一节特别的课作文（精选25篇）

　　在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的一节特别的课作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一节特别的课作文（精选25篇）

　　一节特别的课作文篇1

　　以前，每次上语文课时，教室里都会充满王老师优美的抑扬顿挫的讲课声，可今天却不同，教室里静悄悄的，为什么呢？

　　上课铃响了，我们和往常一样，坐好等待王老师上课，可今天王老师站在讲台上一言不发。我心里正暗暗纳闷呢，只见王老师用手指了指她的嗓子，做出摆手的动作。原来老师的嗓子突然失声了，没有办法正常说话了。

　　说不出话的王老师怎么上课呢？我不禁直犯嘀咕。王老师打开多媒体电视，画面停在14课，里面出现了好几道自学提纲。原来，王老师是让我们根据提纲自学啊。王老师转过头来，用手在电视上一个题目上画了一个圈圈，在黑板上写了“概括全文”几个字，又做出举手的动作。原来是让我们找出概括全文的句子。同学们不禁会心笑了，纷纷举起了手。这种有趣的手语课堂以前还从未经历过呢？同学们踊跃回答完了第一题，老师又指了指黑板上的第二题：找出描写兵马俑神态的句子，接着用粉笔在黑板上重重地点了几个点，然后重复指向这两个题目和画点的地方。哦，我明白了，王老师是让我们把表示兵马俑神态的关键词点上点。呵，王老师的法子真好，不用说话能让我们知道要做什么。当同学回答正确时，王老师面带微笑地冲着他一个劲点头，并且竖起大拇指；当同学回答错误时，王老师则歪着头，脸上充满了疑惑，又是摇头，又是摆手，表示不正确，直到这个同学回答对了，才恢复了原来的表情。

　　经过一番默契配合，只剩下最后一题了，是写省略号的意思，老师又做了停止的动作，用手比划了一阵子，同学们脸上一片茫然的表情，猜不到老师的意思。王老师一脸无奈，只好拿起教课用的ipad平板用笔在上面写下了“仿写兵马俑句子”这些几个字，这时同学们才开始举手。哎，汉语真是博大精深啊。

　　我们今天上了一节特别的生动有趣的“哑巴”课。王老师为什么嗓子会哑了呢？原来是王老师给我们讲课喊破了嗓子。我们以后上课一定会遵守课堂纪律，不让老师再喊哑了喉咙。

　　一节特别的课作文篇2

　　“叮铃铃”上课了。这节是音乐课，可走进来的不是以前的老师。可能是换老师了吧。那位老师是也是女老师，姓何。

　　因为才刚开学不久，我们和老师的音乐书都没有发下来。我本来以为老师会让我们写作业，可是老是要让我们自己唱歌。“你们都会唱流行歌曲吧。过会我会随便点一个同学上来唱歌，他可以带一个小伙伴上来。”

　　第一个被老师叫到的是方镇宇，当时同学们都指着他。他一开始很不情愿，可是老师催了，才站起身来。他又带了肖扬和章乐上去。经过了好长时间的商量，才决定唱什么歌。他们唱的是《曹操》。虽然唱的时候样子不太好看，但唱的也还好听。

　　后来有有好几个同学上去唱了。我一直在担心，会不会叫到我呢？我心里是又想去又不想去。仔细想想，平时虽然听那么多的歌，但能从头唱到尾的没有几首。又过了一小会，老师就叫到陈楠了。我很紧张，陈楠她会不会叫我呢？结果，毫无疑问，她朝我这边走来了。我没办法，只好站起身来。还没走到一半呢，陈楠就说：“不如也把周婧叫来吧？”我正有此意，便朝周婧走去。

　　“唱什么呢？童年？”陈楠说道。“可是词我都忘得差不多了。”我和周婧都一样，忘了。“那不然唱隐形的翅膀吧。”我想了想，这个会，就点了点头。

　　我刚开始唱的时候，面对全班同学还有点紧张，但到后来自己什么也感觉不到。我们第一句还没唱完，全班同学就开始合唱。陈楠说我那时候手抖得很厉害，可我什么也不知道。

　　这节音乐课可真特别啊，我第一次在班上同学面前唱歌！

　　一节特别的课作文篇3

　　今天，配齐老师带我们上了一节特别的活动课——画牛。这节课不仅有趣，更让我深受启发。

　　上课了，配齐老师一脸笑意地对我们说：“今天我们来画牛。”同学们听后都欢呼雀跃。配齐老师先亲自为我们展示了一遍画牛的过程，我看了以后，觉得这画牛也太简单了。接着老师给我们都分配好了画牛材料：牛皮纸、毛笔、颜料，活动眼睛。随后我们便纷纷开启了自己的画牛之旅!

　　我拿起毛笔，按老师说的在上面蘸满白色颜料，这颜料就像雪一样白。我伸出左手，快速地往手掌上涂白颜料，连同手指也涂得滴水不漏，接着张开手掌，轻轻地按在牛皮纸的正中间，大概5秒后，把手抬起来，纸上就留下了一个雪白的手掌印。接下来我再将牛皮纸倒过来，手指朝下。在大拇指的地方用白颜料画上一个椭圆形，好像画了一个小鸡蛋。紧接着我用笔尖蘸一点红颜料，和刚才的白颜料调出粉红颜料，哇!真是神奇。我赶紧把牛头下方的半圆涂上粉色。

　　接着来到工序最多的第四步了，我有点紧张，生怕自己做的不够好。我小心翼翼地在牛的身上画上了大小不一的斑纹，画完以后我看着它，总觉得像一个足球。我又继续添上了牛耳、牛鼻、牛蹄。我的心情有点小复杂，贴完活动眼睛后，我不禁皱了皱眉毛，这两只牛眼睛贴太近了，就像斗鸡眼一样。

