写想象作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的写想象作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写想象作文

写想象作文1

　　自从那次龟兔赛跑以后，小兔子心里很不服气，决定去找小乌龟再比一次赛，乌龟爽快地答应了，说：“不过，比赛地点得由我来决定，到时候等我来的信，好吗？“小兔子爽快地答应了。

　　小乌龟来信了，上面写着：“我们这一次是在我的大楼里比，比赛爬23层楼梯，看谁跑得快，谁就赢。比赛时间是2月1日。“

　　比赛的那一天终于到了，机灵的小猴当裁判，“预备跑！”听到枪声一响，“啪！”，小兔子就像飞机一样地向前飞奔上去，心里在警告自己：不要象上次一样偷懒，快跑呀！小乌龟却很慢地向前爬去。当小兔子爬到20层的时候，已经气喘嘘嘘了，向后一看，哈！连小乌龟的影子也没看见。爬呀爬，小兔子已经爬到23层了，仍然没有看到小乌龟，小兔子心想：在这里等它吧！它看到旁边有一块大石头，便往上一坐，那石头居然说话了：“你是谁？干吗坐到我身上？”原来是小乌龟，小兔子很惊奇，问：“你怎么跑得这么快呀？”。“人吗是要动脑筋的，我是乘电梯上来的啊！”小乌龟高兴地说。小兔子口服心服，终于承认小乌龟赢了。

　　从此以后，小兔子懂了，只有动脑筋，才能获得最后的胜利！

　　小乌龟来信了，上面写着：“我们这一次是在我的大楼里比，比赛爬23层楼梯，看谁跑得快，谁就赢。比赛时间是2月1日。“

　　从此以后，小兔子懂了，只有动脑筋，才能获得最后的胜利！

写想象作文2

　　秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大。于是，她便骄傲地说：看！我有多大啊，谁也比不上我！小溪妹妹听见了，对小河说：小河姐姐，你说什么呀！大海哥哥要比你大无数倍呢！小河听了不服气地说：哼！我才不相信呢。大海

　　哥哥哪有那么大的本事！小溪妹妹听后，说：不信，那你就去和大海哥哥比一比吧！小河得意洋洋地流向了大海。一路上，她仰着身子，挺着胸，翻卷着浪花顺流而下。有时，她唱着欢快的歌声。有时，她还停下来，对一些岸上的动、植物说她的好消息呢！到了大海，只见一片汪洋。往远处看，只见，天连着海，海连着天，无边无际。小河毫不示弱，用尽全身力气，踮起脚跟儿，甚至都跳了起来，可是却怎么也看不到岸边。她懊丧地自言自语说：唉，我原以为自己很大，原来大海哥哥比我大得多啊。大海哥哥听了笑了笑，谦虚地说：不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这来，我也不会有这么大呀！小河听了，不禁红了脸，垂下头，默默无语的走开了。五年级:爱心一排排篇一：小溪河流大海

　　小溪河流大海

　　一天，河流？大海吵起来了。

　　大海说：我的肚量比你大，应该由我当水的头。再说，要是没有我，人们就没有海带，大龙虾等海鲜吃了。河流听了愤怒的说；要是没有我河流，你们大海的水有这么多吗？你海里的水还不是我给你的。我才是水之源。应该我当头。

　　大海不服气的说：我的水中有丰富的碘盐，能供人们食用。人一旦不吃盐就会浑身没劲。你有吗？平淡的河流。我才是人的生命之源。大海在最后一句故意加重了语气。

　　河流反唇相讥：人们体重的百分之六十都是水，没有水人们就会干渴而死。人们的饮用水，只有我淡水河才能提供，你知道吗？我才是人的生命之源。河流说完，用眼角的余光鄙薄的看了一眼大海，似乎在讥笑大海的无知。

　　大海开始咆哮着。河流也不示弱的奔腾着。你不让我，我不让你，争论不休。

　　一股细流源源流来。那是小溪。小溪开口了：别看我个子小，我能接到小泉送来的水，再流给河流。河流再流给大海。谈到水之源，我才当之无愧。不过，我这样说并不是想当头，而是想告诉你们：头不头并不重要，重要的是我们如何为人们服务。人们的生活离不开我们中的任何一个。再说，要是没有我们中的谁，我难以汇成河，河流难以聚成海。我们还是像以前一样工作吧。河流，大海听了小溪的话惭愧地低下了头。它们静下心来想了想，都为自己无知感到脸红。大海毕竟胸怀宽广，主动承认了自己的错误。河流也向大海道歉了。它们迅速和好如初了。

