小学六年级作文：听雨

　　在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的小学六年级作文：听雨，欢迎大家分享。

小学六年级作文：听雨

小学六年级作文：听雨1

　　没由来的，从大中午就下起雨来。下雨，在北方是不常见的。若一整天闲适在家，雨声通常是极易渲染情绪的。

　　“天街小雨润如酥，”站在家中阳台上，好似与这喧嚷的一切无任何关联。楼上好像晒着什么东西。楼顶滴下来的檐溜就打在这不知名的东西上，像雾霹雳一样——“咚！啪！咚！啪！咚……”这种欲敲像铁盆的东西所发出来的声音，这对我来说应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。

　　兴许是楼上那户人家听到了我的心声，那种烦人的声音终于消停了。然我心里空落落的。蓦然间，这件诺的屋子里就只有我一个人了。忽地，我听见窗外的雨声变了，雨下得忽大忽小。落在窗外那凹凸不平的墙壁上，奏起了一段美妙的旋律。我只是静静地站在那里，听到窗外的雨滴声。这声音时高时低，时响时沉，时断时续。有时如金蝉鸣叫，又是如珠落玉盘，有时如银棒敲击。这是我想起了宋朝蒋捷的“虞美人”词不长，但有两句甚得我心：

　　少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客船中，江阔云低，断雁叫西风。

　　我的事业正在为他的事业所奔波吧，他的半生是劬劳的。但他对我的爱也似雨这般，时而热烈，时而沉寂。有时也“润物细无声”般细流而长久。

　　雨还在下着，从密密细雨到倾盆大雨用了不过一个钟头，听这雨听出了父亲的半生，听出了父亲对我深沉而持久的爱。

　　恍然间，厚厚的云间透出了一抹光亮，不知何时，雨停了。

小学六年级作文：听雨2

　　万种风情万种雨，纷纷扬扬，谱写出生命的律动……

　　——题记

　　雨·沉醉

　　少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。

　　雨，人以幸福，给人以力量，是享受，是陶醉……年少的轻狂在细雨中闲散，慢慢有了倜傥潇洒的风范。翩翩少年隐在帘后，罗帐飘扬，昏红的烛火，影绰地洒在梦的纱帘。

　　听雨，滴滴答答，敲响梦的鼓号，吹起梦的交响。半露脸颊，聆听雨的悸动，少年的心，开始忐忑，享受听雨的安静，陶醉在烟雨的洋洋洒洒之中。

　　少年听雨，聆听豪迈的声音，是沉醉。

　　雨·漂泊

　　壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。

　　雨，是漂泊在外的游子，聆听雨，聆听孤苦的声音。孤雁飞过，凄凄的雨更添一抹乡愁，谁在天涯?夕阳西下，惆怅壮年坐在舟前，听雨绵绵，黯淡的蓑笠，轻轻地捧住扬飒的雨，苦思的船客，嗟叹郁郁。

　　听雨，淅淅沥沥，惊碎流浪的玻璃，唤醒漂泊的心。漫卷秋霜，聆听雨的思念，壮年的心，开始焦苦，默思听雨的愁绪，飘荡在苦雨的孤苦伶仃之中。

　　壮年听雨，聆听思乡的声音，是漂泊。

　　雨·冷寂

　　而今听雨僧庐下，鬓已星星也。

　　雨，从月的瞳孔旁泻下，孤独的泪，飘曳。聆听雨，就是聆听索寞的声音。点滴到天明，空洞的残缺，是老人孤苦的怀念。无法释怀的寂寞，落寞老人寄僧庐下，听雨凄清，寥寥寞寞，沉沦到寂寞的泥淖。