　　终于来到最后一步了。我伸出一根干净的手指，轻蘸了一点红颜料，在牛的右下角按住并往下一拉，一个红色印章就完成了，等颜料干了后，我迫不及待提起黑色笔在印章上写下了“牛气冲天”。画完了以后，我对着自己的处女作仔细瞧了瞧，我画得的牛长残了，完全没有想象中的美好。

　　画牛，看着配齐老师给我们演示的时候，我觉得小菜一碟。等到自己真正动起手来才感觉到有难度。从画牛这个活动中，我不禁想到了生活中的许多看似简单的事，做起来却未必容易。我从中悟出一个简单而深刻的道理：无论多么小的事，也不要轻视它，同样需要我们认真去面对并用心做好它。

　　一节特别的课作文篇4

　　今天，这位既不是芳名远扬的老师也不是初顾茅庐的实习老师---我们的同学朱老师再一次来到了课堂。

　　这是下午第一节课，整个教室都被消沉的气氛包裹着，睡意卷席着每一个同学的内心。

　　黄老师走上讲台：“每次下午第一节课的精神状态常不怎么好，所以我打算用一种特别的方式……”。黄老师说着，眼睛里透露出一丝神秘……这时，朱老师应声上台，整理了一下衣服，找到了课件。

　　“上课！”

　　“老师好！”

　　“嗯……坐下。”

　　今天的课程是第21课，《伟大的悲剧》。只见朱老师娴熟地在白板上点了点，几个生字赫然出现在频幕上。“有谁来读一读？”朱老师发问了。但好像这消沉的气氛依然没有消散，所以没有一人举手。“张毛欣，薛天赐！”朱老师开始点人了。随后，他便将字音及词语解释展示了出来：“同学们可以批注一下。”

　　他又将白板一点，说道：“这是对课文的时间地点人物的归纳，请大家在文中找找相应内容，给两分钟时间。”……在同学们发表不同的意见后，他点了点白板，将内容展示了出来：“请同学们做好批注。”

　　此时，教室里很安静，连唰唰的写字声也听得一清二楚。

　　朱老师下台检查了一下同学们笔记的情况。

　　接着，他开始给课文划分层次。起先，他拿起粉笔，在黑板上寻找着合适的地方，小小的身子不停挪动着。然后，他高举右手，写上了几个歪歪扭扭的大字。一不小心，粉笔砰的一声断了，下边不禁地传来了几阵笑声。但朱老师一点也没觉得不好意思，反而更大方地展示着自己。

　　他又向同学们提了三个问题。经讨论总结，他边说边写，把重要的内容记在了黑板上。同学们也都在认真做笔记。

　　这时，黄老师走上讲台，宣布本次朱老师的课结束了。朱老师慢慢走下讲台，似乎有些意犹未尽。

　　尽管这次的朱老师的课堂不算特精彩，但他履行好了自己的责任，同学们也收获颇丰。

　　一节特别的课作文篇5

　　教室窗外，紫荆花开。美，是那样的清新脱俗！粉红或浅紫的花拥成一团，仿佛是几个亲密无间的伙伴。花被绿叶衬着，仿佛古代女子，不露齿地笑，清雅秀丽，美得让人心醉。花树下，那个清洁工，一如既往地扫着……

　　初夏的下午，我懒懒地趴在桌上，早已无心听讲。临近小考，作业堆积如山，试卷漫天飞舞，老师啰里啰嗦地讲个不停。我像一只挣扎许久的小兽，早已疲惫不堪。

　　老师似乎发现我的走神，放学后把我叫到教室外。

　　她的脸板着，仿佛一块紧绷着的皮革。我的心忐忑不安着。一连串批评迎面而来，仿佛一把把小刀，刺痛我的心，在走廊边，那个清洁工依旧认真地扫着……

　　我独自一人，走到那个开得泼泼洒洒的紫荆花下，眼泪仿佛断了线的珍珠，不住地掉着。

　　“别哭了，擦擦吧！”

　　一个憨厚而淳朴的声音在我耳边响起。

　　我转过头，看见的竟是他——那个清洁工。他的脸上满是岁月老人刻下的痕迹，头发已斑白了。虽然经历了许多沧桑，但那双眼睛却依旧清晰明亮。我一时间感动得无话可说，仿佛有一个火炉，将我那凉透的心焐热。我小心地接过他的纸巾，仿佛护着一只小小的蝶。

　　“你们老师也是为你好啊，要考试了。”

　　他语重心长地讲着，就仿佛是一位父亲在开导她的女儿。和蔼可亲，循循善诱，让我觉得他无比亲切。我坐在他身边，点了点头。心里像二月的春草，暖烘烘的。

　　“你们是祖国的未来，更是我们这一代人的希望！”

　　说着，他望了望着育人的教学楼。又深情地注视着，那里——是无比鲜艳的五星红旗！

　　“谢谢您！我明白了。”这是一节多么特别的课，为我指引了前进的方向，让我受益良多。

　　紫荆花开的烂漫，在风中翩翩起舞，满树的艳。天地之间，大美无言。那位可亲可敬的清洁工人，不正是那紫荆花吗？

　　一节特别的课作文篇6

　　今天，我们上了一节特别的美术课——水墨画课，由美术王老师来教我们，大家都很高兴。准备的材料有：半桶水、毛笔、墨汁和调色盘。

　　老师给了我们一人三张宣纸，让我们在第一张纸上画线条，想怎么画怎么画，我先画了一条细细的曲线，活像一条小蚯蚓，然后又画了一条粗粗的线，好似一条小蛇，老师说了一声：“停！”我们便都停了下来。专心致志地听老师讲课。

