矛盾老师作文（通用16篇）

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矛盾老师作文（通用16篇）

　　在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的矛盾老师作文，欢迎大家分享。

矛盾老师作文（通用16篇）

　　矛盾老师作文 1

　　李老师总是让我们又怕又爱。课堂上的她眼神犀利，容不得半点走神。记得那次我偷偷传纸条，刚一抬头就撞上她冰冷的目光，那一瞬间，仿佛整个教室的空气都凝固了。下课后，我忐忑不安地走进办公室，本以为会迎来一顿严厉的批评，没想到她却语重心长地说：“我理解你们的好奇，但课堂纪律是学习的基础。” 那一刻，她眼中的关切让我红了眼眶。

　　批改作业时，李老师更是严格到近乎苛刻。哪怕是一个标点符号的错误，都会被她用红笔圈出。但每当我们进步时，她又毫不吝啬赞美。那次我的作文被当作范文朗读，她笑着说：“这细腻的描写，让我看到了你的'潜力！”

　　李老师就是这样矛盾，严厉的表象下藏着一颗温柔的心。她用独特的方式，教会我们成长与自律，成为我们求学路上最难忘的引路人。

　　矛盾老师作文 2

　　王老师的数学课总是充满欢笑，他能用各种段子把枯燥的公式讲得生动有趣。有次讲几何图形，他突然举起三角板说：“这可不是普通的三角板，是能帮你们打开数学宝藏的钥匙！” 逗得全班哈哈大笑，晦涩的知识也变得容易理解。

　　可一旦涉及学习态度，王老师就变得格外较真。有同学作业写得潦草，他会让对方重写三遍；计算粗心出错，他就拿出错题本，一道一道分析原因。记得我因考试粗心丢分，他严肃地说：“数学差之毫厘，失之千里，学习容不得半点敷衍。”

　　这位既幽默又较真的老师，用独特的.教学方式，让我们爱上数学，更懂得严谨治学的道理。

　　矛盾老师作文 3

　　张老师当班主任，总做些 “矛盾” 的事。她嘴上说着 “别总找我诉苦”，可每当我们遇到困难，她又会放下手中的工作，耐心倾听。那次我因比赛失利难过，她一边说 “这点挫折算什么”，一边轻轻拍着我的背，陪我聊了整整一节课。

　　她常强调 “自己的事情自己做”，但看到我们搬不动作业时，又默默搭把手；嘴上批评我们 “太依赖”，却总在天冷时提醒加衣，下雨时把伞塞给忘带雨具的.同学。

　　张老师就是这样，看似 “矛盾” 的言行中，藏着最深的关爱。她教会我们独立，又在身后默默守护，让我们在温暖中成长。

　　矛盾老师作文 4

　　英语刘老师对发音要求极高，每个单词都要我们反复练习。课堂上，她会走到每个同学身边，仔细听发音，稍有不对就立刻纠正。有次我 “th” 的发音总不准确，她连续三天利用课间帮我练习，直到发音标准为止。

　　但严格之外，刘老师又格外贴心。知道我害怕英语演讲，她会在课前悄悄鼓励：“别紧张，大胆说出来，老师相信你！” 当我因考试失利沮丧时，她不仅耐心分析错题，还分享自己的学习经历，帮我重拾信心。

　　这位严格又贴心的`英语老师，用高标准要求我们进步，用温暖的心给予我们力量，让英语学习之路不再艰难。

　　矛盾老师作文 5

　　初见体育陈老师，他板着脸强调纪律的样子，让我们心生畏惧。跑步时有人偷懒，他立刻严肃批评；训练时动作不规范，他会一遍又一遍示范，眼神中满是严厉。

　　可严肃的陈老师也有可爱的一面。运动会上，他比我们还激动，扯着嗓子加油助威，喊到声音沙哑；休息时，他会和我们分享童年趣事，讲起自己上学时的' “糗事”，逗得大家捧腹大笑。

