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【精华】理解老师作文20篇
在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的理解老师作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
理解老师作文 1
“刘怡！你把估量的估写成了损失的损！”向之然拿着听写本对我说道。
“哈哈！这下你也和我同命相连了！”旁边的周浩幸灾乐祸地说道。
“哎，我这个人也真是的！会写的字还要出错！只好每个字写20遍了。”我心里暗暗想着，又接着埋头写作业了。
忽然，一个亲切的声音传入我的'耳中，“刘怡！”
这是？……啊！何老师的声音。
我立马就向讲台奔去。“何老师！您叫我有什么事？”
“哦，刘怡！听写错了的那个字，你可以不写，下次仔细点儿就行了。”何老师望着我，和蔼地说道。
一股暖流从我心底油然而生，高兴得眼泪也快掉下来了。
因为还在讲台边，害怕别人看见，我竭力地忍住眼泪，往座位走去。
这时，周浩与我擦肩而过，问：“你听写错了的字还写不写？”我摇了摇头，神气地说：“何老师让我不写了！”
“你真舒服！”周浩羡慕地说。
“那是自然的！”，我高兴地说，“你尽管羡慕吧。”说完，我还向他做了个鬼脸，迅速回到了座位上。
老师的理解，是一件值得兴奋的事。我心里也默默想着：下一次，我一定要仔细，决不能让何老师失望！
理解老师作文 2
老师，如果我是一滴水，那么您就是大海;如果我是云朵，那么您就是天空;如果我是一片树叶，那么您就是一棵大树。老师，我想对您说一声：“您辛苦了”!
老师，我想对您说：是您给了我学习的信心，是您给了我生活的勇气，给了我奋发图强的动力。我记得有一次，在背书的时候，我怎么也背不到，然后我的心情就非常的紧张，脸直发红，然后老师就走过来问我，是怎么呢?我紧张的跟老师说：老师，我是因为没有背到书，没有完成今天的任务。然后老师亲切的对我说：没事，你只要认认真真地去完成任务，一定要多读多记，你一定会很快的完成任务，然后我就按照老师教给我的.方法。不一会儿，我就完成了任务。老师您在默默的鼓励我，带着我走过一个又一个的日子。
老师，在学校您是一直的陪着我们学习，您陪我们的时间比父母陪我们的还要长。但是，我们都知道老师已了解了我们。我们不知道您对我们的评价是什么，但您在我们心中的印象是这样：您每天早早来到教室，检查我们的家庭作业，对于有的学生不懂的地方个别辅导，这时我们多么希望您歇歇啊!
老师，您在黑板上画出了彩虹，却擦去了功利;讲台上您举起了别人，却奉献了自己。您是辛勤的园丁，培养着无数朵美丽的花朵，批改着堆积如山的作业，您多么辛苦，您多么无私。我想真诚地对您再一次说：“老师您辛苦了”!
老师，虽然我不是您最出色的学生，但您是我最敬爱的老师。心中的老师，您的爱令我感动，让我学会感恩!老师，我永远谢谢您，默默地祝福您。
理解老师作文 3
也许你很羡慕我，因为我有一个不大不小的头衔——班长。在大人眼里我是一个稳重听话的女孩，在老师眼中我是他们的得力助手，可在同学们的心中我却是……
“喂!是哪个‘马屁精’又向老师打小报告了!”一位女同学刚出了班主任办公室就跑到班上大声叫嚷，“我不就是看了几本琼瑶小说，那位班干部也太‘积极’了!”“刷”——同学们的目光像闪电似的一起转向我，我知道又该大难临头了。
那天下午，班主任把我喊进办公室，询问我们班是否有人还在看小说。“我……我不知道。”我支吾着。“范乐乐!你是班干部，有情况应该向老师汇报，怎么，你还怕得罪同学吗?”班主任那严厉的话和严肃的目光使我不得不向她“坦白”。班主任满意地笑了，而我却……
现在，在同学们那种莫名的目光下，我不由得低下了头。班上炸开了锅。我强作镇定，对那位女生说：“是我对老师说的，请你不要乱猜疑别人万”“大班长，这时候，你当起英雄来了!你好啊!老师的马屁拍得丁当响，我却要受家长的‘皮肉之苦’!”一阵猛烈的“炮火”轰得我又一次低下了头。
我到底犯了什么错?为什么，为什么做班长这么难!我像排徊在两片森林之间的'小鸟，不知向哪儿飞，我怎么办?几顺晶莹的泪珠从脸颊上缓缓滑下来，落在唇边，苦涩的!我觉得自已就像马克·吐温笔下那个竟选州长时被加上种种罪名的人。“马屁精”、“发报机”……都成了我的代名词。
老师!请您为我想想吧!每次您把违纪本交到我手中时，我是多么沉重啊!每当您遏问我班上违纪同学姓名时，我心里是多么矛盾啊!每当您在全班同学面前问我上课讲话的同学是哪些人，我是多么无奈啊!老师，您可知道，每次从您办公室出来。路进教室的一刹那，同学们那种目光让我看着心发悦!我毕竟天天和同学们生活、学习在一起……
同学们，请你们理解我吧!我多么想和你们成为亲密无问的朋友，可为什么你们却对我是那种神情，有那种语言!我好孤独，你们不知不被人理解的痛苦!我不想从你们中孤立出来，请理解我吧!(内心的倾诉，渴望理解。
我渴望，我多么渴望两片森林茂密的枝叶长在一起，那时，我就能在这片完整、和谐、美丽的森林中自由自在地飞翔!)
