老师作文

我的小学老师作文

时间:2021-10-05 08:48:58 老师作文 我要投稿

我的小学老师作文(通用15篇)

  无论是身处学校还是步入社会,大家对作文都再熟悉不过了吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编整理的我的小学老师作文,欢迎大家分享。

我的小学老师作文(通用15篇)

我的小学老师作文1

  有这样一位老师,她时而温柔,时而严厉。当同学们考出好成绩的时候,她的嘴角会微微上扬,当同学们考试作弊时,她便会十分严厉的教育这个作弊的同学。

  有这样一位老师,她和我们的感情十分深厚,从一年级到五年级上册,一直都是她负责教我们语文,直到五年级上册的国庆节后,她就不再去学校了,我也就没怎么见过她了。

  有这样一位老师,她因为患病,不再去学校。她不知道,她心心念念的学生们有多么记挂她……

  她患病后就再也没有去过学校,再也没有教过我们了,曾害怕万一毕业时舍不得她哭了怎么办,现在看来是我多想了,老师第一天没来的时候,我以为老师有事情所以没来,但是当老师长时间不来的时候我才发现有写些不对劲,同学们说老师患了病在医院修养,我想一定是重病,因为重病所以在住院的。就这样,老师从那天就没来学校了。

  五年级下册,来了一个新的语文老师来教我们语文。虽然这位老师学历高,年轻漂亮,和蔼可亲,教课更加生动,但我总是觉得少了些什么,或许是以前语文老师的缘故吧。

  时间过得飞快,像离弦的箭一样,转眼间我也已经小学毕业,在毕业典礼上,我痴痴地,等着语文老师来跟我们告别,毕竟是四年半的师生,可是再想想,她不一定回来,毕竟生了重病,需要好好修养。不出我所料,老师果然没来,但我坚信,老师也是舍不得我们的,因为在医院修养,不放便来学校,但她一定在心里为我们留了一个位置,一个只属于我们的位置……不来更好点,如果老师来了,毕业典礼上,同学们的眼泪肯定像泉水一样,止都止不住……

  毕业典礼结束,我背着书包,最后看了一眼曾经语文老师讲课的教师,以及门口飘扬的旗帜……在那个教室里,语文老师曾和我们一起开怀大笑过;在那个教室里,语文老师曾和我们一起哭过;那个教室里,语文老师曾和我们一起玩闹过。那个教室,有过许多美好的回忆。

  那个老师,是我最爱的老师,祝她早点康复,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,我一定会在以后的学习生活中好好学习,不辜负她。

我的小学老师作文2

  离小学毕业仅剩一个多月时间了,六年来,有老师的鼓励,同学的勉励与母校的培养,我想我已经不再迷茫了。

  黄老师是我们班的数学老师,有着一头乌黑的短发,瓜子脸上镶着一双宝石般的大眼睛,他的嘴巴算不上大,声音却很洪亮,听他讲起课来,我们也变得特有精神。

  记得有一次期中考试,我的数学成绩考砸了。我订正好所有错题以后,紧紧的抓住试卷的一角,小心地一步步走向黄老师。就快要到了,可是过去会不会被老师给教训一顿?我犹豫不决,停下了脚步。忽然,黄老师微笑着转过头来,看着我,从眼神中可以看出他的温柔与和蔼,我也就不由自主地走了过去。

  我在一边站着,他瞅了瞅我,眉毛自然地皱了起来。黄老师先仔细地打量了一番试卷后,才开始批改。他一边用红笔批改,一边让我讲错误的原因给她听。她耐心地听着,对的地方点点头,并在纸上画图、列算式深入地分析给我听;如果讲得有错,黄老师就叫我自己去研究这道题目,想是运用了我们学过的哪些知识,这样很快便能迎刃而解了。黄老师在一道问题上停了下来,认真地盯着题目,不放过任何一个小字眼,找到重点的地方就圈圈划划。在草稿纸上更是仔细了,验算了一遍又一遍,密密麻麻的竖式在我眼中成为了一只只小蚂蚁,在不断地繁殖生长。经过了反复的验算后,证明了她原先的思路是对的,这才放心地打了一个勾。试卷是批好了,黄老师在打勾的时候叫住了我:“晓磊,你看看这几次的考试,也就有一次是在90分以上的,其余都在80到90徘徊,你自己回去好好反省一下,找找原因,下一次可别这样了。”听了这句话以后,我更是羞愧,自己暗自下决心:下一次一定要考高分!