　　陈老师就是这样，用严肃的态度教会我们坚持，用可爱的一面拉近与我们的距离，让体育课充满活力与欢乐。

　　矛盾老师作文 6

　　历史赵老师讲课一板一眼，总要求我们把知识点记得一字不差。他的.课堂节奏紧凑，板书工整得像印刷体，连笔记格式都有严格要求。有次同学笔记没按规范写，他当场 “返工”，让我们哭笑不得。

　　但赵老师又很 “新潮”。他会用短视频讲解历史事件，把枯燥的史实变得生动有趣；还建立班级学习群，分享历史纪录片和趣味文章。当我们用流行语提问时，他也能幽默回应，引得课堂笑声不断。

　　这位看似古板却又紧跟潮流的老师，用独特的方式，带我们穿越历史长河，感受知识的魅力。

　　矛盾老师作文 7

　　美术周老师第一次见面时，冷着脸说 “艺术容不得敷衍”，让我们心里直打鼓。课堂上，他对作品要求极高，色彩搭配稍有偏差，就会皱着眉头指出问题，语气冷冰冰的。

　　可当我们真正投入创作，周老师就变了模样。他会眼睛发亮地凑过来，兴奋地说：“这个创意太棒了！再加点细节会更出彩！” 还会主动帮我们修改作品，一边示范一边讲解技巧，热情得像换了个人。

　　周老师用看似冷漠的外表，守护着我们对艺术的热爱，在他的指导下，我们的'画笔逐渐绽放出绚丽的色彩。

　　矛盾老师作文 8

　　语文孙老师对作文要求 “苛刻” 到极致。错别字、病句绝不放过，连段落排版都要规范。有次我的作文因标点乱用，被退回重写了三次，当时委屈得直掉眼泪。

　　但孙老师也格外暖心。发现我喜欢写作，她会推荐适合的书籍，分享写作技巧；我的文章发表后，她比我还高兴，在全班面前骄傲地展示。平日里，她总鼓励我们 “大胆表达”，用温暖的话语，点燃我们对文字的'热爱。

　　这位 “苛刻” 又暖心的老师，用高标准打磨我们的文字，用爱滋养我们的心灵，让语文课堂充满诗意与温情。

　　矛盾老师作文 9

　　物理吴老师刚来时，浑身散发着 “生人勿近” 的气场。他讲解公式时语气平淡，提问时眼神犀利，答错问题的同学常紧张得手心冒汗。

　　但相处久了，才发现吴老师的另一面。他会在课后主动辅导基础薄弱的同学，耐心讲解到对方明白为止；实验课上，他亲自示范操作，还不忘叮嘱 “注意安全”，语气里满是关切。

　　吴老师用看似高冷的`外表，藏起一颗温暖的心。他用专业知识为我们打开物理世界的大门，用亲和的态度，让我们在求知路上不再畏惧。

　　矛盾老师作文 10

　　我们的班主任李老师特别节俭。办公室的灯总是随手关掉，草稿纸反复使用，还常教育我们 “一粥一饭，当思来之不易”。

　　可在我们身上，李老师却十分 “奢侈”。为了丰富班级图书角，他自掏腰包买了上百本书；运动会时，为了给我们加油，定制了统一的'助威道具；有同学生病住院，他不仅带头捐款，还抽空去医院探望。

　　李老师用节俭教会我们珍惜，用 “奢侈” 诠释师爱。他的一言一行，都在无声中教会我们做人的道理，成为我们成长路上最珍贵的财富。

　　矛盾老师作文 11

　　说起我们的班主任朱老师，嗯，她……应该是个挺“矛盾”的老师吧！不过她的“矛盾”还挺有道理的.呢！

　　现在，我们都是六年级的学生了，学习自然紧张，朱老师教了我们一个又一个的学习好方法。每次，刘老师布置完家作后，总是有一段空闲的时间，班里顿时闹成一团。无论男生女生，都在位子上谈天说地，教室里闹哄哄的。不过，只一会儿，门外传来了朱老师的脚步声，班里“轰隆隆”一声，一下子静了下来，和刚才仿佛是两个世界。朱老师在讲台上坐了下来，神情严肃，认真地说：“以后到了初中，学习会更紧，必须要学会见缝插针。这样，学习效率提高了，才能越学越轻松。”同学们都若有所思地点了点头。现在，大家都养成了会合理安排时间的好习惯。