理解老师作文 4
你理解老师吗？
你能理解老师的苦心吗？
当我们在夏夜的晚上，吃着甜润的水果，观看着精彩的电视剧，享受着一家三口的天伦之乐时，老师在干嘛呢？或许，老师正在办公桌前认认真真地准备课程：或许，老师正在一丝不苟地批改着我们的作业；或许，老师正在家访着哪一位同学……无从得知。只知道，老师的一分一秒都是尽心尽力的为我们付出，老师呕心沥血，辛辛苦苦地教育我们，恨不得在这短暂的时间里把生平所学的知识传授给我们。选择了教师这个行业，也就选择了教书育人的责任，只求我们学得好，学的棒。
然而，我们理解老师了吗？
课堂上，我们尽情地“放松”自己：上课聊天、睡觉，各干各的事……想必此时此刻站在讲台上的.老师很无奈吧，面对自己注满心血的学生做出这样违反课堂纪律的事情，打也不是，骂也不是，只好苦口婆心的劝说，我们却充耳不闻。精心准备的课程失去了他原有的作用。但是老师还是会继续准备，努力准备，精心准备。因为老师坚信，第二天学生一定会“改邪归正”。
当我们什么时候读懂老师内心深处的那份用心良苦，我们便会热泪盈眶。
理解老师作文 5
我终于理解了你爸爸，以前放假时总是会跑到舅舅家玩，回来时也会说你做的菜不好吃或者我不喜欢吃和不想吃等。
但在这次疫情时期我也知道了爸爸你对于我的重要，比如你在疫情时还要每天的在你的工作岗位上班保护大家的安全，而我当时也在重庆的危险区，在我在的`那个小区里就有一位被确诊了。而舅舅也每天都要上班，而在这时我发了低烧，而家中也没有退烧药，于是外公外婆给我喝了一些关于感冒的药，外婆还用姜擦了背，让我慢慢的退烧，但爸爸知道后这是给我打电话让我多休息等等。
在那个时候我就知道了爸爸是有多么的担心我，以前爸爸总是不会怎么管我，但每次生病时总是他带我去医院让我多休息，记得有一次妈妈生病了而爸爸在上班，于是妈妈就一个人去医院打针吃药，爸爸下班也没有去看她，而当我生病时爸爸确在上班前和下班后来看我给我带好吃的，这也让妈妈感到了不开心，并且说爸爸明显要关心我而不关心她等等。有时妈妈也会给我说，她不会管爸爸反而要管我，我问为什么？妈妈总是会说因为我和你爸爸没有血缘关系但我和你有，在也让我在心中想血缘关系真的有那么重要吗？但父亲确不会这样说，这也让我理解了爸爸。
理解老师作文 6
写在纸上的爱，几分钟就可以读完；说在嘴上的爱，一转身就可能忘记；而老师的爱在蓝天大地，宽广无私！
提到老师，朋友，你对老师是什么感觉呢？是由衷的敬仰？还是一种不屑？从幼儿园到小学到中学，教过我们的老师无数，扪心自问：你还能记得几个老师？
人生之路处处阳光灿烂，朋友，你是否知道，最灿烂的是什么吗？不是你骄人的成绩，不是你辉煌的事业，而是你那颗知恩图报的心！给予你生命的是你的父母，给你智慧的却是你的老师。除了感恩父母，你可曾想到也要感恩老师呢？我们班的老师，整天婆婆妈妈，苦心孤诣的教导我们，而我们呢，总是充耳不闻。甚至有一些同学对老师有意见，给老师加上一些“莫须有”的罪名。还有的同学是“变色龙”，当面说老师是神，背后说老是鬼——只因老师布置作业太多！要求太严格！
我从心底还是敬仰老师的，尽管我也不喜欢老师对我的过分管束。其实老师的用心良苦，我都能理解。只是我不争气，让老师觉得我是一个“坏孩子。”
对老师，我不想说太多赞美的话，但是我们，一旦离开了老师的教育，我们将是多么的`无知啊！
俗话说：师者父母心！与我们朝夕相处的老师，其实是多么关爱我们的啊！他们不仅仅给我们传授知识，还要教书育人，教会我们该如何做人。
