【精品】初中作文汇总九篇
无论在学习、工作或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编整理的初中作文9篇,希望能够帮助到大家。
初中作文 篇1
从刚入初中那会开始,我就一直有一个疑惑,我们不能成为朋友,难道仅仅是因为她的成绩差吗?为什么连交朋友都要看成绩?
刚入初中,班里没有一个是我的小学同学,也没有一个我认识的。那天放学后,天空竟然作怪下了场雨。我看看书包,天那,我居然没带伞。这时候,班中一位女生,见我没带伞,就问我家在哪,她见我家离她家不远,就说愿意送我回家。我看了看她,她不就是坐在我后面,而且还跟我同时进了宣传部(做黑板报)的那位女生吗?后来,我知道了,她叫钱钱。没过几天,我们就成为了朋友,不了解我们的人,还以为我们是小学同学。
我们两个经常在一起玩,聊两人间的共同话题。我也告诉爸妈,我交了一位好朋友,最初,无人反对,因为交朋友并不是一件坏事。
可后来,在经过几次考试后,她的成绩一直不如我好,爸爸就叫我不要和她成为朋友了。可我没有理会。家里人在和钱钱的几次接触后,发现她有很多优点,妈妈说她待人接物很有礼貌,要我向她学习。
因为那一次,她到我奶奶家玩,一进门就说:“阿公阿婆好。”而且吃完饭后还问我奶奶:“阿婆,我可以吃个橘子吗?爷爷奶奶们当场表扬了她。
可后来,我的成绩也被她带动的有所下降了。妈妈也开始叫我不要和她成为朋友,甚至连我有时也想和她绝交。
但是转眼想想,为什么成绩就是唯一衡量一个人是否值得成为朋友的标准,以至于品德好的人成绩就一定要好?就像一个人就做了一件坏事或者某人造谣说那个人哪里坏了,难道那个人就一定是坏人吗?虽然她成绩不好,但是她有礼貌,而且画画也不错。
如今,已经到了初三了。她的成绩却突飞猛进,这让妈妈佩服不已,并要我追上她,而我也觉得当初和她交朋友是正确的。我的疑惑并未解开,我终究还是不明白到底为什么要以成绩来决定该不该和某人交朋友。在我眼中人品才是最重要的。
初中作文 篇2
江南的雨,总是来得不急不缓,似乎要将千百年来尘封的心事缓缓说尽。正值清明梅雨之际,连这清粹的雨,也平添了几分醉人的意。
窗外的雨滴滴答答,伴随着韵律,依旧潇洒。清明节,人们祭祀祖先的季节,对于我来说,与平常日子无二,不过是乐得清闲。
忽然,妈妈走到我的身后,低声说:“你爷爷走了……”
我面无表情,仍然抬头看窗外细雨如丝,来人近了,又远了,思绪也随着这销魂的雨飘向了远方……
再回时,我还能是我吗?
回忆起年幼,纵然种种心酸,也都在历史的画卷里褪了颜色。早在很久以前,我们就被奶奶扫地出门,身无分文,一家人靠着爸爸的苦力钱勉强度日,生活不可谓不艰难。随着我渐渐长大,家里也有了一定的积蓄,这才脱离了苦海。但无人知晓我们的苦,这些年来,我与父母一同漂泊、流浪,连一个所谓的“家”都是奢侈。爷爷奶奶在我的心中,不过是个无人拥有的专属名词,在我的世界中,没有他们的身影,其分量等同一个素未谋面的陌生人,叫我如何对他们生出浓厚的感情?
