有关小学作文9篇

　　在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关小学作文9篇

小学作文篇1

　　消逝，是一个令人怅惘的词语，它可以标志着国家文明的消亡，也可以表达人离去的悲伤。可是消逝又是一个进步的词语，正因为那么多的旧事物“消逝”了，才会使新事物的出现成了必然。行走在消逝中，我看到了淘汰与取代，落后和发展，在此中体会人生的意义。

　　古人向来是喜欢写悲的，这悲就是消逝。“无可奈何花落去。”写花瓣凋零，春将消逝。“满地黄花堆积。”写故人离去，寂寞愁苦。“恰似一江春水向东流。”写国将灭亡，无法挽回。读罢这些我体会到因为出去秋来花落花开是自然的规律，生老病死是人生的必经阶段并且历史也正像这滚滚的春水一样不可倒流。所以消逝是不可避免的，无论在漫漫人生或是历史长河中。面对这些，我们应该有旷达的胸襟，要有“门前流水尚能西。”的傲气，“铁马冰河入门来。”的豪气。行走在古人的“消逝”中，我体会到应该用积极乐观的心情来面对消逝。

　　我们所生活的时代正处在飞速发展的时期，新事物的产生和旧事物的消逝越来越快，前几年流行的东西现在几乎看不见，书趋向于电子而不是纸质，手机更新速度越来越快。但同时也有很多人还留恋着逝去的美丽，比如说逝去的楼兰古国，曾经茂盛今不在的秋风散叶。我们之中就有许多怀旧的人，他们向往着只有书信的往来，怀念着像孔夫子坐的牛车一样的悠闲。但我要告诉他们，消逝不但是不可避免的，而且还是必要的，楼兰古国的消逝是中原兴盛的开篇，秋叶归根为的是第二年更好的成长。由此看来，消逝的东西并没有完全消失，只是换了一种更加进步的效果呈现在我们眼前，而这个过程其实就是社会人类向前发展的表现，我们不用再质疑短信代替书信，汽车取代牛车。我相信时间是最好的筛子，他会留下最合适的，然后使落后的消逝，而这正是必须的。

　　如果没有离去消逝，我们或许会少一些分别的怅惘。但你有没有想过，如果没有时间的消逝，我们根本没有机会去回忆，只留下现在的无趣。没有历史的消逝，人们也根本不会有揭开秘密真相的快乐。如果没有消逝留下的回忆，我们根本不会有看照片时心里流露的甜蜜。我很庆幸我们拥有消逝，至少我们还有活着的印记。所以我认为，不能没有消逝的存在。

　　我认为消逝是合理的，是有重要意义的，我们不能因为过去的辉煌而蒙蔽了双眼，留恋逝去的而束缚我们的脚步，相反，我们应该着眼于不远的未来，向着希望和明天前进。而我将继续地体会古人的思想和现代的发达，一直行走在消逝中。

小学作文篇2

　　今天是我第一天去幼儿园上学，真高兴啊，早上起床后背着妈妈给我买的小书包，爷爷奶奶把我送到学校，心里那个兴奋啊！！过了一会，爷爷奶奶走了，把我自己放在那，好无助啊，只能让老师抱一抱了，我是哇哇的大哭啊，忽然之间看到爷爷了，心里那个高兴啊，找到亲人了，哈哈！！谁知道爷爷抱了一会又走了！我有哇哇的哭，老师抱着我这里走走，那里转转，玩会游戏，做做工作，看看动画片，我不哭了，心里很委屈，不过还是玩会吧，哭也没用！不哭了！

小学作文篇3

　　一、教学目标

　　小学语文教学大纲对作文教学所规定的目标是；“会写简短的记叙文和常用的应用文，做到思想健康，中心明确、内容具体、条理清楚、详略得当、语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会角常用的标点符号．”大纲还指出，作文就是让学生把己看到的听到的想到的有意义的内容用文字表达出来．作文教学既要培养学生观察事物、分析事物的能力，其教学实质要求学生通过对自己丰富生活经历的描写来达到培养顺利表达的能力．我们的录像教材就是遵循大纲要求和现行五年制语文教材的训练内容来确定的教学目标．在几年的录像作文教学实验中，我们着重从宏观上把握小学作文教学的整体要求，始终贯穿着“感知一思考一表达”这一主线，并将录像作文教学的“看，说，写、议”四个环节作为一个完整的教学构思来看待，因此，我们根据不同年级不同目标要求摄制教学录像片。三年级重点突出形象教材的景物和细节，学生依据录像素材进行仿写．如我们教学《壁虎》这篇习作例文之后，就将小白兔按从整体到部分和将小花猫按从局部到整体的顺序录制下来，并且把两种动物比较明显的特点，用特写镜头和长镜头表现．