　　听雨，戚戚历历，敲击冰冷的心，惊动苦痛的情。孤单侵袭，聆听雨的落寞，白发人的心，开始哭泣，忍受听雨的孤寂，索寞在泣雨的孤独寂寞之中。

　　白发听雨，聆听冷寞的声音，是冷寂。

　　雨·国殇

　　国之将来民之梦，愁刹白发人。一蓑烟雨任平生，一任雨声淋霪。聆听雨，落墨在卷轴。国殇，国亡，醉翁意嚎丧国，苦楚万千，聆听雨，放弃的声音。

　　一生听雨，聆听生命的声音，是国殇。

　　聆听雨，撇出一抹生命的悸动……

小学六年级作文：听雨3

　　夜深了，夜的宁静在空中弥漫。不知何时，窗外已下起了蒙蒙细雨，如丝，如线……

　　夜色中，参差不齐的树影随风起舞，柔媚的身姿在雨帘中若隐若现，颇有几分美少女不胜凉风的娇羞，围着墙边的芭蕉叶上，小小的雨点已经汇成了硕大的水珠正滚滚欲坠……

　　此时，屋外是雨的世界，深蓝一片。飒飒然，茫茫然，小巷里几户人家的灯光依旧寂寞地亮着。微风轻轻地从耳边抚过，雨点落在发梢上，拂过脸颊，飘临在衣襟上，清凉而惬意。瞬间，我为眼前的美好所沉迷，似乎正徜徉在那悠长悠长而又寂寥的雨巷中，撑一把油纸伞，去寻那一个丁香般的叹息……

　　纷纷扬扬的雨点在巷中缠绵悱恻，百年的沧桑仿佛一下子被唤醒，千年的文化底蕴随着雨珠的敲打而升腾。“春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离泪。”这是豪放的诗人苏东坡将离人的眼泪与流水的清澈化为离别的'最美风景。

　　“悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。”诗人躲在僧庐下面，任雨声敲打往事伴着酸楚而一一浮现，万般思绪，如雨般点滴在心间。“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，这么一个愁字了得？”这又是女词人将寂寞化作了千年陈酿，化成了漫天愁丝，于不经意间叩击着一颗颗落寞的心灵。

　　此时，雨声似乎慢了下来，轻柔了许多。雨珠像一串串晶莹的珍珠，扑向大地，拥抱着大地，溅起了团团水花，也激起我心中层层涟漪……

　　雨，是浪漫的，它滋养了每颗有爱的心灵；雨，是残酷的，它脆弱了每一颗多愁善感的心；雨，也是柔韧的，它让每颗饱经沧桑的心灵变得充实、变得成熟。聆听雨的低吟浅唱，神游于天地间，夜，如此美好！

小学六年级作文：听雨4

　　我最喜欢阴雨连绵的天气，不为什么，只因为有听不烦的雨声。隆隆的雷声来了，乌云密布。天空轻轻地颤了颤，颤出无数闪电。云更密了，压得我喘不过气来，不一会儿，雨来了，细细的雨丝从空中飘落，四处寻找自己的“落足点”。

　　雨刚下时，是沉默的，毫无提防。往往这时候，它的感情最淡，令人捉摸不透。静静地一会儿就过去了，却也洗刷掉了一份嘈杂。

　　天空渐渐亮了一些，而雨的精彩之处就在这时登上了舞台。原来的沉默消失了，取而代之的是欢闹。雨丝大了一些，也密了一些，像一张透明的网。树上的叶子在风雨中摇曳，雨配合着叶，张开纤细的双臂拥抱她、亲吻她，帮她洗掉身上沉厚的尘埃。

　　雨轻轻地落在地上的小水洼里，溅起一朵朵水花。闭上眼睛，雨声变了，不再是吵吵闹闹，而是像一首低缓的大提琴曲。天空缓慢地拉着琴弦，雨丝慢慢飘着，前奏一会儿就结束了，可听众们还意犹未尽。于是，雨下得更大了，低音仿佛找到了一个个台阶，快乐的跑到了高音区，欢快地跳着舞。雷声也不再是那么隆隆了，在雨丝的指挥下，它就像许多小鼓一样，一会儿这敲敲，一会儿那碰碰，给这首音乐增添了无数乐趣。

　　渐渐的，雨小了，像是玩累了的孩子，不再是欢快活泼的，而是有些疲倦。它放轻了脚步，轻轻地走着。雨中出现了一丝云雾，笼罩着一切。缥缈朦胧之中透出点点微光，山呀，树呀什么的全都披上了雨雾，在风中显得美轮美奂，却也像在世外桃源，虽不是晴阳高照，但也有仙境之美。

