老师作文

我和老师的故事作文

时间:2021-03-25 17:33:47 老师作文 我要投稿

我和老师的故事作文【热】

我和老师的故事作文1

  这位数学老师,他的视力令人担忧,眼睛上戴一副黑框眼镜,面部表情时而铁青时而露出自带喜感的微笑,头发常常看上去绞成一团,身着普通的深色T恤,整个人略显消瘦。大概是数学学多了的缘故,他的头时而看着像长方形时而像倒三角。而且,他很有个性。

我和老师的故事作文【热】

  开学第一日,他便下达了“作业必在八点前交,否则过评无分”的命令。这真让人不适应,上学前满脑子都是困意,哪有功夫想着交作业?为此我丢掉了大把分数,许久之后才渐渐习惯。

  有时他会因为时下新闻而变得气愤不已,便在课上向我们倾诉他的观点。他说得十分投入,头头是道。随着口才的提升,一日讲的比一日精彩。

  有时他看大家学习紧张,做题辛苦,他会玩性大发,依照个人特征给同学起别名以示奖励。细思便觉得确实贴切,特别形象。

  最主要的,是他教会我们批判性思维。

  “作业写了没?”一天,他问大家,镜片一闪,嘴角可是在尽力维持严肃。

  “写了!”全班异口同声。

  “例题都做了吗?”他狡猾地笑道。

  “做了!”一致的回答中,总是有真有假。

  “哦?”他质疑道,“没有人发现有错误吗?”

  这回没人应声,大家一头雾水,闷头翻书。啥?书里还会有诈?每一次的审阅校验难道不应该保证它的完美吗?大家又埋头开始地毯式搜索,仍旧一无所获。“诶?诳我们的吧?其中必有蹊跷。”我暗想。

  “再找找看?”他期待地看着大家。于是又掀起了一阵翻书浪潮。

  他眼里(因为眼睛实在小所以我看不清,但大概)的期待应该是褪去了,只留下满满的失望,将眉毛向上挑了挑:“算了算了,还是我来讲吧……请大家把书翻到第49页……”

  “原来如此啊!”感慨中大家恍然大悟。

  至今,“不要以为给你看什么,什么就是正确的,你必须要自己思考它的正确性”这句话,时常回响于耳畔,他当时的严肃,时常浮现。

  这就是我的数学老师。那堂课,使我记忆尤为深刻。

我和老师的故事作文2

  说起我的前导师,那可是年级大名鼎鼎的数学张老师。他个子不高,头大大的,稀疏的头发上梳着怪异的中分,脸黑黑的,笑起来十分爽朗,眼里闪着智慧的光芒,给人一种亲近的感觉。他总是操着不太标准的普通话苦口婆心地对我们说:“这不行啊,得做啊,不做哪行啊?”

  正值期末紧张时期,同学们个个备战待考,我也不例外,但我没有像大多数同学那样复习重要的语数英,而是复习地理。因为我听说如果地理不及格,初二还要重修,于是我便努力地背着地理的知识。可按照张老师要求,中午必需要回班复习。但由于背诵需要出声,于是我和其他导师班的几个好友便商量着在门外背诵。

  我们几个坐在一棵大树下,便通过互相问答的形式考验对方,中间穿插着一些相互调侃的话,大家十分愉悦。可正值我们热火朝天之时,一个黑影闪到了我的背后,让我后背一凉,接着另外几个同学也不说话了,虽然不好凝视我的身后,我明白“危险”已经来临,闪躲已是无用之功,便慢慢转过头来,看见了熟悉而又有些陌生的面庞。我的大脑飞速旋转,可嘴却被石头似的东西堵住了,不知道说些什么好。张老师打破了这尴尬的局面,平时脸上的笑容全然消失,严厉地对我说:“忘了要求了?每天中午必需回班,瞎聊什么?不知道马上要考试了?看你这次能考成什么样?”我结结巴巴地回答道:“老……老师,我们在复习地理。”这时,张老师的火气已经蒸腾了,硬拽着我回到了导师班,我灰头土脸地跟在后面,几个好友仍在树下偷笑着我。