　　四年级着力以画面表现意境。如在《登山插红旗)的录像教材的制作中，就是通过描写山势的险峻和学生精神风貌的音画来表现一个紧凑的文思：“山陡、路窄、荆棘丛生。在通往顶峰的山路上有一尊巨大的岩石阻碍其间，几个同学正拾成人梯向上攀登。”五年级则注重运用形象教材组合排列方式表达教学的不同结构，启发学生从不同的角度去寻找作文的布局方式，如学生观察(渡船，的录像资料后，很快就明确了编者韵意图，也就是布局谋篇的方式：从景(渡口的秀丽景色)到物（鄂西山区特有的龙尾船)再到人(船夫)，从人物的外表(外貌)到内心世界(人物的心理活动)等。

　　由于我们制作的录像教材教学目标明晰，因此，作文教学收到了很好的效果，实践目标，实践居认知的源泉严格说来没有实践的教学是不完整的，虽然课堂教学已经形成一个封闭的时空环境，但是许多教育的有识之士是在千方百计地让学生更多的参与大自然串富的`实践，小学语文教学大纲要求：教师要结合教学，有计划地组织学生开展各种有益的活动，接触实际，指导学生观察和分析周围的事物，所以我们的电教实验设计也是在力图创设一个间接感知的翠学环境。为了丰富学生的生活经验和直接感知，我们鼓励学生主动积极参与有意义的活动。如《填花坛》、《祭扫烈士墓》，《游连珠塔》、《野炊》等录像资料片断中都是同学们自己参与的实践活动拍摄下来，在作文课上播放，同学们在录像教材中看到自己的活动情境。

　　尤为高兴，因此观察起来特别仔细、认真，写起作文来更加生动、具体、形象．当学生有了丰富的生活经验和直接感知后，就要让学生逐步向间接感知过渡。如《春天来了》、(赏心亭》、《清江姊妹桥》、《渡船》等录像资料中，就没有让学生直接参与实践活动，而是根据教材所规定的训练内容，按照拍摄脚本进行摄制编辑后，再纳入课堂让学生进行间接感知，最后形成一个完整蛔课堂感知模式．实践证明：以大量的形象素材，展示同学们已经熟悉的生活事件，能够激起他们写作的兴趣和共鸣，使同学们通过音像教材去获得与其生活经验相宜的无穷的联想和回忆。

　　情感目标没有情感的作品是死亡的艺术，我们在作文教学中，发许多学生的作文存在着平淡、生硬的通病，整篇文章由于缺情感内在的联系，而导致主题不鲜明．因此，我们在录像作教学实验中，注重了作文的情知对流效应，常常用一些特殊摄制技巧，通过渲染和烘托视听因素，在感受录像教材所具的内在的教育思想中，使他们形成强烈的情感体验．比如在摄《登山插红旗》的录像教材中，我们采用同期录像的方式，进发的军号、相互求援的喧闹和登上顶峰插上红旗的欢呼录制其中，让同学们进一步感受和理解录像素材，从中受“不畏艰险、顽强拼搏、团结奋进”的情绪体验。

　　在拍摄《渡船》的录像资料时，我们将青山绿水的秀美及船夫的劳动美平行交织在同一个画面上，采用大景深的镜头：(远景)——两岸峻秀的青山，蓝天，(中景)——一弯绿的河水和河岸雪白的鹅卵石，(推进)——鄂西山区特有龙尾船和一群赶集归来的土家少女：(特写)——水中船的影和插入水中的粗壮的船篙，(摇起)——身如弯弓般用力撑船的青年船夫。在整个欢快恬静的意境中着力表达了舶的力与美，使整个录像素材中劳动创造美的主题更加鲜明。