　　雨停了，我像是做了一个梦，一个极力隐藏忧伤的梦，一个令我终究捉摸不透的梦。

　　我喜欢阴雨连绵的天气，不为什么，只因为有那一直听不烦的潇潇雨声。

小学六年级作文：听雨5

　　随着时间的推移，我们慢慢的步入了秋天。秋天给人的感觉是：天气凉爽了，雨呢？也变多了，变柔和了。

　　这几天接连着下雨，雨似乎收敛了点，没有了夏日那么的狂傲，透露着傲骨凌云之势。它变得委婉了起来，宛若即将要出嫁的闺房姑娘，露出娇羞之感。

　　雨声是天籁之音，听雨是一种享受。

　　雨，给了百姓福祉，春雨“好雨知时节，当春乃发生”。雨给了诗人灵感，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，雨，为清明节那悲伤的气氛又浓浓地画上了一笔，有了细雨，一切又变得朦胧，让人猜不透。

　　听雨，无须人多。听雨是不需要醇酒的，也无需要香茗。听雨只需要淡然的心情，忧郁和欢悦都不是听雨的最佳状态，听雨就像打坐的高僧或独处的智者，没有一颗尘埃落定的心，又怎会参悟出那么多高深的道理？你若问他为什么？佛曰：“不可说，不可说。”

　　心如止水，欲念全消。

　　那就读诗吧！唐诗也可，宋词也行，读是一种意念的读，无须出声。读着读着，你便走进了雨的世界，雨也融进了你的心中。“随风潜入夜，润物细无声”，安静得让人想入睡；“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，孤独的诗人让人忍不住想掬一捧同情之泪；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，让人徒生一股豪情与悲壮。雨，也可以这样听出来。

　　听雨，是一种享受，也是一种寄性；是和自然的交流，也是求得心灵的安宁的慰藉。狂妄浮躁的听雨，可以让你安静；忧郁伤感的听雨，可以让你振奋。

　　是这样，那么太多的心思，太多的痴迷，太多的哀怨，太多的伤感都可以在雨夜里将它们逐一放飞，让它们消融在雨中，了无痕迹。

小学六年级作文：听雨6

　　我在草坪上玩耍时，天空突然下起了雨。我听见了雨声打在树叶上，像优美的奏鸣还像在对睡觉的树叶说：“春天来了，快醒醒。”雨点落在地上，飞起弥漫的雾，让我分不清东南西北。不一会儿，雨变大了，我躲进树林，听着那滴滴答答的声音，真像在作诗一般。

　　我旁边有一条小溪，雨滴沙沙沙地往水面上敲打，叶子慢慢地从土里伸出胳膊来伸了个懒腰。突然，雨停了，太阳出来了，照射在水珠上，光芒四射。我顺着泥泞的道路，来到一条公路上,这时，一辆汽车飞驰而来，从我身旁经过时溅起泥水，弄脏了我的衣服，可我还是很高兴，因为我聆听到了美妙的奏鸣曲。

　　我回到花园，花和雨的味道扑鼻而来，顿时我感觉世界无边无际，是那么的辽阔，万物复苏。

　　回到家，我对爸爸、妈妈说了我这次听雨的感受，他们听后对我说：“真的是那么动听啊？”我大声说：“雨声，只要你认真听，一定会听出它的美妙，也是了解大自然的最好方法。”爸爸妈妈决定下次也和我一起去听。

　　我听了这场雨后，觉得雨是大地的第一奏鸣曲，它使大地五光十色，是如此的耀眼夺目……

小学六年级作文：听雨7

　　听，那声音在耳边，来回的流淌。

　　在北方，夏天的一场雨变得十分的可贵珍惜。空气中漫开了一种干燥而闷热的气息，我开始期待，雨，也许就要降临了。

　　到了傍晚，吃过晚饭后，听见窗外来回噏动的声音，于是便准备好去迎接这个交响曲一般的世界。

　　夜晚，一切都已经睡了似的，然而真正地狂欢节现在才正式开始。闭上眼睛，看见的是那月光洒在地面上，赢得十分鲜亮明泽。月光之下，雨滴开始滴下成一曲谱音。（下雨的夜晚有月光吗？）听，落在树叶之上的，那零零碎碎的声音，如同是低音小提琴；听，落在地面上的，那宽厚的声音，如同是那圆号中的宏大；听，落在来往行人的伞花上的，犹如是凌波一现。，如同钢琴一般的温文尔雅。这千万般（多种多样）的雨声，被世间的征服者所折服，从而以这样有序的，汇成了一股奇妙而美丽的交响乐。在这样安静的世界里，我仿佛再也听不见集市的喧哗，但依稀听见的是那时代的变迁，岁月的流淌，一切有灵性的东西在这里不断地变化着，也经历着诞生，成长，死亡的过程，这些声音由低向高，最后全然消逝。我侧耳倾听，却再也听不见任何声音。是啊，生命亦是如此，用声音可以过滤内心，使之变得纯洁起来，但是你若是刻意的去想着一件事，你会发现声音却（听）不见了。但我完全沉浸在这雨声之中，俨然发现了生命的流逝，这便是我从中学会的吧。