　　每天早晨，朱老师总要我们7：45分前到校，就为了能留出时间让大家好好早读或是给我们念几篇美文。真可谓是“一年之计在于春，一日之计在于晨”！所以，大家天天都早到，班里传来朗朗读书声，朱老师欣慰地笑了。

　　虽然朱老师学习抓地紧，不过读书要读好，可是，朱老师又老是“逼”着我们去玩。

　　这个学期，学校新安排了个“大课间活动”，特地让大家来利用这40分钟好好轻松休息一下，但却是有人欢喜有人忧啊！男生们可乐了，都去打篮球，可女生们却觉得如此大好时光，不能做作业还真是一大痛苦呀！可是，朱老师却一个劲儿地要大家都玩起来，还说：“学习就要认真学习，玩就要放开了玩，要讲究效率。”后来，女同学都在“大课间活动”时打打扑克牌，踢踢毽子，跳跳皮筋，花样可多了呢！

　　朱老师就是这样的一个老师，一个“矛盾”又让大家喜欢的好老师！

　　矛盾老师作文 12

　　他是我初中生涯的第一个数学老师——DK老师。当我看他第一眼，听他上第一节课的时候，我就发现，这个人，似乎总是很矛盾。

　　先来说说他的外貌。DK老师的头发两侧剪得干净利落，但头顶却给人一种很蓬松、毛茸茸的感觉，在头发顶端，似乎还有一个小小的尖。他戴着一副黑框眼镜，给人一种严肃的感觉，但眼镜后面的眼珠却像两颗小黑豆一般，总是调皮地转来转去。DK老师五官端正，可以说是非常帅气的了，然而说话的时候，嘴巴里又微微露出点门牙尖，让人不禁联想到兔子。

　　DK老师总是穿着带点花纹的格子衬衫，而且上衣总是规规矩矩地塞在裤子里，一丝不苟，活生生地穿出了点“大老板”的感觉。可也就是这么一个“大老板”式的人，却在大课间偶然路过时，与我们班的同学踢起了毽子，甚至还打破了我们班的.记录。仿佛他这一身衣服，根本没有打扰到他的发挥一样，让他依旧能自由自在地活动。DK老师一会儿是老师，一会儿又是“大老板”在踢毽子，这可真是一种新奇的矛盾法呀。

　　DK老师在讲课时，开始总是很严肃的，从内到外，从上到下，好像都在透露出一种庄严的气息。说话的声音也有点低沉，好像一把古老的大提琴。可是上到了后面，他便越讲越兴奋，跟庄严完全不搭边了！在他问同学们问题时，他的眼珠就像车轮一样飞快地左右转动。这双眼睛也好像有魔法似的，总能在不知不觉中发现同学们的小动作。如果问出的问题得不到回答，DK老师还会撅起嘴巴，说出一句与他这个样子完全不符合的二次元的话：“可怜的人类，这都不懂吗？”

　　嗯，DK老师真是一个矛盾又有趣的人啦。

　　矛盾老师作文 13

　　“矛盾”老师？你可能听着怪奇怪的。可是，我郑重地告诉你，这个“矛盾”老师可是不同凡响的哦！想知道是怎么一回事吗？那就随我来吧！

　　“现在是小学六年级了，你们快要上初中了。要学会自学，上课做笔记时，要学会见缝插针！”徐老师严肃地说。啊哈，原来我们的“矛盾”老师就是班主任徐老师啊！徐老师戴着一副显眼的黑框眼镜，打一个平凡的“马尾辫”。但是她教育人的方法，却是人人所敬佩的！

