关于心灵的作文

心灵的碰撞作文

时间:2022-03-24 12:27:26 关于心灵的作文 我要投稿

心灵的碰撞作文(通用14篇)

  在我们平凡的日常里,大家都写过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编整理的心灵的碰撞作文,希望对大家有所帮助。

心灵的碰撞作文(通用14篇)

  心灵的碰撞作文 篇1

  最近,我在网络新闻上看到了一篇这样的文章:《百天小女孩恬恬成为全国年龄最小的眼角膜捐献者》,看完里面的内容,我的心灵被深深震撼了。

  原来,小恬恬得了先天先天性的巨肠结,因为当前医学水平有限,使得小恬恬不能接受治疗。当知道这个消息后,父母悲痛万分,因为恬恬毕竟是自己的骨肉啊,父母怎能看着自己的孩子不治而去呢?

  当父母报着最后一丝希望去为孩子治病,医生明确的告诉他们,恬恬的病回天乏力。当这个无情的事实再一次粉碎了父母的希望之后,他的父亲,一位普通的打工着痛定思痛,艰难地签下了放弃治疗这四个字。可是,他更做出了一个惊人的决定:把小恬恬的眼角膜捐献出来......

  看到这里,我的眼泪夺眶而出,为小恬恬,还有她朴实而又善良的父母。在这个充满爱而又需要爱的世界里,他们给我上了一堂精彩而又生动的德育课。

  我想对小恬恬说:小妹妹,虽然你已离我们而去,但你仍活在我们的记忆之中,因为你像一盏灯,照亮了别人,也照亮了自己,你把光明永远留在了世上。我相信,你在天堂不会寂寞的,你还会看到大地上的红花绿草,还能听到小鸽子的歌唱!

  心灵的碰撞作文 篇2

  “叮铃铃……”清晨的第一节课到来了。付老师戴着她那椭圆的眼镜,穿着橘黄色的衣服,脚踩着高跟鞋,面无表情地走向了讲台。她一放下书就说:“同学们拿出一张纸来,听写昨天学的单词。”

  “坏了,昨天只顾玩,忘了还得记单词”我惊慌极了。

  开始默写了,同学们都自信满满,教室里只剩下老师读单词的声音和同学们沙沙写字的声音。

  “嗯,单词就写到这里,纸上写上自己的名字,最后面一个同学收上来。”我是多么不想交,因为我觉得写错了太多了,我后悔不已,后悔昨天忘了记

  单词。可再怎么后悔,也得交,“为什么世上没有卖后悔药的。”我叹息道。

  到了下午,英语单词终于看完了,而且我也理所当然地被叫到办公室,老师一句话不说,顺手把单词递给了我,我小心翼翼的接了过来,偷偷的瞄了一眼,“居然写错了这么多……”我悔不当初。我心里默默地想道,然后慌张地看着它,那片红红的错号,像是挂在天上的太阳,太刺眼了。

  老师感觉到了我的慌张,平静地说道:“你这次写的可不好啊,是不是昨天晚上没记?”我低下头轻声的“嗯”了一声。“完了完了,她要生气了。”我忐忑想。“没关系,你这次忘记记了,下次可不能忘记了。”我吃惊地看着她,她没有责骂我,也没有批评我,我原以为,她是个不好相处的老师,因为她总是板着一张脸,显得很严肃,这使我很怕她,没想到她是这么的善解人意。“嗯,我会的。”我暗暗地下定决心,一定好好学英语,这样才对得起她,这样才不会辜负她对我的期望。

  经过了几天的努力复习之后,终于在一次英语考试中我取得了好成绩,但我会继续努力,争取考得更好,一定不会辜负老师对我的期望。

  窗外的树还在不停的摇动着,金黄色的银杏树叶一部分慢慢地飞落到了地上,而另一部分则在空中飞舞,仿佛喜欢上了天空,像一个个漂亮的蝴蝶,构成了一幅美丽的秋景图,云姐姐看到这神奇的景象,也忍不住笑了。