　　这一天夜，伴随着雨声入睡，才发觉雨声处处都留在自己的心里面。是梦也罢，真实也罢，无论是什么，人生依旧不会再改变了，不是么？

　　这一夜，听，那声音在耳边，来回的流淌。

小学六年级作文：听雨8

　　沙、沙、沙，天空中好似藏着什么。滴答，瞧！它们来到了我家。乘着第一班火车到达它们想去的地方。

　　用心去听，雨点儿有节奏的敲打着，小草、小花、飘零的树叶，哪一样不是它们的乐器？是在为我演奏吗？不，是大家的。我闭目聆听着，享受着。与此同时，又有客人来了，好久不见，可爱的小蜗牛们。我认得你们，那坚硬的外壳就是你们的家，在世界各地来回奔波着。告诉我，你是否去过北京，看见那伟大的首都。当心脚下，别打扰了它们的美梦，破坏了它们温馨的家，小心翼翼的。

　　仔细去看，小小的花圃里究竟住着多少居民？新来的，没错就是你。到这片叶子上吧，我会为你找一个温馨的家。想看电影吗？那就去窗台吧。和我一起欣赏水滴们的比赛。请勿喧哗，别打搅了它们的美梦，破坏了它们温馨的家，小心翼翼的，和我一样，做一个讲礼貌的好孩子。

　　听啊！又有火车到站了，会是谁呢？秘密。

　　我喜欢下雨，特别是在窗外看雨，雨水滴打着，映着那一张张面孔格外清秀，树梢传来一阵阵雨的回韵，叶尖上的露珠晶莹剔透，将彩虹镶嵌在空中。绿草如茵的一片格外清新，花儿们也相继争艳。为什么雨中的花朵格外艳丽？我想，一定是因为它那不肯向风雨屈服、低头折节的品行。可我总是不肯直视路上的行人，为什么下雨天的大人总是一脸愁容？我不知道为什么……

　　即使雨会为出行带来不便，使环卫工人增添负担。可我就是喜欢雨，去听它，去看它，去感受它的存在。

小学六年级作文：听雨9

　　在这个喧嚣的城市之中，能够静静地聆听一场雨，也不失为一种享受。

　　如果你仔细地聆听了一场雨，你会发现，一场雨其实有着很多个部分，如同一只乐曲有前奏、高潮、尾声，一篇文章有起回、经过、结果。雨也有它的构成。

　　第一部分是毛毛细雨。这些雨滴击打在房屋上、地面上几乎没有声音，但成千上万滴雨一起滴落，你还是会听到响声柔和的，紧密的，轻言细语的。如果你尝试着仰面，这些雨水滴在脸上，有一种酥酥麻麻的感觉，像是拿毛绒扫过你的脸。

　　渐渐地，雨势变大了，不再是毛毛细雨，而是中雨，湿润地面慢慢有了水坑，这时的雨像是行军曲：急促、紧张。窗户前的挡雨板被击打得噼啪作响，如同放鞭炮，大而密的雨织成了雨幕，在每一处角落击打着它的鼓钹。

　　逐渐地，雨势更大了，每一滴雨都有两粒米那么大，击打在地面上，水坑里，发出参差不齐的响声，像一支协奏曲，自信奔放，快速急促。哗哗的水声，噼啪的击打声，全都响成了一片，整个城市笼罩在雨幕与雨声里。

　　偶尔的，碰上雷雨，那声音更是有趣。先是大雨的声音，没有前奏，一上来就是铺天盖地的大水珠，击在挡雨板上，响起强而有力的声音，“噼啪！”“噼啪！”。紧接着，闷雷的响声扫过城市，像是一声鼓钹。当闪电从天空划下来时，发出了一记石破天惊的巨响，像乐队中的乐器合奏，将声音扩大到极致，在天空激起一番波澜。雨声、闷雷声、闪电划破天空的撕裂声交织在一起，形成了美妙的合奏。