  回到班,坐在椅子上已经没有任何学习劲头的我,望着窗外的杨柳,心里暗想:“这一点也不公平,我要向张老师申诉。”于是我便不断地措词,组织语言,鼓足勇气走到张老师面前,还没开口,张老师就先发制人,语重心长地对我说:“期末了,让你们回班复习是为你们好,寒假一个月的时间可以和小伙伴玩,缺这几个中午吗?如果你是在复习,可以进班来,屋里有空调还凉快不是?”他的脸色和语气增加了温暖了元素,我愤愤不平的心也跟着静下来:张老师虽然要求严格,但确实是为了我能更有效的复习,我们聚在一起虽然也在复习,但说说笑笑间效率当然不高。

  通过这件事我真正理解到了一位良苦用心的老师,虽然那些闲言琐语,苦口婆心地劝告令人有时烦闷,但真正关心你的老师才会为你着想,为你付出,为你的点滴进步而喝彩。

我和老师的故事作文3

  朱老师和我的故事是从五年级开学的时候发生的。 20xx年9月2日 那天父母回老家了,今天才回来。我和外婆都在,我要看店。有想到开学了。我心里着急。上学的时候迟到了,还穿着拖鞋。我先跟老师道个歉,和他讲明了原因,她没有责备我,还当着大家的面说:“特殊情况,免谈!” 20xx年9月5日 下午倒数第一节课的时候。我正在努力的写作业,老师看我成绩能么好,让我当了安全委员,写《安全天天谈》。我说:“好的,我保证完成每天的量,还不耽误学习。” 20xx年11月14日 老师让我们写道题,说:“做完了以后要上来讲。”题目是STVA +VTST ---------- TTVTT 我说:“答案是‘A=0 T=1 V=3 S=8”。老实说:“哇!全做对了,鼓掌。”这种声音使我不断的成长,不断的进步…… 我和朱老师的故事最多只有两年,我会好好把握时间的。

我和老师的故事作文4

  绥芬河市北寒学校二年级王雨欣林老师是我们二年级的班主任老师,她浓眉大眼,乌黑的头发,两片薄嘴唇,在我心里我们的老师长得很好看。

  林老师不仅长得好看,还是一个爱帮助人的老师。

  有好几次我们班的同学没带饭钱或丢了饭钱,林老师都会用自己的钱给他们买来午饭。

  林老师还爱鼓励别人。

  我记得有一次是周二发小日记的时候,我看到林老师对我的一篇日记写的批语是“对,努力!老师相信你是最棒的!”每当我看到林老师的这句批语,我就会想到林老师,我一定不会让您失望的!

  我和老师的故事就像一条小河在静静地流动,说也说不完?

我和老师的故事作文5

  从幼儿园开始至今,我遇上了无数个老师,每个老师都无微不至地关心我、帮助我,但给我印象最深的还是教我语文的过老师。在我心中,她总是那么亲切,那么和蔼,那么高大。清楚地记得那是一个秋天:

  那时我背上书包刚刚踏上三年级的学习旅程,我就遇到了过老师。记得在二年级时,华老师就说过三年级要开始写作文了,我以为作文肯定是很困难的,而且是很难写好的,所以一直对作文存在着畏惧的心里。直到过老师指导的第一次习作《我的自画像》开始,我对写作产生了浓厚的兴趣,而且每次写作文都会心潮澎湃、一气呵成。

  过老师在第一节作文指导课上,花了很多的时间和精力来和我们一起学习怎样写好“我”这个话题,她还特意把我请到了讲台边,把我当模特儿来指导写作文。我站在大家面前,是多么自豪!过老师讲得妙语连珠、滔滔不绝,大家听得连连点头。一节课下来,我对怎么介绍自己终于像拨开云雾见到了青天一样,然后一口气写完了第一篇习作,我还是第一个交给过老师的呢。