  在那个月的成长记录册是黄老师写的,我轻轻地打开了它,一串文字感动了我:“你是一个尽职尽责的好干部,虽然成绩有时会有一点小波动,但老师相信你。在最后一年的小学生活中,为自己打好底色,加油!”

  这点小小的股历史的我在不久后的一次考试中成为了“黑马”。正是因为有我的这些小学老师,我的人生才有了非凡的色彩,我为我有这些老师而感到自豪!

我的小学老师作文3

  我读初级小学是在村上小学读的,当时我们学校招收两个村的学生。我们班里有40几个同学。我在班上是年龄最小的一个,发蒙时我还没有满七岁。班上最大的学生比我大5、6岁,他们来自离学校五、六里地远的山上,冬天下雪跟我一样打着光脚丫到学校,学校老师烧一盆热水让我们洗了脚后穿上布鞋。

  我们的老师姓李,数学、语文、图画、音乐、体育都是他教。据说他解放前只读了小学。李老师教学很负责任,我们一到三年级的课文全部要到他那里背诵。记得有一次上学时我遇见了他,他叫我一边走一边背书,我很快背诵完了,背了的课文他都在书上批上“已背”两字。

  小学一年级我们学的注音字母,好像是1958年我读三年级时才学汉语拼音,老师也是边学边教。还好,我那时就学会了汉语拼音,至今不忘。三年级时老师就教我们识简谱,我那时也学会识简谱了。

  那时升高小要考试,我们班只考上了六个同学,全乡招收56人的一个班,来上学的好像只有50人。

  教我们高小语文、数学的是吴老师,他大约一米七高,看上去比李老师要严肃些。一次,我们一路的四个同学由于饿了(那时正是饥荒年),一路找红苕、花生吃,我们不想去上学了。第二天下午老师留我们下来补课,我们读了生字,写了生词,完成了数学才回家。老师也是家住农村,回去也很晚了。

  可能是为了一家人的生计,后来听说我们的李老师和吴老师在饥荒年自动离职回农村了。后来的城乡差别很大,真可惜。更可惜的是,开始搞计划生育时,吴老师由于子女多,被迫到乡卫生院“结扎”,由于乡里医疗条件差,手术没有做好,他的背直不起来,据说没有多久就去世了。1963年,我能以不到十分之一的比例考上初中,全赖教我的两个小学老师。

  大学的老师对我印象不是很深,因为读大学自学的时间多。读小学、初中的老师永远记在我心头,他们的音容、笑貌以及严肃的面孔,会让你终生难忘。

我的小学老师作文4

  我终于明白小学生活像个谜,初中生活像个牢。

  我们的曹老师十分和蔼可亲,对我们很好,我们不会做课件的时候曹老师会教我们做,我们做错题的时候,曹老师会给我们讲,如果我们还是不会,曹老师会不厌其烦的慢慢给我们讲,直到我们学会为止,在我看来曹老师不只是我的老师还是我的好朋友,不知道别的同学是不是这么想的,不过在我看来是这样的,我很喜我的曹老师,别的同学也和我想的一样,因为曹老师就像我们的朋友一样,和我们一起玩耍,开心,伤心,在我们考试考得不好的时候,曹老师表面看起来很严肃,可是她一定和我们一样伤心死了,我们的曹老师和我们在一起5年了,和我们很有感情,在曹老师的领导下,我们获得了3年的级部第一,和2次全校第一,因为曹老师,我们才有这样的成绩,我们全班要感谢曹老师,我个人要谢谢曹老师的对我的教导,我才有这样的成绩,谢谢曹老师。

  有一次我们班的张世岩提出了一种数学做法,可是曹老师否定了这种做法,说没道理让张世岩说出道理来,张世岩又一时半会又说不出道理来,只好把这种做法否定了,曹老师在回家的路上一直在想这个事,突然想出了道理,有好几次曹老师想对我们说这种做法是对的,却老是忘了给我们讲,这一次终于想起来了,就马上跟大家讲了那种做法的道理,曹老师话音刚落我就马上拍响了巴掌,随着我的掌声大家也拍响了巴掌,曹老师问我为什么拍响巴掌,我说谢谢曹老师给张世岩洗清冤情,还谢谢曹老师验证了这种做法是对的。有时候我们有题不会的时候,就会去曹老师办公室,问曹老师,曹老师就会拿出一张纸在纸上讲这道题的做法,还有曹老师上课很幽默,有时候我们会说答语不完整的时候比如说答是几几,曹老师就会说你是几几啊?我们就都会笑,有时我们做错了作业就会说下午交,曹老师就会说是今天下午还是明天还是明年啊?这就叫挤牙膏,我们也会笑,这就是我们的可敬可爱的曹老师,对工作一丝不苟,对我们的学习严格要求,上课的时候很有幽默,下课时就像我们的亲人给我们关心关爱,这就是我们的曹老师。反过来摸着自己的良心说说哪个老师待你不薄?