　　但不论是什么雨，到了最后，都会剩下丝丝小雨，滴落在各处，都是毫无声音的，静谧的。

　　过不了多久，小雨也停了，天空也终于归于晴朗，这天空的乐曲也终归完结。

小学六年级作文：听雨10

　　平生并不爱睡懒觉，但下雨天能躺在被窝，听外面雨水滴落的声音那是件惬意的事情，卧室正好在小河边，于是听那雨滴在玻璃钢棚上的嗒嗒声和着落入水中的沙沙声，就像是一曲优美的丝竹乐曲，让人感觉骨子里有种酥一酥的感觉，催人入眠。

　　江南，水的故乡，下雨也就是经常的事情了，听着雨滴声，看着街头、路上晃过各种色彩的小花伞，让我记起了童年的事来。

　　还记得童年时，村上有一大群孩子，男孩有男孩的活动圈子，女孩有女孩的结交对子。在这些人中，我算是胆子最小的，但我特听话，也随着他们疯啊狂的。各人的圈子不同，但不知怎的，邻居家的小琴一旦发了话，我更是言听句从。

　　有次也是下雨天，近晚时，她一个人不敢回家洗澡，让我在她的门外站岗伴同。我一个人站在屋檐下，不敢往屋里看，因为她家的中堂的后墙上放着一个牌位，上面还有一张大大的黑白照片，看到照片就仿佛感觉到有双眼睛在看着我，心里真发一毛一，于是只能看那雨水顺着屋檐滴下时的情景，嘴里还不停地与小琴交流着，催她快一些，直等到她走出房门，我们才一起像逃似的到我家，一起等着大人的回来。

　　读书的间隙，星期天时，我们也会参加一些轻体力的劳动，赶鸭子的活儿做得最多。我们守在村边的小桥边，不让鸭子游过去。逢到下雨时，我们就会跑到小桥下，同坐在稻草上面，一起呆呆地看雨中的风景，听那雨水敲击水面时的沙沙声，有时还会为她整理满头的黑发。现在想来，当时是那么的纯真，如果换了今天，这将是另处一个情景了，那是老天给予的最好机会。

　　纯正的友情是值得让人回忆的，现在回老家时还能看到琴，谈着谈着，我们还会说过当时的事来，把爱情的念头放到脑外时，友情才是最真的，就像那雨声，让人迷恋。

小学六年级作文：听雨11

　　一道闪电划破天空，积满水的天空快被撑破了。终于，一声闷雷，释放了雨水。

　　雨“滴答滴答”地落到地面，那声音错落有致，它们调皮地在地面上蹦跳着，欢呼着。渐渐地，雨声大了许多，声音中夹杂些许刚强，些许浑厚。雨滴肆无忌惮地冲击着地面，震撼着心灵，是多么响亮呀，像是在弹奏着贝多芬的交响曲。沉溺在这狂热的音乐中，心中涌起莫名的兴奋，莫名的畅快……

　　雨势毫无减退之意，反是更加凶猛。雨滴渐渐回程瀑布倾泻而下，声音高昂起伏，天地间无形中产生了一架扬声器，扩大了声音，使声波不断地向外扩张，壮大。那声音直击你的耳鼓，心都被震撼了，这是何等的壮阔!心情再也无法平静，跟着音乐此起此伏。雨水不断敲打着地面，地面上时不时地溅起反抗的水花，然后水花又“唰”地一声落回地面，这不就是地面与雨水共同谱写的乐谱吗?雨声又提高了分贝，声音中多了些尖锐，多了些魄力，就像是在宣誓它必胜的决心。音乐仍持续着，时而高亢，时而低沉，时而浑厚，时而清脆，不断地交替着，奏出了雨季四重乐。

　　当你还沉浸在美妙演奏时，耳畔忽然安静下来，雨停了!雨后的世界是如此的干净，空气竟是如此的清新。雨滴的坚持不懈为我们开辟了一片安闲的天地，打造出新的天空。

　　那么人呢?是否也会有雨儿不惧困难，为达目的坚持不懈的信心呢?我们无法预料下一秒会发生什么，就像这场突如其来的雷雨，我们能否也能如此尽情地释放自己，勇敢拼搏呢?

