五一劳动节主持词

时间:2022-11-07 10:57:52 主持词大全 我要投稿

五一劳动节主持词

  主持词没有固定的格式,他的最大特点就是富有个性。在人们越来越多的参与各种活动的今天,很多场合都需要主持人活跃现场气氛,现在你是否对主持词一筹莫展呢?以下是小编整理的五一劳动节主持词,希望对大家有所帮助。

五一劳动节主持词

  五一劳动节主持词1

  甲:五月的朝霞在蓝天下溢彩,

  乙:喜庆的礼炮在蓝天上凯旋

  丙:今天的xxx波光粼粼、群鸟鸣响

  丁:今天的xxx姹紫嫣红、百花绽放

  甲:鲜花涌动,歌声涌动,江城大地涌动成了一片欢乐的海洋!

  乙:心潮涌动,激情涌动,江城大地涌动成了一片希望的天空!

  丁:超常规、跨越式发展激动着xxx人的心房

  甲:港城一体,五点一线产业园区的建设,xxx人正乘风破浪,扬帆远航!

  合:xx在奋起,xx正展翅飞翔

  乙:我们用智慧与激情让中国最美的边境城市更加绚丽多姿

  丙:我们用满腔的敬意赞美,赞美xx

  丁:我们用肺腑的真诚歌唱,歌唱xx

  甲:我们用鲜花与彩虹一起描绘xx绚丽的图景

  乙:我们用歌声划出xx黎明诗意的飞扬

  丙:我们用器乐敲击肃中的节奏,

  丁:我们用舞步旋转xx的欢欣。

  甲:由xx市共青团市委、xx市旅游局主办,xx市青少年宫承办的“庆五一少儿文艺演出”

  合:现在开始

  甲:千里绿江,奔腾浪飞;

  乙:万顷黄海,苍茫潮涌。

  丙:江海交冲,积辽东之圣土;

  丁:天地造化,铸华夏之名城。

  合:中国最美的边境城市——xx

  甲:请欣赏配乐诗朗诵《日出xx》

  乙:温柔多情的伦巴,给我们带来美的享受

  丙:激情热烈的恰恰,给我们带来青春的活力

  丁:让我们一起随之起舞,沸腾吧!合:让我们一起来享受异国风情吧!

  甲:请欣赏拉丁舞

  丙:无论刮风下雨,它都能在墙角一隅淡然的伫立。

  丁:在花儿的世界里,它不比四君子的的刚毅,但却在柔柔的妩媚中有着矜持的顽强和清雅脱俗。

  甲:它不为流俗而动,依然保持了固有的原始的简单,一色的白,一心的坚持,一生的自持,成就了伟大而无私的爱、

  乙:请欣赏歌伴舞《香水百合》

  丁:伴着优美舞曲,把我们引进一个悠久历史的文明古国,

  甲:走进这个神秘的国度,你将会被翩翩起舞的天竺少女所深深吸引

  乙:古典的音乐,婀娜的舞姿,美丽的天竺少女款款而来

  丙:让我们领略一下激情四射,带有异域风情的印度舞蹈

  丁:请欣赏舞蹈《印度之花》

  甲:看,操场是我们快乐无限的广场,

  乙:校园是我们健康成长的家园,

  丙:课堂是我们放飞理想的天堂。

  丁:为了实现自己的理想和抱负,同学们,锻炼身体向前冲。

  甲:请欣赏舞蹈《向前冲》

  表演者:

  乙:今天我们每个人都把吉祥的祝福带到了演出现场,

  丙:今天我们每个人都把动人的歌声送给你、我、他

  丁:由xx市青少年宫声乐班学员组合的一支梦幻队,将用一组风格炯异的歌曲联唱送上他们的祝福

  甲:希望大家在歌声中陶醉

  乙:希望大家在歌声中共享和谐、幸福、快乐!