　　从此，小溪，河流，大海各自唱着欢乐的歌奔流不息。

写想象作文3

　　“咦，我这是在哪儿？”我迷迷糊糊地睁开了眼，却看到了一派陌生的景象——到处都耸立着奇异的摩天大楼，孩子们骑着飞船在云层中玩着捉迷藏的游戏······我惊讶得眼珠都差点弹出了眼眶，这太神奇了！这时，有两个机器人来到我的跟前，说：“欢迎来到22世纪！”我简直不敢相信自己的耳朵，“我真的来到了22世纪！”我欢呼道。

　　机器人首先把我带到了人们的家里，我发现，家家户户的屋顶和许多空地都安装着一块块闪亮黑色的金属板块，“咦，这是什么东西呢？”人们笑着回答道：“这些都是太阳能电池板，我们家里的电视、空调、电灯等所有电器使用的都是太阳能，都是自给自足，根本不需要从外面接入任何电源！”“太阳能？”我感叹道，“真是太方便太环保了！”

　　接着，我又来到一座大型工厂参观，这里有许许多多的大型机器在不停地工作，却看不见高耸的烟囱，我问：“这些机器用的也是太阳能吗？”机器人回答：“由于大型机器所消耗的能量很大，所以它们用的是核能。”“核能？核能又是什么呢？”我奇怪地问。机器人回答：“核能就是将核聚变产生的能量通过科学技术平缓的、按人们需求释放出来的能量，比如说象这么一块橡皮大小的燃料棒，里面所能产生的核能就能供给这个工厂所有机器工作几百年呢。”“就这么一块小小的橡皮？真的有这么神奇？”我惊异极了，没想“小橡皮”也蕴涵着这么多的能量！

　　最后，我来到了街上游玩。只见一艘艘自己控制方向的飞船在云中穿梭着，我好奇问道：“这些飞船需要汽油吗？”机器人惊讶地说：“汽油？汽油是啥东西呀？那些飞船，都是把水分解成氧气和氢气后作为能量的。”“用水？真是新鲜！”机器人还告诉我：“其实我们现在还开发了很多其他的能源呢，如风能、地热能、生物质能等等，而且还很方便储存呢。这样吧，我送你一根能源棒，里面的能源足够一架飞船从地球飞到月球了。不过，虽然现在能源有这么丰富，但无论何时我们都要节约使用能源埃”“哇，谢谢！我知道了，我一定会很珍惜的。”我接过能源棒，说：“我能到飞船里体验一会儿吗？”“当然可以。”机器人回答道。于是我坐上了飞船，飞船起飞了，飞得很平稳，但是速度越来越快，我越来越害怕，“啊！”一声尖叫，我惊醒过来。唉，原来是一场神奇的梦啊！

　　我长吁了一口气，伸手去擦额头的汗，咦，我手中握的是啥？啊！是一根发着绿光的能源棒！到底是一场梦还是我真的去了一趟未来时空，谁能告诉我呢？

写想象作文4

　　我是一颗气象卫星。在很久以前，有很多专家组成的科研团队在航空基地研发了我。他们呕心沥血，废寝忘食的努力探索，反复尝试，终于找到了可行的方案。然后对尚在雏形中的我进行了认真仔细地安装，我的身体渐渐成型，完整。当最后一个零件装上后，我终于可以飞天了。

　　随着火箭的一层层分节，我的内心也无比的兴奋，终于可以翱翔在天空中，为人类做出贡献了。

　　火箭发射很成功，我落在应有的轨道上，用我的摄像头来拍摄地球表面的云层漂浮，把这些通过微弱的信号传导给地球的气象工作人员。告诉他们大气的运动，好对最近时间段的天气情况做出精确的预报，为人们的出行和工作方便提供有利的支持，同时也减少了人们因气象灾害而带来的损失。

