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一道数学题作文

时间:2021-03-17 20:10:25 题作文 我要投稿

一道数学题作文14篇

  在日常生活或是工作学习中,大家总少不了接触作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的一道数学题作文,希望能够帮助到大家。

一道数学题作文14篇

一道数学题作文1

  “我看大家都很聪明,就给你们出一道数学题吧”说完语文蒲老师从她的包里掏出一个小本子,看了一眼就在黑板上“刷刷”地写着。“ 1=5 2=317 3=512 4=639 5= ?”有人一边看一边念起来。刚念完,就听见有人大声喊“1---”,同学们听见后也附和着“1”“就是1”蒲老师停顿了一下,又说:“有没有不同意的?请举手!”这下同学们一听,以为不对,连忙拿出演算本在上面算了起来,教室又恢复了安静。

  不知道是谁说了句“应该是1呀”但是语气就没有刚才那样坚决。“是 644”“不对!应该是 829”“5等于1”教室里又开始热闹起来,同学们七嘴八舌议论着。有的还在拼命计算,有的在那里东张西望,有的三三两两小声议论着,有的干脆等着老师公布谜底(答案)。“快看,有人举手了!”我顿时松了一口气,这下有“救星”了!“我觉得应该是766.因为 639 – 512 = 127,639 + 127 = 766 .”他一本正经地说着。“不不!应该是829.因为512 + 317 = 829!”她连忙反驳。“no,应该把这四个数加起来等于一千四百七十三,然后用1473除以5就等于294还余下3,最后294 + 3 = 297。所以5 = 297。”“错啦错啦,余数不能加在商里。”聪明的陈智山提出了意见。许多人反问蒲老师:“这道题的答案到底是多少呢?”但是蒲老师的话使他们失望了:“答案是______暂时保密!”“但可以和你们平时最好的朋友一起讨论。”于是,同学们像箭一样跑向朋友的座位。最后,他们还是没有一个正确的答案。蒲老师终于说出了答案“5 = 1”“蒲老师骗人!”“抗议!”台下传来了抗议声。

  她终于给我们看了本子-------原来上面什么也没有,这些动作全是她装出来的。我这个时候才明白,这道题的里面包含了一个深刻的道理。我们要像小泽征尔那样相信自己。

一道数学题作文2

  一天周二的下午,上完武术课,我飞奔回家,心中充满了无数个“饿”字。

  我放下书包,就闻到厨房里的香味。我冲进厨房一看,妈妈正在准备做煎饼。我饿得直叫:“妈妈,能不能做快点,我撑不住了!”。妈妈微微一笑,指了指案板上的生煎饼说:“我们来一起做个有趣的数学题吧,题目就是'看谁第一个吃到香煎饼', 好不好?”正在我纳闷的时候,妈妈开始讲题目了,“这个锅一次可以放两块煎饼,一块煎饼的一面需要一分钟煎熟,一块饼一共需要两分钟,你来算一算,我们煎熟这11块饼需要几分钟?”我心中开始盘算起来,两块2分钟,两块2分钟……最后一块需要单独煎好,也要2分钟!“我知道了,一共需要12分钟!”我大声地报着我的答案。

  不知道什么时候,爸爸也回来了。他走过来,冲着我眨眨眼睛,得意洋洋得说:“小宇,我可以比你更快地吃到煎饼!”我挠着头,看着爸爸。爸爸提示我:“你再想想,先煎一面是不是更快?”我顺着爸爸的思路,绞尽脑汁,冥思苦想。突然,我晃然大悟,拍手叫到:“先煎一面,煎最后一块饼的时候开始煎第一块饼的第二面。这样5分钟就煎好了10块饼的第一个面,第6分钟的时候煎第11块饼的第一面和第一块饼的第二面,之后再用5分钟把剩下10块饼的第二面煎好,这样只需要11分钟就将11块饼全部煎好了!”说完,我兴奋地跳了起来:妈妈,你就照我这个最快的方法做!”妈妈赞许地摸了摸我的头,迅速地煎好了饼。

  我吃着热乎乎的饼说:“谢谢妈妈,你给我出了一道非常有趣的数学题!也谢谢爸爸,你让我少等了一分钟,吃上了香喷喷的煎饼!”