印象中,奶奶专权霸道,爷爷没有任何发言权,因为奶奶不喜爱这个孙女,爷爷连给我做一条花裤子都得偷偷摸摸,小心翼翼。那条花裤子是爷爷有生之年给我的礼物,也算是他对爱的一种表达吧!因为有了这条花裤子,提起他,我的心里就像打翻了五味瓶——不知啥滋味。
我在外读书的这些年是多么优秀,同乡人应该告诉他了吧,他在九泉之下,是否会感到一丝欣慰?呵呵,这个一直不被重视的孙女也闯出了自己的小天地,似乎也是一种残缺的美好吧。可惜的是,他在临死前终于想起了我这个被人遗忘的孙女,想要见我最后一面,但永远见不着了,因为,他来不及看见他的孙女,就缓缓地闭上了双眼,永远睁不开了。
我不知他在我心中是怎样的一个存在,似乎很矛盾。如果他疼爱我,又为何会对我不管不问十余年呢?时间,改变了太多太多,拉长了人们之间的距离,也在一年年中消磨了我对他那仅剩的一点点血浓于水的亲情。如果他对我没有一丝挂牵,那么他为何在临死前想起我呢?或许是他对我心怀愧疚吧。
不论他们对我如何,我骨子里终究流着他们的血液,就凭这点,我们就不能两不相欠。更何况,人去,不复还,欠下的账来生再还吧。
这是我第一次叫你爷爷,似乎有点儿太迟了,不过没关系,这个陌生而久远的称呼,就让它永远埋在心底吧。爷爷,愿你安好!
雨,还在淅淅沥沥地下;回忆,依旧那么浅薄;窗前的人儿啊,已哭成泪人……
初中作文 篇3
楔子
静水深流,沧笙踏歌,三生阴晴圆缺,一朝悲欢离和,女主无意于天下权势,只想找一人,平凡的过一生,奈何事与愿违,事事不如愿。在这风起云涌的时代,人心难测,阴谋不断,女主被迫反击。本可坐上天下最高的位子,但,为了唯一的亲人,她甘愿退后。
(正文)花落一生(—)
奉天承运皇帝诏曰,尉迟年心存歹念,欲谋害我国圣姑,按律当斩,但念蔚家未过一生操劳,故免其死罪,自即日起,蔚氏一族,迁离皇城,永不得踏进皇城一步,钦此。
“主子,皇帝并没有杀他,我们要不要。”
“去吧。”
“是。”
悦影湖旁,站着一位身着白衣的女子看似刚过及姘之年。
当天夜里,蔚家突起里一场无名大火,有人说这是上天的报应,有人说,这是得罪圣姑的代价,一时间众多纷纭。
我来到古明湖畔,这里如今已是一片凄凉,微风吹过,似是有什么东西,迷了眼睛,恍然间,我似乎看到了当年的少年,他站在瀑布前,回头对我一笑。
十年前
“影儿,你又跑去哪里了。”
“皇兄,影儿是特地来找你的。”
“哦,影儿又犯什么错了,需要为兄背黑锅呀。”
“皇兄哪有,影儿最近都在乖乖的呆在自己宫里的。”
"那今日,为何出来了?”
“影儿想皇兄——”
“带你出去玩吗?”
"恩恩。”
这是我的皇兄,朱悦辰。如今天下分为三国,分别是南城,北辰,东厘,三国鼎立。而我,便是这北辰的公主——悦影公主。
初中作文 篇4
也许我不是太阳,只是夜空中的一颗星星,可我依然发光发热,为天空增添一份美丽;也许我不是大树,只是地面上的一株小草,可我依然顽强地生长,为春天增添一抹绿意;也许我不是一个拥有红色热情、紫色梦幻、蓝色浪漫的女孩儿,也没有小酒窝、长睫毛的美丽动人,但是,我就是我。
即使没有人知道我是谁,我也依然存在。我哭,我笑,我生,我死。即使生不如夏花之绚烂,死不如秋叶之静美,我依然到这世界来走了一遭。
我有我自己的名字。虽然那不是我自己的选择,也不一定是独一无二,超凡脱俗,但在这名字下成长的我,便是一个独特的,无人能替代的我。无论这个名字将来是否能够流芳百世、永垂不朽我都并不在意。奋斗的意义在于它的过程而不是结果,重要的是我已飞过,天上有我翅膀掠过的痕迹。
我有我自己的情感。我开心,我喜悦,为一场似乎并不重要的球赛的胜利,为一句冥思苦想而成的诗句的诞生,为朋友的喜而喜,为世界的乐而乐;我悲伤,我忧愁,为下雨的黄昏天空掠过的孤鸿,为汶川地震中轰然倒塌的大楼,为小说里演绎的一幕幕悲剧默默流泪,为世界上此起彼伏的战争与不平扼腕叹息,情感在心里慢慢滋长,年轻的心渐渐飞扬。
