【必备】初三作文七篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的初三作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【必备】初三作文七篇

初三作文篇1

　　他的美将会永远留在这黑色的诗行中间。

　　诗篇永存，他在诗中永远鲜活。

　　——莎士比亚

　　绕过记忆里的街角，我看到那些很多年我依然叫不出名字的树已经长得郁郁葱葱，枝繁叶茂，盛夏里金子一般的阳光穿过弯曲的树枝打在地上，星星点点，像白天闪着温柔光辉的星星。我走过熟悉的街道，声旁还是一家家小店的叫卖声，还是有一群跟从前的我们一样天真的孩子穿过熙熙攘攘的人群，三三两两结伴而行，有时候互相打趣一下便放肆的笑，星星一样亮晶晶的眼里是满满快要溢出的无邪，有那么一瞬间我恍惚回到了从前，好像那么多日子传指而过，在此却如静谧的河水流淌，缓缓的，觉察不出一丝痕迹。

　　九把刀的《那些年》轰轰烈烈火遍全国，有多少人为它流泪呢，九把刀说，之所以能写出这个剧本，是因为他真的，花了十几年去爱自己曾经高中的女生。岁月像风一样刮过，曾经满头热血衣衫薄的少年，现在一手拿烟一手打字，满脸胡渣，身旁时吃剩的泡面。曾经他梦里回眸一笑百媚生的少女，现在已为人妇，微微一偏头，夕阳照在她梳的整整齐齐的头发上，照出几根不易察觉的白发。岁月带走了一切本来的面貌，只是有时对面的街道依然会走过束着马尾的少女，也依然会有跟在后面眼波流转的少年。闭上眼，好象一切还是昨天，最后他摊开纸，笔墨之间他好像又看到了曾经美丽的笑颜，他把记忆里的她留在字里行间。

　　时间是最残忍的杀手，它带走一切，什么也不留下。大树会长出新的枝桠，阳光照射雨水会蒸发。

　　可是我还记得，记得曾经在这里发生的一切，记得街角处野花盛开的芳香，记得阳光照下来身体暖洋洋，记得围墙上的黑猫摇尾巴的姿态，也记得曾经的那个小女孩。

　　天空蓝的好像和昨天没差，我多么想穿过虚无缥缈的时光去拥抱你，我想告诉你，其实你讨厌的体育课没有那么差，其实英语也没有那么可怕，其实那些你为之伤心的事很久很久以后你并记不住它。

　　很久很久以后，你会爽朗的笑，你会有很多很多的好朋友，你会看到比那四方天空更广阔的世界，你会变成在梦里的模样。只是，到那个时候，你才知道，你有多么舍不得曾经的你。奇怪的你、别扭的你、倔强的你、被岁月丢在那个盛夏的你。

　　我怀念你天真的笑，我怀念你纯粹的目光，我怀念你绿树下小小的身影，我怀念你的模样。

　　所以即使岁月带走从前，我还是想留下你从前的容颜。或许很久很久以后，我会看到这白纸黑字，然后会心一笑：“原来，你在这里。”

初三作文篇2

　　你的选择，或许我能懂的。

　　但至今我依然记得曾经图书馆里你看书时恬静的侧脸，骑车时你稍不留神便融入人群的洒脱背影以及你开心时脸颊上浅浅的梨涡。

　　阿郭生日时我们为了她的生日礼物压了几乎三个小时的马路，我们几乎将所有我们知道的饰品店翻了个底朝天，几乎把所有的贺卡都翻来覆去的瞧上了好几眼，弄得几乎所有的老板都敢怒不敢言，这才各找到了合自己胃口的生日礼物以及贺卡离开，让其他店免遭被洗劫的悲惨命运。

　　——虽然我到现在仍然不知道为什么送给别人的礼物要合自己的胃口。

　　然后我们轮流出动向阿郭套话，知道了她生日下午会在家。于是我们在阿郭生日那天下午敲开她家大门，给她一个巨大的惊喜再说一声“生日哈皮”。我还清楚的记得我们看见阿郭欣喜表情后相视而笑的默契。

