小学生作文

时间:2022-11-22 21:38:51 关于小的作文 我要投稿

【实用】小学生作文八篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编收集整理的小学生作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】小学生作文八篇

小学生作文 篇1

  朋友是一种可靠的东西,他会使你开心,也会是你难过,但是,朋友每次说什么,做什么,是为你好。

  我就有一个有时逗我开心,有时让我难过,她叫——陈曦萌,她在别人面前不爱说话,但是,和我在一起,她可以不必拘束,可以想怎么说就怎么说。不必看脸色,因为我知道,她和我是朋友,没把我当外人。但我难过的`时候,她是第一个来帮我分担痛苦的人,她会帮我报仇,也会逗我开心,如果我开心,她自然也会开心,如果我难过,她也会难过。我们是从小班就是同学了,一直到四年级,也没分开过。这中间,有过很多坎坎坷坷,但是,我们也走过来了,无论怎么吵架,怎么闹嘴。也不会为这些事而生气,我们吵过架,没动过手,尽管怎么生气,也不会打对方,因为我们心疼对方,我俩都是刀子嘴,豆腐心,不会因为打打闹闹而生气,而不和对方玩。生气一会,我们都会主动的和对方认错,然后,在一起玩,当然,我们有很多时候都是这样。我们没因为对方说了自己而真正生气。一生气的时候,就会不和对方说话。但每次我们俩想事先约定好了似的,一起说对不起。因为我们心疼对方,不想让对方生气,不想让对方苦恼。

  我们很了解对方,希望友谊地久天长吧!

小学生作文 篇2

  有一次,林老师叫我们写一封信。我想到了一个“前无古人,后无来者”的有趣的题目——《致郭老师的一封信》。

  然后我把我学过的所有有关于写信类的所有好词语、好句子,全部犹如排山倒海般一股脑地“灌”入这篇文章。再加上当时北国老师训斥的.那种“悲壮”感觉,终于写出了一篇“惊天地,泣鬼神”的作文。结果大受林老师的“好评”,还经过稍加修改,就在班上当着全班同学的面读了一遍。林老师还尤其着重地表扬我用了许多的好词好句,我却不怎么高兴。因为,我觉得我的这篇作文真正的精华不在于优美的词句,而在于我被老师训斥的真情实感。结果,我悟出一点道理:写作文既要写出真情实感,又要加一些作为点缀的词语,这样,你的作文就能攻无不克,战无不胜了。

  这就是我,一个爱书的男生。

小学生作文 篇3

  小提琴是我最要好的朋友,第一次学的时候,就从“豆芽菜”的认识开始,使我一个头两个大!

  开始拉的时候五音不全、荒腔走板,让老师听了直冒冷汗,勉强的挤出一丝丝的笑容,我也以为自己在杀猪,连我自己都听不下去。后来,老师拉出悦耳动听的歌声,我听得如痴如醉。原来它可以这么优美悦耳,也使我爱上了它。

  但有了小提琴,却也剥夺我的自由时间,让我对它又退避三舍,不太敢靠进,但又那么喜欢它绝美的音色,这样的心情好矛盾喔!

  每天下午,都要拿起长长的'牙刷——弓毛,帮它好好的刷牙,还要帮它按按摩,用完后还要帮它擦擦脸,舒舒服服的放到盒子里,每天的行程就这样。

  直到我稍微可以拉出像样的曲调,一天没摸摸它就感觉怪怪的。摸到它,就开使浑然忘我的拉来拉去,它似乎有着一股说不出的魔力,一下子,就把我吸引住了。老师说,小提琴是来自于西方国家的乐器,可以拉出美妙的声音,闭上眼睛,仔细聆听,就会知道它的歌声有如黄莺出谷、乳燕归巢;要把小提琴当作我要好的知己,对它说出心中的喜怒哀乐,才能拉出美妙的乐音,这一点,我还在努力的体会中,

  小提琴有好几个把位,让小提琴有不同的音色,既柔和又好听,它的音色变化多端,很多伟人也拉过它喔。像莫扎特,布拉姆斯…….等伟人,都是我崇拜的偶像,他们的琴艺非凡,也为世界留下许多不朽的音乐作品。