　　二、美学目标

　　俄国艺术家车尔尼雪夫斯基说：“形象在美的领域中占统治地位。，’让学生在赏心悦目的学习过程中，获得审美情趣以及审美的价值规念，这实质仍然是教育目标要求的内那些青山绿水、鸟语花香、波光粼粼的河面、如烟似雾，使学生在耳闻目睹之中就达到了美的享受和美的熏陶。如我们拍摄《春天来了》的录像资料正准备收镜时，突然看见一高悬蓝天的高压电线上停歇着的无数只黑色春燕，一瞬时的感受和创作的冲动使我们很自然地将其拍摄下来，并剪辑在整片中的结尾，画面从满目的花红柳绿突然转到一片蓝天以及横贯其间的四五根线条和无数黑色小不点，与此同时背景音乐《春天在哪里》渐起，结果，四、五两个年级的学生充分感知后无一例外地都描绘到这个画面，而且许多描述简洁而富有诗意，如“黑色的燕子象五线谱上的音符，正在谱写一首春之曲．”又如“春天巳悄然来临，不信，你抬头看看，蓝天上谱写了春天的五线谱．”

　　这些教材一开始并不是站在审美的特定角度来设计的，也许是一种巧合，也许就是现代教育艺术更高境界的殊途同归。当我们在刻意追求视听教学的不断完善的同时，也就渐入形象艺术审美的佳境，获得了教学与美感的双丰收。

小学作文篇4

　　妈妈，您在平常对我要求非常严格，一会儿让我干那，一会儿让我干这，它们像无数条绳子，把我帮得紧紧的，连玩儿的时间也没有了。

　　妈妈，您这样做，会让我与朋友交往的时间很少，朋友大多数都会因为我经常在家里，不出去玩而离我远去。妈妈我希望您能给我“松松绑，放松一下”，让我经常和朋友们出去玩，上网玩。这样，会使我的社交能力变强，朋友变得多了。

　　您给我的压力太大了，我就会没有休息时间，学习成绩急速下降。您以为是我玩电脑和朋友出去玩所造成的，这您就错了，正是您星期六和星期日给我报的兴趣班太多了，让我学完画画，学书法，学完书法学英语，一点玩的时间也没有，累得气喘吁吁，给我的压力太大，什么都要学好，才导致我学习成绩急速下降。

　　妈妈，我知道您是想让我把什么都学好，这样我长大才能有出息，可是您想过没有，我是多么的累。您就不能少给我报点兴趣班吗?

　　让我休息，放松一下。

　　妈妈，我多么希望您能改变一下教育方式，让我“休息，放松一下”。

小学作文篇5

　　今天，妈妈带着我去玩。在回来的路上，我闻到了一阵阵烤红薯的香味，馋得我口水都要流下来了，一看前面有一个卖红薯的。

　　妈妈看着我那馋样笑着说：“这样烤的红薯不卫生，你想不想自己烤红薯？在家里也能烤红薯”“当然可以，而且又快又简单。”接着，妈妈带着我去买了些生的红薯。

　　回到家我赶紧问妈妈烤红薯的方法，她先让我拿一个红薯洗干净，把它装进保鲜袋里，袋口不要扎紧，轻轻的绕几圈就行了。然后，把红薯放进微波炉里调到大火，个大的红薯要烤5——6分钟，个小的烤3——4分钟就可以了。

　　我烤得红薯比较大，所以我把时间调在了6分钟上。过了一会儿，我闻到了红薯的香味。只听见“叮”的一声，时间到了，我打开微波炉拿出红薯，剥了皮我急忙咬了一口，又香又甜，真是太好吃了。

　　吃着我自己烤的红薯心里高兴极了。

小学作文篇6

　　是去鸿山的怀海义庄、遗址博物馆、

　　最后，我们怀着依依不舍的心情离开了，今天我的收获……我更寄希望明年的秋游快点到来。生态园、泰伯陵景区

　　今天，秋高气爽，天高云淡，正是去秋游的好日子。秋游

　　五一中心小学三年级的学生排着整齐的队伍去秋游。我们来到了气象局，一进去，就看见两旁耸立着松树和柏树，它们排列得很整齐，就象哨兵一样，欢迎我们的到来。

　　我们一到那里，一位伯伯热情地请我们来到一块空旷的到草坪上，那里是气象观察站，伯伯首先告诉我们，这个气象站建立于1954年，到现在已有五十年的历史了；然后，伯伯又告诉我们，风向仪是用来指示风向的……那位伯伯给我们还介绍了很多仪器的功能和作用，从中我学到了很多课本上无法学到的知识，并且明白了天气预报是怎样从这里发送出去的。