一道数学题作文3

  记得在临近期末考试的一天,放学后,我在家里进行复习,为考试作准备。妈妈给了我一张数学练习试卷,让我在四十分钟内完成。

  开始时有些紧张,但我想起爸爸说过的一句话:“把每一次考试当作一次练习,把每一次练习当作一次考试,前提是认真对待。”想到这,我便很快地调整好心态,当作正式考试,认真地做着每一道题,并工工整整的书写。

  半个小时我就把试卷做完了,我怕错,又仔细地检查了三遍,确定没问题后,就把试卷交给了妈妈。这时,我的心里还感到美滋滋的,认为一定是满分。

  果然不出所料,试卷的正面全对,妈妈赞许地看了我一眼,表扬说:“牛牛,真棒!”听到这句话,我的表现更加喜洋洋,确信一定会是满分。

  正当我沉浸在喜悦之中时,事与愿违的声音出现了。妈妈在检查到应用题时,说有一道题计算方法错了。我惊了一下,看了看答案,又看了看自己写的,心里明白了。就立即对妈妈解释说:“妈妈,我与答案的结果是一样的,只是用的方法不同而已。”但妈妈就是不相信,认为我写的是错的,并严肃地批评我做题不认真、不规范。

  此时,我的心里像打翻了一个五味瓶,不是滋味,难受极了。眼泪一下子涌了上来,委屈的泪水顺着脸颊滴到了地上。

  这时,爸爸回来了,看到我挂着眼泪的窘样,便问:“牛牛,发生了什么事?”我告诉爸爸事情的经过。爸爸走过来看了看答案和我的算式,并拿过草稿纸进行反复验证后,对我肯定地说:“牛牛,你这道题做得没错,只是你列的是算式,而答案是解方程,两个方法都是对的。”说完,又让妈妈向我道歉。此时的我才破涕为笑,心中舒缓后我对妈妈说:“妈妈没事的,我不怪你,只是以后你在检查时要多看看,毕竟数学题的解法并不是唯一的。”妈妈爱惜地摸了一下我的脑袋。

  经过这次事情,妈妈果然改变了光盯答案的检查方法,这也是我唯一一次在学习上跟妈妈争辩,也是最后一次在学习上伤心。

一道数学题作文4

  早上,我做完暑假学伴,妈妈看了看,问我其中一道题目是怎么做出来的?这一问,我心里可乐啦,“事实证明,看课外书是有好处的!”

  这是怎么回事呢?这道题我认识,它是一个斐波那契数列。我看过一本课外书,书中讲到它有一个特性,要想得到下一个数,需要把前两个数加起来。这是一个意大利的数学家列奥纳多发现的,斐波那契是他的笔名,于是人们把他的这个发现称作“斐波那契数列”。

  在现实生活中,有许多斐波那契数列,比如,自然界中的一朵完整的雏菊花瓣,其花瓣个数就符合斐波那契数列,通常是13,21或者34,我们拿雏菊玩个游戏,揪掉第一片雏菊时说“喜欢我”第二片说“不喜欢我”这样交替下去,那么有13或者21片花瓣的雏菊最后的结果是“喜欢我”。而如果是34片的大雏菊,我们最好先从“不喜欢我”数起,要不然,最后的结果是“不喜欢我”这肯定不是我们想要的,这种大雏菊通常生长在田野里,花园里不常看到;还有在松树叶中,松针总是2个,3个或者5个为一小簇生长的,这些数字都是斐波那契数列中的数;当你切开水果,观察一下它们的内部构造,很可能也能找到斐波那契数列。自然界真是好神奇呢!

  认识了斐波那契数列,我轻松的做完了这道题,我跟妈妈说了这个斐波那契数列的故事后,妈妈表扬了我,真开心!