  小提琴和我变成好朋友了,我每天勤快的为它“刷刷牙”,希望它也让我拉出悦耳动听的歌声,使我的琴艺更上一层楼。现在,老师会对我说:“很棒!很棒!琴艺一天一天的进步了,加油!”让我小小的偷笑了一下。我真的爱上小提琴了,我会认真努力,拉出洗涤人心的美妙乐音。巩固其对商业环境的觉察能力,并确保沟通真是双向的。

小学生作文 篇4

  我匆匆跑进教室,面对的是一双双忧郁的眼睛,雨水顺着我的脸淌下,一阵阵阴冷的风向我袭来。

  老师手中“白色的精灵”随着我的到来戛然而止,一团火辣的烈焰在我脸上燃烧、奔涌。

  “进来吧。”老师淡淡地说道,不带任何感情色彩的脸扭曲而变形,他在黑色的世界中写下一长串方程式,手上的青筋有节奏地跳跃着,仿佛知识的火光在摇曳。

  我迈开湿漉漉的脚,在沉默与悲哀中跨进了我的第一课堂。

  函数的图象演变成千万条风情万种的曲线与直线,在我黯然消逝的眼神中眼花缭乱地张牙舞爪,我困惑,仿佛走进了一条迷濛的雨巷。流水在飞溅,而路却是绵延无尽头的。闷郁的空气,携带着淡淡的书卷气与腐朽的气味,形成一团刺鼻呛人的烟雾,袅袅亭亭地散开,包裹着白色凌乱的日光灯,印衬着泛白的脸颊。

  伴随着我的思想,欢乐之神终于扯开它高贵的嗓子,缓慢而低沉地唱起一支凄美的舞曲,下课了。

  我蓦然回首,眼下我又学到了什么呢?我是否一次又一次的在岔道口迷失?在一次次挫折中困惑?

  翻开作业本,无奈!我的眼前不禁升腾起一片雾花。

  春天,是多么奔放的季节!乍暖还寒的,春日的雨仍不断地下着,夹杂着腥湿的泥土的气息,我抬起头,合上作业本,望望窗外的操场,依旧是鲜红的血的颜色,而雨的无情却把一群人惟一的欢乐隔离了,又把一群人的思想套上一副锃亮的手铐,缺少放逐与渴望。

  有人说衣服洗多了就会褪色,生活经历多了就会洗去一路漂白的往事,而晶莹的雨丝却把跑道洗得更加清新,是蓬勃的血肉的筑成!于是我们的心中便有了一道固若金汤的城墙,带着一些深远的问题,作为守护心灵的屏障。

  初三的学子们,在一片片硝烟弥漫的战场上角逐,在心灵最深处撕杀,在最黑暗处奔跑,他们,即便是我们或许每晚都要在咖啡弥漫的书房中度过,当我们步入那临近而遥远的战场前的那段忧郁而伤感的日子,也许喝下的是咖啡,吐出的却是三分疲倦,四分心酸。

  同桌也曾问我:“现在熊猫是不是越来越多了?”

  我无语,心想是啊,昨晚很多同学也是浴血奋战,挑灯夜读,斑驳的岁月仿佛一只硕大的拳头,在左边捣上一拳,不对称,又在右边捣上一拳,便成了如今这副模样了。

  同桌的话语不多,却刺得我的心好痛好痛,仿佛一把锋利的匕首刺入我心灵的最柔软处。像是那种鲜血淋漓的痛楚,携带着苦涩的泪水,痛到伤心处,凛冽的风却不经意间堵住了流血的伤口……

  又是考试!我颦蹙的双眉一下子舒展成了柔美的线条,颤抖的双手一下子又摆脱了往日的僵硬……试卷发下来了,93分!我暗自思忖着,在以往的日子里,我撒下多少艰辛与悔恨!在艰苦的岁月中,我慢慢地像红军长征般跋涉在荒辽的土地上。

  生活,是我的第二课堂,然而这些时间又有多少呢?我曾读过郭沫若先生笔下的凤凰涅槃,凤凰向着一座更高的山峰挺进,痛苦地用翅膀扇着火星,然后在炽热的烈焰中羽化。此时,任何历史便成了定格,一只新的凤凰将展开它的羽翼飞翔,飞向一片未知的天空。这是新的种族在繁衍,向着一个崭新的未来,凤凰的牺牲将是下一只凤凰诞生的标志,就是铺展它辉煌的邂逅。你可以想象,想象着一片阴影后是一片更小的阴霾,画面的重叠与交错,是何等壮观!这虽是一瞬,然而这一瞬却是痛苦与欣喜交错的旋律,是牺牲与诞生悲喜交加的画卷!而那只新生的凤凰,此时与你我融为一体,在尽情地欢唱。

  凤凰涅槃只是一个遥远的传说,然而传说又是多么扣人心弦与精彩。

  凤凰在绝望的处境下新生,靠的不仅是勇气而且在绝境中自焚的牺牲的力量,在之前他做出过多大的决心啊!在彷徨中清晰,在徘徊中坚定,那是一股缓缓形成的力,一阵慢慢舞动的风!