我的小学老师作文5

  凉爽的秋风,掀开了新学期的大门。假期的欢声笑语留在身后,又是一年九月,又是一年教师节,而我却依然沉浸在假期里肆意撒欢的日子,直到布置优美教室时看到窗台的盆栽,又将我拉回到小学的那个九月份。

  我小学的杨老师英俊潇洒,一双眼镜的后边是充满智慧的大眼睛,老师性格柔和,对我们非常好。

  在教师节来临的前一星期,他仍然像往常一样上课,抱着教科书不紧不慢地走进来,开始从容地讲课,他的手指在黑板上摆动,说话井井有条,一双眼睛扫视着每一位同学,可是,我的心还在暑假浪荡,丝毫没有被老师的魅力拉回来。

  第二天,老师生病了,换了别的老师来上课。一天,两天,三天;一个,两个,三个……同学们都没心思上课,时不时地往窗外看,落叶零星地飘落,带着忧伤的气息,在空中飘飘洒洒,教师节很快就到了,老师还是没有回来。最后班长提议去医院看看老师,我有幸成了代表和班长一起去医院看望老师。

  医院里,老师静静地躺在床上,却依然在看书,短短几天,他那柔和圆润的脸已经瘦弱得有了棱角。见我们来来,很是激动,挣扎着起来拥抱了我们。谈话间,我们看到老师的床头放着一盆即将枯萎的盆栽,我们提议老师把这毫无生机的将死之物扔掉,老师笑着指给我们看那盆栽的枯枝里抽出的一芽小嫩苗。老师说:“这小盆栽和风有个约定,它在等风来唤醒它。”就这么一句话,回到学校的我似乎被风唤醒了般投入到学习中不可自拔。

  几天后,老师出院了,还带回了那盆小苗,小苗放在我们教室的窗台上,渐渐长出粗的枝茎,墨绿色的叶子迎风招展,充满生机。老师又回到了课堂上,仿佛什么都不曾发生过,但我从此投入到课堂里,再也不曾分心,老师的课成了我最喜欢、最期待的课。

  如今,教师节已经是第35个教师节了,初中窗台的这盆栽已不是小学那盆了,讲台上站着的也不是我小学的杨老师了。但一想到杨老师当年说的那句话,我知道,杨老师就是那唤醒我的风;我知道,杨老师还继续唤醒着片片树林。

我的小学老师作文6

  在小学,我经常在作文书上发现一系列有关描写老师的词语:良师益友、名师出高徒、桃李满天下……当时只是囫囵吞枣,现在突然发现这些词都可以用在我的一位小学老师身上。

  她姓吴,口天吴。她就像她的这个姓——知识渊博,从她的口中便可知天下事。

  认识吴老师是在我读四年级的时候。那是我从政通学校转到桔园学校的第一学期,还没去报到,便听院子里也在那个班就读的学生说,这学期他们班换了班主任,好像姓吴,据说很厉害。

  报到那天,站在教室门口,只见一个身穿褐色大衣的胖乎乎的奶奶站在讲台上。我还以为这是哪位同学的老奶奶在家长会上发言呢!可再看台下的“家长”,一个个都和我年纪相仿,便立刻明白了,赶紧说了声——报告!那位老师向我看了一眼,“你是何天淼吧,先坐那儿。”说罢便用手指着远处的一个空位子。

