【精华】小学节日作文3篇
在平时的学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么,怎么去写作文呢?下面是小编整理的小学节日作文3篇,欢迎大家分享。
小学节日作文 篇1
文教案
《快乐的春节》教学设计
李文亭
教学目的:
1、 了解春节的风俗
习惯,感受春节的热闹气氛。
2、 能根据春节选择
典型材料进行写作。
3、 学会有条理、详
略得当地表述。
教学重难点:选择典
型材料,有条理、详略得当地表述。
教学课时:1课时
教学过程:
一、聊天导入:
同学们,在所有的节
日中你喜欢哪个?(喜欢春节的孩子占多数)和学生随意聊聊春节,然后转入正题,今天我
们来写一写快乐的春节。
二、理清思路、确定
写作内容
1、写好总体场面
(首选采用问答式,
让学生知道整体场面从何写起,写哪些内容)
师:人们从哪一天起
准备过春节呀?
师:按习俗,腊月二
十三是小年,从这天起,人们就开始为过春节做准备了。各家各户都做什么迎接春节呀?
生:办年货、打扫卫
生、包饺子
师:街上一定很热闹,
怎么这么热闹呀?
生:街上人多,都忙
着办年货呢
师:这些人有什么特
点?(做个手提东西的手势)
生:手里提着大包小
包往家赶,有的还在转,想再买别的东西。
师:包里都有什么
呀?
生:糖、瓜子、鲤鱼、
带鱼、鸡、鸭等
师:大街上是人来人
往呀`人们提着年货面无表情、静悄悄地转来转去吗? 生:人们脸上都挂着笑,遇到熟人互
相打招呼,问过年好
让学生把刚才的问
答连起来,组成一段话,对于学生中出现的优美的语言加以赞扬。
2、抓住重点事件,
用具体事件表现节日的快乐,注意细节描写。
师:你知道春节我们
都有哪些习俗吗?
生答师总结并
板书:放鞭炮、吃年夜饭、看春晚、拜年得压岁钱、贴春联、办年货、穿新衣戴新帽等。
师:我们根据时间把
这些事排排序
生:办年货、贴春联、
穿新衣戴新帽、 吃年夜饭、放鞭炮、看春晚、拜年得压岁钱 师:这么多件事,都写进我们
的作文中来,行不行?
生:不行,太罗嗦了
师:那该怎么办?
生:选一两件写下来
师:你最喜欢哪一件
呢?
大部分学生都喜欢
拜年得压岁钱,问学生什么时间拜年?(学生竟然答不上来,大年初一早上)自己给爷爷奶
奶拜年得压岁钱的过程,然后请一名学生讲一讲。
开始学生不会讲,站
起来不知道该从哪说起,还是用问答式引导学生把事表达出来:按照拜年时间(大年初一早
上)谁(我和爸爸妈妈)去给谁(爷爷奶奶)拜年,怎么去的(开车、有的骑自行车),怎么
拜的年(跪下磕头)谁给的压岁钱`多少(爷爷,给了100)(奶奶100)得到压岁钱之后又干
了些什么?(又去给叔叔和姑姑拜年或吃早饭——饺子,然后看电视重播春晚)
学生把拜年经过讲
下来之后,让其他学生评,这个同学拜年的过程快乐不快乐?
大部分学生摇头:他
讲的一点都不生动,不快乐。
师:刚才这个同学讲
的,你们发现问题没有?
学生瞪大眼睛你看
我我看你,摇头。
师:这个问题很严重!
一过年全家都变成了哑巴,谁也不会说话了,悄悄地来,悄悄地拜年,悄悄地给钱,然后悄
悄地溜走。
学生听完大笑,明白
了问题出在了哪儿。
师:谁能给他补充?
学生争先恐后地举
手发言:来到爷爷家,我大声喊道:爷爷,我们给您拜年来了! 爷爷奶奶迎出门,笑着说:“我的乖孙子来了,赶快进屋。”
师:太好了,加上这
些就生动多了。那么拜年的时候再补充些什么?
生:祝爷爷奶奶身体
健康,寿比南山!祝爷爷奶奶春节快乐!
师:真精彩!这些话
应该在拜年之前还是拜年之后说?
学生摇头,都不是,
应该边拜边说
师点头称赞:非常好,
这样的拜年就更精彩了,爷爷奶奶看到孙子又拜年又祝福,心情怎么
样?
生:高兴
师:高兴有什么表
现?
生:奶奶脸上笑成了
一朵花
师称赞:这句话太精
彩了!“笑成了一朵花”把奶奶心里的美和乐通过表情表现的淋漓尽致!奶奶高兴了,美了,
钱也该拿出来了吧?
学生笑:奶奶递给我
一张崭新一百元
师:太棒了,一个“崭新”表现了节日的喜庆。奶奶的钱哪来的?从空中抓来的吗?还是变魔术一样变出来的? 生笑:从兜里掏出来的
师:这就对了,奶奶可不是刘谦,哪会变魔术呀,接过钱之后,“我”高不高兴?有什么表现? 生:我接过钱,反过来调过去地看,又用手摸摸,看是不是真的
师:狡猾! 学生大笑
师:经过验证之后确认是真的,又怎么做了?
生:放在兜里,拉上拉链,生怕它飞了。
师:钱放在你这比存银行还保险。压岁钱进兜了,心情怎么样?