  每到傍晚,我每每想起这个传说,便不再依靠桌子的支持力,在眼皮前架起一座何等坚固的桥梁!每个梦境,都会闪现出凤凰的身影,是多么伟岸!然后这个图片渐渐地消散,再然后,一个渺小的身影掠过被雨水洗得发白的玻璃,划破了寂静。

  “什么?又迟到?”老师的尖声厉问使我紧紧咬住双唇,仿佛剜出血般的坚韧。

  “进来吧!”老师淡淡地说道,语调明显地降低了八度,像是一把笨重的音叉敲在很薄的铁片上一样。

  我惶然地抬头又低头,瞥见一道道箭似的目光向我袭来,于是在同学们带有蔑视的目光下,我仓促地坐下来,眼中还带着倦意。迟到的屈辱在我的心中又划上了一条挥之不去的印迹,于是,班中又多了一只熊猫!

  雨水与咸涩的液体滴落下来,打在语文书上,打在那个遥远的'传说,打在郭沫若的脸上,打在凤凰的羽翼,打在白体黑字的纸页上,一股淡淡的心酸从深处袭来,我猛然醒悟:今天的语文课正是在上凤凰涅槃!

  老师在教室里平静地踱步,轻音乐般地吟诵着课文,与窗外的风雨声相映成趣,乳水交融。

  我看见老师的镜片上泛起一阵淡淡的潮意。老师穿着一件白色的衬衣,在零乱的雨丝下形成一圈透明而圣洁的光辉,黑色的皮带和蓝色的裤子带着遥远的深沉,似乎述说着一个扑朔迷离的梦境。我忽然觉得老师是那么地可敬可亲,原来人的印象可以随着感情的变化而变化,我猛然想起我头脑中无形的净化,原来改变一个人的印象只是一瞬间的事。

  我猛然抬头,黑板把黑板上方的墙衬托得格外圣洁,墙上的国旗鲜红而庄严,老师身后的世界地图广阔而无垠,我的心忽然奔涌起来,仿佛一股炽热的岩浆要把万物消融,清融在一片无边无际的火光中,我知道这是凤凰涅槃的前兆,同学们的脸上透着一股韧劲与坚毅,这是思想与思想碰撞出激烈的火花,预示着一个精彩的过程,眼前一个巨大的阴影在逐渐消散,一个崭新的未来铺展在眼前……

小学生作文 篇5

  行阅了花阁,歌颂了圣德,便枯竭了心河。哭诉岁月太短,学涯太长,人情太狂。看着彗星的次次陨落,听着风儿的次次哀嚎。多情的春,窗外又是雨,心中不解满满的惆怅。

  僻寂的小城,雨稍停,莺儿轻啼,微阳渐入洒溢床头。心微晴,轻踱,离开小阁探看。

  微润的泥流在小渠中流淌着,嫩绿的笋芽相继探出了头,蝴蝶追逐着在花间嬉戏,幼小的青苔在林间小道列好了队……稚嫩的小婴儿挥舞着肉嘟嘟的双手在妈妈怀中扑腾着,而妈妈,露着十分惬意的笑容漫步在河堤;三五成群的小孩拿着风车追逐着和煦的日光;繁盛的枝叶下依靠着读新报的小姑娘;两鬓斑白的老人沐着春风,打着太极。每一个生命都像是一颗饱满而甜美的果实,笼罩在淡淡的清香下。

  沿着河岸浅浅踱步时,不觉已至黄昏。看着那波澜万丈的`火红河面,一缕缕残阳软绵绵的折射进我的眼帘,灼烧着惆怅的我,干裂的唇被锋利的牙齿紧紧扣住,耳旁的乱发被风儿摇的惴惴不安。