　　老师教育我们，玩时要玩得痛快，学习也要专心致志。

　　出操后的.活动时，男生们倒是玩的自打心坎里的痛快。但我们呢？却只能呆呆的坐在旁边围观。大家接二连三地说了几句唉声叹气的话。有的说，如果我们是男生就好了，一丝顾虑都没有；有的说，诶，要是在这个黄金时间能在教室里做作业就好了；有的干脆不耐烦的说，下辈子我一定要投胎当男生！正当我们失了魂似的愁眉苦脸地叹气时，徐老师笑眯眯地走了过来。她一边拍手换回我们的灵魂，一边用洪亮的声音命令道：“来来来，别光坐着呀，快起来快起来！”接着她又解释道，“女同志们，学习虽重要，也应当好好学习。但是（这时老师的眼神立刻变得严肃起来），现在有时间休息了，你们也应该紧抓时间好好休息的呀！你们这么爱学习，老师感到很欣慰。但要是你们不休息，大脑可是要反抗的哦！”说完，老师又变得笑眯眯的，看上去可真像年轻了18岁。听了老师的话，大家个个都打起精神，心中的忧愁总算消失了，随心所欲地玩耍起来……

　　看吧，我们这“矛盾”老师可不是吹的，是名不虚实的呦！她那种帮助学生一套又一套的方法，真称得上是教导有方，春风化雨。

　　矛盾老师作文 14

　　我们的科学老师又严厉又幽默，是不是很矛盾？因为这个严厉的老师，无论什么时候，只要一开口，就会逗得我们哈哈大笑。

　　下课了，我和好朋友一起跑到操场上踢足球。正踢得不亦乐乎，“叮叮叮”，上课铃响了。我们急忙跑到教室门口，可还是来晚了。同学们已经端端正正地坐在教室里，目光都投向了讲台上的科学老师。我忐忑不安地站在门口，不知道下一秒会面对什么样的嘲笑和“危险”。但也没有退路，只得硬着头皮喊：“报告！”只见老师严肃的脸上带着不易察觉的笑，他装作惊讶的样子，看着我俩：“吆，这是从哪里来的两只迷路的.小羔羊？”同学们哄堂大笑起来，我俩羞红着脸回到座位。

　　刚坐下，只见科学老师又几步奔到教室的后面，原来有两个同学正在趁机玩奥特曼的卡片，老师严厉的目光像刀剑一样锐利：“好玩吗？还不赶快出去站着！”那两个同学看到科学老师竟然已经站在了身后，吓得吐了吐舌头，赶紧跑出去接受罚站。

　　我们班有一个同学吃手的坏习惯，却总是改不了。有一次，在科学课上，他一边发呆，一边不由自主地吃着自己的手。科学老师发现了，就停下住讲课，问：“这是什么味的手，吃得这么津津有味？是香辣味的，还是鸡汁味的？”同学们都笑着看他的手，杜昆宇不好意思把手放下来，说：“以后可不敢吃了。”

　　这就是我的科学老师，他总是用幽默的话语让我们改正自己的错误。

　　我喜欢这样既严厉又幽默的“矛盾”老师。

　　矛盾老师作文 15

　　傅老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。她有一双水汪汪的大眼睛，圆圆的脸上有一对深深的酒窝，笑起来好看极了。她平时总是把自己打扮得漂漂亮亮的，她说赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫色的衣服差不多她都有了。

　　为什麽说傅老师是个“矛盾”的老师呢？下面我就和大家讲讲吧：

　　第一，她把我们的学习抓得很紧，但我们却一点儿也不累。这是因为傅老师讲课特别生动有趣，让我们对语文学习有了很大的`兴趣，学起来也就不觉得累了。

　　第二，她平时对我们很严厉，但我们却一点儿也不怕她。这是因为她从来不板着脸、瞪着眼责骂我们，而是用很幽默、很温柔的语气批评我们，让我们很愿意接受她的批评，并且改正。

