

　　嘻嘻，你的成长有趣么？成长中出现了烦恼、苦闷，但也有快乐、幸福当调味剂……你有自己的专属么？快来目睹一眼我的成长吧！

　　小时候的我就是骄纵、依赖性特别强的孩子，说我是小公主，不足为过了。这时仿佛出现了一场精彩的演出……

　　“妈妈，我的书去哪了？”我正嗔怒道，妈妈不经意地说：“昨天你没有收拾书包吗？”我扁了扁嘴，说：“不是让你帮我收拾么？”妈妈脸上出现了怀疑之色，便说：“自己的事情自己做，老师没教你吗？”我的眼泪‘吧嗒’一声就落了下来，妈妈急忙说：“宝宝，对不起，昨晚是我没有给你收拾书包，早上我帮你，给你糖吃好不好？”我一听，用袖子一擦，就露出兴奋的神情，说：“真的能吃糖吗？”因为我知道，之前我的牙长了蛀虫就是因为吃糖，后来妈妈不让吃，我还闹了一天呢！妈妈只好说：“可以，但是只能吃一颗。”我高兴地跳了起来，仿佛已经忘了之前的烦恼。怎么样？只有我专属的骄纵，嘻嘻！

　　渐渐地，我长大了，虽然减去了童年的幼稚，可童真依然在我身上出现。看，我不正在与同学展开辩论么……

　　我们谈论的话题是咏雪其中的哪一句更好，我先把证据搬了出来，说：“撒盐空中差可拟好，因为把盐比作雪注重了形似，雪的颜色和盐比较接近。”另一方的同学也说：“未若柳絮因风起好，因为这句话有深刻的意蕴，给人春天的景象。”我一时之间不知该怎么辩解，涨红了脸，说：“肯定这句对！”反方说：“那也不一定！”我苦闷地说：“肯定这句对嘛，这句对……”同学们也不知道该怎么办，老师过来了说；“未若柳絮因风起好，因为给人神似感，而撒盐空中差可拟只是形似……”我不得已的承认了，不过内心始终认为自己的'观点。怎么样？只有我专属的特点，嘻嘻！

　　我的成长中充满了数不清的快乐感，但有时也会有苦闷哦。你的成长呢？带我穿梭回专属你的世界吧！嘻嘻！

以成长为话题初二作文3

　　成长是什么？成长是一个音符，在生活的道路上唱响不同的歌；成长是一个风铃，在一生中被吹出叮叮当当让大家长大的故事；成长史一篇童年的画册。在长大后翻开，看到童年的自己……相信每个人都有属于自己的成长故事！

　　小时候我喜欢买一些不该买的东西：笔记本还洁净如初，就要嫌封面不好看；集邮册只用了两页，又要换新的……总之，只要是我喜欢的东西，被我的“火眼金睛”发现了，都难以逃出我的购物车！

　　直到有一天，我看到了一则新闻：有一位清洁工，他的工作很辛苦，家里也很贫穷，她的女儿每天放学后都只能在我的妈妈工作的街道上，找个路灯下面的空地，在昏暗的灯光下刻苦读书。

　　她没有漂亮的衣服，没有多功能铅笔，没有花花绿绿的本子，却依然名列前茅，微笑示人。她的本子上，几乎每一页都有用铅笔写字的痕迹，然后又被钢笔一遍又一遍的书写。

　　读了这则新闻，看了她的照片，这个懂得珍惜和节约的小姑娘深深感动了我。再看看我的房间里，毛茸茸的小熊在想我招手；塑料小狗在冲我眨眼；小马的钥匙链在闪闪发光……难道这些都该买吗？我暗暗下了决心，改掉我乱花钱的毛病！

　　这个暑假，我去了巴厘岛，我被那里令郎满目的艺术品吸引了。我摩拳擦掌准备冲向柜台，眼睛在花花绿绿的商品中到处寻找，不放过一件好看的商品。正当我抱着一堆物品准备交钱的时候，忽然看到一个小女孩的身影，她蹲在墙边写着什么。好熟悉的背影啊！似曾相识！我想起来了，她像极了那个帮我下定决心改掉乱花钱的坏毛病的小姑娘的背影！想到这里，我攥着钱的手又缩了回来，转身把物品一一放下。最后我选了一套小象送给我的妈妈。

　　我觉得成长是铺在大家脚下的道路，虽然它两旁并不铺满鲜花，但总有一天，它会带着大家通向成功人生的大门！

以成长为话题初二作文4

　　漫琳，你好：

　　我是你幼儿时的玩伴，媚?。

　　你还记得我吗?我俩以前可是形影不离的好朋友哦!一起玩游戏，一起唱儿歌;有零食分着吃，有玩具一起玩。你笑我也笑，你哭我流眼泪。有着无数的快乐回忆。

　　五年前你家搬去广州，记得临别时，你还哭着对我说，你要给我写信，打电话，保持联系，永远地和我做好朋友，不会就忘了吧?

　　漫琳，你生活幸福吗?学习快乐吗?我祝你家庭幸福。我现在特别想你，你今年会回潮州吗?我有太多太多的话想跟你说。

　　现在我家变了，变漂亮了。潮州也换新貌了，修复一新的广济桥象飞龙横跨在韩江上。重新建成的牌坊街，古朴典雅，吸引着中外游客。

　　你的学校美丽吗?你的校园生活怎么样?学习活动多吗?