我有我自己的个性。世界上没有两片相同的树叶,世界上也不会有两个一样的我。我的个性是与众不同的,是仅仅属于我自己的。哭,并不代表我屈服;退一步,并不象征我认输;放手,并不表示我放弃。我相信我自己,因为我知道,只有相信自己才有乘风破浪的勇气,才有傲霜凌雪的意志,才有绽放生命之花的土壤,才有勇往直前的信念,才能使不可能变为可能,使可能变为现实。
我就是我,一道亮丽的风景线。
初中作文 篇5
每次吃饭,我总是对孩子说:“吃饭多喝汤,不用开药方。”父亲也总会会心一笑,另一种幸福洋溢脸上。
这句话是奶奶常挂在嘴边的一句老话。从我有记忆以来,听得最多的是这句话,记得最深的也是这句话。
那是我五六岁的时侯。奶奶身强力壮,因为父母都出外干活挣钱,做饭,洗衣等家务总是奶奶抢着来做。而我就像一个跟脚狗,跟在奶奶身后,帮着干点儿这个,干点儿那个。
有一天,奶奶要包饺子,我早早地洗好手,爬到炕上,端端正正坐在面板南边儿,等着奶奶来包饺子。奶奶坐在炕沿上,母亲开始擀面皮儿,奶奶拿起来,加进馅儿,很娴熟地包出了元宝似的饺子。我也抢来面皮儿,奶奶就耐心地教我包起来,我越包越好,奶奶笑了。热气腾腾的饺子出锅了,我抢着了第一碗,一边吃一边哈出烫嘴的热气。吃饱之后,奶奶说:“喝碗包子汤,消食化气。”我喝了一碗,刚要出去玩,奶奶又说:“再喝一碗,吃饭多喝汤,不用开药方。”我嫌耽误玩,扭头就跑。疯玩了一下午,干得我嗓子疼,于是跑回家要水喝。奶奶又唠叨上了:“我说让你多喝汤,你就是不听,看干渴了吧!”
以后每次吃饭,奶奶总会慢慢悠悠地说出这句来“吃饭多喝汤,不用开药方”,我也总会喝上满满两大碗饭汤,那时我们上学从没有带水的习惯,所以这饱饱的一肚子汤水,也足够撑它半天了。随着年龄增长,奶奶油亮的黑发,变得花白干枯,脊背弯了个头矮了,唯一不变的是奶奶一直说着那句座右铭;我们也长高了,长壮了,唯一不变的是我一直保持着多喝汤的习惯。二十多年来,我一直也健壮如牛,从没有尝过输水的滋味……
“孩子,别跑,多喝点儿汤,吃饭多喝汤,不用开药方。”父亲又在饭桌边唠叨起来了。
初中作文 篇6
作文教学是语文教学的重中之重,但作文教学难教也成了语文教师的共识。从事语文教学,我深感初中作文教学存在很多弊病,主要有:
1.太随意。教师缺乏系统的教学设想和教学要求,对于各个阶段应该进行怎样的训练,并不了然。教师随意或临时布置一篇作文,或是一劳永逸,简单笼统地布置周记及练笔,放开学生不管,写到哪里算哪里,写成什么样算什么样。
2.效率低。学生积极性差,为完成数量而敷衍,教师训练目的不明确,全方位批改,全方位讲评,眉毛胡子一把抓,面面俱到却又蜻蜓点水,什么都没解决。
3.效果差。学生的写作兴趣无法激发,学生也无法得到切实有效的写作指导,长此以往,学生的写作能力不见长进,教师作文教学止步不前甚至可以说宣告失败。鉴于以上问题,我在教学中作了反思和新的研究实践,略有成效。主要是转换观念,并调整教学策略,通过作文教学系统化和层次化来实现作文教学的优化。
一、作文教学设想要系统化、层次化
1.分年级制定整体训练目标和计划。依据课程标准要求,按照文体制定各年级作文训练的目标计划。初一阶段以进行记叙、描写表达专项训练和分解训练相结合;初二阶段以抒情、说明表达专项训练和分解训练相结合;初三阶段以议论表达专项训练和综合训练为主。
2.进行专题集中式训练。我在以上计划的指导下,有针对性地计划出详细的训练点,如记叙文划分构思、选材、描写、线索、场面、结构等等。这些训练点也就是专题化训练中的专题内容。我按训练点即专题精心备课,用至少一节课给学生讲清该专题的知识要点,基本要求,基本技巧。并通过一定量的范文分析,或者我和学生的当场作文围绕该专题作比较具体的示范。这样讲清系统知识,学生作文就有章可循,教师做好示范,学生训练就有“法”可依,避免了写作的盲目性。