  原来吴老师这么老!——这便是我对她的第一印象了。

  等到上课的时候,我才发现:吴老师从头到尾都是一口流利、标准的沅江话!有一次,班上转来的一个外地学生还因为听不懂用沅江话讲的课堂急哭了呢。

  吴老师对我们很严格,是一位“严于律生”的老师。

  她总是不辞辛苦,每天早早地来到教室,还经常语重心长地告诫我们说来得太晚了,在时间上就输给了别人。吴老师自己来得早,所以我们也不敢迟到。

  一旦到校,吴老师对我们的要求更是严格。平时,哪怕我们有一点儿小缺点,她老人家也会认真地指出来,要我们改正。就连表扬人的时候都不忘附带提要求。

  吴老师就像一位很厉害的园丁,细致地为我们这些幼苗修枝剪叶。

  不过,吴老师有时候也很慈祥。

  记得一次足球联赛中,我成为了班上的中流砥柱,带着同学驰骋赛场。赛后,吴老师把我叫到了办公室,和颜悦色地对我说:“何天淼啊,你是一个很有资质的孩子!你看,足球踢得这么棒!要是考试的时候能再细心点,字再写好点考到千分班就更棒了。老师希望你能努力改变,做得更好,好不好?”吴老师一反平时的严肃,满脸是笑,就连看着我的目光里也很难得地充满了赞许。

  如今,吴老师语重心长的话时常萦绕在我耳边,给我信心,催我奋进。

我的小学老师作文7

  从三年级开始,我的语文老师和班主任就是吴老师。

  吴老师时常穿黑白相间的衣服,扎着一头黑黑的卷发。在吴老师炯炯有神的眼睛下面是一只高高的鼻子。鼻梁上架着一副灰框圆眼镜。一张能说不得会道的嘴巴,说话的时侯总是露出一口洁白的牙齿。吴老师虽然有些胖,但是站起来背总是那么直。吴老师的身上总散发出一股浓浓的书香味。

  吴老师对学生十分严格。一天中午,吴老师正在批小练,林琦琛正在和高瀚斗橡皮。“林琦琛!”吴老师吼道,林琦琛跑到吴老师跟前,吴老师一把揪住林琦琛的耳朵,说:“你还玩呀你,你看看你做的什么东西,我都校对过了,你还错!”吴老师紧皱着眉头,镜片后的眼睛透过镜片,毫不留情的狠狠地瞪着林琦琛,“你上课听没听呀!去给我把题目抄一遍再重做!!”林琦琛憋着个嘴巴,早已吓得“屁滚尿流”,“连滚带爬”地到了座位上,重做起了作业。

  吴老师虽然严厉,但有是还是挺幽默的。

  记得上学期秋游前一天——愚人节前下午做完操后,班级里吵吵闹闹,许愿走进教室,说:“明天不秋游了!”大家听了,小声议论道:“听天气预报说,明天有雨。”“很有可能,不然秋游怎么可能临时取消呢!”上课了,吴老师笑嘻嘻地走进教室,大家纷纷问老师:“明天为什么不去秋游?”吴老师“哈哈”一笑说:“今天是愚人节,我愚你们的!!!”

  开始布置家作了“1……2……3……4……5……”吴老师念道,一连布置了五项作业,“今天家作怎么这么多呀?”同学们纷纷感叹道。吴老师大笑起来,“第3、5个作业不做,哈哈,又被我愚了!”同学们哄堂大笑,我心想:吴老师可真是又幽默又狡猾呀!

  记得四年级报到那天,吴老师范两眼无神,阴沉着脸,迈着沉重的步伐,走进教室,对大家说:“徐逸琨得了骨癌,在上海治疗。”我们望着徐逸琨空空的位子,不禁热泪盈眶。事后,吴老师还给我们讲了徐逸琨顽强与病魔作斗争的故事,带领我们去看徐逸琨。吴老师对我们就向对自己的儿女一样无微不至。

  吴老师,您在我们遇到困难时,给予我们信心和帮助,您在我产取得成功时,给予我们鼓励和赞美,让我们抵达胜利的彼岸。千言万语说不尽我对你的敬意。在您的节日里,我衷心祝您节日快乐!

我的小学老师作文8

  即使我两鬓斑白,依然会由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前,我永远是一个需要启蒙的学生! ——题记