　　我的学校学习活动可丰富呢!这个学期，我们学校开展“阅读之星”评比活动，大家都积极参加，我也一样，有时间就捧起书本，在知识海洋里尽情遨游，乐在其中。我在老师引导下，阅读了中国古典四大名著儿童版。为《红楼梦》中林黛玉的坎坷命运，情感悲剧而伤感落泪;对《水浒传》中的梁山好汉的勇敢和机智而啧啧称赞，佩服不已;《三国演义》中刘、关、张“桃园结义’’的故事，可叹是他们兄弟情深。让我想起了咱俩的友谊;《西游记》中的孙悟空顽皮可爱的个性又使我想起了你。

　　我们不但自己读书，还开展读书交流会。我跟同学交流中，还读了《爱的教育》，《克雷洛夫寓言》深

　　《上下五千年》，《阅尽沧桑》等。我深深体会到读书的快乐!

　　漫琳，你还记得吗?小时侯，你和我最喜爱读童话故事了，有时侯还把自己想象成童话中的人物而翩翩起舞，那时我们多快乐，多天真呀!

　　漫琳，你一定也有许多心里话要与我分享吧!赶快给我回信，好吗?让我们通过书信传递彼此心声，分享成长的喜悦吧!

　　祝你

　　学习进步!

　　你的好朋友：蓝媚

以成长为话题初二作文5

　　十四年前，我们从生命的起点出发。伴随着时光的变换，我们已经踏入了一生中最美好的一个阶段——豆蔻年华！蓦然回首，看着小时候照片中的那个小女孩一点一点地长大，我突然间才意识到：原来，我已经悄悄长大了。

　　成长，如同一株嫩嫩的小草。春天还在来的路上，她却已经开始悄悄地生长，嫩嫩的，绿绿的。呵！这不是我们正泛着青涩的小青春吗？她好嫩，因为可爱；她好美，因为青春；她好新，因为萌发。当青春姗姗来迟的时候，成长笑着，哦，那是成长在迎接着青春。美丽地成长，可爱地成长，微甜而又略带青涩地成长。成长，你真新！

　　成长，又如一篇嘹亮的诗歌。有着动人心弦的旋律和优美清丽的词曲，偶尔的跌宕起伏不小心与我们相撞，摩擦出了青春的另一片天地——挫折。可能有一些人经不起这份“礼物”，因为他们习惯了丰衣足食，习惯了做“温室里的花朵”，但是，没有挫折的打击、激励，那最后得到漫天彩虹、明媚阳光的喜悦又从何而来呢？挫折是成长赋予我们的财富，没有挫折，何来成长？挫折，是成长途中最美的记号。成长，你真纯！

　　成长，又像一条曲折的道路。在这条路上，既有挡着你前行之路的石头，也有沁人心脾的花朵，有着它们的陪伴，我们的旅途不会孤单，不会寂寞，甚至会变得生机勃勃。成长，你真善！

　　成长，又如一幅秀丽的国画。色彩便是那画面，斑斓的颜色描绘着青春中最美丽的邂逅。成长，你真美！

　　面对稍纵即逝的青春，我不会后悔，因为它的果实已经融入了我的血液里。哼唱一首最为贴近青春和生命的歌曲吧，来赞叹所拥有的现在与未来，来邂逅青春的无悔和动人；对着渺渺长空来歌颂青春的短暂和宝贵，用一声叹息来送走幻影朦胧的青春！

　　青春的成长是悄然无声的，不希望它能永驻，只希望能在岁月中拥有一份如水的回忆，等到我们都白发苍苍时，再去像品读日记般细细品味，再去重温一份久违的刻骨铭心！

以成长为话题初二作文6

　　人生就好比一个玻璃瓶，只有我们不断往里添加各种颜色，我们的生活才会丰富，多彩。

　　十四年前的某一家医院里：“快看！快看！出来了！出来了！是个女娃娃！”“给我看看，给我看看。看着小鼻子小嘴儿，太可爱了！”“咦！这刚出生的小孩咋长这样，真丑。”“你刚出生那会儿，不也是那么丑？”……随着一声啼哭，我便到这个欢乐的大家庭中报到了。于是，玻璃瓶中便有了许多喜庆的红色。

　　十年前在家里：“爸爸，妈妈，今天老师表扬我了，老师说我很乖。”“宝宝真棒！走！妈妈给你买吃好吃的去。”“嗯。”于是，我牵着爸爸妈妈的手，在玻璃瓶中加了点温暖的橙色。

　　六年前的某一节体育课上：“我们比赛吧！”“好啊，比什么？”“800米跑。”“可以。”“我当裁判！我当裁判！预备……跑！”“加油！加油！”……“耶！我赢了！”“我不服，再比一次！”于是，我气喘吁吁的奔跑在赛道上，还不忘在玻璃瓶中加了些不服输的__。

　　四年前在图书馆里：“……”于是，安静读书的我在玻璃瓶中撒了一把平静的绿色。

　　一年前来到新的环境时：“你……。你好，我是新来的同学，我们可以当……朋友吗？”“当然可以啊。”于是，在我结交新朋友的同时，玻璃瓶中也多了一抹勇敢的青色。

　　半年前在家中：“家里有好多气球，有什么用呢？……不如，用他们做面具吧！”于是，我把纸粘在气球上，做成了形形色色的面具，又随手在玻璃瓶中添了创意的蓝色。

　　一个星期前在朋友家和朋友一起复习备考时，我的玻璃瓶中出现了一片紧张的紫色。

　　……

　　拿出记忆中的玻璃瓶，红，橙，黄，绿，青，蓝，紫……现在已经有那么多种颜色了啊！但这不就像是我们的生活吗？有欢乐，有温馨，有平静，有紧张……这样才能让它变得多姿多彩啊！

　　可这只是我们成长路上的一部分，我们还需要更多的色彩来填充它，不是吗？

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