规范教学行为小结

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规范教学行为小结

　　本学期，我有兴担任区体育教研组的组长，由于第一次挑大梁主持全区的体育教研，心中有些惶恐。这时区幼教教研员吕老师给予我很多的帮助，在全区教师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展。

规范教学行为小结

　　一、概况

　　本组成员：共22所幼儿园内的34名老师。

　　活动内容：体育口令及基本动作。

　　体育教学中教师的指导用语。

　　活动次数：6次。

　　出勤情况：全勤14人、缺勤1次14人各占（42%）缺勤2次以上6人（18%）。

　　一、共享教育资源——组建区内体育教研平台

　　教研组中老师来自各个幼儿园，合理有效地利用网络，可以让大家在第一时间获取学习资源，交流意见。因此，在第一次活动前我就建立区体育组邮箱，并邀请组内成员积极交流。每次活动后，我都把ppt文件上传到邮箱中，便于老师们及时下载；而每次负责活动通讯的老师也会及时小结并发送教研组活动情况至邮箱中；另外，对于教研活动的作业，老师们都能配合及时上传，方便各小组组长整理……

　　二、规范教研培训——高标准严要求完成体育培训

　　体育基本动作是体育教学中常运用的技能，发展幼儿的基本动作，对于锻炼他们的动作灵敏、协调、正确姿势非常重要。但在平时的体育活动中，很多老师自己的示范动作存在缺陷，口令不规范的情况，因此，本学期教研的重点落实在深入学习研讨幼儿园体育活动常用基本动作的内容及规范要求上，希望通过教研活动努力提升教师自身体育素质。

　　我们主要通过以下几方面对老师进行培训：

　　1、策略上采取学习讨论、竞赛指导、技能比赛、现场示范等方式。

　　2、形式上采取小组讨论、大组交流、个人参赛等方式。

　　3、在本学期进行的6次活动中，首先对成员老师进行体育口令与基本动作的培训。

　　1）口令培训。口令的种类很多，有队列、队形、体操节拍呼数、专用口令和军训口令等等，但幼儿园最基本的是体操口令（队列、队形、节拍呼数）。我们针对自己所处的岗位特点对老师进行着方面的培训。通过培训，老师们明白体操口令结构一般分为预令，中间停顿，动令三个部分。按结构可以分又分为短促口令、连续口令、断续口令、复合口令四种。而在进行口令下达是应注意：发音部位要准确；掌握节奏；注意音色、音重；突出主音。

　　2）基本动作培训。在学习基本动作时，很多老师才发现自己原先的一些动作是不规范甚至是错误的。例如：稍息、跨立等。经过3次的培训，5月9日下午，建邺区体育教研组成员在金色家园幼儿园进行队列及口令的考核。本次考核旨在通过幼儿园体育活动中常见的34个动作的组合及排列，规范在职教师的口令及队列队形，提高教师的体育素养。我们邀请来区托幼办方梅老师、区进校倪晓寅主任和教研员吕玉梅老师、区体育教科室方蛟龙老师担任评委。活动以分组、抽签形式进行，真正体现了公平、公正的体育精神。在本次考核中，共有25名老师参加考核，其中朱丽萍等4名老师获得优秀登第；王兰等8名老师获得良好登第；徐继凤等13名老师获得合格登第。此后，我们又专门再次邀请区进修学校体育教科室方蛟龙老师对全区参加技能技巧大赛选拔的青年教师进行专项的体育口令与基本动作培训，帮助他们明确了体育基本动作的正确示范方法，顺利通过全区的选拔。

　　3）队形变化培训。首先成员老师们通过上网、查阅参考书等方式了解到各年龄班应学会的队形。如小班：大园走；中班：列队走、小园走；大班：开花走、螺旋走、蛇行走。然后，我们通过小组练习（一人喊口令，其他小组成员配合做动作）并展示的形式让全体成员老师明白其实在对幼儿进行队列队形训练时，教师的口令也要遵循一定规律。

　　4）其次，由于有了公共平台的支撑，各位老师对于自己教研上的一些体会就能及时在教研组的邮箱中显现出来，于是我们在活动中，本着实践与理论相结合的原则，把本学期另一重点放在了按年龄班讨论、收集、归纳、整理以儿歌、口令等形式编出的幼儿基本动作的教师指导用语上。经过大家的齐心协力，我们已经基本完成一套切实可行的教师指导用语，希望能对全区的体育活动的开展有些帮助。如：夹包跳。小班的内容是幼儿用双脚的脚窝夹住沙包，向前跳跃。教学重难点是在跳的过程中不让沙包掉下。教师指导用语是：脚窝窝，夹沙包，用力一下往前跳，沙包不能掉下来，我的本领就是高。中班的内容是幼儿用下肢夹住沙包行进跳。教学重难点是在行进跳的过程中不让沙包掉下。教师指导用语是小朋友们真能干，夹紧沙包向前跳；1212，连续跳；坚持到底本领高。大班的内容是幼儿两脚前部夹紧沙包，跳起时用力抛出，培养幼儿的弹跳力和动作协调性。教学重难点是两脚夹住沙包跳，并将沙包用力抛出。教师指导用语是双脚夹紧小沙包，屈腿预备准备好。1，2，3，用力跳，腾空跳起丢沙包，比比谁的本领高！

　　二、下学期工作设想：

　　1、改进体育口令与基本动作考核中出现的问题。

　　1）口令中动预令的喊法、口令与动作的不一致、口令与动作的力度。

　　2）拍球的手型、抛球与传球的区别。

　　3）爬时头部的位置、眼睛的视角。

　　4）并足跳与立定跳远的区别：

　　并足跳：双脚并拢，两臂屈摆，屈腿发力使身体发生一定高度或远度腾空的运动。（一般连续跳5个左右，与兔跳相仿）

　　立定跳：不用助跑，从立定姿势开始的跳远。腿分开尽力前跳1次。

　　2、充分发挥体育教研组以点带面的作用。

　　教研组成员发挥引领示范的作用，在各自幼儿园一定要以实际行动规园的体育教学，但个别老师由于这样或那样的原因，没有达到全勤，作业也有漏交的现象，所以希望今天到会的各位园长、业务园长回园后给予适当的帮助指导。

　　谢谢！

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