  第二天,过老师满脸笑容地读起了一位同学写的优秀作文:“我有一张圆圆的脸,白皙的皮肤非常光滑,像个白雪公主……”我越听越觉得这些文字好熟悉啊:“难道这是我的作文?”心里不禁怦怦直跳。

  读完之后,过老师笑着问:“你们知道这是谁写的吗?”大家你看看我,我看看你,捉摸不定。“她呀,就是可爱的薛晓怡同学写的!”听到这里,我的心情异常激动,同学们都向我投来赞许的目光,我兴奋不已。

  从那时起,我就爱上了作文。现在的我,作文在班级里是数一数二的,经常被老师当做范文来念给同学们听,还多次参加了各级各类的征文比赛,并且获得了可喜的成绩。每当听到同学们经久不息的掌声时,每当看到鲜红的获奖证书时,我心里就会涌起对过老师的无限感激之情……

  过老师,是您教会了我怎样写作文,是您让我从此爱上了写作文。过老师真是我的好老师啊!

我和老师的故事作文6

  “静静的深夜群星在闪烁,老师的窗前彻夜明亮……”每当听到这首悠扬动听的歌曲,我的头脑中就会立刻浮现出张老师的身影。

  张老师是我四年级时的班主任,20多岁,中等身材,白皮肤,大眼睛,长长的卷发,是一位年轻漂亮的女老师。其实我们最喜欢也最难忘的还是常常挂在她嘴边的微笑。

  张老师性情温和,但在学习上她对我们却要求十分严格,哪怕是一点小小的疏漏,她都会不厌其烦的一一为我们指出并让我们逐一改正。记得刚上四年级不久,我写了一篇《石林之旅》的作文。老实说,对于写作我一直不够自信,作文写得也是时好时坏。依然清楚地记得,那次是张老师第一次给我们上作文课,当我像往常一样漫不经心的打开自己的作文本时,我震惊了:我看到自己的作文本上满是密密麻麻的红字,密密麻麻的修改符号,密密麻麻的修改提示!那一刻,对照老师的严谨,我为自己写作时的应付、不认真而感到深深的自责。于是,当晚我认真地反复地将自己的作文修改了一遍,第二天一早就交给了张老师。令我没想到的是,两天以后张老师再次将作文还给我,除了充满鼓励的批语,里面仍是老师满载的不断引导……正是在张老师的帮助和引导下,我那篇习作最终发表在校报《舜韵》上,当看到自己的名字、自己的文章变成铅字时,我兴奋极了,对张老师充满了感激和尊敬。今天,我又拿出了那本用心收藏的作文本。忽然,在密密麻麻的红色字迹中,我又看到了张老师的微笑,看到了张老师对我对我们班所有同学的殷殷期盼……张老师,我要对您说:“谢谢您,老师!”

  张老师的言传身教,像春雨般滋润着我和同学们的心田。还记得我的胳膊被挤伤时,张老师心疼地安慰:“疼吗,孩子?坚强点,没事的,一会儿就好了”;还记得同学们和张老师一起备战市级讲课比赛时,那些相互加油、鼓励的场景;还记得当我辞掉大队委后,张老师与我的那次促膝长谈;还记得……正是在张老师的.教导下,我变得更开朗也更自信了。张老师,我要对您说:“感谢您,老师!”

  现在,真的很怀念那段快乐的时光,想念那位如母亲般的老师。张老师,您知道吗?两年前的金秋时节,您给予我们的微笑、关怀,一直温暖、鼓舞着我们。

我和老师的故事作文7

  序曲

  “开除!这样的学生一定要开除!”