　　生活需要这一次次的突然，需要这一次次的释放，需要这一次次的拼搏，不是吗?让我们在这乏味的生活中来点激情，让这一层不变的生活有点波动吧!

　　路在远方，心在脚下，人生在自己。

小学六年级作文：听雨12

　　＂答答答答……＂窗外传来小精灵跳跃的声音，是雨娃娃，他穿过商场，穿过医院，飞到了我家的窗户上，打在窗户上啪啪响，美妙极了。路上，行人少了起来，有的穿着漂亮的雨衣，有的撑着伞……不一会儿，窗外就从细雨变成了倾盆大雨。雨总是一串一串的，像珠子一样，没有变大也没有变小。看不到远处的风景，应该是被雨水挡住了吧。雨天显得特别安静，偶尔几声喇叭特别突兀，汽车轮子压过水坑，传来哗哗的声音。树在风中摇曳着，配合雨的声音弹奏大自然的乐器，“沙沙沙，哗哗哗，哒哒哒……”偶尔传来喇叭声，我听着大自然送的乐曲，看着窗外朦朦胧胧的灰色的天空，觉得心中什么东西被狠狠的抽了一下，也莫名伤感地伤感起来了。现在除了雨娃娃和树，整个世界都伴着雨娃娃的催眠曲睡着了，很安静，整个世界像静止了一样，从窗户往下望，雨滴从天上落下来，变成了自由的雨水，从钢珠般大小直至看不见。一阵风吹过，乱了我整齐的头发，我觉得格外凉爽，舒服极了。小雨滴落在河面上，溅起一圈圈涟漪，一圈一圈增大，突然消失了。

　　这雨，它冲走了前几天的闷热，带来了凉丝丝，清清凉凉的感觉，他还滋润了干涸的庄稼。他牺牲了自己，却看见了农民伯伯的笑容。

　　大雨一直下的，雨滴大而重，漫天乌云，气势磅礴，霸气的赶走了烦闷，你来不及品味，就只有那一片清新湿润的土地了，他凶神恶煞，却又让你感到别样的温馨。

　　傍晚，雨娃娃踏着轻快的脚步，哼着小调儿离开了。天上乌云渐渐散去，一朵朵软绵绵的白云又出现在了蔚蓝的天空，太阳又露出了灿烂的笑容，继续照耀大地。

小学六年级作文：听雨13

　　江淮大地，长此以往，每当夏日来临之际，雨总是来的那么急，来的那么陡。忽而几个闪电，忽而一阵狂风，忽而细雨轻飘，你还没有来得及准备，瓢泼的雨已经将你淋成了落汤鸡。

　　清晨，高邮湖畔的垂柳纹丝不动，湖水平静如镜，就连农家的炊烟似乎也停止了上升。白塔河上的情人桥像被扔在时间之外的黑白默片，令人禅意的安静。雨，一定会用她摧枯拉朽般的愤怒，打破这样的景、这样的禅、这样的气，洗练满村的尘俗。我躲在父母的老瓦屋内，落在眼里的风景只有一道道如珠般的水帘和满乡遍野的茫茫雨雾。滴滴哒哒、叮叮咚咚，雨珠在屋顶的清瓦上、在屋檐下的水沟里敲打着、跳跃着、歌唱着，一曲又一曲，高潮又低潮。终于停下来的时候，田野一片清新，涓涓的小溪，哗哗的流水，跳跃的鱼儿，唱歌的雄鸡，此时此刻，清清的川桥河、乡村又恢复了她特有的生机与活力。让人难以忘怀的是那雨后的彩虹，此时此刻，会给你一个清新的世界。

　　这样的景毕竟不多见。你会奔出小屋，欣赏老院子里的石榴花，踩着泥泞，在茉莉花开的胭脂山下，在杜鹃花盛开的荭草湖公园，深情拥抱白塔河边的垂柳。也许你胸中会涌动一些诗一般的词句，你会对着阳光大声吟诵。听雨，从茅屋听到瓦屋，从乡村听到小城，从少年听到中年，游艇中，湖阔云低。那些细细密密的雨点，恹恹瑟瑟，流过茅草的脊梁，流经碧瓦的心窝，一路点点滴滴，潮润了乡村。