一道数学题作文5

  这几天我们学到分数了。星期二的家庭作业是数学《课外作业》第34、35页的练习五、六。当我做到练习六的判断题时,爸爸过来了,看到“分母越大的`分数,分数值反而越小”这道题我打了个“X”时,他想了一会,便对我说:“这道题是对的,你做错了。”爸爸心平气功和地对给我讲道理。“这道题还有一个隐含的条件,那就是‘分子相同’。”并给我举了个例子,“比如3/5和3/4,肯定是3/4大,所以这道题是对的。”而我却不这么认为,理直气壮地争辩道:“但题上没有‘分子相同’这句话,是你理解错了。按题意,那14/13和13/14哪个大?无法比较!”我摆出一副神气十足的样子问他。“爸爸,投降吧!”爸爸见理由不充足,就使出赵家祖传秘方:大吼法---“是我读的书多,还是你读的书多?”爸爸满脸怒气。我感到十分委屈,但仍旧不改变信念:“那......那......那明天我去问老师,我对了,你要对我说三声‘I’m sorry!,并且要带着谦意。”“好,那如果我对了呢?”“我把我的零用钱和压岁钱都给你!”我含着泪讲。因为我就是这样一个不改变信念的人。“虽然每次都是你对,但这次你一定错了。”“你有胆量,那今天我就跟你赌上一赌,看看到底谁赢谁输!”

  第二天中午我一到家,就大声喊道“爸爸,爸爸,快说......快说......”爸爸见我又蹦又跳,又唱又笑的样子,心想:完了,肯定完了!但他还是不信自己真的错了,直到看到我的作业时,才诚心诚意地说:“‘I’m sorry!‘I’m sorry!”

  这次小小的争论,虽然以我的胜利而告终,但我也要从中吸取教训,那就是:不管做题不是做事,都要勤于动脑,善于分析,正确理解。这道数学题将使我终生难忘!

一道数学题作文6

  记得在读五年级时的一个星期天,我因为做不出一道很难的解方程题,毁了一个本来可以尽情玩耍星期天。

  我本来打算星期六做完全部作业,然后星期天在家里玩,或者约同学去玩。但是就因为这道该死的数学题毁了我一个星期天。

  虽然这道数学题的内容渐渐在我的记忆中淡忘,但是我绝不会忘记那个星期天的。

  从早上8点多,我就开始想那道数学题了。我苦思冥想但总是想不出来。在这重紧急关头之下,我只能去问身边的人了。我问了好多人,但他们都不知到。有些人是懒,不想和我‘分享’这道数学题,但有些人是真的不知道,可能是他们学历低的原因,也可能是他们忘记了该用什么方法来教我。

  大约到了晌午9:30,我对这道数学题的研究终于有了一些进展,我左顾右盼,想早些盼到做完题目的那一刻。虽说我的那‘研究’有了一些进展,但是接下来的就没有想象中的那么简单了。我还是在那里想下一步该怎么做。时间差不多到了10点钟,但是我还是没有想出来,这时候我只能用我的绝招了,就是去问我的小外婆了。她在我们家工作,我有时候做不来的题目就会拿去问她。

  小外婆向我解说了一番后,我也半信半疑,就又去问了一下别人,有些人说对的,有些人说错的,但还是说对的占多办一些。现在已是下午2点时刻,我也不得不验算一遍就把答案给写上去了。

  就这样,我几乎一整天的时间都花在了这道数学题上,这难道是我做错了什么事了,这时上天给我的惩罚,还是‘另有原因。’我心里不得不在想:颜宗祺,赶紧去玩吧,给你玩的时间不多了,别再想其它东西了……

一道数学题作文7

  从小到大,有很多感动我的事

  有一次,我真的感动了!我记得我上二年级下的时候,我们马上要期末考试了,有一天我们做了8张大卷,我们感到很辛苦,都心里希望老师少做一点!但谁也不知道,我们放完了学,老师还在教室给我们批卷,有同学说老师批到了第二天早上。哎呀,那个时候,我们还在甜美的梦乡里呀,可老师,还在为我们批卷子。我们知道,我们写一张卷子,老师就要批45张卷子,我们写2张卷子,高老师就要批90张卷子,我们写8张卷子,老师就要批360张卷子,一张卷子有40个小题,哇噻!老师要看14400道题