　　我还记得你曾在某个冬日的午后突发奇想说要去荡秋千，而我看着你大大的笑容居然鬼使神差的应允。然后因为“抢”不过小孩子而无奈的蹲在一旁围观，好不容易孩子们都散了，我们坐上去却又发生了“晕秋千综合症”的糗事。

　　“嘿，原来晕秋千也是会传染的啊。”那时我这样对你说，而你怔忡片刻后点点我的鼻尖，说，“笨蛋。”

　　“偶尔当个笨蛋也不错嘛。”

　　那一天，我们两个傻傻的笑脸让明媚的阳光也变的黯然。

　　现在我依然爱着生机勃勃的绿色，以及你也爱着的——准确来说是我因你而爱上的神秘的黑，淡定的白和你最爱的银灰以及棕色；现在我依然习惯用着你送我的日记本每天像个小老太婆一样絮絮叨叨地每天都写上一点，偶尔也会翻出以前记忆的片段，回味曾经的那一份温暖；现在我刚刚拥有的第一步手机，打开电话本第一眼看到的就是你高高的挂在上面。

　　可是我们今年三月来再没有过联系，我也不得而知你现在是不是有这么一个朋友，几乎每周末都等待随时接受你的传唤——就像以前的我那样。

　　你的放弃和疏离，或许我是懂的。在这份温暖发生变质之前将它封存在记忆的最深处，或许长大后的我们还可以在老照片里回忆那一段曾经是最美好的友谊——没有“之一”。

　　花季未至，我们的友谊已至；花季已至，我们的友谊已逝。

　　我们无法改变生命的航线，只能苦笑着告别，渐行渐远。

初三作文篇3

　　别了！我敬爱的老师！敬爱的方老师，是您教会了我品字、赏句、写篇。我的一篇篇作文修改，一个个优异成绩都倾注着您对我的培养。敬爱的余老师，是您教会了我分数、小数、方程。一个个赞许的目光，一只只鲜红的五角星都给予了我奋发向上的动力。敬爱的周老师是您教会了我英语听力、阅读、写作。那些竞赛的证书是我送给您的回报！

　　别了！我可爱的同学！我大家一起经历过了喜悦、愤怒、悲哀、快乐。当我班获得校艺术节一等奖时，大家都笑了。那是喜悦的笑容。当我班展示板后边的照片被恶作剧的同学戳了眼睛时，我大家都愤怒地看着他们，看得他们无地自容，看得他们恨不得找个地缝钻下去。那是愤怒的目光。当我班在行为规范方面屡屡迟到时，我叹气了，那时悲哀的叹气声。当我班在二日营中的“隐蔽夜行军”活动中胜利时，我发出胜利的欢呼声。那是快乐的喊声。

　　别了！我亲爱的母校！看学校的操场，我就会联想起同学们的最爱――体育课和竞争激烈的运动会。在体育课进行的大操场上，我曾有过无数测验失利，更有过无数次练习成功。在运动会进行的大操场上，曾经留下了我成功后的汗水与欢笑，与失败后的叹气和泪水。

　　再见了，母校！再见了，我亲爱的母校，我可爱的同学。

初三作文篇4

　　人逢喜事精神爽。今天，我家个个都神采奕奕。因为——我爸爸丢失的摩托车终于找回来了。

　　“丁铃铃，丁铃铃。”电话铃响了，只见爸爸垂头丧气地接了电话，说：“喂，是谁？”接着他脸色大变，继而兴奋道：“真的吗？……哈哈哈，太谢谢你们，辛苦啦……好好好。”说完，电话都没放好就大声地开心叫“快来，快来，有一个好消息。”妈妈走到爸爸跟前，奇怪地问：“什么好消息啊？家里不见了摩托车还有什么好事呢？”“刚才民警打电话来说我的摩托车找回来了，现在叫我去把车领回来了。”妈妈听了喜笑颜开。我听了一蹦三尺高。因为有摩托车时我们家去哪里都很方便。后来没有了摩托车，去哪里都不方便，爸爸每天骑几公里自行车上班，还要送我上学，每天我们很早地起床。现在摩托车找回来了，我怎么会不高兴呢？然后，爸爸迫不及待地出门去领车了。