  心灵的碰撞作文 篇3

  有一种沟通会造成心灵的震撼,有一种理解是万物的语言,那就是交流——

  题记

  “理解和沟通从交流开始”,这就话一语道破了交流是沟通和理解基础。是人生中不可缺少的——

  亲情增加剂

  在家庭中交流是必不可少的,衣食住行这四大方面也离不开交流:“妈妈,我明天穿那件衣服?”这是关于“衣”的交流;"爸爸,我们今天吃什么?”这是关于“食”的交流……这些都是我们最基础的交流。还有的交流能增进亲情,例如:给父母讲笑话可以在笑声中增进亲情;给父母将感人的故事能在泪光中增进亲情……在“交流”中,还有无声的精神交流,例如:考试考了好成绩,回家让父母看了考卷,父母激动的说不出话,在这沉默中,亲情大大增加……此外交流还是——

  友情的防腐剂

  在我们与朋友的交往中,难免会产生一些误会阻碍我们与朋友友谊的正常发展,这时就我们与朋友间的交流来解决问题。如果交流的好,还会使我们与朋友间友谊进一步加深呢!

  师生间的黏合剂

  我们如果多与老师进行交流,会松弛我们与老师之间的关系,使我们和老师的关系更是一层楼!

  交流是人与人之间沟通的桥梁,是敲开心锁的一把重锤,是朋友间相互帮助的绳索,是攀上人生顶峰必不可少的阶梯!

  心灵的碰撞作文 篇4

  当两块石头相互碰撞时,会产生耀眼的火花;当水滴碰撞湖面时,会溅起无色的水花;当手指碰撞琴弦时,会弹出美妙的音符;``````当心灵相互碰撞时会产生什么呢?

  有这样一个故事:语文课上,老师向同学们提出一个这样的问题:“一位导游带领一群游客去参观悬崖边上的瀑布。到达观赏台时,游客们吵的吵,闹的闹,根本无法听见导游的安全提示。导游该怎么办?”

  “他应该拿扩音器大声说!”

  “他应该挥动手中的旗子叫大家过来安静,听他讲!”

  接着,老师说;“这个导游对游客们说:‘如果我们能再安静一点的话,就可以听到更宏伟的瀑布声了!’”

  这不是名人名事,但却可以从导游声中看出,感受出一片温暖。他如果拿扩音器大声说,可能会使游客更加烦躁,无法听进去;如果他挥动子,可能有些人会看不见,不能得到安全保障。相比之下,导游那句巧妙的话更暖,更妙。

  这是导游和游客之间的对话,也是他们心灵之间的碰撞,撞出的是温心的提示。

  还有这样一个故事:日本有一名飞行员,先前他去参加竞选,信心十足的他第一轮就被落选,沉重的打击使他失去了以往的信念。朋友们都为他总结失败的教训,而他心烦意乱,对他的朋友开始烦躁,而不解的朋友使他失去了生活的理智。

  那天,他去一家商店购物,一位认识他的管理员对他说:”谢谢你的光临。我希望看到以前满脸笑容的你。”从此,他开始进入状态,开始努力工作,终于在第二年的选拔赛中轻松夺冠,他的生活从此翻开了新的一页。

  是他的话感动了他吗?不!是话中的温暖感动了他。一句似曾平凡的话,却对于飞行员来说有着如此大的魔力,是话的力量使他翻了一个身,使他重新面对生活,正视失败,逃离困境。

  这是朋友之间的友情对话,也是他们心灵之间的碰撞,撞出的是感动的胜利。

  心灵之间的障碍,靠碰撞销毁;心灵之间的忧愁,靠碰撞消除;心灵之间的误!解,靠碰撞感化!

  心灵的碰撞作文 篇5

  有一天,智者问他的学生一个问题:“为什么人生气时说话要大声地喊起来?”所有的学生都想了很久,其中一个学生说:“因为我们丧失了冷静,所以我们会喊。”

  智者又问:“晚上,别人就在你身边时,你还要喊,难道就不能小声地说话呢?”