　　第三，傅老师说她自己粗心，总是丢三落四的，但她对我们却很细心。比如说午饭后，她怕我们在走廊跑步撞到墙上的大头钉，所以要我们慢慢走，尽管这样，她还是不放心，上课的时候她还要检查每个人头上有没有汗。妈妈说这是因为老师特别有爱心。

　　遇到傅老师真是我的幸运，我爱傅老师！

　　矛盾老师作文 16

　　我想，那个被人们当做笑话笑了几千年的“以子之矛陷子之盾”的倒霉蛋，到现代社会终于可以换个工作了，比如说，语文老师。反正他们都有一个共同的爱好，左手提矛，右手提盾，戳来戳去，不亦乐乎。

　　他们说，作文反对标新立异，枪打出头鸟，懂不懂，想要拿高分就要规规矩矩地按照老师教你的步骤写：他们又说，写作文要勇于创新，你们那些千篇一律的文章，阅卷老师早就看腻了，只能拿个大众分，想拿高分就要想他人之不敢想，写他人之不敢写。他们说，作文要开门见山，阅卷的时候老师第一眼就要看懂你在写什么，不然就算偏题：他们又说，作文要设置悬念，看了开头就知道结尾的文章没人愿意看下去，你要激发阅卷老师的阅读兴趣。他们说，作文要引经据典，“李太白一张口吐出半个盛唐，陶渊明不为五斗米折腰，屈原怒沉汨罗江，项羽霸王别姬乌江自刎……”这样的段落要张口即来，这样才能表现出你的博览群书：他们又说，写作文要有真情实感，切忌整篇文章都是古人的故事，最后没有自己的想法。他们说，作文中不要出现时代感强的词语，周杰伦、韩庚、非主流、“90后”、火星文之类的绝对是大忌，会显得文章没有内涵：他们又说，“隐形的.翅膀”“我是90后”这类的高考作文题目体现出高考与时代的贴近，考生必须多了解身边的社会，不能做只读圣贤书的书呆子。他们说你们要多看作文书，最好把优美段落背下来，化为自己的素材：他们又说，近年来高考反对套作，你们不能老把看过的作文改改当成自己的。他们说……他们又说……

　　写记叙文吧，他们说要写自己身边的事，又说不能写别人写过的老题材。可怜我们这些每天穿梭在“宿舍——食堂——教室”三点一线上的学生，每天的生活除了吃饭学习睡觉真不知道还有什么。他们说你要写出自己真实的生活与思考，又说取材于学生生活着眼点太小，显得小家子气。

　　写议论文吧，他们说你要多积累古今中外名人的事例，实在不记得什么了瞎编也行，但一定要安上一个有名气的名字。他们不在乎是爱迪生、爱因斯坦还是牛顿，但绝对不能是小明、小红、李大伯。可怜的是有点名气的名人事例一到考试几乎全被人挖出来了，你再怎么绞尽脑汁也别想凑出四五个事例，还是把爱迪生的事借给爱默生吧。最无聊的是，议论文必须按照开头是论点，中间几个名人事例作论据，结尾再点明论点的模式去写。这好比做一道物理题，先摆公式，再代数，根本没什么发挥余地。还有，那些所谓“自选论点”的材料作文，你必须支持某一论点而反对另一论点，站错队了就是三类文。我就纳闷了，这结论都有了，我还议论什么呢？

　　我不知道你们听懂没有，反正我是晕了。这几年的作文学下来，我感觉自己什么都不会写了。无所谓，老师们才不管你什么作文水平，他们说了，天下文章一大抄，没事多背几篇高考作文，记几段优美段落，考试的时候一套就没问题了。咦，高考作文不是规定“不要套作”吗？我又晕了。

　　给我矛，给我盾，我倒想试试它们俩到底谁厉害。

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