　　老师说：“从古至今，每一个文人墨客都喜欢赏荷、咏荷、画荷，咱们徐州也有一个美丽的荷塘，在哪里？”“云龙湖。”大家异口同声地回答。老师说着，拿起一个同学的画纸，问：“细线条是怎么画的？”“把笔竖起来画的。”“那么，粗线条是怎么画的？”“把笔头按下去画。”老师告诉我们，这叫中方用笔和侧方用笔，还告诉我们，墨色分五色：浓、淡、干、湿、焦。

　　“下面，我给大家放几张荷花图，”老师边说边吟诵：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”看着荷花的图片，听着老师的吟诵，真有一种身临其境的感觉。

　　“现在请同学们拿出第二张纸，在上面画一张你心目中的荷花。”我听了，不由得打了个冷战，心想：要是画不好怎么办？老师仿佛看出了我的心思，便说：“大家不用怕画坏，大胆地去画。画坏了也没关系。”我顿时放心不少，“唰唰唰”几笔就画好了。

　　接着，王老师教我们用勾线法去画，先中方用笔画花瓣，然后侧方用笔画花茎，再点上小刺，画上荷叶和河水，大功告成，嗯，画的还不错嘛。我满意的点了点头，真是一节难忘的美术课呀！

　　一节特别的课作文篇7

　　今天，我们上了一节特别的班会课，主题是“三节三爱”。什么是“三节三爱”呢?就是节水、节电、节粮;爱学习、爱劳动、爱祖国。

　　老师刚写完黑板上的字，突然点到我的名字，让我给同学们上课。我吃了一惊，慢吞吞地走到了讲台前面。我毕竟是班长，为了尊严还是上吧!

　　申老师说：“同学们，喊刘老师!”我的脸一下子就红了，恨不得挖一个地缝钻进去。我刚讲了一会儿，就看见唐康老师拿着照相机来帮我拍照，我好尴尬啊!心里特别紧张，手心一直在冒汗。大家都看着我，讲话也有些不利索了!终于老师说要换人了，我悬着的心才放了下来。

　　我回到座位上，梁轶飞笑嘻嘻地跟我说：“你也可以提问不举手的同学，这样他们答不上来，就可以让他们站着啦!”我翻了他一个白眼：“梁轶飞，你可真够坏的啊!”

　　老师找庄文翔来当“老师”，他不愿意，老师让我们小声说一句：庄文翔胆小鬼!我们都用最大的声音喊道：“庄文翔，胆小鬼!”庄文翔的脸，“唰”一下变得通红。再看王楚瑶，老师喊她的时候，吓得钻到桌子下面去了。这时，王宥瑄勇敢地举起了手，当了一回“老师”，还叫了几个同学回答问题，大家都很踊跃!快下课了，老师说：“最后一次机会了，谁来当老师?”这下同学们都争先恐后地举手，这个宝贵的机会被陈祈祈同学抢到了!

　　唉!当老师可真不容易啊!他们不怕辛苦，虽然我们那么吵，那么皮，还是耐心的教导我们，给我们带来丰富的文化知识，我们还不知道珍惜。最后我只想说一句：“老师，您辛苦了!”

　　一节特别的课作文篇8

　　真是老天有眼！今天上帝格外慈悲，让美术柳老师过了“吕老师关”，成功地走进了教室。全班同学哗然。

　　我们发完绘画本后，你看看我，我瞧瞧你，满脸的疑惑——只见柳老师笑靥如花，站在讲台上，温和的目光透过镜片，对着不知所措的我们。

　　“同学们，今天——请打开你的作业本。”柳老师的“开场白”可以说是“前言不搭后语”，令我们面面相觑。

　　我们的思绪还游走在现实与想象的交汇处时，柳老师早开动了：她拿起一根笔，小心地抖落上面的杂色粉尘，才转过身去，面对黑板凝神片刻，在黑板上画了一个由几道弧线连成的图案，连接处似乎还有一小堆粉尘积压在上面，看上去那儿的颜色更纯正，洁白似茉莉花瓣。柳老师又画了许多这样的图案，它们不规则地排列在一起，却毫不杂乱，一目了然。

　　我笨拙地拿起笔，在纸上僵硬的划了几道线。哎！太大了。我也没想管，就那么画下去了。

　　老师终于画好了。我一看，那不是白云吗？我对这节课立刻丧失了兴趣。唉！一、二年级就画过了，都五年级了，还画这么基础的东西。但老师好像无意停笔，她在每朵“白云”中间又加上了一个豆子大小的圆圈。圆圈旁边，几道略弯曲的线，线末只是带笔，颜色慢慢变成黑板的墨色。老师在黑板上“奋笔疾画”，左脚脚尖跷起，只留下脚跟在地面上轻轻摩擦。

　　待老师全部画完，我们才看见画的全貌——原来是荷叶图啊！

　　恍然大悟的我们立刻开工了。

　　我们“奋斗”于画纸之上时，老师又说：“剩下部分请同学们自己创作！”

　　这时，不知哪位仁兄大喊一声：“半命题画图！”

　　半命题画图？新鲜！

　　过了二十分钟后，下课了。同学们也都谈论着这节“稀有”的美术课。我也不例外，加入他们，你一句我一句地说着。

　　说着说着我突然想到一句话：在这小课被占的岁月，美术课以稀为贵。

　　一节特别的课作文篇9

　　“哈哈，耳朵怎么没和脸挨住啊？”“鼻子和耳朵差了半尺远。”“哎呀！嘴和眼睛长一块了。笑死我了！”走在楼道里，你就会听到一阵阵欢声笑语。没错，这声音是从我们三年级九班传出来的。

　　我们正在进行“盲人画画”的游戏呢！规则是这样的：先在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓，再选出一组同学，承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务，然后让他们用“蒙眼布”（其实就是红领巾）蒙住自己的眼睛，接着让这几位同学依次画五官，最后，让其他同学来评价。

