成长中的收获作文(3篇)

　　在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的成长中的收获作文，希望能够帮助到大家。

成长中的收获作文(3篇)

成长中的收获作文1

　　一天天的成长中，我在变化，我在收获，花开花落，悄无声息。——题记。

　　儿时住楼房，最爱站在窗前“看风景”。可是因为人小，每次都只能搬张凳子爬上去看。每次爬凳子就想，长大了多好啊，不用搬凳子就能看见外面。

　　时至今日，这个愿望早已不足以为人道，看到的什么“风景”已依稀记不清，但我永远也忘不了当初那一颠一颠乐此不疲地去搬凳子，永远也忘不了脚跳上凳子时的开心和激动。

　　时间轰隆隆碾过一年又一年，时间老人慢慢地老去，但他没有忘记把我的身体拉长，于是我成长了，有收获有遗憾。清楚地记得，小时的我是那么淘气，那么贪玩。夏天即使是大雨滂沱也要在雨中光着脚丫，在大地这架大琴盘上，与雨滴一起击奏欢乐的节拍

　　问世间财富为何物，从来就没有过定论。或许财富本身是什么并不重要，

　　童年的时光，似乎已离自己很遥远了。

　　记忆中的童年：有大力水手的勇敢，羡慕樱桃小丸子的生活，喜欢鼹鼠的沉默，那双会说话的眼睛。还有史努比的惬意，蜡笔小新的赖皮。一大堆的动画片。

　　记忆中的童年，还有浓重的苏打水的味道，还有一片片白色药丸的苦涩。

　　记忆中的童年，有自己一个人呆在下雨的屋檐下，捏小泥人的落寞，有和小伙伴一起跳皮筋的快乐，跳过画的白色格子飞机的喜悦，有玩玻璃珠的欢喜。还有，还有很多很多的人，经过自己的生命，开过几场盛大的回忆。然后，我们再也回不去。

　　记忆中的童年，还有每次骄傲的分数，打着鲜红的勾。让父亲可以很自豪地对别人提及自己。

　　可是，记忆中的童年，还有那么多的不自由，自己玩得那么要好的小伙伴生日会，也不能去参加。还有，对抗父母而在自己身上留下的伤痛。还有，还有一个人住若大房间里的害怕。

　　然后，渐渐长大，带着成长应有的姿势。

　　于是，开始怀念，那段时光，痛却也快乐的岁月。至少，那时的自己想哭就哭想笑就笑，而如今，自己连表达能力都已失去。

　　如果我们还是个孩童那该有多好。那样，就可以因为一颗糖就欢喜不已。

　　节日快乐。所有的孩子，还有那些，曾经当过孩子的人们，还有已回不去童年的人们。

成长中的收获作文2

　　“叮叮叮！咚咚咚！”“是妹妹吗？”我高兴地跑出房间。果真不出我所料，妹妹提着个小书包一蹦一跳的进来了。我牵着妹妹的手，让她看我新买的小熊，哪知妹妹看到这个小熊就爱不释手，并让我送给她玩，我嘟着嘴拒绝了她，还把小熊从她的手里夺了过来。妹妹大哭，妈妈见此，直接从我手里拿走了小熊，走到妹妹跟前安慰着她。我满身怒气，转身就要走。妈妈拦住了我，小声对我说：“如果不是我，你也许会失去更好的。”我忘了她许久。从这件事后，我懂得了每个人必须都学会分享，也许学会分享就是成长吧。