  弹指一挥间,我们已经离开小学老师两个春秋,记得我们在毕业之前与老师拥抱,那种感觉我没有忘记,很清楚。 记得我们与老师说过“再见”,这不是幻想,我们在放假的第一天去看望我的小学老师——苏老师。 我们见面时竟然很尴尬,不知道该说些什么。是老师打破了沉寂,她说:“放假了吧?”一句很普通的话,让我们觉得很温馨,仿佛是回到了小学。我们逐一坐到沙发上,很拘束自己的样子。她又给我们洗水果,还特地让她的.小女儿到楼下买了几只雪糕,虽然在冬天吃雪糕是很荒谬的事情,但是却温暖。 我们终于不再沉默,重温起旧事,往事历历在目。又说着学校发生的事情,真的好希望苏老师可以一直做我们的班主任,直到地老,天荒……虽然她不在我们的中学,但她永远是我的老师,“园丁”这个崇高的称号永远属于她! 和老师在一起的时间溜得好快,已经4:30了,老师又提议请我们去吃饭,我们有点儿惊讶,老师请学生吃饭,这种事情我们是第一次看见,也第一次听说,大多都是学生家长请老师的。我们不好推辞,便同老师去吃快餐。虽然不是山珍海味,但是我们吃得很好。 饭后,老师非要送我们回家,我们知道,老师身体一直不是很好,还是不让她走太多的路了。可她非要这样做。直到把我们每一个人安全护送回家,我与老师告别的时候说了“再见”,相信有这两个字,我们会再相见! 我很喜欢这句对老师说的话: 您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘!

  (这是绝对真实的事情,我的文章——《老师是我心中的山》也是关于这位苏老师的。)

我的小学老师作文9

  郑老师是我小学语文老师。姓郑,名丽丽。这是一个看起来非常规又略显威严的名字。顾名思义,她的外表是那么的端庄。黑发整齐地梳到耳后,完全没有斜发。她每天都戴着一副平底黑框眼镜,使她的威严加倍。眉毛浓密,一生气就会倒立,像蜡笔小新,让陛下有点可爱。

  她注重细节。她自己每天都穿得很整齐,所以我们看不到衣服凌乱的样子。只要其中一个同学的外套上有一颗纽扣,她就会盯着那个学生看很久,直到同学突然意识到衣服扣上扣子了,她才会回头看。衣服是那么的整洁,工作的要求当然更是如此。她要求我们的作业卷曲整齐——作文三处不能改动,超过就要改写。我们熊孩子不懂什么规矩,写文章左边是个“大黑洞”,右边是个“小山”。越看越看不惯的孩子,似乎是怕李姐不知道自己对书有多不关心,把字都涂黑了。有些地方必须打孔。这个时候,李老师必须按照他说的去做,重新写一遍。它必须被重写。不管你怎么想“诈骗绑架”,最终都得像“小柯基”一样屈服于莉莉老师的严苛要求。

  我是一个有很多问号的学生,但是在表达的时候,我总是把一个明确的问题拆成碎片,然后把它弄得一头雾水。每当我和郑老师谈起我想表达的问题时,不仅老师不解,我更是不解。即使我自己有时不知道要说什么,郑老师总能帮我理清思路,最后轻松解决问题。她让我觉得我所有的问题,和她在一起,一切都好。每次我问问题,郑老师总是微笑着拍拍我的肩膀。她的笑容是春天的花朵,让人心情愉悦。

  后来,她肚子里有了自己的小公主。为了不让我们熊孩子造反,她还是每天早早地来学校,大肚子陪我们早读。她喜欢站在半桶水的学生身边,听他们到底是在看书还是在表演哑剧。有时,她也会弯腰检查同学课本上有没有笔记,翻看同学课桌上的作业。就这样,郑老师的肚子慢慢的变大了。妈妈说怀孕的人很辛苦。我有时会看到她迈着沉重的步伐,喘着粗气,在教室里巡逻。我的心有点痛。

  郑老师学习和纪律都很严格。她有一把尺子,但并不常用。再生的,她也将它高高举起,轻轻的将其击倒。在远距离见到她之前,同学们总会喊“李姐来了,李姐来了”。他跑进教室,装出可爱乖巧的样子。尽管如此,我还是知道我们的李丽老师其实是一只温柔可爱的狼皮羊。

我的小学老师作文10

  他教给我们知识,让我们明白真理。他是我们的班主任,陶老师。

  陶老师的鼻子挺直的。一双炯炯有神的大眼睛,炯炯有神,眉毛又浓又密,可谓“浓眉”。他脸上总是挂着温暖的笑容,让人觉得和蔼可亲。

  “好!我们再读一遍,下课!”陶老师鼓励大家,然后咳嗽了一声。我们又一次充满活力地开始背诵:“洪还在襁褓中,宇宙处于极大的危险之中……”而陶,一边听一边听(林·ɡ),比我们更认真更认真。。。我记得许多学生在开始练习时不能集中注意力(ɡ),认为班上有那么多读不好的人没关系。陶老师眼神焦虑。为了调动大家的积极性,他特意改变了读书、读书、接力的方式,让大家不会觉得太单调乏味;读每一个字,每一句话,他都会反复的倒(zhn):怎么背?怎么大声朗读才能让味道更好?哪里需要快,哪里需要慢。。。陶老师很认真的指导我们,没有注意到汗水打湿了她的发梢。陶老师的认真深深地影响了我们,让我们感受到了这场比赛的重要性,认识到了我们在这场比赛中的作用:整体的背诵效果取决于每一个参与其中的人,也需要每一个人的全心努力。经过反复的调整和改进,我们逐渐取得了进步,同时也明白了只有全班才能发挥团结的真正力量。