3.降低难度,由简到繁,由易到难,循序渐进。我作文训练的起点从句群开始,句群由几个句子组成,可以是一篇文章的基本单位,也可以独立成文。句群包含了文章的要素。句群训练可以同时训练学生的造句力、连句力、结构力、相似力等基本能力。句群可以分类,比如显像句群,推理句群两大类并进一步分为若干小类。然后是句群的组合。最后是篇章。
二、重视学生差异,实现分层指导和分层训练
1.对学生指导实行分层。首先对于少数优秀生,我鼓励他们的成就感,并让他们形成竞争。我也和他们交流自己的写作体会,并要求他们一定要坚持勤练笔。然后我把他们写得好的作文或练笔及时宣读,编订成册,投稿或发布在网上。这种鼓励法并不集中在一个优秀生身上,这次鼓励甲,下次鼓励乙……这样就把尖子引入了竞争之中,促使这些写作尖子不断提高。其次对于中等水平的学生,我用培养优秀生的方法来培养,特别是在每次作文讲评当中,必定选取一篇有亮点的中等生作文极力表扬。然后对于班中大多数怕写作文、积累不多、阅读不广的学生我则引导他们涉猎课外读物,并组织他们参加背诵诗歌比赛、查字典比赛、剪报比赛,平时的作文批改则尽量找出他们的优点并加以鼓励。对于阅读能力较低、积累的词语很少、大多懒惰、自卑、平时连背一首诗、写一篇日记也不肯做的后进型学生,我便主动地亲近关心他们,引导他们从背诵、默写一首诗开始,使他们慢慢地从懒惰与自卑中解脱出来,从而对学习写作要求放到最低的起点上,教他们从每天学造句、写一篇日记或抄一首短诗开始,只要他们肯认真去做,有一点进步,我就肯定他们,表扬他们,使他们树立起写作的信心。经过我的长期努力,也曾转化了不少这类型的学生。在转化这种后进型学生的过程中,又影响了班内写作水平中间的大多数同学,他们会感到既被优秀生所召唤,又被后进生所追赶的压力,因而产生一定要写好作文的强烈愿望。
2.专题训练实行分层。与一般的训练不同的是,分层训练是拟出从一般性的基础题到有一定深度的提高题,使能力强的学生与能力弱的学生量力而行,分别选择不同题作文,避免全班“齐步走”,达到了因材施教、逐步提高的目的。
初中作文教学的任务是极其艰难的,它绝不能靠一种两种特效办法来解决大部分同学写作的问题,只有对学生们在写作中存在的问题作实事求是的分析,用发展的而不是静止的,主动的而不是被动的,全面的而不是片面的教学思想来指导写作教学,抓住各种类型中的主要问题,将因材施教、循序渐进、启发诱导的原则落到实处,扎实有效地苦干二年、三年,我们才能获得写作教学上的丰硕成果。
初中作文 篇7
镇长走后,娟儿在卢平边上耳语一句……“是真的吗?我当爹了,我当爹了?娟儿,我当爹了!”卢平紧紧地拥住了娟儿,又赶忙松开,“怀着孩子的女人可不能受刺激,你看我毛手毛脚的……哎哟,我真的当爹了!”娟儿嗔笑着,却想起镇长刚刚的一番话,忍不住咽了咽,“平,你真去吗?鬼子那么猖狂,你们能行吗?”“娟,共产党铁赢!你就等着吧,我不会让孩子没爹的。”娟儿垂下了眼眸,不再说话。是男人都会希望自己有一番成就的,拦着有啥用呢?狗狗走到她脚边,舔了舔她的鞋尖。
一个月后。黎明来了,娟儿到了部队所在处,“娟儿,你怎么来了?”“今儿个中秋呢,来送点吃的……看你,衣服咋那么脏呢?瞧,这还破了个洞。”她嗔怪着,眼里是藏不住的关心,一旁的`弟兄靠着墙一副看戏的模样,卢平脸上洋溢着幸福的笑。
娟儿没坐多久,远处突然接连不断响起的炮弹声“砰砰砰砰砰!”,娟儿差点站不住脚。“又来了。听声儿,这次鬼子多,卢平咱赶紧的!”卢平迅速地掏出一杆枪,又不忘在准备之余提醒娟儿,“娟,那出去有条小路,你快走。快!”他紧紧地握了握她的手,“放心,我不会让孩子没爹的。”他转身时给娟儿留下了一个眼神,娟儿看到他的眼睛里散发着一种光芒,那种光芒是以前在家种地他没有过的,那么的坚定,还有一点留恋的感觉。
5个多月后的冬天。
卢平在一线,敌人的炮火很猛,火力非常集中。
娟儿要生了,接生婆发现是难产,她问娟儿要大人还是要孩子。
卢平被鬼子打到胸口,昏迷前一刻他想到娟儿的身孕,快生了吗?