  办公室传来雷鸣般的怒吼。

  “不行!”又一声怒吼响起。

  “新来的,难道你不知道学生殴打老师这种行为的严重性?”中年妇女,指了指站在角落的小男孩道。

  “我当然知道,但……”

  站在角落的男孩,大约八九岁的样子,头发乱蓬蓬的,仿佛三年没梳理似的。脸上更是五颜六色,黑一块,紫一块,校服仿佛也想要与脸争光彩,裤子膝盖处有几个破洞,上衣上方很多红色点,左臂右臂上也都或多或少加了红点。如果不是知道校服原来是白色的,常人根本看不出,估计都会认为那是灰色。

  办公室聚集了十几位老师,舌战如火如茶地进行着,外面也有众多学生围观,但这都不影响男孩看窗外的景色。这次的办公室会议的内容便是关于男孩的问题——开除还是留下,但是男孩却毫不关心,时不时还玩玩自己那双黑色的小手。

  进行曲

  会议结束了,男孩又坐回了自己的座位,那个座落在教室最后面的座位,那是多么明显的座位——角落就此一张。顿时,教室议论纷纷。“怎么还没走?”围绕着这一问题,全班都变得喧闹起来。

  “各位同学,上课了!”

  一女青年抱着几本书在胸前。她留一头短发,穿着黑色的裤子,黑色的外套,外套里是件白色衬衫,经典的“教师装”。

  顿时,全班被这位二十来岁的生面孔吸引了,但是对于男孩来说,这张脸却不是第一次见,因为在上次的会议上,正是她一个人主张要男孩留下,因为她,男孩才得以此时还在班上坐着,男孩也因此或多或少对她有点映像。

  “大家好!从现在起,我便是你们的新班主任,同时也是各位新的语文老师,我姓……”

  新老师开始介绍自己,但映像归映像,男孩依旧是原来的男孩,男孩依旧不听课,只知埋头画画,根本不知道新老师姓什么,更别说名字了。

  “那位同学,坐最后的那位同学。”老师指着男孩叫道。

  但是男孩埋头于画画,根本没注意到,当老师叫他第三遍时,男孩才将头抬起来,一般老师叫学生,学生都会站起来,但男孩却没有。

  “可以告诉老师,你的名字吗?”老师微笑地向男孩问道。

  “我叫……”

  “夏连辉吗?”

  男孩的真名其实并不是“夏连辉”,因为男孩回答时声音很小,又隔那么远,才导致老师听错了。但男孩却并不纠正,同学们也帮不了,因为这是他们第一次听到男孩的名字。

  “同学们,整理好你们的桌子,我们开始换位!”

  在老师的指挥下,全班井然有序地开始换位,老师下去帮助同学们,还风趣地说道:“同志,辛苦了,我来帮你吧!”同学们开始渐渐喜欢这位老师了。

  “同志们,辛苦了!”

  “不辛苦!”同学们异口同声地回答。

  顿时,全班每个人脸上都挂满了笑容。

  本来大家都认为,男孩会依旧坐在角落,可事实却是男孩坐到了中间,而且是第一排,还有同桌!

  换了位置,有了新鲜感,大部分同学心里美滋滋的,但坐男孩附近的同学的表情就不一样了,那是害怕,像是躲避瘟疫般的表情。

  男孩的同桌是位成绩不错的女生,可是她却与男孩下起了“象棋”——两桌中间是楚河汉界,女孩的边境处还有重兵(书堆)把守,谨防男孩的入侵。

  说起为什么大家讨厌、怕他、躲避他,恐怕就是因为他给大家的第一印象太差。开学时,他因为一点小事与同学打起来,大家也因此不想与他有交往。有了第一架,就有第二架、第三架,后来男孩动不动便与同学打架,名声也随之下降,导致了今天他的处境。

  “夏连辉,可以请你来回答这题吗?”老师微笑地问道。

  男孩沉默不语,他没听课,当然回答不出来。

  “下课来办公室找我。”

  此时全班都在暗笑:“哈哈……你惨了!”可事实却不如此。

  “没听懂吗?抱歉啊!我是刚参加工作的,没什么教学经验,下次我会做得更好的!”

  男孩震惊了!这是第一次,有老师希望求得他的原谅。

  接下来,老师为他补习,甚至还让男孩在她家里住下,这也是男孩的监护人答应的,虽男孩很不情愿,但也别无他法。白天学的知识,到了晚上,老师还要验收,这对男孩来说简直是地狱。

  “你听我拼,ian chi,坚持!这不就出来了吗?来,你来拼一拼。”

  “ian chi, 坚持!”