  踮起脚尖儿,

  走进安静的小院,

  我们把一株紫丁香,

  栽在老师窗前。

  老师,老师,

  就让它绿色的枝叶,

  伸进您的窗口,

  夜夜和您做伴。

  老师——

  绿叶在风里沙沙,

  那是我们给您唱歌,

  帮您消除一天的疲倦。

  老师——

  满树盛开的花儿,

  那是我们的笑脸,

  感谢您时时把我们挂牵。

  夜深了,星星困得眨眼,

  老师,休息吧,

  让花香飘进您的梦里,

  那梦啊,准是又香又甜。

  这是我们课文《一株紫丁香》里的诗句。那时,我们背得呱呱乱熟,心想,这首诗真美啊!但一想起老师的辛劳来,我们都深深地感动了,老师,您知道不知道,我们都愿意做那一株紫丁香,时时给您送去美好的祝福。老师,您看见了那一株株可爱的紫丁香了吗!

  辛苦了,老师!

一道数学题作文8

  这一学期我们学习了关于长方形和正方体的内容。刚学的时候,我总觉得这些内容不是太难,不用怎么费脑筋,只要看好数字,再把表面积和体积的公式套上,计算不出错就没有问题了。可今天早上,我对它们又有了新的理解和更好的认识。

  早上起床后,像往常一样,妈妈让我做十道数学应用题,今天做的是关于新学的长方体表面积的题目,其中最后一道题是这样的:“工厂制作水管,每一根长2米,横截面是周长的20分米的正方形。制作10根这样的水管至少要用多少平方米铁皮?”我一看,太简单了!“刷刷刷”几笔,很快在草稿纸上计算好,抄到试卷上,然后高兴地把试卷递给妈妈。

  妈妈看了看试卷,看了我一眼,又指了指最后一题:“把题目和你的算式都再读一遍。”我又读了一遍题目,不觉得有什么问题:“要注意横截面说的是周长,不是边长。可我算的就是周长,没有写错啊,妈妈!”妈妈喝了一口水,轻轻摇摇头:“再读一遍!”我抬头看了一眼妈妈,不像是在和我开玩笑,又一个字一个字地读了一遍,还是没发现什么:“对的啊!妈妈今天这是怎么了?”妈妈问:“先别看题目。你见过水管吗?先想一想水管是用来干什么的?”我感到有些莫名其妙:“水管是用来送水的。”突然间,我恍然大悟,“哦——水管是空心的,两个横截面都是不用计算的。”

  等我改完了,妈妈语重心长地说:“数学也和语文一样在生活中是无处不在的,不是死记硬背公式就可以的。应用题就是要利用数学知识和经验来解决现实生活中的问题,是要联系实际的。”

  是的,“只信书不如无书”,书本上的理论到底是有限的,而现实中的问题却是无穷无尽的。只有会动脑筋,联系实际,才能尽量避免出现错误。世界上没有简单的问题,发现不了的问题都是重要的问题,认真和灵活才是减少问题的最好方法。

一道数学题作文9

  从刚进小学到现在,我做过了无数到奥数题,但令我印象最深的是一道我想了大约2个多小时才想出来的,那道题是这一段:小花、小丽、和小霞三人都要从甲地到乙地。早上6时小华和小丽两人一起从甲地出发,小华每小时走5千米,小丽每小时走4千米,而小霞上午8时才从甲地出发。傍晚6时小华和小霞同时到达乙地。问小霞是什么时间追上小丽的?

  当我想到第一步时我觉得这道题就比较简单了。首先要先求出小霞的速度,然后用追及问题的思路求出小霞在什么时候追上小丽的了。由小华和小霞同时到达乙地,就可求出小霞的速度。小华从甲地到乙地共用了18—6=6(千米/小时),甲、乙两地间距离是5×12=60(千米),小霞每小时走60÷(18-8)=6(千米/小时)

  当然也可以用另一种方法:5×2÷(18-8)=1(千米/小时),求出小霞和小华的速度差,然后求出小霞的时速为:5+1=6(千米/小时)。再根据小丽先走的路程和求出小霞的速度,可以算出小霞追上小丽所需的时间。所以这道题目应该这样写:

  5×2÷(18-8)+5=6(千米/小时)

  4×2÷(6-4)=4(时)

  8+4=12(时)

  这时我们就知道了结果:小霞追上小丽的时间就是中午12时。

  那一刻我觉得自己好棒!