　　看到人们因为我的存在而受益，我感到无比的骄傲与自豪，真希望就这样永远的为人类服务下去。可我的能力终究有限，经过一段时间的工作，我的零件磨损严重，电量也即将耗尽，我的作用也越来越小。直到那一天，我的电量彻底用完了，不仅不能继续工作，恐怕回地球都成了一种奢望，看来我只能在那虚无缥缈的天空中黯然度余生了。

　　可是没想到失去作用的我们却造成了很大的危害。我们肆无忌惮地飘在空中，干扰了信号的传导，因为在太空中速度极快，我可以达到6-7千米每秒的速度，仅仅只有10克的垃圾就可以产生巨大的力量，能在瞬间击穿面前的任何障碍物。如果真的撞到其它卫星和飞船上，那后果将不堪设想。风险是无可避免的存在，而我们终究是身不由己，只能带着满心的无奈与不安等待命运的安排。

　　突然有一天，我听到了咚的一声巨响，我苏醒了过来。我发现有一个火箭放出一张大网，一下子将我网入其中。让我大吃一惊的是，网中竟有许多我认识的伙伴，有天文卫星，通讯卫星，军事卫星等等。我心里正在纳闷他们的用意，突然，火箭将我们包裹起来，开始飞行了起来。过了一阵儿，我们开始着陆。接着，走过来了一队科学家，他们把我们带入实验室，用机械拆开，我感到一阵剧痛，随后就晕倒了。

　　当我再次醒来时，我才知道了我已经回到了我的家乡地球。我终于回来了！这里的环境有了很大的改善，到处充满了鸟语花香，科技更是进步飞快，和我走之前有很大的不同。而我身上的破旧的零件已被统统换掉，整个人焕然一新。更让我开心的是，科学家们说我还能继续升天，再为人类造福。

写想象作文5

　　昨天晚上，我做了一个有趣的梦。我乘坐时空机来到了未来世界的20xx年。那里是一个高科技世界，那里的东西都非常先进。就拿汽车来说吧，各式各样，十分有趣，功能也非常多！

　　未来的汽车物美价廉，我就买了一辆。它是圆形的`，样子非常可爱！车内还有先进的HPP语音变色机，只要你对着它说出一种颜色，车就可以变色了。假如今天你非常高兴，就可以给车换上鲜艳一点的颜色，如果今天你非常难过，就可以给车换上沉重的颜色。怎么样，有趣吧！我的车是用HV钢加上X金属制成的，这种材料不但十分耐磨，而且还有弹性。这样，就算出了车祸，也不会有太大伤害。

　　未来的汽车里面，有一个圆形的方向盘，手感特别好！这辆车还配有ZHY手点控制屏。ZHY手点控制屏的功能有非常多，比如，世界地图、上网、打电话……真是高科技呀！车上有非常多按钮，黄色按钮是休息室，累了一天是该到休息室去休息休息。绿色按钮是游戏室，那里有先进的NVN游戏机、KX智能机与WXNE智能宠物……就连座椅也有按摩功能，按白色按钮的话还可以启动自动开车功能呢！夏天，车里一定非常热，只要你启动自动开车，再打开天窗，就可以好好凉快一下了。

　　未来的汽车还有海、陆、空三栖功能。我开我的小汽车，打算到海上看看。我一按蓝色按钮，车就下海了，到了海上，我的车如鱼得水，迅速到达了目的地。如果我想去天上看看，一按白色按钮，我的小汽车马上长出了特别大的翅膀。在天空自由飞翔。在陆地上那就更不用说了，与现在汽车不一样的是，我的小汽车时速非常快可以达到500公里。

　　未来的汽车还有先进的防盗功能，车内有ZXPPY识别器。主人来了，它会自动开门。如果不是主人，就算你有钥匙，也别想进入。主人不在的时候，它还会有一个ZHX真空防盗网，防止各种东西把车弄坏。

　　未来的汽车还有节能、环保的功能呢！它吸进去的是垃圾气，排放出来的是氧气。好象一个多功能的净化器。

　　“醒醒，起床了！”那熟悉的声音从我身边传来。正在我想是谁的时候，我不知道被谁拉了一把，拉出了20xx年，回到了20xx年。原来是妈妈。我想：不管这一切是梦还是现实，我相信祖国的科技一定会蒸蒸日上，一定会发明出比我梦中还先进的东西。

