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踏莎行·雪中看梅花原文翻译及赏析
《踏莎行·雪中看梅花》是元代诗人王旭创作的一首咏物词。此词先立主旨，直抒胸臆，写梅雪俱美，后以鲜明意象，比较二者异同，既各有高低，又各有所长。下面是具体介绍，供参考！
踏莎行·雪中看梅花
朝代：元代
作者：王旭
原文：
两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼。细看不是雪无香，天风吹得香零落。
虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。
翻译：
①风流——风度、标格。②一家制作——意指雪和梅都是大自然的产物。③萼——花萼。这里指的是花瓣（因押韵关系用“萼”字）。④细看不是雪无香——仔细一看，不是雪花，因为雪花没有香气。⑤着（zhāo）——等次。⑥散彩——放射出光彩。⑦帘——窗帷。最后两句说：梅花开在空山，放射出光辉异形，雪花却在人家帘幕下低飞。
赏析：
宋卢梅坡云：“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。”梅花与飞雪往往同时出现。正因为梅与雪相同的时令特点，加之梅花与雪花有相似的性征，诗人词人便常常将它们联系起来。梅花和雪花形相似、色相近，而质相异，神相别，自古以来，文人咏梅往往不离雪，以雪作背景；咏雪往往不离梅，以梅作衬托。王旭这首词在众多的梅雪诗词中虽不算出类拔萃，也自有其独到之处。词开头“两种风流，一家制作”指梅与雪同处于冬天，而气质不同。“雪花全似梅花萼”是对雪花形象的比喻。“细看不是雪无香，天风吹得香零落。”在基本认同“雪却输梅一段香”的共识下，词人彷佛在为雪花叫屈，雪非无香，而是为天风所吹散。词的下阕，“虽是一般，惟高一着”，虽然看起来相似，实质有高低。“雪花不似梅花薄。”“薄”字一语双关，是形薄，也是情薄。“梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。”最后两句生动地表现段了梅花的孤高与雪花的随和，构成了鲜明的对比，形象地说明了“惟高一着”之意。此词语言明快，词意浅显，见解独到，情理相生，不失为一首好词。
《踏莎行雪中看梅花》核心知识点梳理
《踏莎行雪中看梅花》是宋代词人吕本中的经典词作（一说为周邦彦所作，学界主流认可吕本中），全词以 “雪中赏梅” 为核心场景，借梅与雪的意象交织，传递出细腻的情感与深刻的人生体悟。以下从多个维度梳理核心知识点：
一、词作背景与作者概况
作者身份：吕本中（1084-1145），字居仁，号紫微居士，宋代著名诗人、词人，江西诗派代表人物之一。其词作多清丽自然，善借景抒情，兼具婉约与疏朗之风，这首《踏莎行》是其咏物词的代表作。
创作背景：词作创作于北宋末年至南宋初年，彼时社会的动荡，作者历经战乱漂泊，心境复杂。词中 “雪中赏梅” 的场景，既是对自然景致的描摹，也暗含对乱世中 “高洁品格” 的坚守，借梅的坚韧隐喻自身的精神追求。
二、全词原文与词句解析
（一）原文呈现
雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。
恼人风味阿谁知？请君问取南楼月。
记得去年，探梅时节。老来旧事无人说。
为谁醉倒为谁醒？到今犹恨轻离别。
（二）逐句解析
“雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝”
开篇以 “雪” 与 “梅” 的互喻切入，打破单一咏物的局限：雪的洁白与梅的素净相似，但若细究，雪无梅的暗香与姿态，梅无雪的辽阔与清寒，“似” 与 “不似” 的辩证中，凸显二者交融的奇美意境，为全词奠定 “清丽又深沉” 的基调。