  “嗯,不错!Gd!”

  “要学会笑哦,怎么整天死气沉沉的?来,我教你,只要笑,就会有朋友。”

  “Gd rning!”

  一天深夜,男孩起床上厕所,上完厕所回来时,他隐约看到老师的房间有光透出来,男孩推门进去,男孩发现老师仍在灯下改作业。男孩站在老师身后,看到自己的作业本上满是红色的字、划线和圈圈,不禁落泪了,而老师仍在改作业,并未发现男孩在她身后站了许久……

  终曲

  这一天,男孩陪老师出去,经过一个十字路口。

  “小辉,红灯!我们等一下!”

  不知不觉中,男孩喜欢被老师教育了,他故意闯了红灯,目的就是为了被老师批评。

  “小辉,快回来!”

  男孩不听老师的,仍向对面跑去,老师犹豫片刻后追向男孩,男孩知道老师来追自己了,高兴地转头,可是那一幕却让他高兴不起来——老师倒在血泊中!

  男孩一步一步走向老师:“老师!老师!”

  老师没有回应,男孩急了,他跑向老师。

  “老师!老师!……”

  “醒醒!醒醒!小辉不闯红灯了!小辉知错了!小辉也不乱丢垃圾了!小辉什么都听老师的!小辉会乖的,会乖乖听话,会乖……乖……听话……”

  老师没有回应男孩,再也没回应……

我和老师的故事作文8

  三年一路走来,属于我的初中生活已经不多了,这时,我最要感谢的便是老师。不管以前与老师有多少不愉快的事,而它们都会像流沙一样随风而去,我始终铭记的是老师的教导、鼓励和关心。

  时光回落,那是一个冬天。天渐渐暗了下来,我独自走在昏黄的路灯下,想着最近糟糕的语文成绩,感觉心里真是一团乱麻。我不想就此这样,可是现在根本找不到前进的方向。风越刮越大,不时卷起几片叶子在半空中打转,月亮正悄悄爬上枝头,凄清、冰冷。不知道是天气影响了我的情绪,还是我的情绪影响了天气。

  这样不行!

  于是第二天的下午,我终于鼓起勇气,走进语文老师郭轶群老师的办公室,打算向老师请教一些学习语文的好方法。记得那天,当时郭老师一个人正在办公室批改作业,“报告,老师!”郭老师抬起头,停下手中的工作,微笑地对我说:“进来,有事吗?”“我想……”还没等我说完,郭老师立刻明白了,赶紧把我拉到他的身边坐下,仔细地分析着我学习上的问题,针针见血,可是从始至终对于我最近的成绩,郭老师没有丝毫的指责和埋怨。时间一分一秒过去,郭老师从我的语文基础,语文阅读到语文写作,无不帮我分析透彻。在交流中我无意中看到老师那双大手,指甲缝中藏满了白色的粉笔灰,我知道那是粉笔的泪,也是老师的辛苦。通过老师的指点,我豁然开朗,明确并学会掌握今后学习语文的方向和方法。“谢谢老师!老师再见!”郭老师点点头,没有说什么,继续投入了工作。我走出门,发现月亮又已爬上云梢……

  第三天下午放学之后,郭老师又把我叫了过去,“这两本书送给你,好好看看吧!”于是,我从郭老师手中接过两本沉甸甸的课外书,不知所言,只剩下对老师的感激。我看着校园里迎风傲立的小树和我手中的书,暗暗地下定决心。

  “桃李不言,下自成蹊”我对老师您永怀感恩之心,谢谢老师!请相信我,会在火红的六月绽放出耀眼的光芒。

我和老师的故事作文9

  敬爱的姜老师,我是雍佳旖,您还记得我吗?虽然您只在幼儿园教了我短短一年,虽然我离开您身边已经有六年了,但我永远忘不了您,因为是您改变了我。

  那时的我,用“胆小如鼠“来形容,一点儿也不夸张。在学校里,我从不主动开口说话,更别说举手发言了,既使老师在课堂点到了我,我也只敢蚊子似的哼哼两声。就这闷葫芦劲儿,谁会喜欢呢?只有您例外。