  惆怅,不知何时,不知何地,担心自己的话语,言行,因以往的错失而羞愧不堪,因琐碎的小事儿而筋皮力竭,它使我走进一条永远黑暗见不到阳光却又潮湿的死胡同,霉味在鼻尖上跳跃,无法呼吸。

  失意,但现堤角李树,枝头一李,古有李多压枝无人摘为苦李,今一树一李乃至精华。隐忍,坚韧,宁静的在夕阳余辉的映照下顽强的盛开,骄傲的抬头。

  忽悟,欣欣向荣的小城,坚韧的堤角李树便是在劝己勿恋往事,别再惆怅,要向远方。

  刹那,想有一双翅膀,拍击长空,大声诉说:“从此,不再惆怅。”

小学生作文 篇6

  今天早晨8点的时候我就起床了,因为我要送姨妈去机场。

  走在路上的.时候机场的人给姨妈发了一个短信上面写着,您的飞机晚点了1个小时对您来了不便请原谅谢谢!所以姨妈的飞机1点才起飞。我祝姨妈身体健康!开开心心。

小学生作文 篇7

  老师,这个调大家都再熟悉不过了吧!他们这是教授我们各种知识的人,有语文老师、数学老师、英语老师……这次我也当了一回老师——教二年级新生做新广播体操,我也当了一回“老师”。

  这蛮新鲜的吧,说实话当老师组织我们班的几个人,让我们去教二年级小朋友做广播体操时,我们都很吃惊,都张大嘴巴,让我们放弃大课间玩耍,我们还真不情愿,但师命难违,我们还是去了。

  第一天,这真是我人生当中最衰的一天,大课间一到,我们拖着好似灌了铝的腿,一步一步挪了过去,原来以为只要教新生们动作就行了,没想到我的`想法真是异想天开。在他们老师艰难地将他们分好组站好后,我仿佛已经看见了他们有多难教。结果不出所料,我和我的搭档查雨欣算服了他们,他们手该直不直,该弯不弯,我真是憋了一肚子,真想罢工,但是那么多双小眼睛盯着我,我也只好忍气吞声,拖到了课下,我也当了一回“老师”。

  第二天,我又很不情愿地去了,但今天这八个小“徒弟”,算是有点长进,他们或许明白了我的痛楚,做得总算像样了,看见小“徒弟”们都有这样的表现,我这个当老师的可不能辜负弟子们的期望。于是,我让查雨欣在他们前面做示范,一个动作一个动作地教,然后,由我在后边纠正他们的错误地方,这样别人在教第一节时,我俩已经教八个小徒弟二三节了,看见别人的“小徒弟”,怎么教也教不会,但我们“徒弟”这么争气,我真是打心里高兴。

  第三天,大课间铃一响,我就直奔二年级,二年级的徒弟们早已排好队等我们了,我好生欢喜,自己的“徒弟”们,这么争气,我一定要让他们“速成”,我和查雨欣教得更带劲了,“一、二、三、四、五、六、七、八……”随着有力的节奏,徒弟们终于搞定了第三节。我高兴极了。

  指导老师:徐加浩

小学生作文 篇8

  同学们在比赛谁的变质东西最臭,霉变地最厉害,谁就是第一名。经过比赛汪迖得了第一名,弗瑞丝小姐奖给汪迖一棵小树。然后弗瑞丝小姐带领同学们,进到小车里,进驻到腐朽的木头里,观察腐朽木头的变化。他们变得太小了,连白蚁、虫子都比他们大。他们观察了啄木鸟、老鼠和虫子的`生活习性。然后,他们用变质的东西给小树苗施肥,小树苗会怎么样呢?

  好词

  裁判 科学 冠军 漂漂亮亮 服务 断木 考察

  隧道 行走 恶心 腐烂 能源 难看 功能 奇妙 可怜 电话 天才 相信 注意 利用

  好句

  科学知识的学习总是有些与众不同。 它是靠断木维持生命的另一种生命。断木的功能真奇妙!

  我的感受

  通过看神奇校车—腐烂小分队我知道了许多知识:世界上所有的东西都有用,比如飘落的树叶、可怜的断木、腐烂的食物等等,自然界中生物的养分,正来自这些腐烂的东西。

  爸爸的话

  后面有一个小实验,看看他们会烂掉吗?食物、菜叶、葡萄、曲别针、纸等埋进土里,看看他们的变化。星期天做做这个小实验。

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