　　后来，老师叫我们排着整齐的队伍来到了芝山公园，我和同学们一同进去，看见早已经有好多小朋友在那里玩耍了，并且，公园里还有很多漂亮的花草和树木，那些都是我们在家里无法见到的植物，从中我似乎领悟到了大自然的美丽和生机。

小学作文篇7

　　我有一个习惯：就是早回家，可能你会说：这有什么的？每个人都是这样的啊！我跟她们不一样，也许太依赖家的温暖，也许太渴望家人的爱，放学后，我总是迫不及待地跑回家，兴冲冲地打开门心急如地焚想见到家人的脸，我就是这样的人，在我心里，家人永远排第一位。

　　但是，这天，我回家晚了。

　　今天，一放学，正当我打算和往常一样飞奔回家时，我突然想到今天是爸爸妈妈结婚14年的纪念日。“去给他们买份礼物吧！”我心想。可能是因为这是他们结婚纪念日的礼物，我挑得很认真，竟完全忽视了时间的存在，等我从精品店出来时，天也黑了，头也晕晕的，但手里捧着精心挑选的礼物，心中有些莫名的自豪感和踏实。

　　我哼着小曲，蹦蹦跳跳地回家。我敲着门，只听到里面有着急促的脚步声向门走来，哦不，是跑来。一开门，发现是我，激动地抱着我，那不是妈妈吗？这时，我发现桌面上有着丰盛的食物，却也已经凉了。我瞬间知道了，爸爸妈妈一直在等我吃饭。我又看见爸爸坐在沙发上，专注地看着报纸。原来，爸爸妈妈发现我还没回来时，是紧张，甚至是害怕的，妈妈在客厅来回的走来走去，而爸爸表面平静，其实内心波涛汹涌，因为我我发现他只盯着一处看，明显不在看报纸。

　　爸爸问我：“去哪了？怎么那么晚回家？”我为了给他们一个惊喜，便说：“今天的作业有点多，我在教室做作业。”

　　眼尖的妈妈看见了我怀里的礼物，也明白了一切，却还是明知故问：这是什么？我支支吾吾的说不出话。“是给我们准备礼物吧！”一直没有说话的爸爸出了声。我也不知道当时要怎么？是自豪的？是兴奋的？还是羞愧的？

　　只记得我小心翼翼的回答了“嗯”，不过爸爸妈妈也好像因为礼物原谅我了，然后，爸爸说了一句让我永生难忘的话：“我和你妈妈不在乎礼物，不过，谢谢你！”

　　难道他们真的不在乎礼物？不是的，这句话后面应该还有一句，我和你妈妈不在乎礼物，不过，谢谢你，因为我和你妈妈更在乎你啊！

　　是啊！结婚纪念日，我就是这一天的代表啊！我就是这一天给爸爸妈妈最好的礼物！对于父母来说，子女的陪伴胜于礼物啊！

　　这天，我回家晚了，却更了解父母需要的是什么！

小学作文篇8

　　我的家乡位于中国的最西部，幅员辽阔并且环境优美，那就是新疆。风景和美食是新疆最吸引我的地方。

　　从姥爷家驱车向东，路途中经过大片的森林、一望无际的美丽草原、寸草不生的戈壁沙滩，当眼前出现了如碧玉般的湖面时，喀纳斯湖就到了。喀纳斯湖水十分清澈，即使在湖最深之处，一望也能看见湖底光滑的鹅卵石。湖中还有若干美丽的小岛，都被绿树红花所覆盖。我和父母每次去喀纳斯湖都会打水漂，用一块扁圆形的石头以特别的角度切入水中，使之能在水中潜下去再蹦出来。我的动作不是很熟练，石头在水面上也就一个来回便落入湖中；而爸爸就不同了，他的手法出神入化，石头有五六个来回都不在话下的。那飞出的石头就好像一只轻盈的小龙，在水面上跃起再回落跃起再回落。每当这个时候，我都会拍手叫好！啊，那个带给我快乐的喀纳斯！有时我会想，如果能在喀纳斯湖岸边架起一堆火，支起一顶帐篷，再吃上一个烤全羊，那样的生活该会多好呀！