  激动人心的时刻终于到来了。在我们走上舞台的那一刻,我们充满了信心,肩负起了责任——我们努力向陶老师付出的责任。一开始舞台上耀眼的闪光让大家都有点睁不开眼睛。突然,一个熟悉的身影匆匆来到舞台底部。我惊呆了,心想:这不是陶老师吗?他在下面干什么?原来陶老师是来给我们下命令的。看着他对指挥的投入,我的心里突然充满了自信。然后,陶老师不断的鼓励在我耳边响起(pá n):“加油!努力!”班里37个人都发挥到了最好。虽然最后我们只拿到了全校第二,但是我们坚信我们班是最好的!陶老师对同学们的努力发自内心的微笑,我们对团结有了新的认识。

  这就是我们的班主任陶老师,他不仅教会了我们知识,也让我们明白了团结的意义。

  教师是世界上最高尚的职业,教师是世界上最努力的人。从幼儿园到五年级,有很多老师教过我,但印象最深的是苗老师。

我的小学老师作文11

  刻苦求学的学子,在书山上攀登,谁不希望有个引路人?在学海中遨游,谁不希望有一个陪渡者?人生路上,我们会遇到很多的老师,她为我们增添了光彩,甚至帮我们改写了人生。

  我们的王老师呀|她是那种十分耐心却又增强好胜的人。她总想着要把每一件事做到最完美,甚至为他付出一切。

  记得五年级的一次跳皮筋比赛,王老师立志要勇夺第一。于是我们便开始了艰苦的排练,每到课后,王老师总会来到教室与女生们一起跳得花样以及背景音乐,然后回到家刻成光盘,卡上节奏。每一项动作,每一次身,每一个挥手……都是王老师根据节奏苦思冥想出来的,然而在排练的同时王老师还要备课,每天都要忙到很晚。等到早上再来给我们上课时,王老师总是拖着疲惫的身躯还强装笑脸,不让我们灰心。下午的时候,王老师总会挤出一些时间来排练。有一次,我们正在后院辛勤的排练,忽然下起了蒙蒙细雨王老师叮嘱我们穿好衣服,她的衣服却给了穿着单薄的同学,我们继续在风雨中跳着包含着王老师智慧的舞蹈,这时我们不禁瞄了一下王老师;老师那瘦弱的身体,颤颤巍巍的在风雨中挺立,她全身都是水,水滴从她的发梢上滴下,从憔悴的脸上流过……终于,功夫不负有心人,我们班用汗水换来了第一名的好成绩。通过这次跳皮筋比赛,我们从王老师身上学到了;只要付出就有收获。

  王老师的精神值得我们学习,而她的语文课更是令人神往。

  听王老师的语文课,你会觉得语文是世界上最美好的东西,一个个端庄的方块字经过王老师的讲解,就成了智慧与美的结合,需要你用心去体会,用心去发现,知识的大门永远向每一个人敞开。她的课,永远是那么激情满怀,她会为了一篇文章讲述的道理,从无人不知的火爆新闻到令人好奇的生活实际各个讲述。或用她那绕口令般的妙言奇句发表着‘演说’。语言时而奔放,如滔滔江水,直达你的心扉;时而舒缓,如流水潺潺,沁透你心脾。

  过去的日子如落叶被泥土埋没了;如朝露被烈阳蒸发了。而我,只能用优异的成绩回报我的恩师,以及对她深深的思念。

我的小学老师作文12

  我的六年级语文老师,姓陈家奇,我们常叫他老陈。当然不是因为他老了,而是因为他是一位佛师。

  他的外表非常佛系,他的总体特征是圆润。头脸的形状是圆规画出来的圆,微笑是凸出的圆。他的头发只有一层薄薄的,也就是我们常说的“亮顶”。当然,现在他离开了我们这群“烦人”,我觉得他的头发可以长得更浓密了。她的五官很直很立体,在他圆圆的脸上,让人觉得很甜很可爱。没错,就是脸颊,这个词很贴切。