我们为什么不能理解老师，反而觉得老师管束得太多了呢？
理解老师吧，就像是理解我们的父母一样。要做一个人见人爱的好老师，真的很不容易！
理解老师作文 7
一句句的哀怨声，埋怨声在整个教室，整个操场回荡不定，一遍又一遍，永不停息。
每天听着耳边的同学一个个没有任何理由的指责老师，我想阻止，但就凭一个单薄的我是不能突破这高大有气势的“墙”。我只想说。“老师也是人，也是有尊严、有人格、有自尊的人，也需要别人的尊重与理解。”我们的老班性格温良，平时一般都不打骂我们，他讲究一个原则：以德服人。可我们班需要的是：以武服人！而不是那所谓的：以德服人。关于这些问题，我曾提出无数次，而老班却说：“教学生不一定要动武，而是要细心的讲道理给他们听。”其实老班在背后替我们背了不知多少“黑锅”！而老班的'用心良苦，有谁看在眼里，又有谁挂在嘴边，又有谁让他得到欣慰呢？没有！什么都没有。只有老天看在眼里，地为他感到不平，有什么办法呢？同学们都说：“性格温良的人，不佩当班主任，难道性格温良有错吗？”其实只是你们不明白罢了。
不理解老班的用心良苦就罢了，反而还大言不惭的说：“老班无用！”怎么无用，难道没听说过：“天生我才，必有用吗？”只是我们没有一颗理解别人的心，没有一颗懂得善于发现的心，没有一颗懂得尊重别人的心。老师的严厉换来的是一顿骂，语文老师的宽恕与尊重换来的又是一顿骂，哎！所有的老师都是我们骂的对象，指责的对象！我想问问同学们：“深夜了，是谁还撑着疲倦的身子，在灯光下批改作业？是谁在午休的时间里看教课书？是谁把我们引导走向光明、走向未来？——是老师。”
人生活在这个世界上，不光是来享受生活的，还要懂得理解人，体谅人。此时，我才明白：人与人之间是要靠心灵的沟通和理解，同时老师也需要理解与体谅。
理解老师作文 8
直到看见办公桌上那本摊开的作文本，我才读懂李老师红笔尖下藏着的用心。上周作文课，我敷衍地写了三百字就交了卷，心里想着：反正老师批改那么多作业，未必会仔细看。
可当作文本发下来时，我愣住了 —— 错别字被圈出来，旁边注着正确写法；不通顺的句子被画上波浪线，空白处写着 “这里可以再补充细节，让场景更生动”；结尾处，李老师用红笔写了满满三行评语，既有鼓励，也有具体的修改建议。最让我心头一暖的是，我随意写的 “放学路上看到流浪猫”，被她用红笔标了出来，评语里写着 “这个小片段很有温度，要是多写些猫的模样和你的心情，会更精彩”。
后来我路过办公室，看见李老师正戴着老花镜批改作业，红笔尖在纸上不停移动，手边的保温杯早已没了热气。原来她不是不认真，而是把每一份作业都当成了需要用心呵护的 “宝贝”。那道红笔尖的`痕迹，不是批评，而是老师想把最好的写作方法，一点一点教给我们的心意。
理解老师作文 9
“同学们，这道题的关键在于抓住等量关系……” 数学课上，张老师的声音比平时沙哑了许多，偶尔还会咳嗽几声，可她手里的粉笔却从没停下，在黑板上写满了工整的`解题步骤。
前一天放学时，我看见张老师在走廊里打电话，语气疲惫：“医生说要少说话，可明天有三节课，孩子们还等着学新知识呢……” 当时我还不解：不就是几节课吗，请假休息一下也没关系啊？直到第二天上课，我才明白她的坚持 —— 黑板上的每一个公式，都是她提前在办公室反复演算过的；每一次提问，都是她特意挑的我们容易出错的地方；就连咳嗽时，她都会转过身去，怕影响我们听课。
下课后，有同学递上润喉糖，张老师笑着接过，声音依旧沙哑却满是温柔：“谢谢你们，咱们赶紧把不懂的地方弄明白。” 那一刻我忽然懂了，老师的沙哑声里，藏着对我们沉甸甸的责任 —— 她宁愿自己难受，也不愿耽误我们哪怕一节课的学习。