　　第一组首当其冲，没有任何可以吸取的经验。有一位同学自告奋勇来画眼睛。你别说，还真像那么回事，两只大眼睛仿佛在可怜巴巴地求我们：“同学们，手下留情，不要把我画得那么丑，求求你们啦！”我们才不理它呢。结果，还真是如它所料，接下来……

　　一个词——错误百出。耳朵画到了最右面，远远地离开了脸，孤独地躺在那里，它多么希望能和脸融为一体啊！咦，这嘴巴长到了眼睛上面，使它成了“四不像”。啊，脸妈妈那么嫌弃鼻子宝宝，把它丢到了九霄云外，这下鼻子宝宝可回不来了。快乐像潮水一样向我们涌来，男孩子粗矿的笑声，女孩子银铃般的笑声，透过窗户传遍整个校园。

　　真是妙趣横生、充满快乐的一节道德法治课！

　　一节特别的课作文篇10

　　铃声一响，同学们便从操场跑回教室，坐在自己的`座位上，等待着老师的到来。老师拿着课本和几张像鱼形状的纸片，走进教室。老师把纸片贴在黑板上面。同学们仔细地观察，发觉每条鱼的头上都有一个洞。这是为什么呢?同学们议论纷纷……

　　“上完这节课你们就知道了’老师笑咪咪的说。老师要我们用自学的方法了解课文内容。我读了一遍课文知道了世界最大的动物不是象而是鲸。鲸比象大的多呢。我知道鲸分了两大类，一类是须鲸，没有牙只吃小鱼，小虾，鲸喷出来的水柱又细又高。一类是齿鲸长着锋利的牙齿。吃大鱼和海兽。齿鲸喷出来的水柱又粗又矮，鲸还有很多奇妙的地方。老师为了使我们更了解鲸,就让我们边听音乐边想象鲸睡觉时样子。我们还用图片摆出样式，那图片就像一朵鲜花在海上盛开着。

　　放学回到家，我自己动手画了一条须鲸和一条齿鲸，它们在浅蓝的大海里扑食。须鲸没乐只好打开嘴把海水和小鱼、小虾一起吸进嘴里，齿鲸有牙就用自己锋利的齿去吃大鱼和海兽，画完后，我又给它们上了颜色，然后贴在我的书桌前。使我时时都记住世界上有这么大的鲸。

　　这节课，我们每个人都动手画、动口说、动脑想，现在我可以算得上一个“小鲸鱼专家”了。

　　一节特别的课作文篇11

　　认真上好每一节课————题记

　　“叮铃铃!”下课了,同学们一下课就围在课程表旁边,看下节课是什么,“是艺术课!”“太好了!”人群里传出一两个人的说话声。下节课是付课,心情当然好了。

　　“同学们,上课!”这节艺术课老师带我们去多媒体教室上,英语老师叫上几个没有写完作业的同学去办公室了。“我不想上艺术课,我们在这里写作业吧。”我听见几个同学在小声议论。

　　到了四楼,虽然英语老师叫走了几个人,可是教室人却少的可怜,我坐在我的座位上,实在太无语了,我这排除了我以外,那三个都没来。

　　过了一会儿,老师来了,问:“人怎么这么少?”爱打报告的李昊昊说:“老师,很多人都在教室写作业,不想来。”老师大发雷霆,让两个同学把在楼上写作业的同学全部都叫了下来,而且罚做100个下蹲。

　　“你们不想上就别上了,下节课告诉你们语文老师,说我吧上了!到时候考试抽到你们班就算我倒霉了!”老师火冒三丈。我们班静极了,没人敢说话。

　　下课了,老师走了,可我的心却很难平静,真不平凡的一节课呀!引起我的反思,学校为什么要安排我们艺术课体育课呀?不就是让我们德智体全面发展吗?我们为什么不上那?

　　这节难忘的艺术课让我明白,懂得了一个道理:我们要认真上好每一节课,认真对待每一项作业。

　　一节特别的课作文篇12

　　这是一节很特别的课，在这节课里，我班班上的同学们与阳光亲吻，与清风招手。这一节课，我们投身大自然，在老师的带领之下领略了一把大自然的风光。

　　这是一节课外活动的课，一早，老师就将我们带进了一个公园里。现在正值春季，公园里的一切都充满着生机。进入了公园的大门后，首先迎来的就是摆放成一个大圆圈的各类鲜花。我们从这些鲜花中穿过，继续往里走，里面就愈加自然了起来。

　　里面的树木有的粗壮高大，有的清秀小巧，每到一个地方，老师都会为我们讲解一些植物知识。告诉我们这些是什么类型的物种，有什么样的生活习性。我们跟在老师的身后，将老师的话一一听在心里。这样的一节课，比起让我们在教室里，面对着书本上的图片来认识这些充满生机的植物来说，更容易让我们记住这些植物。

　　当我们穿过了这片林子，没想到的是，出现在我们面前是一片桃林，恰是春季桃花开，桃林里粉红的桃花旺盛的开着。“哇！”不少同学在见到着一幕的时候，就已经惊讶出声，为这样的一幕美景而惊叹不已。

　　还没有等到老师发话，我们就迫不及待的冲进了桃园里，置身于这粉红的世界。“赏花，不能折花哦。”老师的声音在我们的身后响了起来。“知道。”我们回道，看着这些美丽的花，我们也不忍心折哩！

　　这一节课下来，我们认识了很多种类的植物，收获颇多。并且不仅老师开心，我们也都很开心，因为见到了这么多美丽的景象。这一节课是难忘的，当老师带着我们从公园里走了出来的时候，每位同学的脸上都带着不舍与留恋。这个公园真美丽，今天的这节课真难忘！

　　一节特别的课作文篇13

　　真是与众不同的一天呀！我在心理默默念叨着。你可能会问：为什么呀？实话告诉你吧！这可是一节由我来上的“书友会活动课”。自从老师任命我这个小书迷为“书友会”主任时，就一直保持着每两周上一堂由我组织的课程。我一向是当老师当上瘾的人，有这么好的课给我，我当然求之不得了！