  几乎所有学生都七嘴八舌地说了一堆,但没有一个答案是让智者满意的。

  随后,智者解释道:“当两个人生气时,心的距离是远的,而为了使对方能够听见,就必须要大声喊起来。但是在喊的同时人会更生气,更生气心的距离就会更远,喊声就会更大”

  智者又说:“两个人在相恋时又会怎样呢?情况刚好相反,不但不会喊,而且说话都很细声细气。为什么?因为他们的心很近,心与心之间几乎没有距离。所以相恋中的人几乎是耳语式说话,心中的爱因而更深。到后来根本不需要语言,只要用眼神就可以传情,而那时心与心之间已经完全没有距离了”

  心灵的碰撞作文 篇6

  20xx年3月11日上午第四节语文课,班主任李老师为我们上了一节震撼的课。

  今天,我们班同学张程的作业又没完成,我知道不完成作业是非常不好的行为,应该受到批评。可是,一向要求严格的李老师并没有狠狠的批评他,只是严厉的说了他几句。为了配合教育好张程,李老师请来了他的家长,来到学校的是张程年迈的奶奶。

  我们才知道,原来张程失去了最亲的亲人,现在是年迈的奶奶在照顾着他的生活,学习上奶奶帮不上什么忙,他是一个多么需要爱的孩子呀!尽管这样,他在家里也是一个孝顺的孩子,奶奶生病时,他会照顾好奶奶。老师多么希望他能努力自觉地学习。而他却屡屡不完成作业,让老师伤心失望。李老师还给我们讲起了其它几位同学和家长发生的感人事情,有的因为自己是外地生,而非常付出努力地学习;有的因为失去了亲人,而发奋努力;有的……听着老师柔和的话语,看着老师湿润的眼眶,教室里静悄悄的,同学们震撼了,我早已流下了眼泪。我想对老师说:“李老师,我明白你的心思。”

  李老师就象我们班64位同学的妈妈一样,和蔼可亲,用心良苦。在家里,爸爸妈妈就只照顾我一个人,都那么操心,老师要照顾好我们全班,教好我们学习是多么不容易的事呀!作为小组长的我,更应起好带头作用,带领同学努力学习,认真完成作业,让老师少操心。

  心灵的碰撞作文 篇7

  今天的两节语文课孩子们上得意犹未尽,伴随着铃声的到来,孩子们仍然沉浸在故事的情境中,他们不知不觉阅读了一篇文言文,并倾听了《那是一双清澈的眼睛》,看着孩子们渴望知识的眼睛,我感受到莫大的幸福:教育是一棵树摇动另一棵树,在轻松愉快中孩子们开始思考,中山君为什么遇到两次变故?一上课,我精神抖擞地说:今天我将给大家讲个故事。孩子们一听说讲故事,精气神立马来了,小身板坐的一个比一个直。我清了清嗓子,慢悠悠的说:在讲故事之前,我们一定要认识这两个字,一个是飨,一个是飧,因为故事就是围绕这两个字展开的。我把读音标注在黑板上,引导孩子观察:大家看这两个字都有一个什么字?那么可以猜想它与什么有关?这个问题对于孩子们来说是小菜一碟。

  飨的意思是用酒食招待客人,比较隆重,飧字的意思谁能猜到?

  老师,飧左边有一个夕阳的夕字,想必是晚上吃的饭!一个女孩儿迫不及待地说出自己的想法。真好!你猜想的完全正确,飧的确是晚上吃的饭,和飨相比,内容比较简单!我高兴地看到有一位同学认真的把这两个字写下来,而且还把意思给整理下来!

  真是了不起!我把目光投向做记录的孩子,其它学生立刻动笔记下,在看似随意中,孩子们完成了对文言文中关键词的理解。

  中山君人生的两次巨变因为飧和飨儿发生,故事的另一个主人公是司马子期,他是中山君手下的一个大夫,因为在宴请百官,分享羊肉汤时,分到司马子期这里恰好没有,司马子期怒而走于楚,说楚王伐中山,中山君亡。可是在他走投无路时,发现有二人紧紧跟随,誓死保卫。他很奇怪地问:‘子奚为者也’。讲到这里,我故意停了一下,有谁知道在这个时候,中山君会问为什么吗?