  他不仅仅是佛教的表象;他的性格也是正宗的佛法。他对教学工作极为重视,为我们班制定了许多班规,约束??我们这群能上天地的猴儿。事实上,他的惩罚并不是特别严厉。先说惩罚,再补充。虽然处罚不重,但我还是诅咒了我这种调皮的学生。更何况老陈不仅有佛的人格,还有佛的法相。他想说话,做一个小手势,做一个小乱子,递个小纸条,他的千里眼和风耳都能抓住你。马上。一旦他开启了咒语模式,你将无法从他的手掌中逃脱。

  他是一个温暖的佛教徒,内心写着温柔。记得上小学的时候,我们给他起了个丑陋的外号,表示无知。我们自以为很聪明,经常拿他开玩笑。他知道后,起初有点生气,告诉我们这是错误的。后来,他也原谅了我们的幼稚,对我们一如既往的亲切。六年级的时候,老陈为了让我们做得更好,有无数的问题和夜晚,而其他班级却没有。这无疑让我们很羡慕,所以我们把所有的不快都发泄在老陈身上,故意扰乱他的课,不让他上台,但他还是耐心地教育我们。现在想想,我已经完全明白老陈的好意了。当时的我们太天真了!

  毕业典礼那天,关于他的所有回忆都被涂上了粉红色的柔情。以前和我说话,给我鸡汤的老陈;大比分落后,还在努力为我们加油的老陈;曾经怒火中烧却依然不肯放弃我们老陈的老陈……所有的回忆,让毕业典礼变得激烈男人流下了眼泪。曾经的他,是多么的强悍,告别了他那坚硬的铠甲。

  不知道老陈现在带的班是不是和我们一样烦?我想告诉他们,我有一个中文老师,姓陈家奇,我们常叫他老陈。

我的小学老师作文13

  我的小学生活总是很难忘的,除了收获纯真的友谊,就是满载浓浓的师生情,特别在四年级。

  开始,在我的心中,老师严肃才受人尊敬,但却万万没有想到,老师平易近人更有魅力,罗琛程老师就是这样的。

  罗老师是我小学四年级的班主任兼语文老师。他上课,有时严肃认真,有时神采奕奕,有时妙语连珠;课后,和我们一起聊天,像家长一样关心、呵护我们。对学习、生活上有困难的学生,罗老师总是尽自己最大的努力帮助他们。

  罗老师多才多艺,对朗诵情有独钟。那时学校准备举行“六一”联欢会,我们班计划上一个朗诵节目,我有幸参入。

  我平时说家乡话,普通话不标准,带有“修水”味。罗老师为了让我发音“正规”,每次下课或放学帮我训练,一个字一个字地纠正我的发音。有段时间,罗老师的嗓子沙哑,不舒服,说话都费力,但他不辞劳苦,一遍一遍地教我,完全没有把喉咙痛当一回事。

  周末,罗老师把我们叫到他家里去排练,我们一进门,就闻到浓浓的中药味,原来他的喉咙病情加重,没有好转。

  朗诵中,我们一直找不到感觉,情感融入不到诗歌中,诗的意境表达不出来。罗老师急了,反反复复地给我们讲解诗歌历史背景。有时,我分心,他就喊停,重新来过,不厌其烦……

  比赛的日子越来越近,罗老师的嗓子比之前更沙哑,但我慢慢地找到了感觉,情感慢慢地融入到诗歌里。

  “六一”联欢会热热闹闹,舞台上有人跳,有人唱,这个节目上了,那个节目结束了。

  时间过得很慢,终于轮到了我们。我忐忑不安地走上舞台,站在第一排。舞台下黑压压的一片,但我一下子就找到了罗老师,找到了罗老师那双装载着鼓励和坚信的目光。

  表演完的那一刻,朗诵与音乐完美融合。我瞄到了罗老师的脸上升起了一个大大的笑脸……

  如果说我之所以有今天这样的朗诵水平,是因为遇到了我人生的第一个伯乐——罗老师。

我的小学老师作文14

  我的小学老师,慈祥,和蔼,也很严厉。在我心中,她,很好!