　　不久，就听到爸爸在楼下叫我们，我和妈妈急速跑下楼，只见摩托车完好无损地展现在我们面前，车上还涂上鲜亮的油漆，看上去使人觉得非常惬意，我和妈妈连忙围着摩托车左看看右看看，总舍不得离开。爸爸乐在眉梢，妈妈喜笑颜开。看着他们那开心的模样，这时的我心开怒放，心想：这可好了，爸爸妈妈不再为买新的摩托车而忧心忡忡了。这时，只见邻居们来道喜，他们异口同声说：“嘿，你们的摩托车终于找回来了，真是可喜可贺啊！”说完，他们开心地笑了。爸爸连忙说：“是啊，这真是一件可喜可贺的事情啊！但是这都要感谢全心全意为人民服务的民警。如果没有他们，我还要为买摩托车的事而发愁呢！”我听了心想：是啊，爸爸说得对啊，这都是民警叔叔们的功劳。然后，我们准备了一面锦旗，打算明天去向民警叔叔道谢。

　　这真是我家中的一件喜事——找回了丢失的摩托车。它让我们回到了幸福美满的生活，它让我们不由自主地想起了全心全意为大众服务的民警叔叔。从今以后，我要向他们学习。

初三作文篇5

　　为了更好地搞好主题学习，制定计划如下：

　　一、明确指导思想：

　　依据新课程理念，深入开展语文课堂教学研究，最大限度地调动学生学习的主动性，激发课堂活力，提高教学效率;让课堂教学“提速”，将课外阅读纳入课内，实现厚积薄发;让生活走进课堂，把学习语言与体验生活结合起来。

　　二、明确主题学习的目的：

　　目的在于积累语言，培养学生的语感，提高学生的语文素养。让学生进行大量阅读，教会学生学习的方法，探讨新的科学阅读方法，大阅读数量，多读书，读好书，听说读写综合能力进一步提高。

　　1、激发学生学习语文和自主阅读的兴趣，形成一种乐于探究，努力发现和求知的心理倾向。

　　2、拓展渠道，构建语文课、综合实践课、地校课三课一体，科学、合理、高效的学习主题丛书。

　　3、培养学生小组合作学习的能力，学会通过同伴之间积极的相互影响，共同完成学习任务。

　　4、强化积累，丰富读书摘录、古诗文诵读、优秀作文集等多种形式的积累活动。

　　5、初步建立一套班级读书检测与奖励机制。

　　三、主题学习丛书运用的策略

　　1.调整课时安排，营造语文教育的大环境，提高学生的阅读兴趣。

　　每周5节语文课，具体时间分配是：精读课文2课时，其它课文1课时，主题学习材料2课时。(本学期的主题学习丛书十月份主题阅读材料才能发到手，因此，近期我采用先学习完课本，再阅读主题阅读材料的方法)。

　　沟通课堂内外，创立宽松、自主的听说读写的大语文环境;培养学生对语文的兴趣爱好，发展个性，满足学生喜读物激趣、介绍读物激趣、开展活动激趣、谈感受激趣、实行竞争激趣等等，为学生提高语文素养提供有效阵地。

　　2.立足于课堂的课内阅读文本。

　　主要以课文为中心，向课外的阅读材料辐射，从而达到以一篇带多篇，以课内带课外、以精读带博读，不断开阔学生视野，丰富语言积累的目的。因此要找到课内教材与课外教材的联结点、切入点是有效实施主题学习的关键。

　　我们将把大量的时间还给学生，让学生在教师的鼓励和引导下自主合作阅读，搜集并阅读与所学课文相关的材料，丰富对事物的认识，丰富自己的语言，让学生适时获得阅读的快乐。

　　3.调整教学关系，提高教师素养，优化课堂教学模式。

　　充分发挥教学双方在教学中的主动性、创造性，使语文教学在师生平等的对话中进行，激发兴趣，培养学生自主学习的意识和新习惯，为学生自主学习提高自主学习的情境，提高学习效率。教师要发挥组织者、引导者的作用，转变观念，更新知识，不断提高综合素养，创造性的理解和使用教材，灵活运用教学策略，引导学生在实践中学习语文。