　　家乡好吃的可多了。在夏天，我去新疆必吃葡萄。那儿的葡萄有很多种：白的、紫的、青的；细长的、短胖的、豆形的；有籽的没籽的……各有各的特点，都十分美味。我站在葡萄藤下，伸手从那沉甸甸的葡萄串上摘下一颗，还没有放到嘴里，就已经感到那沁人心脾的气味。葡萄入口后，滑到舌边，用牙齿轻轻一咬，清脆的一声“啪——”，葡萄的汁一下子爆裂出来，清甜的葡萄汁从各个角度冲击着我的味蕾，一种边塞所特有的香甜顺着嗓子，流进我的心扉，让我久久沉醉于其中。

　　最好的美食还是在家里。每次回到新疆，姥爷总要给我们做抓饭。饱满的米粒；红的胡萝卜；紫的洋葱；还有新鲜的羊肉，一定要选带骨头的羊后腿肉——四者混在一起蒸煮。不一会儿，米饭的清香味混着浓郁的羊肉味就飘满了房间。终于，姥爷把装着抓饭的蒸锅端上了桌，我便迫不及待地把锅盖打开。一股热腾腾的水蒸汽扑面而来，伴随着抓饭的香味，让人食欲大增。洋葱早已不见踪影，羊肉更是骨肉分离。再看米粒，一颗颗亮晶晶的，已被染成了金黄色。我总要翻到锅底，那硬硬的、金灿灿的锅巴才是我的最爱。

　　新疆的美景让我流连忘返，新疆的美食让我味蕾大开，新疆让我的心永远留驻在这里。我爱我的家乡——新疆。

小学作文篇9

　　一天，主人正在睡觉，火柴们都跑了出来。

　　这些火柴曾经都是大树树干上的木头，每天都过的快快乐乐，早上有太阳照着它们，晚上睡觉有树叶给它们扇风，下雨了还有大树给它们遮雨。后来，有一个人把这颗大树砍了下来，锯成了木块，大的去做板凳和木桌，而小的就成了这些火柴了。它们牺牲了自己，照亮了别人它们的功劳很大，其中一根火柴建议开会，看看谁的功劳最大！其它火柴也都同意。

　　火柴们都叫来了其它朋友，分别是扫把、杯子、布子和勺子。扫把能把地扫得干干净净，杯子能让主人喝到水，布子能把东西擦干净，勺子能让主人喝到汤。(原创投稿 )

　　火柴很得意，因为它可以照亮黑暗的地方，让主人能看见所有东西。扫把看了火柴一眼，因为扫把觉得自己的功劳才最大，只要主人拿起扫把扫地，地就会变干净，客人来了就会高兴。布子也迫不及待了，跳到桌子上，一边擦桌子一边大声地说：“我的功劳是最大的啦！如果桌子脏，没有我，怎么使桌子变干净？如果椅子脏，没有我，主人怎么坐到椅子上？所以说，我的功劳才最大！”“哼，别自吹自擂了，告诉你们吧：没有我，主人就不可能喝到汤！小主人也就不可能喝到香甜美味的粥啦！”勺子指着布子说道。就在这时，主人醒了，她走过来，拿起了火柴盒里的一根火柴，点燃了它，顿时，整个屋子都亮了起来，同时，也特别暖和。主人点了一根又一根，到最后，只剩下一根火柴了，主人又回去了。这时，扫把心里想，火柴确实是最伟大的，它牺牲了自己，照亮了别人，很伟大，火柴说的没错。杯子、布子、勺子的心里也是这样想着。

　　然后，扫把、杯子、布子、勺子一起去向最后一根火柴道歉，它们说：“火柴，你确实是最伟大的，我们都很佩服你。”最后一根火柴高兴地笑了。

　　火柴确实伟大，我们也要做牺牲自己，照亮别人的人。

【有关小学作文9篇】相关文章：