　　盼星星，盼月亮，终于盼来了这一节课。我沉着地走上讲台，别看那是沉着二字，其实我的心里可紧张着呢！对了！先要告诉你课程安排：先读几篇范文，介绍感想；再读一个故事，讨论；然后推荐自己喜欢的课外书；最后由我来做小结。就是这样简单的安排，我都紧张，现在一想起来，连我都觉得可笑呢！

　　“嗯…现在…嗯…来读几篇…范文。”我终于吐出了这几个字。把本子递给副主任，他也算得上是声情并茂地朗诵起来。“现在来说说，你们的感想！”教室里静悄悄的，只有寥寥几只手耸立着。这是不是真的？我在心里暗暗想。于是我随便叫了几个人。

　　我低头看了看表，哎呀！经过这几番折腾，时间不够了！于是，干脆不讲故事，直接介绍课外书了。没想到，这次举手的人竟这么多！我肉笑皮不笑地静静听着，原本抖个不停的腿也似乎听话了。哈！其实上课也没什么难的嘛！

　　只要吸取教训，任何事情都能成功！

　　一节特别的课作文篇14

　　在我五年的学习生活中，我上过数不胜数的课程。有一些课生动风趣。别开生面，还有一些课让我们另辟蹊径。茅塞顿开，还有一些课能让我们语重心长。深受启迪在我上过数不胜数的课程里，我印象最深刻的一堂课是范老师上的班会课。

　　为什么说范老师的班级班会课是我印象最深刻的呢？是因为每一次的班级班会都蕴藏了许许多多的有生道理。比如最近范老师的班会课《成绩和品行》，一开始，范老师说：成绩和品行是相关相联的，成正比的，比如有一个小孩子有尊重老师和同学们，上课认真听讲，热爱学习等许多优良的好品质，那成绩是怎么样的呢？同学们想了想异口同声慢慢地说：是是很好的吧？范老师看我们回答得这么慢就推了一个十分形象的例子：地铁轨道有一条是成绩，还有一条是品行，假设有一条是铁轨坏了走不了。你就会变成独眼龙。为了我们更加发现《品行和成绩》，范老师还跟我们讲了真实的小故事在美国有一个中国留学生，他想考上哈佛，但是他每一次坐地铁回家时都逃票。结果被人们发现告诉给哈佛校长听，结果这中国青年就是这样自己了自己的大好前途了。多可惜呀！通过这故事我终于知道了成绩和品行绩都是一样重要。范老师又问了一个问题：如果一个人成绩很好，但他没有什么好的品质呢？这时，我们全班同学个个都举起了小手，小手如林，范老师脸上洋溢出微笑。

　　这一节班会课，让我收获到了许许多多的道理，受益匪浅。

　　一节特别的课作文篇15

　　铃上课铃响了，老师手抱一个纸箱子走进教室。把箱子放下后，老师对我们说：呆会儿我们要做一个游戏，让同学们上讲台背诵自己课外积累的好词语，词语可以是AABB式AABC式或ABB式。我把全班同学的名字都写在小纸条上，放在这个箱子里，抽到谁，谁就上来。现在开始。

　　老师从箱子里抽出一张纸条，念道：小东。小东马上跑上讲台，背起他积累的词语：圆溜溜、红彤彤、绿油油、灰蒙蒙背着背着，小东停住了，眼睛望着天花板，支支吾吾说不出来，原来他想不出还有什么了。老师让他下去，继续抽签，这回抽到了小红。我心里暗想：小红学习成绩很好，每次语文考试都名列前茅，肯定能背很多。没想到，小红才说了不到二十个，就再也说不出来了。这到底是这么回事，小红成绩那么好，怎么回输给小东呢？

　　老师笑着对我们说：你们一定感到奇怪吧！小红平时成绩那么好，怎么会在这里栽跟头呢？其实，这就是我平时跟你们说的课外积累的重要作用。小红只注重课本内容，而我们的单元试卷通常都是考课本里的知识，所以她的成绩才会那么好；但是，她没有在课外多积累，而这些词语在课本中有又是没有的，所以她就不行了。今天之所以上这节课，就是要你们明白课外积累的重要性，语文，死记硬背是不行的，要课本知识与课外知识相结合，灵活运用，才能学好语文。你们的优点就是课本知识记得牢，但这也是你们最大的缺点，你们大多数同学脑子里都只有课本，因此灵活运用就远远不如别人了。

　　原来，课外积累有这么大的作用，怪不得我写作文是总是没有词语可用，就是因为我积累的词语不够啊！通过了这节课的学习，我明白了积累的重要性，在平时注意积累妙词加句，写作文是就下笔如有神了。

　　这节课，我一辈子也不会忘。

　　一节特别的课作文篇16

　　“铃铃铃……”上课铃声响了，同学们先离弦的箭，向教室跑去。这节课是上语文，老师带着微笑走进了教室，宣布了一个“好消息”：“这节课我们来玩“错位”的游戏。”同学们听了，全部高兴得一蹦三尺高。

　　哦，原来“错位”的游戏规则是这样：“先把全班同学分为16组，每组有4人，分别写上人名、地方名、神态或动作、事情。”

　　游戏开始了，全班同学都写起来了。过了两分钟，老师首先念的是：“罗雨桐在屋顶上兴奋地跳舞。”刚念完，同学们个个都捂着肚子大笑起来，老师看到同学都笑成这个样子，也笑了起来。

　　“郑佳玲在、饭店里活蹦乱跳地弹琴。”教室里又变地热闹起来，像菜市场一样喧闹起来。你瞧！有的同学笑得直擦眼泪呢！有的同学笑痛了肚皮，还有的同学露出打牙。……各种笑样都有。

