木樨花开作文2篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的木樨花开作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

木樨花开作文2篇

木樨花开作文1

　　木樨花开，木樨花落，一时花落，几时花开。

　　史铁生说：回忆是牢笼。但我觉得，如若那牢笼里有令自己满心欢喜的人或物，被囚住或许比自由更幸福。

　　我的牢笼里驻扎着一株茂盛的木樨树，细小清新的花朵缀满枝头，绮丽，繁华；清风吹来夹带着那独特的香气，甜腻，诱人。树下是一片绿绿的草坪，那小草随着风，从这头晃到那头，又从那头晃到这头，毫不疲倦。树后是一幢矮小的老屋，演绎着黑与白的美，而老屋前放着一把有些旧了的椅子，椅子上坐的，是那时候的她，而在她怀里的，是那时候懵懂的我。那时夕阳未下，彩霞满天，红晕染了天际，醉透了木樨，真有一种要直到天荒地老的感觉，只是这世上永远没有永远。

　　那年秋，门前的木樨花还没开，草地上的草还没长高，家乡的风还没刮大，天边的夕阳还没有晚霞，我也还没长大，却，再也见不到你。四合院散着木樨香，白蚊帐笼不住短时光，流水淌去，徒留一地殇。

　　之后的一年又一年，始终没再踏进那里一步，可能怕再回忆不起那里的点点滴滴，也可能怕被勾出了回忆就再也出不去。

　　但那一次秋风起，情不自禁却又心甘情愿得地被那花香牵着走。站定，抬头，望进一树繁花。刹那，震惊，而又欢喜。老屋还是老屋，只是黑与白里渗进了斑斑点点的青；小草还是小草，只是有点憔悴；只有那木樨还是木樨，满树碎花，依旧绮丽，可这里，缺了你和我的这里，缺了你的温言软语，缺了我的欢声笑语，缺了你带皱纹的笑和我灿烂的笑的这里，每一处都在向我诉说着难以忍受的孤寂。而我呢？又何尝不难过，何尝不想念？

　　你曾经对我说，这株木樨是老屋的守护神，会守护老屋的每个角落每个人，可树还在，老屋的人却都一个个走了，只留下一片黯淡。你还说这木樨伴你走过了几十个春秋，也老了。我想这树的确是老了，你也老了，而我不知是不是因为老人经过岁月的冲洗，变得如玉石般温和，你们的周围总有一种宁静的气场，让你们身边的一切也变得安静起来，让人忍不住地靠近，喜欢，也让我时时追忆，常常怀念。

　　终是要转身离开，树上的木樨花被渐冷的秋风吹着赶到了我的面前，似是天真的在与我童年般的`追逐，却又更似想把将要离开的我挽留住，到底是这花的执念太深，还是我的思念太重？

　　天转凉，这花快落了，却一直努力开着，远在天堂的你，我亲爱的奶奶，可见木樨花开？

木樨花开作文2

　　一阵淡淡的清香在沉闷的空气中弥漫开来，转头凝视，一片浓郁的绿荫中，几抹鹅黄，仿佛是记忆流年中最难以忘怀的气息与色彩，每当这时，就会知道：木樨花开，金秋留香。

　　粉笔灰在阳光下飞舞着，犹如活泼的小精灵。我坐在正对讲台的座位上，望着这喧闹而烦闷的教室，忽闻一阵淡淡的清香，熟悉而亲切，仿佛是记忆流年中最难以忘怀的气息。转头凝视，窗外，一棵木樨树绿叶繁茂，几抹淡黄隐匿其中。“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”她——我们的老师，轻捧一本书，缓缓诵读，跟随一缕香，徐徐漫步，再踱步到教室中来，为沉闷的空气注入新的活力。

　　教室很快安静下来，同学们自觉回到了座位上，翻开了书，随她一起缓缓诵读：“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑……”她也读着，微笑着温柔地望着我们，陶醉在了这首优美的诗中，这朗朗的诵读声中，这清晨久久不散的木樨花香中。朗朗书声从敞开的窗中传出，仿佛正如典故中“声振林木，响遏行云”一般，只见窗外湛蓝如洗的天空中，几朵白云久久没有飘去。

　　秋意渐浓，木樨花开正盛，阳光透过天空的几丝白云，浸染了木樨花的馥郁芬芳与明丽色彩，斜斜从窗户中照进教室，照到那三尺讲桌上来。

　　她站在讲台上为我们一如既往地讲解着考点，即使是在紧张的复习阶段，她却仍然是那样耐心，一遍遍地重复着，不厌其烦。木樨花的馥郁芬芳从窗外飘进来，为她的声音增添一抹明丽的色彩。末了，她会慢慢踱步走下讲台来，逐个询问我们：“今天的课听懂了吗？”抑或是“还有什么不理解的地方？”她关切的目光注视着我、我们，如同窗外那明丽的鹅黄色般温暖人心。窗外有鸟儿停落在木樨书上，啼声婉转。于是，一上午、一天、一学期、三年便在这木樨花的馥郁芬芳与明丽色彩中悄悄过来了。

　　后来，秋风渐凉，云雾翻涌，木樨花谢，碎落一地的金黄。我独自倚窗，伤感于木樨花的凋零与时光的流逝，蓦然抬头，又见她那关切的目光，欲呼唤，又闻见一缕若有若无的清香，方知木樨花开，金秋留香。

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