理解老师作文 10
每次晚自习结束，教学楼的灯光都会一盏盏熄灭，可班主任王老师办公室的灯，却总亮到很晚。以前我总好奇：老师白天要上课，晚上怎么还有那么多事要做？直到那次我忘带作业本，才解开了这个疑问。
那天晚上，我回到教学楼取作业本，远远就看见王老师办公室的灯亮着。我轻轻敲门，推开门的瞬间，看见她正对着电脑打字，桌上堆着一摞摞试卷和作业本。“怎么回来了？” 王老师看见我，惊讶地问。我说明来意后，她笑着指了指我的作业本：“早就帮你收好了，怕你着急。”
我拿起作业本准备走时，无意间瞥见她电脑屏幕上的.文档 —— 是我们班每个人的学习情况分析，从课堂表现到作业完成度，甚至连我最近数学进步了几分，都记得清清楚楚。“老师，您怎么还在忙啊？” 我忍不住问。王老师揉了揉眼睛：“把你们的情况整理好，明天才能针对性地帮你们补短板。”
走出办公室，那盏灯依旧亮着，像一颗温暖的星。我忽然懂了，那盏灯照亮的不只是办公室，更是老师想让我们看清前进方向的用心。
理解老师作文 11
去年夏天的一个下午，突然下起了大雨。放学时，我没带伞，站在教学楼门口急得直跺脚。这时，语文老师刘老师撑着一把蓝色的大伞走过来，笑着说：“来，我送你回家！”
雨越下越大，雨点砸在伞面上噼啪作响。刘老师把伞大部分都偏向我这边，自己的肩膀很快就湿了一大片。我小声说：“老师，您也遮点伞吧！” 她却摆摆手：“没事，老师抵抗力强，可别淋着你，不然该感冒了。”
走到我家楼下，我才发现刘老师的.半边衣服都湿透了，头发上还滴着水珠。我邀请她上楼换件衣服，她却笑着说：“不了，我还要去送其他没带伞的同学呢。” 看着她撑着伞转身走进雨幕，伞依旧习惯性地向旁边倾斜，我的眼睛忽然湿润了。
以前我总觉得老师只是教我们知识，可那天我懂了，老师的爱就藏在那把倾斜的伞里 —— 她宁愿自己淋雨，也想为我们撑起一片无雨的天空。
理解老师作文 12
我的英语成绩一直不好，每次交作业都很自卑，怕老师批评我。可自从陈老师教我们英语后，我渐渐不再害怕交作业，因为她的作业本里，总夹着一张温暖的小纸条。
第一次收到小纸条时，我正在订正错题。纸条上用娟秀的字写着：“这次的'单词比上次写得工整多了，继续加油！有不懂的地方随时来找我。” 看着纸条，我心里暖暖的，原本紧张的心情也放松了下来。
后来，我每次翻开作业本，都能看到不同的小纸条：“这道语法题你做对了，看来上课认真听讲了哦！”“虽然这篇作文有几个小错误，但思路很清晰，继续努力！” 有时候我考得不好，纸条上会写着：“别灰心，我们一起找出问题，下次一定能进步！”
有一次我忍不住问陈老师：“您为什么要写小纸条呀？” 她笑着说：“我想让你知道，你的每一点努力，老师都看在眼里；你的每一次进步，老师都为你开心。” 那一刻我懂了，那些小纸条不是普通的文字，而是老师用温柔的方式，帮我找回自信的勇气。
理解老师作文 13
直到看见办公桌上那支快没墨的红笔，我才真正理解了语文老师的辛苦。
上周三放学后，我忘带作业本回教室取，路过办公室时，发现灯还亮着。透过窗户，我看见语文老师正埋着头批改作业，手里握着那支熟悉的红笔，在本子上圈圈画画。她的眉头时而皱起，时而舒展，遇到字迹潦草的作业，会停下来轻轻叹气，然后一笔一画地标注修改意见；看到精彩的段落，嘴角会不自觉上扬，在旁边写下 “真棒！” 的评语。