  你们两个为什么没有走?孩子们居然猜中了,这完全是他们自己思考的结果。我继续讲述:二人对曰:臣有父,尝饿且死,君下壶飧饵之。臣父且死曰:‘中山有事,汝必死之。’故来死君也。在古代下暗含着下车的意思,中山君身为国君,对于一个即将饿死之人下马来,并且恭恭敬敬地端上一碗粥,这种礼节体现的是一种尊重,另老人在临死时交代自己的孩子要报恩!孩子们听到这里,方才恍然大悟,此时此刻我将最后中山君的感慨

  在显示屏上打出:中山君喟然而仰叹曰:与不期众少,其于当厄;怨不期深浅,其于伤心。吾以一杯羊羹亡国,以一壶飧得士二人。孩子们陷入深深的思考,随后他们主动交流自己的感受:有的说《中山君感于礼》让我明白做事要考虑周全,否则会因为一点小小的失误带来莫大的损失;有的说让自己想到对任何人都要有礼节,都要尊重他人,注意别人的感受。叮铃铃的下课声响了,孩子们依然意犹未尽,争相说出自己的想法。

  在和孩子们的交流中,我的内心受到深深的触碰:那么晦涩的文言文,孩子们居然读得那么朗朗上口,那么难解的文字,孩子们理解得竟然那么透彻!一切全都是由他们自己完成,课堂之所以能有如此大的收获,应该归结于我从讲故事入手,在他们放松警惕时满满植入内容。

  教育是什么化有形于无形,教育是什么?无痕是最高的境界!教育是什么?它需要一个师者放眼全局,用一颗心触碰另一颗心。亲其师,方才信其道,它对一个师者提出更高的要求,提醒我们不断升自我。

  心灵的碰撞作文 篇8

  “这个家,我再也不回了!”他抓起书包,头也不回地冲出家门。

  这就是他,脾气暴躁,在学校时不时受老师的批评,在家里不听父母的教导。不服气的脸上有着一双小小的眼睛,愤怒起来眯成一条线。

  天渐渐黑了,不,天没黑,只是要下雨了。乌云把晴空万里的天包在里面,让它喘不气来。他的悲痛如刀绞一般,如千万根细针一般,如晴天霹雳一般。如果让他看见他喜欢的动物——猫。他会毫不犹豫一脚踢飞它。他养过一只猫,只是在有一次和爸妈吵架,他一生气,见无法出气,便用脚把它踢死了。

  他甚至为他有这样的爸妈感到悔恨。记得有一次,爸妈把他的手机藏起来,不让他玩游戏,他居然暴跳如雷:“你们凭什么拿我的手机,我的东西你们别动!”说着他去找他的手机去了,他爸刚想动手打他,他妈拦住了他爸说:“孩子还小,不要动手动脚的。”

  他走着走着,累了,渴了,饿了。却无法缓解疲劳,却无法解渴,却无法充饥。如果在屋里,该多好啊!但他又打消了这个幻想。雨渐渐下大了,他听见了雨声噼里啪啦打在车窗上,好似在演奏着一曲气势磅礴的交响曲,可他已没有心情欣赏,随同他的只有命运的不平凡!“当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”可以用来形容他想做的事情。

  突然,他看见了一张震撼人心的画面!一个大约只有一两岁的幼儿,腿一弯,脚一滑,扑通一声,摔进了令人厌恶的泥坑里,当时立即嚎啕大哭,说时迟,那时快,一位漂亮的阿姨以迅雷不及掩耳的速度抱起她的孩子,不顾脏不脏,直接用手拂去肮脏的泥水,抱起那个幼儿一摇一摇的走了。

  他看见这宁人心酸的一幕,回想起他与妈妈吵架的一幕。

  “我想看电视,为什么要让我做作业!”“孩子,先苦后甜,要懂得吃苦,才能有更好的未来,妈妈是为你好。”“我不想让你为我好,更不想让你管我!”“孩子,先做作业,妈妈为你好。”他已经听不惯她的唠叨,放下书包,直径冲向门口向他妈妈吼道:“这个家,我再也不回了!”……

  他觉得自己错了,母亲没有一次不是对自己温柔的说话,而自己呢?总以为自己有多么了不起,可是没有母亲对自己的爱和默默地无私奉献,想想自己能长这么大吗?还不是母亲含辛茹苦地把自己养大,他再一次觉得对不起母亲!