写想象作文6

　　"啊！"我打了一个大哈欠，"天哪，一个晚上怎么过的那么快？＂我不禁感叹道．闹钟以显示7：05了，可我不想离开我着温暖的被卧．＂女儿，你再不起床，我……＂妈妈说．我当然知道＂我……＂的后面是什么，我接嘴：＂不是我不想起来，是被卧不让我起来，不……＂还没说完，妈妈便走了过来，我连滚带爬的下了床，走到柜子前．＂呜，我怎么有个这样的妈妈？＂随即我便躺到床上＂要是我想到的东西，自动到我身上来就好了．＂我心里想着，希望这能变成事实．＂这是不可能的！＂我又站了起来，走到穿衣镜前＂天哪！衣服怎么……怎么来我身上了？＂＂废话，你自己穿上去的喂！女儿，不是我说你，你最近怎么了？＂妈妈一脸疑惑看着我．＂我……我，哦！没什么，我刚赶个说错了，呵呵！＂我赶紧笑笑．真奇怪，衣服怎么自己来我身上了？莫非……么费我有魔法？我心里不断的想．＂哦，耶！我拥有魔法喽！＂我欢呼雀跃，＂女儿，从今以后，你在也不可以看科幻小说了，我要全部没收，搞的你整天神经稀稀的！＂这一句话，吓得我赶紧闭上了嘴．洗嗽好之后，我想在实验一下我到底是不是拥有魔法，我偷偷摸摸的来到房间，闭上眼睛，心里想着：书包呀，书包，快来到我面前吧！我睁开眼睛，咦，书包呢？我来到客厅，书包还在沙发上，原封不动呢．哦，看来刚才是我自己穿上衣服的，可能我忘记了吧！

　　说完，我背着书包，走在了上学的路上．

　　来到学校，想拿出语文书早读，只见书包了空空如也．是不是我刚才，叫书包来到我面前，书包没到反之则是书本来到我面前．讨厌，我怎么那么倒霉？这样子还不如不拥有魔法呢！一上午，我都是跟同桌一起看书上课的。

　　走在回家的路上，我看见树上的苹果又大又红，心里不禁想道：要是有一个苹果自动掉下来那该有多好呀！＂扑通＂一声一个又大又红的苹果从树上掉了下来，落在草坪上．我连忙跑过去，捡起地上的苹果放进书包里，回到家，我乐开了花，从书包里拿出那苹果，啃了一口“呀！酸死我了！”我呐喊，连忙去倒水喝，“我怎么那么倒霉，‘魔法‘大哥，我拜托你，离开我吧！我都快被你折磨‘死’了”这话一说出口，我就后悔了。

　　这时候，妈妈正好开门走进来了。她匆匆忙忙的跑上楼，一会儿，又跑下来，对我说：“你呀！最近到底怎么了？被着空书包去，书全在房间……“然后指着我的脑瓜，说了一大把话，我却没听进去。我一直在想：我真的拥有“魔法”吗？

　　事后，我在也不幻想了，做事也不拖拖拉拉的。

　　恩，说实话，在我拥有魔法的那段时间，我确实还是有那么一点快乐的！因为——我尝试到了拥有“魔法”的感觉。

写想象作文7

　　设计理念：

　　童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以读童话、说童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。

