保护成长的扶梯作文2篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的保护成长的扶梯作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

保护成长的扶梯作文2篇

保护成长的扶梯作文1

　　当我们还沉浸在睡梦中的时候，她早已悄悄出门，坐在去上班的公交车上；当我们还在吃着早饭的时候，她依然在摇晃的车上，见缝插针地看一点书；当我们背着书包走进教室时，她早已经在讲台上忙碌开了；等我们吃上香喷喷的晚饭时，她却还在回家的那冰冷的公交车内；当我们进入梦乡时，她还在孜孜不倦地改着作业、备教案……

　　她，是每一个老师，我觉得自己十分幸运，因为我遇到的每一位老师都是好老师，不管是幼儿园，还是初中，他们都给了我莫大的帮助，也就是他们的辛苦造就了现在的我，但是有一位老师，给我留下了深刻的印象……

　　第一次见到她的时候，她站在三尺讲台上，用略带粗糙的嗓音熟练地自我介绍着，声音平缓，却又隐隐透露出一种，教师独有的威严。那时候她说，学语文是日积月累的事，不是一朝一夕之间就能“学富五车”，你们必须要有坚持不懈的'毅力，以及不想松懈的心情，有一副对联是这样写的，有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。这句话是老师对我们的教诲，也是我日后的座右铭。

　　渐渐地与老师接触久了，便发现，虽然她有时给人一种大大咧咧的感觉，虽然有时的她有些严厉，但她是心细的，她是为我们着急的，她把我们当朋友诉说自己的学生时代，诉说她的生活趣事，有时她工作太忙，孩子放学来不及接，我们也会帮她去接孩子，把孩子送到她身边。

　　她爱学生，从不会“放弃”任何一个学生；她孜孜不倦，一遍又一遍的为我们讲解难题；她不辞辛劳，一次次把走错“道路”的孩子拉回正确的“路”；她废寝忘食，一回回地分析我们失分的原因、薄弱的地方；她幽默夸张的语言让我们爱上语文，更爱上学习。

　　虽然我们仅仅相处了一年，您留给我的记忆几十年都不会忘，我想，千言万语就化作一声，发自内心的，谢谢，谢谢您的谆谆教诲，我会铭记于心，那些与你朝夕相处的日子……

保护成长的扶梯作文2

　　每个人都有自己心中的好老师。我很幸运地遇到了董老师。她是我的启蒙老师，总戴着副红黑相间边框的眼镜，大大的眼睛明亮而充满智慧，马尾辫扎得低低的，温柔可亲。

　　入小学时，我最怕老师请我发言，嗓子里简直就像被棉花堵住似的。我好不容易用蚊子叫一般的声音回答了出来，同学们就大声嚷嚷：“听不见听不见！”顿时我更害怕了，又害羞又难过。

　　有次语文课，董老师在讲古诗时提到李白和杜甫合称“大李杜”。董老师接着问“有大李杜’，那有没有小李杜’呢？谁知道小李杜是哪两位诗人呢？”班里一片寂静

　　“小李杜”！我记得看课外书的时候看到—一李商隐和杜牧。我犹豫地把手稍微抬起一点，又放下。这时，董老师的目光在我们身上一一扫过。扫过我的时候，突然停顿了一下，仿佛她能听到我的心声。

　　“小熊，你来回答吧！”董老师的眼神里含着满满的鼓励。我鼓足勇气，站了起来，结巴地说：“李商隐……杜……杜牧。”

　　“答得对！大家都要向小熊学习，多看书，勤阅读！小熊以后要更自信，要勇于发言！”说完，董老师带头给我鼓起了掌。

　　顿时，教室里响起了热烈的掌声。我的心里萌生出了一点点小小的成就感。

　　下课后，董老师神秘地拿给我一根棒棒糖，接着说：“小熊，董老师看到你，就像看到自己的孩子一样喜欢。再勇敢一些！董老师相信你一定行的！

　　我实在舍不得吃棒棒糖，忍不住拿出来舔一下，想想自己，想想董老师，真是甜到了心窝里……

　　我喜欢董老师的板书，优雅秀丽，更喜欢董老师讲课时的声情并茂，抑扬顿挫。是董老师激发了我学习语文和书法的浓厚兴趣。

　　我心目中的好老师如同春雨般滋润我的心田，阳光般给我温暖和力量，一盏灯塔般在我胆怯时鼓励我勇敢

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