生:高兴、心里乐滋滋的、可以用这钱买我喜欢的书和玩具
师:太棒了!不但说出了心情,还给压岁钱安排了用处。通过这样一说,同学们是不是感受到了拜年得压岁钱的快乐了?(学生赞同)
再指导学生把拜的的过程连起来讲一讲,注意细节之处提示学生适时表达。
3、结尾抒发对过春节的喜爱之情。
师:通过拜年得压岁钱体会到了春节的快乐,如果让你一句话结束作文,你想说什么? 生:春节真快乐呀!希望天天过春节! 明年的春节快快来到!
三、小结
总结:同学们学得非常认真,说得棒极了!其实写作就是这样简单,只要你平时细心观察了,记下了这些过程,然后按顺序写下来,一篇作文就成功了!如果再把我们积累的好词佳句适当地用上,作文就更精彩了。下面就请同学们大展身手,动笔写下这篇《快乐的春节》吧!
小学节日作文 篇2
除夕是最值得我们庆贺的一个时刻。因为在这个时刻,大家都会回到家里,与家人们团聚在一起,吃上一顿丰盛的年夜饭,说说一年里的'奇闻乐事,津津有味地品偿美味佳肴,享受着团圆的温暖。吃完年夜饭,我们可以到室外去观看四处美丽的烟花在夜空中缤纷绽放,聆听四处每一声喜庆的祝福,等待激动人心的倒计时,你会感到内心的激动无比。
随着人们生活水平的不断改善和企业科技力量的提高,五花八门、千姿百态的烟花不断涌现,我们所看到的烟花越来越美、人们燃放的烟花也越来越多,特别是今年我感到变化很大。除了晚上八点钟的春节联欢晚会外,到了十二点左右,也就是午夜零点时刻,我们又能听到一阵一阵激烈的爆竹和鞭炮声,这是为什么呢?原来,这是为了迎接新一年的到来啊!
大年初一的早晨,我们总是要吃汤饺子,这是我们的传统习惯。从初一开始至初十左右,我们大家都要到亲戚朋友家里去作客拜年。去时一般都会带上一些礼品,表达一片客气之意。同样,亲戚朋友来作客也是如此。无论是我们去作客,还是亲戚朋友来作客,我们小孩子肯定非常开心,因为我们能得到大人们的压岁钱,手拿压岁钱心里别提有多高兴!
除了过年能有压岁钱外,最开心的是我们可以轻松自由地玩耍。尤其是春节里,我们男孩子们可尽情地点放鞭炮,每一次响亮的爆炸声,都预示着一次快乐的欢呼,哪怕是挡着耳朵也能感受到心跳的精彩。
春节是快乐的节日,是丰收的节日。我爱这个节日!
小学节日作文 篇3
今天,我怀着兴奋的心情来到了市少年宫,参加庆祝“六一”国际儿童节活动。
节日的少年宫,到处五彩缤纷,喜气洋洋。少年宫门口悬挂着红底黄字的巨幅横标,上面写着“热烈庆祝六一国际儿童节”。迎门摆放着一只大花篮,花篮里插满了盛开的鲜花。花篮上空飘着六个红色气球,气球上分别写着“小朋友欢迎你”六个大字。
我随着欢快的人流进入了少年宫,丰富多彩的娱乐活动使我眼花缭乱,目不暇接。“钓鱼”、“套圈”、“猜灯谜”……每个游戏区都围满了兴高采烈的小朋友。
我挤到了“炮打敌舰”的游戏场,看到一位戴着红领巾的小战士正端着一挺机关炮,全神贯注地扫描着蔚蓝色的海面,时刻准备射击。突然,从礁石丛中驶出一只敌舰。小战士迅速地把炮口对准敌舰的“着弹孔”。“嗖”的一道白光,敌舰起火,沉入了大海。小战士的脸上露出了胜利的微笑,他真不愧是个神炮手。
轮到我射击去了。我只顾摆动炮身,忙中出乱,怎么也打不准敌舰的“着弹孔”。眼看敌舰就要逃走了,如果这是敌人真的侵犯我国的领海,怎么能放跑它呢?猛地,我发现了口上的小小瞄准器,急忙把准星对着“着弹孔”,只听“噗”的一声,火起舰落。我的成功博得了一阵热烈的掌声。我欢天喜地地领了奖品,离开了这个游戏场。
在“骑车比赛”时,我遇上了一位黄头发蓝眼睛的小对手。出发的信号灯亮了,我朝那位外国小朋友微笑着点了点,便风驰电掣地冲上了“赛车道”。赛车图上的两个亮点一前一后移动着,一会儿翻上“陡坡”,一会儿越过“沼泽”,如影随形,难分胜负。最后,该过“独木桥”了,对手的亮点渐渐落后,我取得了这次比赛的胜利。我把得到的奖品一枚画着美丽和平鸽的书签,送给了那位外国小朋友,让他和我一起分享节日喜悦。他接过书签高兴地握着我的手连声“谢谢!谢谢!”我也使劲摇着他的手用学过的英语说:“欢迎你!欢迎你!”在节日的欢乐气氛中,我们的心紧紧地连在一起了。
今天。我在市少年宫参加了庆祝“六一”国际儿童节的活动,愉快地度过了自己的节日。我愿全世界的小朋友都能愉快地度过自己的节日。
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