　　“冯屹在厕所里精神抖擞的撑伞。”同学们听了都哄堂大笑。这时，有许多同学笑得上气不接下气，有些同学甚至坐在地上大笑起来，真是千姿百态。

　　“铃铃铃……”伴随着同学们的笑声，下课的铃声响了，快乐的时光总是那么短暂，我觉得这一节课真有趣！

　　一节特别的课作文篇17

　　这天下午，语文老师刚一进班就宣布：“这节课我们来做一个游戏。游戏的名字叫‘左手画方，右手画圆’。两只手要同时画。”话音刚落，班里就像炸了锅似的，同学们都七嘴八舌地议论开了，还有些同学争先恐后地举起手来。我想：这不是张飞吃豆芽――小菜一碟吗？我也不甘落后地把手高高地举起来。

　　第一个上讲台画的是朱启明，他高兴得一蹦三跳。只见他两只手拿起粉笔，紧张而又认真地在黑板上画了起来。台下的同学，都瞪大了眼睛，紧盯着黑板。朱启明左看看画得方吗？右看看画得圆吗？结果顾了左边，忘了右边，顾了右边，忘了左边。圆的画得像个大鸡蛋，方的像个捏扁的柿子，惹得同学们哈哈大笑。还有同学在下面喊：“你真是太有创意了，这是两个大鹅蛋吧！赶快拿回家煮煮吃了吧！”朱启明脸腾地一下红了，就像穿衣服过城门的大象――出尽了洋相，灰溜溜地回到了自己的座位上。

　　盼啊，盼啊，最后轮到我了。我兴高采烈地跑上台，认真画了起来。我虽然不停地对自己说：“加油，我必须能画好！”但是，手好像不听指挥似的，左手画，右手就停，右手画，左手就停了，双手就是不能同时画，画得乱七八糟，同学们又是一阵哄笑。

　　同学们都去试了试，没有一个人能画好。原先，王老师是想透过这个游戏告诉我们“一心不能二用”的道理，要想做好一件事，务必专心致志才能做好。这真是一节搞笑又难忘的课！

　　一节特别的课作文篇18

　　这天，我们上体育课，由于纪律不太好，所以被老师罚做几十个体育活动。

　　到了第四节，大家都累得筋疲力尽，就连平时活泼乱动的“弹跳球”，到了这天，也垂头丧气地趴在课桌上，一动不动；平时爱逗人的“马大哈”，这天却累得说不出半个笑话；平时爱说话的“灌油桶”，这天嘴巴里却吐不出半个字来。

　　这时，英语老师来了，她看到我们这天累得这样，就说：“来，同学们，这天我们来玩一个游戏，叫‘藏藏乐’，好不好？”“好”！同学们异口同声地回答。“游戏规则是这样的，我们选一个同学来遮住眼睛，我把一张英语卡片放在另一位同学的书里，然后那位遮住眼睛的同学来猜，当她走到离那个同学比较近时，大家要大声喊单词，然后随着那位同学的距离，喊着不同的音调，直到那位同学找到为至。大家懂了吗？”老师问。“懂了！”大家又恢复了往日的活泼。

　　第一位是嘉敏来猜，老师把卡片放到洁桐的书里。嘉敏回过头来，迷惑不解，装出一副科学家探索的模样。她走到一组，奇怪了，声音不太对劲！于是，她缩回了脚步，走到另一组，感到声音比较大了，于是，她走一步缩一步，像位老太婆。最后，尝试了几位同学后，找回了那张卡片。之后出场的是熊嘉兴，他的表情与神态和搜索犬没两样，他冲进一组，感觉声音不太对劲，又跑出来，又尝试了几组，最后在最后一组的林烨思桌子上找到了，他“叼”着他的胜利品光荣而归。有的同学说：“这林烨思可真是铁了心，自己有重任在手，可却装出一副若无其事的样貌，真是一流的演员。”最后一位是郑铱琳，老师把卡片藏在晓俊的书包里。郑铱琳装出一副楚楚可怜的样貌，期望哪位同学能帮她指点指点，但是大家都不吃这招，都明白她是“恶婆”出生。铱琳一看不管用，下狠了，她走到一个较大声的组一个一个的找，到了庄晓俊的桌子上，她恶狠狠地望了他一眼，然后逼他招供，庄晓俊没办法，只好把卡片拿出来。

　　啊！这节课可真令我难忘啊！

　　一节特别的课作文篇19

　　“来，同学们，让我们继续加水，看它会变成什么？”我再去老师办公室的路上，听到了旁边教室的话声，听着好耳熟，嗯，让我再记忆的长河里寻觅一下，哦，对了，是那节语文课……

　　那天，赵老师笑眯眯地走了进来，左手还拿着一个信封和水杯，让我们摸一摸信封，猜出来里面是什么，同学们争先恐后地摸完了以后，便七嘴八舌的开始讨论起来，同学们有人说是圆滑的玻璃球，有的说是硬邦邦的石头，也有人说是甜甜的枣子……顿时，教室里议论纷纷，热闹非凡。这时老师把那个神秘的信封打开，再见一个瘦小的“核桃”从里面滚了出来，随后，老师把“小核桃”放在了摄像头上，让我们再次猜一下这是什么，于是，刚刚安静的教室又开始乱了起来，“神马，这，这书上没有啊”“应该是核桃的变异品种”“根据牛顿的原理，所以我觉得，这是由爱因斯坦发明的一块树皮”等等等等，在乱声中，赵老师不慌不忙的说：“它就是胖大海”，又在一大片惊叹声中说道：“同学们或许都知道胖大海，可是，你们都不知道它的表面是什么样子的，这就是我今天要告诉你们的道理：了解事物一定要全面，不要光看它的外表”