一道数学题作文10

  在小学,数学题一般都不需要思考,只有那些稍微有一点难的,就动一点脑力,就想出来了。但是到了初中,我就明白那些说数学难、费时间的人的感受了。

  下午数学自习的时候,老师让我们写平行线的性质第一、二课时,刚开始写的时候觉得很简单,特别是选择和填空题,只要稍微一想答案就出来了。但是到了大题就比较费力了,我先把已知信息标到了图上,看到了比例就设未知数,把这些信息都标上去了,我再一看题,还是丈二和尚摸不着头脑,我向右一瞥,看到同桌也在思考这道题,我扭过头来,接着思考这道题。过了一会儿,我灵光一闪,想到了这道题的解法,第一问做完了,另外两问也都迎刃而解了。

  开始做第二道大题了,我按做第一道题的步骤,先在图上标已知信息和能根据已知信息马上能想出来的信息,再读题思考,这道题我一时半会儿没想起来,就瞄了一眼同桌的,借鉴一下,看到他的答案后,我便恍然大悟,瞬间明白了。

  在之后的几道题,我都没什么问题,到了最后几题的时候,我写完了,和同桌对了一下。那道题他用的是同位角相等,两直线平行。我用的是内错角相等,两直线平行。写到智慧园的时候,我急的抓耳挠腮,头发都掉了几根,但最后我还是想出来了,因为我没有和他人合作,所以我用了一节课多才写完。初中的数学题可真是烧脑,感受死了几十脑细胞,但是数学题就像打怪通关一样,认真思考一下就通关了,十分有趣,并且做数学题时要高度集中,否则会很难想出来。

  做数学题就是累并快乐着。

一道数学题作文11

  星期五晚上,解开一道小小的数学奥数题,让我明白了一个大大的道理。有人可能会问,到底是啥回事?这还得从写作业说起。

  放学回到家后,我不一会儿就把作业写得差不多了,最后就差一张数学试卷了,数学是我的强项,我心中暗自窃喜。

  不一会儿,眼看就要大功告成了。可是,最后一道题是把6933/25421化成最简分数,这道题看似简单,却偏偏把我给卡住了,再怎么想也想不出来。

  无奈之下,只好求助爸爸了。爸爸看完题目之后,不假思索地说:“这个数字太大了,它们的因数可能有很多,你找找捷径吧,先看分子、分母的尾数,把可能的因数找出来。”

  根据爸爸的提示,我猜这个公式中分子6933的尾数是3,因数的尾数可能是1、3、7、9,而分母25421的尾数是1,因数的尾数可能是1、3、7,因此我判断它们约数的尾数有可能是1或7。

  于是,我就从7、17、27、37……我一个又一个地试算题目,可还是没办法解开这道题。爸爸却是满脸的自信,我只好继续试试看。没过多久,草稿纸就被我用掉两张,我的心里真有点着急,不知道这样要算到猴年马月啊!

  大概过了二十分钟,还是找不出因数。我偷偷地瞟了爸爸一眼,原来他正用手机默默地计算着,个性张扬的爸爸只有在不耐烦的时候才会自己动手,好像他也意识到解题思路不对。

  又过了一会儿,爸爸就对我说:“如果不行的话,就换一种思路吧,把分子、分母的因数一个一个地找出来。”我只好用这种方法,咦!这一招还真管用,没想到6933这个数只有1、3、2311、6933四个因数,很快我就得出答案是3/11。破解了这道奥数题之后,我的心里比吃了蜜还要甜,情绪特别激动。

  有人说过:如果一条路走不通,那就换一条试试。同样,做这道题目也给我一个很大的启发,那就是“思路一转天地宽”。

一道数学题作文12

  在生活中有些偶然遇到的小事可能会令人难以忘怀,因为它也许会给我们许多启示。

  事情就发生在昨天。那是下午第二节课,我们在教室安安静静的考试,我拿到卷子刚开始做时,觉得不难,就很放松,可后面发生的事,谁也没有想到……

  当我的卷子还剩下四分之一的时候,老师说:“快点啊!时间不多了。”我听后顿时感到毛骨悚然,看到自己还有三道比较麻烦的题目是,更是不安。不过,还挺幸运,时间够了,可我还是遇到了“拦路虎”。在我写到倒数第二题时,心慌了,我有点做不到了,于是我绞尽脑汁,费了好大的功夫,终于列出了一个比较合逻辑的算式,但答案却被我算成了分数,我心想:“怎么可能是分数,难道别人还卖半袋不成!”想到这,我又把我辛辛苦苦想出的答案改了。这一改不要紧,可把我的正确给改掉了。