　　教学目标：

　　1、通过读童话了解童话特点，提高欣赏童话的能力。

　　2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。

　　3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学重点：

　　了解童话的特点，学会编写童话。

　　教学难点：

　　1、展开丰富的想象。

　　2、通过童话故事说明一个道理。

　　课前准备：

　　多媒体课件

　　教学流程

　　一、师生谈话导入

　　孩子们，你们喜欢听童话故事吗？你们都听过哪些童话故事啊？你们想不想自己来编童话故事呢？今天刘老师就和你们一起来创编童话故事好吗？

　　二、重温童话，了解童话的特点

　　师引导学生从本单元学过的童话中，说出童话的特点。

　　1、把物当作人来写。

　　2、丰富有趣的想象。

　　3、健康积极的意义。

　　三、看图，说童话，学会方法，编写童话。

　　1、出示课件：狐狸小兔

　　师：孩子们，你们看它们是谁？

　　2、你们知道狐狸和小兔有什么样的特点吗？指名学生说

　　3、现在我们有了故事的主人公。

　　我们要编写一个童话故事，除了主人公以外，还需要哪些要素呢？

　　引导说时间、地点、事情

　　4、那这两个动物，它们是怎么相遇的？它们之间又会发生什么事呢？孩子们可以开动脑筋，大胆想象。

　　指名说

　　5、小组讨论：如何设计一场有趣、惊险的故事情节呢？结果又如何呢？指名说

　　6、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听啊？

　　课件出示“狐狸和小兔”，学生边看，老师讲故事。

　　引导学生拟题。

　　7、听完了这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个步骤？

　　选好主人公。

　　设想主人公之间会发生什么事情。

　　讲清事情的起因、经过、结果。

　　④设计有趣的情节（对话、动作、神态、心理活动）。

　　⑤拟个题目。

　　四、学生编写童话

　　课件出示图

　　1、用所学的方法，自由编写童话。

　　2、小组内说说，你要编一个什么样的童话故事。

　　3、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。

　　4、学生开始编写，老师指导。

　　5、点名读故事，点评。

写想象作文8

　　我是一棵树，一棵与众多花草树木生长在同一片蓝天下的树。

　　春悄然与梨花咋放的低吟声中踏香而至时。我也调皮的推开泥土这扇大门，探出嫩黄的小身躯。哇！原来蓝天下的世界这么美好！只见成片成片的草丛间，零星的点缀着些五颜六色的小花。有含苞待放，青涩的紧捂着脸颊。有放肆的开着，如红妆艳抹的舞女，摇曳着身躯大展撩人舞姿。一颗颗高大的树木直挺挺地站着，好像在宣布这地方神圣不可侵犯。不远处传来“叮咚！叮咚！”的流水声，我仿佛听到了那清澈的小溪在调皮的流动，时不时还有几条不识趣的鱼儿蹦出水面做着游戏，可爱极了！对面山峰那薄纱似的白雾好似冻僵了，紧紧依偎在蓝天一大地之间。

　　我就在这样静谧、美丽的环境中怡人自得地生长着，一年、两年、三年……直到有一天。

　　一群形形色色的莽汉在我和同伴身边转悠，听说要把年轻繁茂的我们移到城中。听了之后内心洋溢着一阵阵窃喜，我终于能去外面的世界长长见识，为城市绿化尽一份职责。我终于不会被深山埋没一生。那一刻，我像是被上帝临幸的宠儿，被伯乐发现的良驹，欣喜若狂。以至那浴火重生般的断根之痛我也欣然的接受。年轻力胜的我终究没逃脱骄傲的命运。头也没回的告别了生我养我的净土，遗憾从此拉开帷幕。

　　坐在汽车上耳畔的风夹着有点污浊的尘沙“呼啦呼啦”的直响，突然很怀恋曾经那和煦的山风温柔的飘洒着沁人心脾的花香。一进城一座座高楼，肩并着肩，硬邦邦的矗立在地面，张牙舞爪的展现权威。道路两旁的树木不知为何耸拉着枝叶；像是在悔恨，又像是在咒骂，更像是在诉说着绝望。一种空调味与汽车尾气交织的气体扑面而来，顿时窒息弥漫了四周。我被安置在一段繁华的街口，周天的劳累我也顾不了脚底泥土所散发的阵阵恶臭。正当闭眼沉睡时，五彩灯光骤然被点亮，目不暇接，它们有规律的工作着，流星般的在眼前划过在划过。此刻，在我看来像极了哭泣的眼泪。随后此起彼伏的人群摩肩接踵而来，那勾起嘴角上方的眼睛却直勾勾地盯着同伴，旁若无人的自导自演，荡漾出一股深邃的灰色。时不时总会有瓜果皮纸屑无心的击打着我，浑浑噩噩的一天就这样过去了。第二天，下起雨来，终于可以洗刷昨日的污衣，我舒展着身躯，准备贪婪的享受上天的恩惠时，看似晶莹的雨滴却渗着酸味无情的袭击着我，滴落在地面上的，我不知道那一颗是泪水。

　　记忆这玩意真不可思议，养活了我的后半生，不久的一天，污浊终于吞噬掉我最后一丝纯净。片片黄叶奋力的挣脱我的身躯，像只金色的蝴蝶优美的在风中打着圈，抒写我生命最后一丝光辉。

　　上帝啊！请允许我给人类道声别：“我真希望和你们永久的生活同一片蓝天下”。

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