我想起每次作业本发下来，上面密密麻麻的红色批注，小到标点符号的错误，大到段落结构的`调整，老师都一一指出。以前我总觉得，老师批改作业是理所当然，直到那天看到她疲惫的身影 —— 桌上的保温杯早已没有热气，手边的润喉糖空了半盒，窗外的天已经黑透，她却还在为我们的作业忙碌。
后来我才知道，老师每天要批改四十多本作业，常常要到深夜才能完成。那支红笔，不仅圈画出知识的重点，更藏着老师对我们的用心。现在每次写作业，我都会格外认真，因为我明白，工整的字迹和用心的答案，是对老师最好的回报。
理解老师作文 14
以前我总觉得数学老师很 “严厉”，直到那次课后，我才读懂了她严厉背后的温柔。
那次数学测验，我考得一塌糊涂，鲜红的分数让我抬不起头。下课铃响后，老师把我叫到办公室，我以为会迎来一顿批评，可她却只是拿出我的试卷，耐心地帮我分析错题。“这道题你是思路错了，其实可以用另一种方法解……” 她一边说，一边在草稿纸上画图讲解，语气比平时上课温柔了许多。
不知不觉，放学铃声响了，办公室里的老师都走得差不多了。老师看了看表，笑着说：“耽误你回家了，这些题你再好好想想，有不懂的明天再问我。” 我走出办公室时，回头看见老师还在整理教案，夕阳透过窗户洒在她身上，那抹身影突然变得格外温暖。
后来我发现，每次课后，老师都会留在教室答疑，直到最后一个有疑问的同学离开；遇到生病缺课的同学，她会主动帮忙补课。原来老师的. “严厉”，只是希望我们能更认真地学习，不辜负自己的时光。现在我终于理解，严厉的背后，是老师满满的期望与关爱。
理解老师作文 15
那次感冒发烧后，我才真正理解了英语老师沙哑嗓音里的坚持。
前阵子，英语老师感冒了，声音变得沙哑难听，上课的时候，她不得不扯着嗓子说话，每讲几句话就要喝口水润润喉咙。有同学提议：“老师，您歇会儿吧，我们自己看书就行。” 可老师却摇摇头：“不行，这节课的内容很重要，耽误了就不好补了。”
课堂上，老师依旧像往常一样，认真地教我们读单词、练对话，尽管声音沙哑，却依然充满热情。她怕我们听不清，特意放慢语速，每个单词都重复好几遍，遇到难读的句子，还会走到我们身边，一个一个地纠正发音。
下课后，我看见班长给老师递上润喉糖，老师笑着接过，还不忘叮嘱我们：“天气冷了，你们也要注意保暖，别像老师一样感冒了。” 那一刻，我看着老师疲惫却依旧温和的脸，心里酸酸的。原来老师就算生病，也不愿耽误我们的课程，沙哑的嗓音里，藏着她对工作的.负责，对我们的牵挂。从那以后，我上课更加专注，认真记好每一个知识点，因为我知道，不能辜负老师的这份坚持。
理解老师作文 16
在去年的运动会上，我终于理解了班主任老师默默的守护。
那天我参加 800 米赛跑，站在起跑线上时，心里既紧张又害怕。班主任老师走过来，拍了拍我的肩膀：“别紧张，尽力就好，老师在终点等你。” 听到这句话，我心里踏实了不少。
比赛开始后，我奋力向前跑，可跑到一半时，体力渐渐不支，脚步也慢了下来。就在我想放弃的时候，我听到了老师的声音：“加油！再坚持一下！你可以的！” 我抬头望去，只见老师站在跑道边，挥舞着手臂为我加油，脸上满是鼓励的笑容。
在老师的加油声中，我重新鼓起勇气，加快了脚步。冲过终点线的那一刻，我累得瘫倒在地，老师立刻跑过来，递给我一瓶水，还细心地帮我擦去脸上的'汗水：“你真棒，坚持下来了！”
后来我发现，整个运动会期间，老师几乎没有休息过。她一会儿给参加比赛的同学加油，一会儿帮受伤的同学处理伤口，一会儿又忙着组织大家有序观看。原来，无论我们在赛场上还是赛场下，老师都在默默守护着我们，这份守护，让我们在成长的路上更加勇敢。