  丙:请欣赏歌曲联唱:

  ⒈团团圆圆

  ⒉做棵小树

  ⒊灰姑娘

  ⒋祖国最亲,妈妈最好

  丁:请欣赏歌曲联唱

  ⒈我仰望五星红旗

  ⒉五色花

  ⒊小音符

  甲:少年世界是淅沥沥的春雨哗啦啦的小溪

  乙:少年的眼睛,清爽、明丽。是热烘烘的炭火,暖乎乎的温泉

  丙:少年的'心田,和煦、温暖。是翠绿绿的秀竹,拔挺挺的小树

  丁:少年的身躯,茁壮、锦簇。是机灵灵的小鹿,扑楞楞的飞鸽,

  合:少年的身影,是天边边的彩虹,山尖尖的青松,

  甲:请欣赏男女声二重唱:天边边,山尖尖

  乙:小花映红了我的笑脸,蹦床蹦出了朵朵浪花。

  丙:风筝快乐着我的天空,秋千荡起一片云霞。

  丁:小草染绿了我的田野,木马伴随我走遍天涯。

  甲:冰灯点亮我美丽向往,积木搭起心中的童话

  乙:请欣赏小合唱《我在爱里过家家》

  丙:假如我是一缕阳光,我会帮小花变的更红,

  丁:假如我是一缕阳光,我会让小草长的更绿,

  甲:假如我是一缕阳光,我会把小朋友变高,

  乙:假如我是一缕阳光,我会让人们的心更温暖。

  丙:请欣赏大合唱:《快乐阳光》

  丁:不管我心中装着什么

  你总是用动听的语言来表达

  不管你诉说着什么

  我的手指总能准确地读懂你

  这就是电子琴——会吟诗的朋友

  请欣赏电子琴独奏:

  甲:古筝是中国最古老弹弦乐器之一,古人曾用诗歌描述民间筝歌场面:“夫击瓮叩,弹筝搏,而歌乎鸣鸣,快耳目者,真秦之声也。”

  请欣赏古筝二人奏:

  乙:大提琴的声音,浑厚敦实,又细腻深邃,大提琴的声音像一条河,随着这条河流淌的是我的生命,我的激情、是我无法忘却的回忆

  请欣赏大提琴独奏:

  丙:琵琶是我国特有的民族乐器,它曲调幽雅,旋律动听,深受大家的喜爱,古人曾赞誉琵琶是:葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催

  请欣赏琵琶齐奏:

  丁:长笛为吹孔气鸣乐器,广泛用于现代管弦乐队,有时用于军乐,也常用于独奏、重奏。它的声音具有清新、透彻,高音活泼明丽,低音优美悦耳,有人喻为长笛是大自然的声音。

  请欣赏长笛演奏:

  1、四小天鹅

  2、幽默曲

  3、山丹丹开花红艳艳

  甲:二胡是我国具有悠久历史的民族乐器,它既适宜表现深沉、悲凄的内容,也能描写气势壮观的意境。有人说“二胡是中华民族音乐皇冠上的明珠”,真可谓,悠悠”二胡声浓浓中国情。

  请欣赏二胡齐奏:杨州小调

  结束语:

  甲:踏着青春的节拍,我们向春天走来,一路欢歌,一路笑语,万物在春风中欣然等待。

  乙:激扬着理想的风采,我们向春天走来,一路欢歌,一路笑语,万物在翘首期盼中安然舒怀。

  丙:走进春天,走进蓬勃的希望,每一颗心都焕发出缤纷的色彩

  丁:走进春天,走进时尚的动感地带,世界在我们眼前灿烂地舒展开来

  合:来吧!朋友,走进春天,走进中国最美的城市——xx

  甲:由xx市共青团市委、xx市旅游局主办,xx市青少年宫承办的“庆五一文艺演出”合:到此结束。

  乙:祝爷爷、奶奶

  丙:叔叔、阿姨

  丁:哥哥、姐姐

  合:身体健康,万事如意,节日快乐!再见!

  五一劳动节主持词2

  活动目的:

  1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德,从小培养爱劳动的好习惯。2.减轻父母的负担,增强劳动观念。

  活动过程:

  主持人:(1)班“劳动最光荣”主题班会现在开始!

  主持人:五一国际劳动节,是全世界劳动人民的节日

  主持人:“小喜鹊,造新房,小蜜蜂,采蜜糖。幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌,亲爱的同学们,你会想到什么呢?对,小喜鹊靠劳动为自己建造新房子,小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖,是劳动为我们带来幸福的生活,劳动最光荣!下面,由我们全班同学齐唱:《劳动最光荣》。

  主持人:走在乡间的小路上,牧归的老牛是我同伴……每当唱起这首《乡间小路》时,我就想起“农民老伯伯劳动归来,小伙伴放牛回家”的情景,请欣赏诗

  朗诵《晚归》

  主持人:各行各业的劳动者,在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着,为我们创造了今天这样的幸福生活。请听诗朗诵《矿工的太阳》