娟儿疼的没力气叫喊,她昏迷前一刻想到了卢平,战打完了吗?
卢平担架旁穿白色褂子的人摇摇头,外面依然“轰轰”响个不停。“娟儿,我对不起你。”
娟儿房里一阵阵婴儿啼哭声响起,接生婆叹口气,外面的知了叫个不停。“你说过,不会让孩子没爹的。”
天下雨了,谁来给孩子撑伞呢?
初中作文 篇8
曾经看过一篇文章:一位外国总统问一位活了104岁的老太太长寿的秘诀。老太太回答说,一是要感谢,二是要幽默,三就是要学会微笑。从25岁结婚起,老太太说的最多的两个字便是“谢谢”,做的最多的一个动作就是微笑。这么多年过去了,是乐观的心态使老太太的快乐长久,使老太太的一切都地久天长。
其实,微笑便是感恩。微笑是一种发自内心的快乐,只有真正从心底流露的感情才能打动所有人,才能使胸怀容纳更广阔的天空。若何时,微笑也变成了一种负担,一种不想承担的责任,那还谈何感恩?世界上便没有了人情世故,没有了付出与收获,生活便没有了某种重大的意义。
现在的自己已经是少年了,也经历了一些或大或小的不顺,总会有些坎坎坷坷让我无法释怀。在人生的路上,或许有一天,我们变成了迷途的羔羊,突然有一天成了失舵的小船。但生活总是公平的,只要以一颗坦然的心去面对,微笑一下,便平拂了嫉妒与焦躁,放大美好与宽容。
也许微笑是一个有魔力的动作吧。当我在为朋友不随心的一句话而烦躁不安的时候,微笑一下,便觉得自己真是无聊,有时间生气,还不如多享受会生活;微笑有时是自嘲,当我在为不小心撕烂了一页书而可惜时,微笑一下,或许,我可以想办法粘起来;微笑有时是“智多星”……
在人生的旅途上,谁都需要拥有微笑。贫穷时需要,富裕后需要;陌生人需要,朋友间需要;困境中需要,幸福里也需要……既然我们天生会笑,为何不多展露一些笑颜呢?