理解老师作文 17
翻开老师那本泛黄的备课本，我才真正理解了什么是 “用心教学”。
上周，我帮语文老师搬作业本，不小心把她的备课本碰掉在地上。我弯腰去捡，翻开一看，瞬间被里面的内容震撼了 —— 每页纸上都写满了密密麻麻的字，有的地方用不同颜色的笔做了标注，重点内容还画了波浪线；课文旁边写着详细的教学思路，甚至还有针对不同学生的'提问设计；有些页面上还贴着小纸条，上面记着补充的知识点和有趣的案例。
老师看到我在看备课本，笑着说：“这本备课本用了好几年了，每次上课前，我都会再修改补充，争取让你们听得更明白、更有趣。” 我看着备课本上泛黄的纸页和磨损的边角，忽然想起老师上课的时候，总能把枯燥的课文讲得生动有趣，总能准确地知道我们哪里不懂，原来这背后，是她在备课本上花费的无数心血。
以前我总觉得老师上课轻松自如，直到看到这本备课本，我才明白，每一堂精彩的课，都离不开老师课前的精心准备。这本泛黄的备课本，藏着老师对教学的热爱，对我们的负责，也让我懂得了要更加珍惜每一堂课的时光。
理解老师作文 18
那条深夜发来的短信，让我彻底理解了老师对我们的牵挂。
记得有一次，我因为家里的事情心情低落，上课的时候总是走神，作业也写得一塌糊涂。我以为老师没有发现，可没想到，那天晚上十一点多，我收到了班主任老师的短信：“最近是不是有什么烦心事？如果愿意的话，可以和老师说说，别把情绪憋在心里，影响学习和心情。”
看到短信的那一刻，我既惊讶又感动。我没想到老师会注意到我的异常，更没想到她会在深夜还惦记着我。我犹豫了一会儿，给老师回复了消息，向她倾诉了我的烦恼。老师很快就回复了我，她没有批评我，而是耐心地开导我，给我讲了很多鼓励的话，还告诉我如果遇到困难，随时可以找她帮忙。
那天晚上，我们聊了很久，我的心情也渐渐好了起来。放下手机时，我看了看时间，已经快凌晨了。我想象着老师在深夜里，还在为我的.事情操心，心里满是感激。原来，老师不仅关心我们的学习，更关心我们的情绪和成长，就算在深夜，她也在默默守护着我们。从那以后，我遇到问题再也不会独自承受，因为我知道，老师一直都在我们身边。
理解老师作文 19
毕业前的那次班会，让我真正理解了老师这几年的良苦用心。
班会课上，老师没有像往常一样讲学习，而是和我们聊起了这几年的点点滴滴。她说起我们刚入学时的懵懂样子，说起我们第一次参加运动会时的兴奋，说起我们遇到困难时的互相帮助…… 说着说着，老师的眼睛湿润了。
最后，老师给我们每个人都发了一张小卡片，上面写着她对我们的叮嘱和祝福。我的卡片上写着：“记得保持好奇心和求知欲，遇到困难别轻易放弃，无论以后走多远，都要做一个善良、勇敢的人。” 看着卡片上温暖的文字，我忽然想起以前老师对我们的严格要求 —— 要求我们认真完成作业，要求我们遵守纪律，要求我们积极参加活动，原来这些都是为了让我们能更好地成长，为未来的.路打下坚实的基础。
以前我总觉得老师的要求太多、太严格，直到毕业前，我才明白，那些看似严厉的要求，那些不厌其烦的叮嘱，都是老师对我们最深的爱与期望。现在，我带着老师的叮嘱和祝福，勇敢地走向新的旅程，我知道，无论我走到哪里，老师的教诲都会一直陪伴着我。
理解老师作文 20
我的生活中，总是被各种不同的爱包围着。我所感受的父爱，好似困难中的一把拐杖，帮助我找好重心，支撑起一片希望的原野。而母爱则像冬夜里的棉丝被，当我瑟瑟发抖时，贴心的温暖使我安然入睡。那么什么样的爱，才是不一样的爱啊？在我的语文老师那里，我找到了答案……