  主持人:彭德怀是我们国家的开国元勋,也是八路军的总指挥,他非常体谅农民伯伯的辛苦,请听《彭德怀开田的故事》

  主持人:劳动是人间最亮丽的风景线,幸福的生活靠劳动创造,请听诗朗《五一颂》。

  主持人:劳动创造了世界,光荣永远属于伟大的劳动者,请听故事《我的名字叫劳动者》

  主持人:浪漫从诗篇中走来,走向轰鸣的机床,走向劳动者光荣的岗位。劳动永远是美丽的,劳动永远伴随着芳香的浪漫。

  主持人:劳动者的'世界丰富多彩,劳动者的心灵细腻透彻,传世的乐曲在思念中,追述着劳动者的浪漫。

  主持人:“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。请听诗朗诵《劳动创造幸福》

  主持人;劳动创造了今天的业绩,劳动装点着祖国的繁荣,请听xxx为我们讲述一个动人的故事《劳动者的故事》主持人:没有建筑工人的辛勤劳动,就没有我们漂亮的教室,舒适的房间,请听诗朗诵《平凡的劳动者》

  主持人:劳动描绘了美好的前景,劳动酿造了甘甜的美酒,欢乐与我们共享,幸福与我们共享,让我们一起为祖国干杯,让我们全班为劳动者一起高唱《蜗牛与黄鹂鸟》

  主持人:“要学喜鹊造新房,要学蜜蜂采蜜糖,劳动的快乐说不尽,劳动的创造最光荣!”同学们,用我们的双手去劳动,用我们的双手去酿造更甜美的生活!主题班会到此结束。

  五一劳动节主持词3

  开场词:

  a:五月的朝霞在蓝天下溢彩,

  b:喜庆的礼炮在蓝天上凯旋

  c:今天的xxx波光粼粼、群鸟鸣响

  d:今天的xxx姹紫嫣红、百花绽放

  a:鲜花涌动,歌声涌动,江城大地涌动成了一片欢乐的海洋!

  b:心潮涌动,激情涌动,江城大地涌动成了一片希望的天空!

  d:超常规、跨越式发展激动着xx人的心房

  a:港城一体,五点一线产业园区的建设,xx人正乘风破浪,扬帆远航!

  合:xx在奋起,xx正展翅飞翔

  b:我们用智慧与激情让中国最美的边境城市更加绚丽多姿

  c:我们用满腔的敬意赞美,赞美xx

  d:我们用肺腑的真诚歌唱,歌唱xx

  a:我们用鲜花与彩虹一起描绘xx绚丽的图景

  b:我们用歌声划出xx黎明诗意的飞扬

  c:我们用器乐敲击肃中的节奏,

  d:我们用舞步旋转xx的欢欣。

  a:由xx市共青团市委、xx市旅游局主办,xx市青少年宫承办的“庆五一少儿文艺演出”

  合:现在开始

  a:千里绿江,奔腾浪飞;

  b:万顷黄海,苍茫潮涌。

  c:江海交冲,积辽东之圣土;

  d:天地造化,铸华夏之名城。

  合:中国最美的边境城市——xx

  a:请欣赏配乐诗朗诵《日出xx》

  b:温柔多情的伦巴,给我们带来美的享受

  c:激情热烈的恰恰,给我们带来青春的活力

  d:让我们一起随之起舞,沸腾吧!合:让我们一起来享受异国风情吧!

  a:请欣赏拉丁舞

  表演者: 等

  指导教师:

  c:无论刮风下雨,它都能在墙角一隅淡然的伫立。

  d:在花儿的世界里,它不比四君子的的刚毅,但却在柔柔的妩媚中有着矜持的顽强和清雅脱俗。

  a:它不为流俗而动,依然保持了固有的原始的简单,一色的白,一心的坚持,一生的自持,成就了伟大而无私的爱.

  b:请欣赏歌伴舞《香水百合》

  d:伴着优美舞曲,把我们引进一个悠久历史的文明古国,

  a:走进这个神秘的国度,你将会被翩翩起舞的天竺少女所深深吸引

  b:古典的音乐,婀娜的舞姿,美丽的天竺少女款款而来

  c:让我们领略一下激情四射,带有异域风情的印度舞蹈

  d:请欣赏舞蹈《印度之花》

  表演者:

  指导教师:

  a:看,操场是我们快乐无限的广场,

  b:校园是我们健康成长的家园,

  c:课堂是我们放飞理想的天堂。

  d:为了实现自己的理想和抱负,同学们,锻炼身体向前冲。

  a:请欣赏舞蹈《向前冲》

  表演者:

  b:今天我们每个人都把吉祥的祝福带到了演出现场,

  c:今天我们每个人都把动人的歌声送给你、我、他

  d:由xx市青少年宫声乐班学员组合的一支梦幻队,将用一组风格炯异的歌曲联唱送上他们的祝福

  a:希望大家在歌声中陶醉

  b:希望大家在歌声中共享和谐、幸福、快乐!

  c:请欣赏歌曲联唱:

  ⒈团团圆圆

  ⒉做棵小树

  ⒊灰姑娘

  ⒋祖国最亲,妈妈最好

  表演者: 等

  d:请欣赏歌曲联唱

  ⒈我仰望五星红旗

  ⒉五色花

  ⒊小音符

  表演者: 等

  指导教师:

  a:少年世界是淅沥沥的春雨 哗啦啦的小溪

  b:少年的眼睛,清爽、明丽。是热烘烘的炭火,暖乎乎的温泉

  c:少年的心田,和煦、温暖。是翠绿绿的秀竹, 拔挺挺的小树

  d:少年的身躯,茁壮、锦簇。是机灵灵的小鹿,扑楞楞的飞鸽,

  合:少年的.身影,是天边边的彩虹,山尖尖的青松,

  a:请欣赏男女声二重唱:天边边,山尖尖

  表演者:

  指导教师:

  b:小花映红了我的笑脸,蹦床蹦出了朵朵浪花。

  c:风筝快乐着我的天空,秋千荡起一片云霞。

  d:小草染绿了我的田野,木马伴随我走遍天涯。

  a:冰灯点亮我美丽向往,积木搭起心中的童话

  b:请欣赏小合唱《我在爱里过家家》

  表演者: 等

  指导教师:

  c:假如我是一缕阳光,我会帮小花变的更红,

  d:假如我是一缕阳光,我会让小草长的更绿,

  a:假如我是一缕阳光,我会把小朋友变高,

  b:假如我是一缕阳光,我会让人们的心更温暖。

  c:请欣赏大合唱:《快乐阳光》

  表演者: 等

  指导教师:

  d:不管我心中装着什么

  你总是用动听的语言来表达

  不管你诉说着什么

  我的手指总能准确地读懂你

  这就是电子琴——会吟诗的朋友

  请欣赏电子琴独奏:

  表演者:

  指导教师:

  a:古筝是中国最古老弹弦乐器之一,古人曾用诗歌描述民间筝歌场面:“夫击瓮叩 ,弹筝搏 ,而歌乎鸣鸣,快耳目者,真秦之声也。”

  请欣赏古筝二人奏:

  表演者:

  指导教师:

  b:大提琴的声音,浑厚敦实,又细腻深邃,大提琴的声音像一条河,随着这条河流淌的是我的生命,我的激情.是我无法忘却的回忆

  请欣赏大提琴独奏:

  表演者:

  指导教师:

  c:琵琶是我国特有的民族乐器,它曲调幽雅,旋律动听,深受大家的喜爱,古人曾赞誉琵琶是:葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催

  请欣赏琵琶齐奏:

  表演者:

  指导教师:

  d:长笛为吹孔气鸣乐器,广泛用于现代管弦乐队,有时用于军乐,也常用于独奏、重奏。它的声音具有清新、透彻,高音活泼明丽,低音优美悦耳,有人喻为长笛是大自然的声音。

  请欣赏长笛演奏:

  ⒈四小天鹅

  ⒉幽默曲

  ⒊山丹丹开花红艳艳

  表演者:

  指导教师:

  a:二胡是我国具有悠久历史的民族乐器,它既适宜表现深沉、悲凄的内容,也能描写气势壮观的意境。有人说“二胡是中华民族音乐皇冠上的明珠”,真可谓,悠悠”二胡声 浓浓中国情。

  请欣赏二胡齐奏:杨州小调

  结束语:

  a:踏着青春的节拍,我们向春天走来,一路欢歌,一路笑语,万物在春风中欣然等待。

  b:激扬着理想的风采,我们向春天走来,一路欢歌,一路笑语,万物在翘首期盼中安然舒怀。

  c:走进春天,走进蓬勃的希望,每一颗心都焕发出缤纷的色彩

  d:走进春天,走进时尚的动感地带,世界在我们眼前灿烂地舒展开来

  合:来吧!朋友,走进春天,走进中国最美的城市——xx

  a:由xx市共青团市委、xx市旅游局主办,xx市青少年宫承办的“庆五一文艺演出”合:到此结束。

  b:祝爷爷、奶奶

  c:叔叔、阿姨

  d:哥哥、姐姐

  合:身体健康,万事如意,节日快乐!再见!