  说也怪了,我想什么,您都知道。当我想举手又不敢举的时候,您就点到了我的名子。我发言声音小了,您告诉大家说我的声音可好听了,让大家鼓励我再说一遍,结果全班同学都为我鼓掌。我喜欢唱歌、跳舞,可从不敢表现自己。看到别的小朋友在台上又蹦又跳,我心里羡慕死了。这心思不知怎么您又猜到了,您一个劲地夸我,我喜欢举手了,喜欢大声说话了。我打心眼儿里喜欢您。

  尽管我非常喜欢您,不过我也曾有一次偷偷说过您的坏话。那年“六一“儿童节前,班里排练节目,您让我领舞,对我的要求比别的小朋友都要高,每一个动作,都得重复做五遍、十遍……。到最后我也数不清多少遍了,当时我就在心里埋怨:“坏老师,开底下第一坏老师”。

  “六一”儿童节到了,幼儿园来了好多的家长和客人。我那在这么大的场面演出过呀,吓得腿都软了。可就在这时,我又听见您的鼓励声了,我不害怕了。那天,我们班表演的节目得到的掌声是最热烈的。在台下,我听到了好多好多的夸奖,别提有多自豪啦!现在我更加懂得了您对我付出的一切是多么宝贵啊!我想您一定会原谅我的无知吧!

  姜老师,如果没有您的关爱和鼓励,就没有今天活泼、自信的我。谢谢您,姜老师,您永远都是我的老师,我永远都是您的学生。

我和老师的故事作文10

  唯有艺术才能进化心灵。美术是最动人心弦的科目。

  许坚老师为美术届的精髓,可谓美术老师中的精英。与这样的老师共处,怎能没有故事?

  他精湛的画技,天衣无缝地将每一件物品都贴合在一起。晨光中学的校报上,我见过他的《九桃献寿,为党庆生》的画作。映入眼帘的是如照片般的真实。那个瓷器,玲珑剔透,光滑照人,你若把头探出,上面似乎会透出你的影子;那九个桃,饱满而厚实,红润而新鲜,你若把手伸出,是能抓到的。

  上学期他在教我们动漫人物,上节课教的内容下节课便要求同学重复。

  他只是靠抽学号选人的,因为他不认识全部同学,也许是认识一两个的。但被抽到,只能束手就擒,对天哀叹了,那又是因为我们上美术课都不听讲。

  那天上课前,他参加了初三的篮球比赛,校工队对阵初三年级的冠军。

  许老师是光头,因此喜爱帽子。他喜爱戴西方油画家爱戴的八角帽或者士兵的贝雷帽,极有艺术家的风范。在比赛时,初三的主力竟然跨过许老师的头抢球,许老师蹲了下来,帽子也被带到地面上,现场一片哄笑。许老师捡起帽子,拍了拍灰,面上带微笑。但受了“胯下之辱”,谁又能舒心呢?

  果然,惹怒了“艺术家”,后果很严重。你看,今天上课,许老师的语气明显不同于往日。谁也不希望在这个节骨眼上被抽到。

  我在心里祈祷,但却偏偏抽到了我,画的内容是“三庭五眼”,我一片茫然,不知所措。

  我心想老师定然怒火中烧,肯定要骂人的。

  但结果出乎我的意料。老师见我不会画,心平气和地说“大家不会画,是我的失误,我愿意重新上这一课。”

  真奇怪,今天听讲,我全部都懂,他讲的同上次差不多,却似乎比上次更容易懂。

  这堂课我很用心,必须用心,不能不用心。

  如果当时老师大发雷霆,我们还是不会,但老师以他的真诚换取了最好的效果,最美的一堂课。

  理解学生的老师莫过于许老师。最好的学科莫过于美术。

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