　　主题学习实验要求我们在一学期中，不仅要学完课本知识，还要读完配套的主题学习丛书，这就势必要求我们加快课本学习步伐，加大课堂容量。实验一开始，既要与以前的语文教学搞好衔接，又要加快学习节奏。在每个单元中，找出一篇课文作为精读课文，通过精读课文的学习，训练学生的阅读能力。

　　四、具体的试验措施

　　1、转变传统的教学模式，大力改革课堂教学。

　　教学现行语文教材不求面面俱到，只求重点突破，可谓“弱水三千，只取一瓢饮”。课堂中老师准确把握课文重点，设计最合理的问题，让自主学习、合作学习成为最主要的学习方式。在课堂教学中建立起小组合作学习机制。在课堂上少讲，精讲，充分让学生读书与交流心得。

　　2.配合“朝阳读书”，开展多种活动，巩固主题学习效果。

　　定期开展教师的语文主题学习论坛、学生的语文主题学习手抄报、师生的读书知识竞赛、作文比赛等文素养展示活动，对表现突出的优秀学生授予“读书之星”。

　　3、合理安排时间学习主题丛书。

　　争取三分之二的时间学完教材，三分之一的时间来学习丛书。老师精心挑选教学篇目，指导学生学习内容，引导学生总结学习方法。切实提高学生的学习效率。

　　4、定期开展阅读交流会，表扬鼓励读书积极分子。交流的形式可以是背诵一个片段、可以是有感情朗读一段，可以说一说读后感等。

　　5、多种课型的灵活运用，提高学习的实际效率

　　在实验的过程中，一方面通过学案引领的方法，指导学生拓宽学习内容，加大阅读量，另一方面也重视典型文章，教给学生阅读方法，针对选文的特点进行不同的训练，指导学生进行诵读，积累优美语言。

　　6、课内课外多措并举，培养阅读情趣

　　在研究的基础上，养成良好的读书习惯、促进学生写作水平。课堂教学异彩纷呈，构建大语文课堂教学模式，在语文活动课尽享读书之乐。师生共读，乐在其中。

　　总之，我们在实验中一定要立足“主题学习材料”，整合多种资源，以此为平台，引导学生主动读、悟、记、听、说、写，参与各种语文活动，学用结合，互相促进，将语文学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生的人文素养。

初三作文篇6

　　青春的阳光洒满了前行的路，青春的雨露滋润了花季悸动的心田，伴着温暖，我用心的感受生活，悄悄成长……

　　“一份耕耘，一份收获”。学习是我最好的.朋友。只要你认真地对待她、重视她，并为了她不断地付出，不断地努力，那么你就会一步一个脚印地向前行，积跬步才可以至千里。每一个劳动付出收获的成果成了勇敢迈出下一步的动力。学习是“苦乐交织”的。“苦”是奋斗时流下的汗水、遇到坎坷后的手足无措，“乐”是奋斗以后绽放的最美的花儿。在为了自己的理想努力的同时，也许会洒下汗水，也许会伤痕累累。但是，我从来都是无怨无悔，因为我坚信“一份耕耘，一份收获”。能为了自己的梦去拼搏一把，岂不是人生的一件快事？即使洒下汗水，汗水也是比蜜甜；即使流下了泪水，但每每想到离梦想又近了一步，就会忘记了所有的酸楚，心中就多了几许的喜悦。那么，学习中还会有什么苦呢？

　　在我人生的字典中，没有最好，只有更好。哪怕有时面对人生中的“阴霾”，只要你有了一份简单的乐观，就能让阳光洒遍心灵的每个角落，雾霾不在，晴空一片。生活中，我爱笑，我乐观。所以，我有勇气面对所有的困难。只要笑一笑，就没有什么大不了。微笑是化解矛盾最好的良药，微笑是这个世界上最美好的语言。给自己一个微笑，心就会暖暖的；给他人一个微笑，世界就会一片灿烂……