  或许他并不具有美丽的容貌,但是有美好的心灵。远看,她总是那样,抱着书,推推眼镜。近看,脸上的皱纹一道又一道,我看见其中一道仿佛是因我生。黑发中有了几根白发,仿佛有一道是因为我白。但内心永远高于容貌。她善良,负责任,把教学放在第一位,总是把知识毫无保留地传授于我们。

  记得不久前的一件事,那时的我已升入初中,在考试结束后回校探帅。啊!老师已经怀孕了。经过询问,原来但我们正面临着小学毕业考试的高峰时,老师为了不让我们分心,并没有告诉我们,自己一人怀着孕,辛苦地教我们。那次,我们还让老师大发雷霆,为此我深感愧疚。啊!如此一个负责任的老师,怎么会不让人感到敬佩呢?老师,您就是那辛勤的蜂蜜,勤劳而又朴实;您就是那太阳般温暖的光芒,无私地照射在我们身上;你就是那棵树的根,用知识来丰富我们。

  我们一下午都在那里,你也不说一句累,只是默默的换了一个姿势站在那里。一下午,您挺着孕肚,陪我们站着,一下午,您从未说累,反而洋溢着幸福的笑容。风轻轻的吹着,吹起老师的头发,说着,问着:“冷吧?”你关切的问候,却未曾考虑过自己,未曾替自己着想。

  老师,您多么伟大!即使我们走了,你也是陪我们走出去后,自己在默默的走回来,嘴角悄然的向上扬了扬,之后劳累的回到了办公室。你把微笑留给了我们,却要把辛苦和劳累,默默的藏起来。

  老师,如果我们是一棵小草,那你便是那太阳,用光芒来温暖每个人的心灵;如果我们是淘气的小鱼,那你们便是那清澈见底的泉水,来滋润和净化我们每个人的心灵;如果我们是一只小蜜蜂,那你就是那花蜜,让我们采走知识与才干。

  老师,您六年的教导,我一定会终身不忘!铭记在心!您的教诲,我一定会刻骨铭心!

  老师,谢谢您的无私奉献;老师,谢谢你为我们付出六年的艰辛;更是要谢谢您,默默无闻的努力。即使我们以后分开了,但也不会忘记你!

  老师,谢谢您!

我的小学老师作文15

  一提到“三高”,就不由自主地让人想到了“血脂高、血压高、血糖高”。可是我今天要说的却不是这老三样,而是针对教我语文的王老师而谈的新三高,“能力高、智慧高、嗓门儿高”。

  何为“能力高”,是说她的教学能力强,是个经验丰富的语文教学高手。

  “老师们到咱们班来听课了。”“快点、快点,赶紧坐好。”在我们的整装待发中王老师开始了今天的精彩教程。《将相和》一课中的蔺相如与廉颇犹如来到了课堂之上,蔺相如勇敢机智、胸怀宽广、识大体顾大局,廉颇性格坦率、知错能改。两个人物描绘得惟妙惟肖,不仅仅让我们走进了故事中,感受到了与课本的零距离,更让听课老师们啧啧称赞不已。她自从三年级开始带领我们,直到现如今五年级期终,每学期测试都在全学区排名第一,无一次落空,真真了不得。

  “智慧高”,顾名思义是说她学识高,处理各种应急事情的能力强,让我们这些跟随她整整三年的学生佩服得五体投地。

  学校组织班级评选“阳光少年”,小有人气的我当仁不让,如愿以偿地评选成功。在第二个月的再次评选中,出人意料,我这个副班长在十拿九稳中落选了。委屈的泪水顿时来眼眶,警觉的王老师马上把我叫到台前,“同学们,孙新为同学辅导功课,抱怨过吗?没有。她主动为班级打扫卫生,说过累吗?没有。她为我们班付出多少,我们有目共睹,是不是?”“是”。同学们异口同声。由于王老师这一番智慧的话语,让我的心情平静下来,也让自己所做的每件事得到了肯定,我坚信自己会做得更好。

  说“嗓门儿高”,是声如洪钟,还是高如喇叭?两者皆不是。王老师因患口腔疾病,原来声音甜美的她声调再也高扬不上去了。可是她慢条斯理地一声“不许说话”,就像晴天霹雳响彻整个班级,再也听不到一丝窃窃私语;她不高不低地表扬一句“你真棒”,犹如给我们打了一针强心剂,干劲十足;她轻轻地一声咳嗽,牵扯着我们每个人的心肺,因为她像妈妈一样疼爱我们,我们正像子女一样去关心她。

  这就是我可亲可敬的“三高”老师,一位普普通通的小学语文老师,但能令我一辈子不忘记。

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