　　听雨，在绵绵洒洒落雨的田埂上。布谷鸟的歌声，唤醒了沉睡的土地；父亲的吆喝，抖擞了水牛的精神；青青的秧田里，蛙声四起；雨，奏响了江淮大地的大合唱。听雨，在滂滂沱沱落雨的屋檐下，茉莉花香的气息缭绕了乡村的原野，活跃的小溪载了欢快的鱼儿踏上远征的路途。听雨，在密密织织落雨的林间，轻轻掀开季节的大门，即便可以伸手拂去落在肩头的白雨，两鬓的白霜却是拂不去了……

小学六年级作文：听雨14

　　春花秋草，夏雨冬雪，和风煦日，闪电雷鸣……、这些都是大自然给予我们的瑰宝，一份不可多得的财富。而我却最爱雨，尤其爱听雨。

　　春雨是个文静的小姑娘，悄声无息地抛洒。俗话说“春雨贵如油”。在春夜里，我什么也不用干，举一杯香茗，呷一口清茶，只需闭上眼睛，脑海里浮出这样一幅画：大地是一张纸，春雨是一支饱蘸了绿色的笔，只要轻轻一点，那曲清雅的《春江花月夜》便在我心头想起了。

　　夏雨可没有那么好的脾气，他像一个小孩子，生气了大吼一声“轰隆隆、轰隆隆……”；伤心了“滴答、滴答……”；高兴了“哗啦啦、哗啦啦……”，然后摇滚音乐会就开始啦！我就用心去听，会听到一串美妙的音乐。为了把演唱会照得更亮，闪电时不时会来凑热闹，就那一瞬间，黑夜如同白昼。一会儿一个又一个的雷声滚来倾听着最杰出的乐章。

　　秋，被人们誉为金秋；秋风不如就叫金风吧；那，秋雨自然就叫金雨了。再听金雨的时候，一切都变得沉默了，安静了，如果金秋是一幅色彩宁重的油画，那金雨就是最具有魅力的背景。在金秋，农民丰收了粮食，老师丰收了希望，而我呢？我又丰收了什么？当然我丰收了知识。

　　冬，给人们的印象是冷酷无情，可冬雨却十分温柔。她不慌不忙地飘落，融化了冰和雪；她不紧不慢地下落，洗刷着尘埃污垢；他不疾不徐地降落，等待着春天的到来。

　　瞧，这就是四季的雨，朋友们，也爱上听雨吧，它会带给你无限的乐趣！

小学六年级作文：听雨15

　　雨，像一条条柔软的丝带从天空飘落下来。伴随着欢快的足音，久违了的花草露出灿烂的笑容，陶醉其中。雨和着自然清新的空气，将身体贴近大地，给大地一个深深的拥抱，随后消融在大地之中。

　　不同的时候，人们眼中的雨有着不一样的意义。

　　气候干燥炙热时，人们盼望着雨能够早点到来，滋润大地，对雨有着无尽的渴求；洪水泛滥时，人们又希望雨能够快点停住，对雨充满了无尽的怨恨。而雨根本不会在乎人们的这些心态。

　　在我看来，雨也有着和小孩子一样的脾气。高兴时，细雨如丝，凉透每个人的心，这时的雨用轻快的步子，跳着欢快的舞蹈；孤单时，显得有些郁闷，不停地敲打着大地，让人也感觉几丝的烦躁；生气时，暴跳如雷，在雷电和风的鼓动下，时不时给人们带来一些伤害。

　　在我眼里，雨就好比天空的眼泪，也是天空在不同时候赐给大地的礼物，时而让人伤感，时而让人幸福。

　　每当静下心来，闭上眼睛，在炎热的下午、凉爽的夜晚、茂密的竹林、悠长寂寞的小巷，听着雨深深地呼吸，世界瞬间变得安静，安静得让人抛去一切杂念。

　　啊，雨来了！雨踏着柔风，牵着祥云来了！她不愿意吵醒正在熟睡的人，她用自己的身躯滋润大地，清洗空气。细小又微弱的脚步令人难以忘怀，就像在聆听一首清雅的乐曲。

　　尤在心烦之时，我更爱听雨。用不同的心情听雨，领略不同的节奏，释怀不同的烦恼。

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