  雨渐渐得小了,阳光正在把乌云拂去,彩虹展现着它那美丽的身躯,羔羊跪乳人人爱,乌鸦反哺有孝心,他想起自己不应该对待自己的慈母,现在后悔也许来得及,他头一转,往他温暖的家走去……

  走到家门口,看见一个熟悉的身影——母亲,正在焦急寻找着他的孩子……

  心灵的碰撞作文 篇9

  天上蒙上了一层黑色的幕布,匆忙的关上教室的灯,向着大门走过去,手紧握了飞机盒一下。前天,早晨第二节课下,做完操回教室,老师敲了敲桌子,班上顿时鸦雀无声,“有没有人要参加航模比赛。”老师指了指告示板上的一张纸,“我!”我犹豫了一会儿但还是举起了手,“大家放手!参加的人,下课到这里来看。”

  前天晚上,我回到家,我从书包里拿出作业,开了灯,灯光暗淡无光,心头涌上一丝疲惫,昏昏悠悠地睡在桌子上,一觉醒来,发现自己身上多一张小毛毯,我知道妈妈回来了。我走出房间对妈妈说:“那个,就是我们金中也有模型比赛。”妈妈说:“是吗?想参加呢?”我没回答,只是点了点头,妈妈从口袋里拿出一张红色的钞票,妈妈说:“别乱花。”昨天一早,我早早地把英语作业收齐,搬给了老师,并问了一下物理组在哪。突然上课铃响了,我只得等到下一节课。下课了,我一出门,一阵清风拂来,我真是好清爽,我跑到物理组门口来报名了,老师问了我的基本信息,问我报哪一项,我说xx比赛,材料费450元,总共550元。“550!”我不禁叫了出来,我说明天交行不行,老师迟疑了一会儿,但还是同意了。

  放学了,上了妈妈的车内,我试探地问道:“妈妈钱不够。”“少多少?”妈妈问。“450。”我小声地说。从反光的玻璃片上看到妈妈眉宇间露出了一丝不满,但还是说了:“回家给你。”今天早晨,我虽还是饶有兴趣,但心中不再那么轻松了。懵懂。母爱。一场精彩的碰撞。一场激烈的角斗。无论何时,无论何时,懵懂永抵不过母爱。

  心灵的碰撞作文 篇10

  初中三年,我和父亲的关系并不好。大概是因为我的成绩进入初中后总是不尽人意。我很烦恼,以前那些骄人的成绩现在都已化为乌有。于是众多的压力铺天盖地而来:老师们接二连三地把我拉到办公室训话,同学们在每次公布成绩时对我投来异样的眼光……我也想了好多好多的方法试图提高学习成绩,仍然没见成效。以往这个时候,父母都会在我的身旁,为我鼓劲,校正我的航标。可那时,父亲却整天抱怨我的成绩,整天数落我的缺点,却再不帮我走出误区了。

  我的叛逆心理就这样来了。我和父亲之间的言语越来越少,有的只是时不时的争吵。在讨论某题时,往往都是以不快的结果告终。后来他出差的次数越来越多,我们之间的争吵才少了些。

  初二的父亲节,我的朋友们都买了礼物送给自己的父亲。我也就抱着无所谓的态度买了一盆小花。当时父亲并无什么表情。随后他依然经常出差,家里的那些花花草草也逐渐不如最初。一次我偶然瞥见了那盆小花,它快死了,原本饱满的叶片已萎缩成一团。我的心凉凉的,也许这也在诉说着我和父亲之间的关系吧!