升入初中，我对自己的成绩很是自信，然而接踵而来的考试失利，令我痛心不已。不过我的语文成绩始终名列前茅，这使我稍感平衡,仿佛在黑暗中看到了一丝曙光。于是，我对语文产生了浓厚的兴趣，常常学习到深夜。可是，我依稀感到语文老师对我并不是很满意，这不满就像一团乌云笼罩在我心头，久久不能散去。随着时间的推移，这乌云的体积还在不断地增加，于是，一系列的事情发生了……
我清楚地记得，七年级下学期语文分数公布后，我拿下了语文单科年部第13的好名次，理所应当的成为了语文尖子生，当时自己特别开心。讲评课上，我满心欢喜地认为这次一定会改变我在语文老师对我的印象，没准还会表扬我呢！可事实恰恰相反，老师在进行一系列的褒贬之后,似乎终于想到了我。没有直接点名字，但是我觉得那是在说我，大概意思是：有些同学不想表扬他，因为表扬之后他会沾沾自喜，孤芳自赏，分数高不能代表知识没有盲点。这也不合乎常理啊，没有肯定至少给点鼓励，怎么还挫伤我的自尊心啊，整节课我是失望加失落。
转眼间到了八年级，我憋着一股劲，又拿到了语文单科年部第9的好名次，我按捺不住内心的喜悦，兴奋的心情溢于言表，心想：我总算为自己争了一口气。放学后语文老师把我叫到了办公室：“你的学习态度不端正，比起其他同学要差很多，而且上课有时和同学说话、笑，如果依旧这样，你的这次成绩，是你第一次考入年部前10名，同时也是最后一次，走吧”。如此冷淡的话语，犹如一盆冷水泼在我身上，一向是我引以为豪的语文成绩竟会被老师说得如此不堪。以往的种种浮现在我的眼前:万家灯火熄灭之时，我仍在书桌前学习语文，困了，洗洗脸；渴了，喝一口水；饿了，咬一口面包……想到这里,委屈之心可想而知。我有些讨厌我的语文老师了，而老师似乎也有所察觉。
几天后，我去书店的路上意外地碰到了我的语文老师，我正犹豫着是否上前问好，老师却先叫了我，我吞吞吐吐地从嘴里蹦出几个字：“老……老师好。”声音小得恐怕只有我自己才知道说的是什么。老师微微一笑，对我说：“去老师家坐坐怎么样？”面对老师的热情，我竟不知如何是好，只能跟在老师的身后。到了老师家我手足无措，不知道接下来该说什么。老师递过来一杯果汁，和蔼地说：“你别紧张，我今天找你来不过是朋友之间的聊天。”我简直难以置信，老师接着说到：“你是不是认为老师对你有偏见啊？我总是指出你的毛病，即使你考得好老师也没有表扬你，还说你的学习态度比不上不如你的同学，你一定觉得委屈，甚至认为老师太刻薄了，是吧？”我被这突如其来的话语弄得一头雾水，一时间无语。老师笑了：“其实我这样做是因为老师发现你是一个很有个性的孩子，如果我用这种冷漠的`语言刺激你，会让你更清楚地认识自己，更扎实细致地掌握基础知识，这样才能做常胜将军。但是，如果这种方式伤害了你，老师在这里向你道歉，以后呢，如果你认为老师有什么地方做得不好，尽管提出来，老师会及时地调整教育方式。”老师诚恳的话语感动了我，我的眼泪在眼圈里打转，我极力地控制自己的情绪……
当我从老师家走出来时，悔恨的泪水再也忍不住了，后悔没有勇气为自己的幼稚向老师道歉。天下起了小雪，我漫无目的地追逐着雪花，无心注意周围的一切，也没有心情再去买书，满脑子都是老师的话，老师的微笑。雪花在我的脸上融化，和着泪水一起流淌……
老师啊，学生理解您的用意了，因为我感受到了您那不一样的爱，它不同于父爱的坚实，而又不同于母爱的悠长,那是一种博大而包含一切的爱——师爱。
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