　　妈妈给我买了辆自行车，骑自行车看上去简单极了，可学起自行车，那可谓是困难重重啊！看看这辆崭新的自行车，我不知怎么就骑了上去，可一不留神儿，给摔惨了。我就再没骑它，直至有一次妈妈让我骑自行车去买菜时，我犯了愁。妈妈知道了，就毅然决然让我学自行车，我也不好推脱了。刚坐上自行车，心里就涌起了恐惧感，骑了几转居然没摔，我暗自高兴，结果嘭的一声，我还是摔了。就这么一次，两次，三次，自行车都摔残了，我却还是没学会。我拭去眼角的泪花，垂头丧气地离开了。忽然，我听到敲门声，就去开了门。原来是我同学，她来找我骑车，可我根本就不会骑。同学就用嘲笑的眼光看着我，转身离开了。望着那自行车，我心生一个念头，一定要把它学会。我整装待发，再次踏上了学自行车之旅。就这样学了很久，功夫不负苦心人，我学会了！从这件事后，我知道了做任何事都要坚持不懈，也许坚持就是成长吧。

　　骑着自行车，我东看看，西看看，目光停留在了一个果园里，树上结满了金黄金黄的桔子。我的口水都留了三尺。天上那个太阳火辣的很，我再也忍不住了，跑到果园边，真是天助我也，门居然开着，我进去在了不少于十个桔子，高高兴兴地回家了。看到了妈妈，我还把桔子递到她面前骄傲的说∶“给，好吃的很。”妈妈严肃地看着我，让我给果园主人道歉，我不愿意去，但妈妈却说∶“你应该诚实，更应该有担当，”我沉默了，也去给果园主人道了歉。从这件事后，我学会了担当与诚实，也许我真的成长了。

成长中的收获作文3

　　这是我们跟随段老师学习语文后的第40天，做为家长，我受益匪浅。在写这篇反思报告之前，我看了许多家长的优秀反思报告，我一直都在思考，做为家长我反思的是什么，我想改变的又是什么。

　　说实话，在没有上段老师的语文之前，我对语文需要上补习班是有抵触的，因为我认为语文就是多读书，多思考，看的书多了，自然就有了积累，孩子从小养成的读书习惯，使她在写作和阅读上总是莫名的有一种自信，但随着语文课程的难度增加，我发现我们不再有优势，自认为写的好的文章拿不到高分、自认为对文章的理解总是出现偏差，孩子开始迷茫，我能感觉到她横冲直闯，却找不到突破口的焦燥，语文遇到了瓶颈，对自己擅长的科目有了胆怯的心理，我也开始变得不淡定，开始担心和着急，我希望可以有一个专业的老师可以为她指明前进的方向，就是在这个时候，我们遇到了段老师，我还记得第一次拿到讲义的时候，看到上课内容时的疑惑，词性、短语、语法......

　　学这些能提高吗？我们想提高的是写作和阅读能力啊，抱着死马当活马医的心态，我们开始了语文的学习，每节讲义的最后一道题都是根据短文说出最合适的.题目，孩子总是无法真正理解文章要表达的意思，她有些不服气，更加努力认真的听课，一节、两节、三节...孩子慢慢找到了感觉，当她再一次和我探讨最后一道题目时，我们说出的不同答案，孩子是正确的，那一刻她脸上的笑容是那么自信，那么阳光，还有那么一些小小的得意！我知道，那个热爱语文，热爱写作的小姑娘回来了，我很欣慰，是段老师的教学方法让她找到了自信，是段老师让她真正爱上了语文。

　　而做为家长的我，我想我最大的反思是我跟孩子一起成长，在我的认知里，语文是需要积累的，但我却不知道语文要想学的好，是需要科学的方法的，除了大量的阅读，词语怎么应用，语句用在哪里最合适，最能表达作者的用意，每一个词语的用法、含义都是需要通过学习来掌握的，文章要想写的好，提纲怎么列，文章选材是否新颖、语言怎么表达，结构是否清晰，立意是否明确，这里面的学问大着呢，段老师刷新了我对语文的认知，让我再一次审视自己对孩子在学习上的方法是需要改进的。

　　父母是孩子的第一位老师，如何引导孩子，让她沿着正确的道路不断前进，使我们每一个家长需要用心去思考的课题。成长的道路只要用心就一定会有收获。

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