  五一劳动节主持词4

  一.目的要求:

  1. 使学生进一步明确什么是公益劳动,怎样正确对待公益劳动,从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

  2. 使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的,从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯,并体现在日常生活中。

  二.会前准备:

  歌曲《劳动最光荣》。

  小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。

  三.班会过程:

  (一)引言:达 . 芬奇曾经说过:劳动一日可得一天的安眠,劳动一世可得幸福的长眠。 的确,只有亲自参加劳动的人,才能尊重劳动人民,才会懂得珍惜别人的劳动成果,才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动,珍惜劳动成果。那么,我们应该怎样热爱公益劳动,珍惜劳动成果呢?“五一”是国际劳动节,那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

  (二)全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。

  主持人点拨:歌声唱出了热情,歌声唱出了力量。那么,我们之中又有多少人知道什么是公益劳动呢?

  (三)小品表演。

  1. 请杨黎明、王紫薇、葛梦倩、刘文博同学表演:小品《一件小事》。

  2. 主持人点拨:确实,在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的。

  像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏,怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢?请学生讨论、发言。

  (四)学生讲话助人为乐的故事。

  1. 请王兰兰同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。

  2. 主持人点拨,是学生明确:

  以上的故事告诉我们:就连我们的伟大领袖毛泽东同志也从小就养成了热爱公益劳动,乐于助人的好习惯,我们作为二十一世纪的新时代的'学生,是不是更应该热爱公益劳动, 珍惜劳动成果呢?我们应该怎么做呢?我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动,珍惜劳动成果。

  3.表扬部分同学

  (五)献给劳动者一首诗。

  请高腊玲同学配乐诗朗诵我国著名诗人艾青的诗歌《给乌兰诺娃》。

  (六)小品表演

  1.请徐逸凡、吴思怡、豆军、计豪、甘蜜同学

  表演小品《粒粒皆辛苦》。

  2.主持人点拨:一粒饭,掉了真的不算什么吗?劳动成果真的是随手可得吗?学生讨论、发言。(指出部分同学不尊重父母、老师、同学--------等等的劳动成果的坏习惯,要求同学们改正)

  (七)拼字游戏

  分组参与拼“劳动光荣,懒惰可耻”游戏,看谁拼得快。

  (八)主持人小结。

  1.劳动光荣,懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德,劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。

  2.一切劳动都是艰苦的,只有尝到劳动的艰辛,才能懂得珍惜劳动成果。

  (九)班长宣读“热爱公益劳动,珍惜劳动成果”的倡议书。倡议同学们:从现在做起,从身边做起,从小事做起,把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧!

  (十)“热爱公益劳动,珍惜劳动成果”的签名活动。让同学们将热爱公益劳动,珍惜劳动成果的立志体现在实际的行动中。

  热爱公益劳动,珍惜劳动成果倡议书

  队员们:

  纵观历史,正如鲁班,李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动。没有劳动,就没有现在的人类;没有劳动,社会便得不到发展;没有劳动,人类将变得一无是处。

  为了牢固树立同学们热爱公益劳动,珍惜劳动成果的高尚品质,保护我们美好的家园,我们发出如下倡议:

  一、 提高劳动意识,自觉主动参加公益劳动;

  二、爱护环境卫生,不乱丢乱吐,不乱涂乱画;

  四、节约用水,一水多用,别让生命之泉空流;

  五、节约用纸;珍惜森林资源;

  六、节约用电,不过早开灯,人走灯熄;

  七、珍惜资源,物尽其用,一物多用;

  八、积极参加有益的公益劳动,珍惜劳动成果。

  心动不如行动,让我们携手努力,从现在做起,从身边一点一滴的小事做起,积极参加有意的公益劳动,珍惜劳动成果!

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