是微笑让世界有了乐观,有了动力。
在路上时,带着微笑吧!如果我们还只拥有翠绿的绿荫,那微笑就会使之一路繁花。
初中作文 篇9
这个冬季迟迟不肯到来。
前方,秋风姑娘漫不经心的用手拂过树叶,轻轻地,柔柔地。树叶慢慢变黄、变干,时间一滴滴滑落,秋季恋恋不舍的离开。
寒风儿终于等不急了,他要赶去看秋风姑娘,每一次,他焦急的向前飞奔,一点都不顾及自己在众人面前的风度。他粗暴的撞开树枝,从枯草的头顶重重踩过,年迈的老人家差一点儿被他刮倒,幼小的孩子被吹得脸蛋儿通红。
寒风儿终于赶来了。以前,他总是可以在秋天的尾巴上遇到秋风姑娘,她总是慢悠悠的在那里行走,不时地驻足停留,轻抚树叶,慢吐幽香。她高贵端庄的气质总将那着急赶来的寒风儿阻挡,“她太美了,我不敢和她说话”,寒风儿告诉自己。寒风儿默默地站在秋天的界限外,呼呼的喘着粗气,把周围的事物吹得四处乱飞。
秋天慢慢地离开了,秋风儿也慢慢地离开了,一切都离开了。寒风儿眼巴巴的看着这一切的离开,终于,远处海天交接的地方一无所有。
寒风儿迅速地向前冲去,他一遍遍的抚摸秋风姑娘曾经亲拂过的树叶、枯草,土地......他感觉秋风仿佛还在这里,他轻轻的,柔柔的嗅着那些残留的气味。气息越来越淡了,越来越淡了,仅仅只有一丝丝、一缕缕的气味还在空气中,树枝上,枯草头顶,土地表面......寒风儿突然变得十分的暴躁,他猛地冲向前方,把遇到的任何东西吹得东倒西歪,飞向四面八方:他吹下落叶,他吹断树枝,他吹倒枯草,他吹的一切都乱七八糟。寒风儿早已不顾自己的形象。
懒散的冬天和纯白的雪花也来了。在他们眼里,一向温文尔雅的寒风儿哥哥每一年都在这里,这一片没有生机的土地上发着疯,有着异乎寻常的举动,做着难以理解的事情。难道寒风儿哥哥很讨厌秋天,他要把这一切都毁掉?
不,他们不会理解他的,他们怎么会理解他!
只一会儿,寒风儿便停下了,这里的一切都变了样子:没有了树叶,只剩下折断的树枝,还有吹乱的枯草在痛苦的呻吟着......寒风儿停下来大口喘着粗气,密密麻麻的汗珠布满他的额头,他的目光向着秋风消失的地方。他,默默地,静静地,伫立。
这时,雪花儿告诉冬天:“来,让我们为寒风儿哥哥做点事情,把这里成为我们冬季的领地吧”。很快,雪花在冬天的帮助下将这块面目全非的地方变成了另一番景象。这里,是一片的雪白,这里干净了,也显得更加安静。
寒风儿慢慢转过头,看了看这一块变了样子的土地,身体微微的颤抖着,他低下头看看自己手中鼓鼓的布袋,动了动嘴角,闭上眼睛。他稍稍停留了一会儿,抬起胳膊,胡乱地抹去额头上的汗珠,轻轻揉了揉眼睛,目光向着远方,头也不回的向前奔去。雪花儿和冬天看着这个不一样的寒风儿,摇头不解,他们随着寒风儿的脚印,慢悠悠的向前走着。
他的秋风姑娘早已远远离去,这里一无所有。前方,枯黄的树叶挣脱枝头的捆绑,随着秋风的离去,翻卷着涌向远方。叶片如刀,一刀刀割着寒风儿的念想。叶子纷纷落下,洋洋洒洒、浩浩荡荡,这是怎样的满目金黄,这是怎样的萧瑟景象。空旷辽阔的原野上泛着微微显现的冰霜,这里,有的仅是一地的悲凉!
寒风儿没有多少时间了,一滴滴滑落的时光销陨着他的姑娘。寒冷下的冰霜一步步侵蚀秋风留下的淡雅清香。这清香是令他魂牵梦绕的渴望,这清香是伴他恬淡入梦的念想,这清香是让他肝肠寸断的惆怅。时光悄然落下,一点点磨灭秋风留下的气息。寒风儿要收集秋风姑娘留下的那份渴望、那份念想、那份惆怅。
寒风儿匆匆忙忙,掩盖不住他内心的紧张,他是风一样的儿郎;
寒风儿内心紧张,掩饰不了他满腹的惆怅,他是黄昏里的夕阳;
寒风儿满腹惆怅,抚慰不下他满目的悲伤,他是无奈后的坚强。
这里,再一次的变了样子,待会儿,前方同样会改变模样。寒风儿手中的布袋一个一个鼓鼓囊囊。他的额头上又出现好多汗珠,眼角边有些湿润,仿佛闪出微微弱弱的泪光。
有谁知道这是不是泪水?反正,雪花儿和冬天都在后面,没有谁能看的见......
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