“恼人风味阿谁知？请君问取南楼月”
“恼人风味” 是词眼，此处 “恼” 非 “烦恼”，而是 “怅惘中带着眷恋” 的复杂情绪。作者将 “无人懂” 的心境托付给 “南楼月”，以拟人的手法让明月成为 “情感见证者”，既拓宽了意境，又强化了孤独感。
“记得去年，探梅时节。老来旧事无人说”
由 “今时赏梅” 转入 “去年回忆”，时空交错间，“老来” 二字点明心境变化：年少赏梅或许是单纯的景致欣赏，而历经岁月后，旧事堆积却无人倾诉，梅成为连接 “今昔” 的情感纽带，暗含时光流逝的感慨。
“为谁醉倒为谁醒？到今犹恨轻离别”
以反问收尾，将情感推向高潮：去年探梅时的 “醉与醒”，皆因某个人（可能是亲友、故人），而如今 “轻离别” 的悔恨，让 “赏梅” 的快乐转为遗憾。结尾不直接写 “思念”，却以 “恨离别” 暗扣思念，余味悠长。
三、核心意象：雪与梅的象征意义
雪的意象：词中的 “雪” 不仅是自然景物，更是 “纯净” 与 “清冷” 的象征。雪的洁白衬托梅的高洁，雪的辽阔则烘托作者的孤独，同时 “雪易消融” 的特性，也暗合 “时光易逝”“旧事难留” 的感慨。
梅的意象：梅是古典诗词中 “坚韧”“高洁” 的经典象征，此处的梅还多了一层 “情感载体” 的作用 —— 既是今时赏景的对象，也是去年回忆的触发点，更是作者坚守品格的自我隐喻（乱世中如梅般傲立雪中）。
雪与梅的关系：二者并非 “主次” 关系，而是 “共生互补”：无雪则梅少了清寒之境，无梅则雪少了灵动之气，这种 “交融美” 恰如作者 “今昔交织” 的情感，让词作意境更显丰满。
四、艺术手法与文学特色
辩证手法的运用：开篇 “似和不似都奇绝”，以 “似” 与 “不似” 的辩证关系，打破传统咏物词 “单一描摹” 的局限，让意象更具深度；“醉与醒”“今与昔” 的对比，也让情感表达更显层次。
情景交融的写法：全词无一句直接抒情，却处处是情：雪梅之景是 “景”，“恼人风味”“犹恨轻离别” 是 “情”，景为情设，情因景生，尤其 “南楼月” 的加入，让 “景” 成为 “情的延伸”，达到 “物我合一” 的境界。
语言风格：词句质朴自然，无华丽辞藻，如 “请君问取南楼月”“老来旧事无人说”，看似口语化，却精准传递出细腻情感，体现吕本中 “清丽晓畅” 的词风，也让词作更易引发读者共鸣。
五、情感主旨与文化价值
情感主旨：词作表面是 “雪中赏梅的感慨”，深层则包含三重情感：一是对自然景致（雪梅交融）的赞美；二是对时光流逝、旧事难寻的怅惘；三是对 “轻离别” 的悔恨与对故人的思念，最终落脚于 “乱世中坚守自我、珍视情感” 的人生态度。
文化价值：作为宋代咏物词的代表，这首词突破了 “咏物必咏形” 的传统，将 “物” 与 “人”“情”“理” 结合，为后世咏梅词提供了创作范式；同时，词中 “雪梅精神” 也成为中国传统文化中 “高洁品格” 的象征，影响深远。
六、易错考点与赏析建议
易错考点：
作者归属：需明确主流观点为 “吕本中所作”，避免与周邦彦的同调词作混淆；
词眼理解：“恼人风味” 非 “烦恼”，而是 “怅惘眷恋”，需结合上下文准确把握情感基调；
意象关系：雪与梅是 “共生互补”，而非 “梅主雪次”，赏析时需注意二者的辩证统一。
赏析建议：
结合时代背景：联系北宋末年战乱的社会环境，更易理解 “老来旧事”“轻离别” 的深层感慨；
对比阅读：可与王安石《梅花》（“墙角数枝梅”）、陆游《卜算子咏梅》对比，感受不同词人笔下 “梅意象” 的差异，体会吕本中 “以情咏物” 的特色。
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