　　这节课使我受益终生，它交给了我一个可以当传家宝的道理。

　　一节特别的课作文篇20

　　汽车载着我们的好奇心情，行驶在高速公路上，向湖南少管所驶去。心想：那里安全吗？万一少年犯胁持人质，乘机逃出少管所怎么办？我知道那是多余的想法，可我忍不住不想。我带着一肚子疑问，终于到达湖南少管所。

　　下车后，首先映入眼帘的是一间高大的房子，虽说是一间少管所，可教室仍然宽敞明亮，大家都安静地坐下来。教室可容得下几百来人，不一会儿，台上出现了一位警察叔叔，他正是所长。他向我们介绍了很多关于青少年犯罪的例子。通过他的初步介绍，我们知道，这里都是关的已满十四岁，未满十八岁，而触犯了国家法律的青少年，有杀人的、抢劫的……听后让人心惊胆寒，他们怎么做的出呢？

　　接着又是一位科长，重点介绍了少年犯罪的有关例子：“一些少年因迷上电游，可没钱，就专门去抢妇女或是老人的包，因此走上了犯罪的道路。”不管是什么使他们走上犯罪的道路，我认为他们是不可原谅的。

　　接下来是少年犯的现身说法，把经过讲给我们听。

　　一个个子高高的小伙子出现在面前，一看就不像是犯罪的人，他犯得是抢劫罪，他因为父亲吸毒去世，所以自己厌倦了学习，就去赌博、玩电游，整天泡在电游室中。

　　没有钱了，就去抢，因此被送到这里。经过这次后，他们很后悔：“如果时间能倒流，我们一定珍惜父母的爱，好好学习，肯定不会走上这条犯罪道路，希望同学们珍惜今天的幸福生活。

　　听了他的忏悔书后，我很同情他们，认为他们仍然值得原谅，但走上这样的道路，给自己历史抹黑了，接着是第二个，他是故意伤人罪，他在抢劫时，抢一位老人的包，老奶奶不放手，就开摩托车，把那为老奶奶，拖了几十米远，最后老奶奶受了严重的伤。“这人怎么这么残忍，对一位体弱的老奶奶也下得了手。”

　　顿时发出了这样的感慨。可他也很后悔，知道不应该对那位奶奶这样。但世界上没有后悔药吃，“早知今日何必当初”“哎！”

　　他们虽是少年犯，但他们的节目仍然很迷人，印象最深的是那首歌：“妈妈呀妈妈，妈妈呀妈妈……”他们在呼唤自己的妈妈，希望能再得到妈妈的爱。

　　听了他们的自白，我很愤怒，但听了他们的后悔书和看了他们的精彩表演后，我之前所想象的那一切，全都抛到九霄云外，但知错能改，总是好的。

　　我衷心地祝福他们能早日出狱，只要能出狱，一切从零开始，开开心心地生活，不要再做那些傻事了，这根本不值得，很可能会毁人一生。听着他们的经历，相信我们不会再重蹈覆辙了吧！不会再走上那条可怕的道路了。

　　这堂课深深地打动了我！

　　一节特别的课作文篇21

　　一阵阵欢声笑语从教室里飞出来，你肯定会问：怎么这么热闹？告诉你们吧，我们呢在上一节很有趣的课。

　　一上课，老师对我们说：“同学们这节课和我‘对着干’。”我大吃一惊：“什么？”和老师对着干？我可不敢啊。“这是个游戏”老师接着说“游戏规则是这样的：我说一句口令你们做相反的动作。比如，我说向右转，你们向左转，明白了吗？”同学们的好奇心和热情劲被激发起来，大声说：“好！”老师哈哈一笑：“那现在挑几个人上来，谁做错了就淘汰谁。”同学们争先恐后的举起手来说：“我！我去！”“段全星、周凡淳、王明蕾、韩作森。”

　　我们几个上去了，在讲台上站成一排，台下的同学们都看着热闹呢。

　　“向右转”老师说，韩作森和王明蕾跟着老师的口令马上向右转，台下哄堂大笑，这时脑子才反应过来，原来是在做游戏，他们俩被淘汰了。

　　“向左转”“向后转”老师连续说了来两声口令，语速也加快了许多。可是我和周凡淳都做对了，台下传来一阵赞扬声。老师说：“结束”！他就下台了。我一想老师说了结束，没说游戏结束，我没下台，大家又笑了起来。老师说：“这下真结束了。”过了会我才恍然大悟，急忙跑回座位坐下。

　　下课铃响了。有趣的一堂课就这样悄悄溜走了。在这节课上，我们不仅收获了快乐，更明白了规则的意义。

　　一节特别的课作文篇22

　　光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经成了六年级的大姐姐了。在6年的学习生涯中，我也结识了不少学识渊博，和蔼可亲的老师。其中，最让我印象深刻的还是刘老师上的一节课。

　　“叮铃铃”上课铃声响了，刘老师迈着矫健的步伐，大步流星的走向了讲台。简短有力的一声“上课”使同学们全都聚精会神起来。

　　然而我在上课的过程中，却因为一只蝴蝶而转移了注意力。那只花蝴蝶是多么的漂亮呀，拥有彩色的翅膀，一对翅膀扑哧扑哧的飞着。使我的眼睛一直目不转睛地盯着这只花蝴蝶看。

　　突然旁边传出了一声咳嗽声，使我猛的一下回过神来。“啊，不好是老师”，只见刘老师严肃的站在我的面前，我原本以为老师要批评我，可谁也没想到，老师竟然幽默的说：“喂，听天书啦?赶快回来”听完老师的这一句话，全班同学都哄堂大笑起来。

　　听了刘老师的话，我便开始认真起来。原来刘老师的可是那样有趣有意思，于是这一整节课我们都在愉快中度过了。

　　虽然在别人眼中这只是一节平凡的语文课，可是在我心中却划过了一条美丽的彩虹。使我不禁感叹：这是多么令人难忘的一节课呀!