  初三的一个晚自习,天忽然变脸了,温度骤然下降。下晚自习的铃声响起时,我正打算如何顶着寒风跑回家。我裹紧衣服跑到校门口,只见校门口已挤满了给自己孩子送外套的家长们。我好不容易挤出了人群,忽然听到有人在喊我的小名:“阳阳!”我一下子愣住了,父亲!我的小名,除了妈妈和奶奶之外,早已被忙碌的亲人们忘了。这个声音是那样的熟悉,又是那样的陌生,使我不敢往声音传出的那个方向望去。我伫足,倾听,定格。我细细倾听,我听到了,那呼啸着的风声,那熟悉而又陌生的脚步声……我的外套披在了我的肩上,我一下子感到无比的温暖。

  路灯的光把我们的影子拉得很长,却又隔得很近。我们依然没有说一句话。时间似乎可以抹去一些东西。吵架,我们累了,厌倦了,也就沉默了。但我却发觉了这些年间我们保持着的这种默契,我们一直在交流,我们一直在倾听对方。我闭上眼睛,留住了温暖的泪水,若今后,我和父亲能一直无声地交流,无声地倾听,吾心足矣。

  心灵的碰撞作文 篇11

  三人围着一张桌子,毛泽东在一张画上奋笔疾书:“丹青意造本无法,”郭沫若续道:“画圣胸中常有诗。”这原本是齐白石已废弃的画,经过三个伟人心灵的碰撞,熠熠生辉!齐白石谢过之后,如获至宝地卷起画作匆匆而去,毛泽东遗憾地说:“两个搞政治的没斗过一个搞艺术的!”这就是共和国广为流传的名人争画的轶事!

  早在千年之前,途中遇赦的李白兴奋不已。他不是惊诧于三峡激流险滩的惊魂动魄,而是置身于郦道元“朝发白帝,暮至江陵”的意境中。心灵碰撞的那一瞬间,李白便有“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的轻松愉快!

  彷徨于雨巷的戴望舒受南唐李璟的“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁”熏陶太重,逢见一个丁香一样的姑娘,只能投出太息般的眼光,唱出迷茫哀婉的愁怨!

  以阳光的.心态去捕捉心灵碰撞的那一刻,一位阳光少年写道:“池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声”,这是校园里最自然的声音,美丽、动听;“风声、雨声、读书声,声声入耳”,这是校园里最壮阔的声音,高昂、激越。听听校园的声音,你一定会有颇多收获,理想、信念、奋斗、拼搏、记忆……这是时代的最强音,是新世纪的一代新人朝气蓬勃、乐观进取的精神风貌的写照!

  生活需要去发现,去捕捉心灵瞬间的碰撞,即使是不经意间,亦可以去发现世间那一抹瑰丽!

  徜徉在艺术的别样乾坤里,心灵间瞬间的碰撞,会有“留得残荷听雨声”往昔流年的静谧与和谐;一样体味“帘卷西风,人比黄花瘦”的婉约;更难忘怀“老骥伏枥,志在千里”的豪迈;亦有“大漠孤烟直,长河落日圆”的圆润与雄浑;难以避免执节唱出“大江东去,浪淘尽、千古风流人物”的哀婉;亦可以去发现“大雪压青松,青松挺且直”的高洁与不屈!

  用心去捕捉,用心去发现,用心去感悟,生活中一样不会缺乏真善美!一句不经意的温馨问候,如春风化雨,使冰冷的心顿有“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的暖意洋洋;那甜甜的笑脸,出现在那人们久以舍弃的面容上,会拉近人与人之间的距离,使人倍感亲切;一次小小的援助之手,会使人际交往其乐融融!

  去捕捉心灵碰撞的那一瞬间吧,用心感悟世间那一抹美丽!