  收卷后,我问周围的同学答案是多少,他们异口同声地说120.我怕不准确,就又问了一个我的“死党”,她的答案一样,120.我之后又追问算式,她充满肯定的说:“1/(1/200+1/300 )”我微微的怔了一下,和我原先想了的答案一模一样,我当时后悔及了,为什么去我没有再算一次,而是怀疑算式列错了,真不应该呀……

  从那件事以后,我明白了:面对一些事情时,认为自己是对的,就不要因为一些外界的语言和一个小小的“失误”而放弃了自己本身正确的选择,因为这个放弃可能会令你后悔莫及。

  认为自己是对的,就不要怀疑从根源上的错,需仔细判断,慢慢分析,终会以完美落幕……

一道数学题作文13

  中午时分,我吃完了午饭,闲着没事做,便拿起了一本名叫《尖子生题库》的书。翻开负数的这一章,看了一下前面的讲解,又翻到了习题部分去做习题。我先看了一下习题,内容虽然多,但很容易。心想:”嗨!这也叫做《尖子生题库》呀,这么容易,我闭着眼睛也能把它全作对。”

  于是,我开始做题了,填空题,判断题,我不一会儿就作了两页。到应用题了,我以为会难一些便认真地看了题,一点儿也不难,刷刷,两三下我就写得只剩下一道应用题了。 草地看了一下题容易容易,不对,不是已经给了速度吗?那这个“+15”和“—15”是用来做什么的呢我思来想去,这简直就是山重水复疑无路啊,我又看了看题,还是不会。这时,我想到了在一本书中看到的一个公式,好像对于这道题刚好对上。我便急忙去把我买的所有关于数学的工具书都翻了出来,找呀找,怎么没有呢?我明明在书上看到这一个公式的,怎么会找不到。事实就是事实,我便翻了翻后面的答案:200÷(35+15)+200÷(35-15)=14小时,为什么用200除以35呢?这时行程问题中的,我便拿起《小学毕业总复习》这本书,翻到有关于行程问题的这一页,里面有一个公式让我恍然大悟,原来是这样的:它是用路程除以速度等于时间,这些加十五和减十五是加减法而不是正负号。

  数学题真是需要认真的读和仔细的去理解呀!

一道数学题作文14

  在七年级“数学报”第一期上,刊登了这样一道怪题:

  以前,美国举行了一次“全美数学能力测验”,有83万中学生参加,其中有这样一道题:有个三棱锥和一个正四棱锥,他们的棱长都相得,问他们重叠一个侧面后,还露出几个面?标准答案是七个面,因为两锥分开时有4+5=9(个)面。当他重叠一个面后,有两个面被遮住了,所以标答案是七个面。可是一位十七岁的中学生丹尼尔的回答却是五个面,阅卷者当然判他错。丹尼尔为了证明自己的结论是对的,回家后做了个模型,当他把这个模型交给老师时,老师不得不承认丹尼尔的结论也是对的。

  从上面似乎可以得知,有两个标准答案:一是原来的标准答案七个。二是丹尼尔的答案五个。我回家也做了两个模型,一推演,发现只要是在三棱锥和四棱锥棱长相等的特殊情况下,三棱准和四棱锥的侧面拼合起来时,不仅有连个面被遮住了,还有两对两个面恰好重合成了一个面的情况。所以应是9-2-2=5(个)面

  单新的问题又来了,按照上面的推法,正三棱锥和正四棱锥侧面拼合后就不能是7个面了,也就是原来的标准答案错了。我又仔细读了读题,发现以下三点构成了一个特例:

  1·正四棱锥

  2·它们的棱长相等(即底棱和侧棱都相等,并和上一条构成了特殊的正四棱锥和正三棱锥的形状)

  3·侧面(限定了贴合方式)

  只要有以上三点,就一定是5个面,而不能使7个面。

  看来还真是“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行“呀!

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