　　“坚强，坚持，自立，自强”是写在我人生扉页上的箴言。他们指引着我，让我的人生更精彩、更绚烂、更夺目……

　　我的家不富裕，更不奢华。但是，我爱她。在这个家里，我感受着幸福、惬意和满足。家人让我变得坚强，学会了坚持，学会了遇事时的冷静和镇定，懂得了如何学会爱和被爱。在家中，我已经是一个小小的“大人”了，结束了儿时肆意的哭泣，放下了儿时的天真、幼稚，多了一份长大后的成熟和稳重；丢掉了依赖，学会了自立。在成长的岁月里，我把沙粒放进我柔弱的内心，让时光把她磨砺成明天一颗颗闪亮的珍珠。父母不仅给了我生命，更给了我那么多美好的时光。在他们的眼里，儿女就是他们的全部。在儿女的眼里，父母又何尝不是儿女的全部世界呢。母爱如云，父爱如林，我现在多想做母亲的天空、父亲的雨露。现在的我学会了感恩，已经在慢慢长大。所以，我会让父母看到，我和他们交换角色的那一天已经不会太远，我会用心去呵护他们，哪怕他们已经白发苍苍……

　　走在成长的路上，我满怀期待，只要梦还在、希望还在，迎着曙光，我捧着一颗虔诚的心，一路追逐，永不言弃……

初三作文篇7

　　点赞，网络用语，一个称赞的表达方式，点赞的原因更多种。为自己喜欢的信息点赞，为好人好事点赞，为尽责尽任的人点赞，为富有意义和哲理性的言论点赞......千奇百怪个不同，不过这都是评论别人的，而今天，我要为自己点个赞。

　　我为自己点个赞，是在今年暑假。每天准时9点半起床的我晕晕乎乎张开朦胧的睡眼，模糊记起早上10点要去上数学辅导班的事，一瞬间意识到要迟到了，辅导班老师定然会劈头盖脸一顿训斥，脸皮儿薄的我还真招架不住。后背一阵凉的我一眨眼从床上蹦起来，飞进洗手间，刷牙与洗脸同时进行，两只手还真忙活不过来。发了油的头发随便一冲，用毛巾搓几下子，好了。收拾好书包，有用的没用的随便装，往嘴里塞了些早饭，换好鞋。一出门，正午般的烈日刺着我的眼，我如同在黑暗中呆了很久的吸血鬼，一碰到太阳光，如烧灼一般，只好回家，回家把富有个性的嘻哈帽扣到头上，这哪儿像刚睡醒的邋遢少年啊？

　　我走在过道上，过道上窗户与窗户之间搭起一条钢线，钢线上挂着衣服，衣架上各种五颜六色的衣服，在阳光照耀下，衣服在散发着五颜六色的光，我被吸引住了，眼前仿佛出现了彩虹。突然从楼道门口跑出来一个小女孩，她匆匆的脚步不敢慢一分一秒，她跑到彩虹前，试图用手去拿，原来，她来收衣服。她伸出双臂去取衣架，可衣架怎么也不肯被她握住，她踮起脚尖，拿到衣架了，可她身体像被悬挂在树上，失去平衡，马上要跌倒。我赶忙上去扶她，说：“我来帮你”。我不受吹灰之力把所有衣服取下来递给了她，她接过衣服羞涩的说了一句“谢谢”。我望着她那清澈天真的眼睛说：“不用谢”。然后，她高高兴兴的回家了。

　　我露出阳光般的微笑，看着她弱小的身躯消失在我眼前，这时我才意识到晚了！完了！

　　果然，我赶到辅导班，只有我的位子是空的。老师迎面就是几句批评，不过，我听到的却是那么动听。

　　我为自己点个赞，这个赞将会鼓励我继续帮助别人。

　　帮助别人，快乐自己!

　　赞！

初三作文

初三作文 篇1

初三作文 篇2

初三作文 篇3

初三作文 篇4

初三作文 篇5

初三作文 篇6