  心灵的碰撞作文 篇12

  美好的心灵谱写了一曲曲最动人的赞歌,这歌曲直达人们内心最深处的地方。歌曲的歌词就是人与人之间相互关心、相互帮助、让关爱多一点,世界将变成美好的人间。

  在寂静的图书馆阅览室中,大家都在仔细地阅读图书,我也不例外。过了许久,我迈着轻松的步子手捧着心仪的图书便走到了借书处。将图书放下后,便开始拿我的借书卡,我这翻翻,那翻翻,还是一无所获。一分钟、两分钟、三分钟连借书处的阿姨也帮我找起来,依旧是没有。借书卡似乎铁了心要跟我决一雌雄,一个是藏着,一个在焦头烂额的找着。我吓出了一身汗,一种不好的预感在我的脑海中涌现了出来。惨了,这下我的图书卡肯定是丢了。我哭的心都要有了,心里那叫一个急死了,暗暗地想,完了完了,这下死定了,这图书卡刚在我的手里捂热不到一个星期的时间,这么快就要打着行李离家出走了。阿姨仿佛看出了我的心思,安慰起了我。她说:不要着急,不可能丢,我帮你看一看借阅记录,看看有没有你的卡,说不定叫谁拿错了。下午借书还书的人真多呀,密密麻麻的小字记录了两页多,阿姨一条一条地看了起来,还不时地停下来忙着给其他人登记。太阳的光辉从西窗洒了进来,如果你现在进馆的话,就会看到这样一幅场景。一位阿姨在电脑旁仔仔细细地看着什么,而旁边有一个女孩在急切的期盼着什么,还不时地翻翻身上的小包似乎在寻找什么。我抬头看了看墙上的钟,它的时针已经在5的旁边了,阿姨已经看了将近一个小时了,我失望地对阿姨说:阿姨,谢谢您不用找了吧,我在去补办一张吧,阿姨再见!说完,垂头丧气的我迈着沮丧的步子朝家的方向走去。哎,借书卡丢的事不敢告诉妈妈,只能从下个星期的零用钱里省了,悲哀呀!刚回到家里,有一个陌生的号码就打进了我的手机,里面传来了阿姨疲惫的声音:是胡芳硕吗?你的借书卡找到了,刚才有一个同学送来了你的借书卡,他着急回家不小心拿错了你的卡。我激动地说:谢谢您,阿姨,太感谢您了!阿姨笑着说:不用谢,这回不用着急了,有时间来取吧!

  拿着电话我很是激动,有失而复得的喜悦,有很深的感慨。人与人之间的互帮互助是多么重要啊,这美好的心灵好像一曲曲赞歌,不一样的歌词,不一样的演奏者,却是一样的美好!

  心灵的碰撞作文 篇13

  晚上,那不经意的一个动作,茶杯啪的摔在了地上,发出清脆的响声。

  看看表,已经八点半了,妈妈还没有回来。想到那些电视剧里家人出事时亲人的动作,不禁浮想连篇。恐惧也慢慢的爬上心头,开始想象,万一妈妈出事,自己该怎么办。不知不觉,眼睛里竟然流出了晶莹的液体,呼吸也变成了痛的。

  隐约听到妈妈叫我的名字,感觉那是梦。当妈妈进门时我也没答应。当转都看到妈妈那一刻,我的心无疑是激动地,高兴地,兴奋地。心中的那块石头也安稳的落在了地上。呼吸也顿时通畅。

  第一次,觉得生活是如此美好。

  心灵的碰撞作文 篇14

  今天上午,我们正在上语文课,一位老师手拿一封信走进我们教室,随后把这封信交给了我们的语文老师王斌。王老师接过信,看了一下封面,就把信给了我,我当时想:是不是作文库给我寄来的获奖证书?我来不及多想,赶忙拆开,一看,啊!果然是,我顿时兴奋不已,王老师见有一张大红奖状,忙凑过来,把寄给我的奖状拿在手中,一边看,一边微笑,同学们看老师这样的表情,便齐刷刷的得意忘形地围拢过来,就好像是在看一件宝贝似的。

  教室里像炸开了锅,你一言我一语地议论开了,听着同学们赞不绝口地一个劲地夸我,我心里甜滋滋的。看完之后,王老师说:大家上位置吧,我们要像宋文韬同学学习,多看书、多观察、多思考、多写作,我们的作文水平一定会很快提高!下面请宋文韬说说他是怎样迷上写作的,好不好?好!同学们齐声说。我清了清嗓子,忙站起身子,抓住这个机会,向同学们介绍我的成功经验,随后,我把作文库对于学生的奖励政策向同学们读了一遍。同学们个个瞪大眼睛,聚精会神。老师见此情景,忙问:同学们,我们有没有信心?有同学们又一次高呼。好,我们继续上课。只见老师满面红光,带着那种甜甜的笑,走上讲台,又开始给我们讲课。

  我认为我取得这点进步不算什么,我才刚刚起步,我不能骄傲,要继续加油,争取写出更多更好的文章来,为真正成为优秀小作家而不断努力!

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