　　一节特别的课作文篇23

　　记得那是小学三年级，我们班来了一个新实习老师，叫：喻洁。我们都管她叫喻老师。喻老师上课很有趣，我最喜欢听她的课，她给我们上的课，现在我都记忆犹新，是最难忘的一节课。

　　“叮铃铃……”上课了，我们快速跑进教室坐得端端正正，因为这节课是喻老师给我们上英语课。

　　喻老师拿起英语书走进教室，然后说：“同学们，你们想不想玩游戏？”听到玩游戏三个字，全班同学的眼睛都发亮了，异口同声的说：“好啊，好啊，玩游戏，玩游戏……”喻老师见到这情景，并不是像其他老师一样的用教棍敲讲台，而是说了句：“stop！shh，Don‘t talk。”同学们没有听懂老师的话语，却充满了好奇，因为那时还是三年级，这些根本不懂的。看见大家没有再讲话，喻老师面带笑容的说：“好了，同学们，不要说话，我们来做游戏好吗？”“好的！”这会儿同学们不再讨论，而是仔细听老师讲游戏的规则。“游戏规则，我们请四位同学到讲台上来，说一个我们学过的英语单词或者中文，下面的同学则要配合上面的同学，他们说英文，你们就说中文，他们说中文，你们就说英文，可以吗？”喻老师仁和的说。“好呀。”同学们瞪大了眼睛，又把手举得高高的，希望老师叫自己上去。老师叫了：张依婷、李文、我、潘杨柳上去。我们按照老师的规则，开始了游戏。‘orange’，我说了一个单词，下面马上有人举手“橘子！”猜对了！喻老师很开心“来，我给你们猜对的发奖。”游戏就这样持续下去，在我们不知不觉中，45分钟已到。“叮铃铃……”下课了，时间过得真快！

　　这是我最难忘的一节课，这节课不但让我们学到了知识，还得到了学多乐趣

　　一节特别的课作文篇24

　　从幼儿园到小学，老师给我上了许许多多的课，但是，使我最难忘的还是四年级时的一节科学课。

　　那天，阳光明媚，天气晴朗，随着悦耳的上课铃声，我们站好了排，走进教室，开始上课了。

　　此时的老师打扮得也格外漂亮，说话的声音也特别好听：“同学们，我们今天做一个实验。”说着，老师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”几个大字。

　　课堂的气氛一下子就活跃了，有的同学说：“铁锤锤蛋，连３岁小孩也知道谁胜谁负，今天老师怎么了？怎么变得这么笨了呢？”有的同学附和地说：“是呀，说得对极了！”还有的同学故作神秘地说：“说不定呢，老师知识那么渊博，怎么会错呢？”再看看班上那些小文学家、小科学家也正在抓耳挠腮，想不出个头绪。你别说，此时，我也正纳闷呢！

　　老师小心翼翼地把道具——一个普通得不能再普通的鸡蛋、一个碗口大的铁锤拿出来。老师向我们摆摆手，这时，教室里一下子就静了下来，甚至连掉下一根针都能听见。大家屏住呼吸，睁大眼睛，望着那个红皮鸡蛋。只见老师拿着铁锤，使劲向鸡蛋上砸去，结果鸡蛋立刻碎了，老师的手沾满了鸡蛋青和鸡蛋黄。

　　这时，不知谁说了一声：“老师输了！”我们班的同学议论纷纷，有的说“老师这下子可输定了！”有的说：“这下看老师怎么说。”还有的说：“这回老师可没法下台了。”

　　5分钟过后，议论声停止了。

　　老师微笑着说：“同学们，你们看我说得没错吧！”“没错？鸡蛋都碎了，还没错？”我的心理充满了疑惑。“你们把铁锤锤蛋锤不碎，理解为蛋不碎，但我却认为是锤子不碎。”同学们这时才恍然大悟，纷纷点头。

　　课后我想：“中国文字可真是奥妙无穷啊！看来我以后还要好好学习呀！”

　　这件事太有趣了，至今使我难忘。

　　一节特别的课作文篇25

　　在记忆中，我最难忘的一节课—上语文课。当我回想起来，我心中就有说不出的愤怒和悲痛。

　　在那节课上，李老师给我们讲了一个几位北大学升和一位日本人的故事。故事是这样的：几位北大学生去一间漫画吧，当这几位学生聊得正透机时，一位外表彬彬有礼的日本人走过来，尊敬的说："朋友们，我们能聊聊吗？"几位北大学生答应了。经过对话，北大学生才知道他是一位日本人。刚开始，这位日本人问几位学生一个让学生们惊奇的问题："请问现在奉天在哪？"（奉天是日本侵略我国一个城市时起的名字）"没有，我们国家已经没有这个城市了，这只是你们日本人侵略我们国家时起的名字！"一位学生惊讶的说到。"哦？是吗，那可说不定，如果按你们现在的习惯的话，你们国家总有一天是我们国家的。"接着几位北大学说了很多反抗的话，可这位日本人说得太对了，他连我们国家古代历史他都知道，他还说了我们国家的不良行为，如，随地吐痰，乱丢垃圾，发狂地挤工交车，还自己人打自己人。他还说出我们国家的父母怎样溺爱孩子，他小时候他父亲为了锻练他，每天4点起床跑步。当我听到这里时，心里有愤怒又有悲哀，我想：是啊！他说得没错啊，我们祖国就是这样，怎样才能改掉这些不良的习惯啊。这位日本人还说，他们国家，互相帮助，尊重他人，而我们却......在结束对话时，一位学生提出尊重，而那位日本人说他并不用对他尊重，日本人便走开了。

　　这位日本人虽然这样骂我们国家，但好像又在向我们提示：请说到做到，别说到就忘记了你自己的诺言。请尊敬他人，行为文明，尊老爱幼时，再来称做礼仪之班吧！

　　在那节课上，我无比难忘。

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