我的半命题作文汇编十篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的我的半命题作文10篇，希望对大家有所帮助。

我的半命题作文汇编十篇

我的半命题作文篇1

　　下了公交，我便三步并作两步学校跑去。“报告！”老师不屑地瞥了我一眼，责问到“两点上课，你怎么两点零一才到啊？”

　　“因为……”我不知该怎么向老师解释迟到的原因。

　　“因为……公交车……”我想把迟到的原因原本本告诉老师，又觉得这样似乎有些不妥，因而，说起说来迟迟疑疑，无语伦伦。越是这样，老师就越反感，我“公交车”三个字刚说出口，老师就不耐烦地打断我的话，对我吼道； “没赶上公交是吧，你干嘛不早去等车。这能作为迟到的理由吗？亏你说的出口。如果大家都像你这样，今天这个迟到，明天那个迟到，我课还上不上了啦？况且，我昨天还在强调上课不能迟到，你今天偏偏迟到，想专门和我作对是吗？那就好好在门口站着。”

　　说完，老师便只管讲课，再也不看我一眼。满腹委屈的我，只好乖乖地站在

　　教室门前刚才发生在公交车的那一幕幕，不停地在我脑海中翻腾

　　乖坐公交车到学校的途中，有人要下车我盾声望去，是一位年逾花甲的老奶奶，一头白发如霜染一般，脸上布满皱纹，两只眼睛虽深陷眼中，但看上去却显得炯炯有神。她边喊“师傅，停车”，边弯腰去取座位下一包东西，但腰仿佛弯不道似的，半天手也没有触到哪包东西。司机等的有些不耐烦了，催促道；“快点，快点。”

　　我看不下去了，便起身离开座位，来到老奶奶身边，说道；“奶奶我帮您拿，还没等老奶奶反应过来，我便帮她从座位下把那包东西取了出来，连忙不知装的是什么，提在手里感觉挺沉的。

　　就这样，无计可施的我只好乘坐下一班的公交车，尽管我竭力挽回耽误的时间，但还是迟了一分钟，落得个被老师

　　罚站教室门外的下场。不过。并不因这些而后悔，如果还有下一次，我宁愿再迟一分钟。

我的半命题作文篇2

　　【命题展示】

　　著名作家毕淑敏在《我很重要》中说：对于父母来说，我们永远是不可重复的孤本。是啊，“世界上没有完全相同的两片树叶”，同样，世界上也没有完全相同的两个人。每个人都是独一无二的，每个人都有自己不同的个性和天赋。也正因为世界上有无数个独一无二的“我”，才构成了丰富多彩的大干世界。

　　亲爱的同学们，你是什么样的“我”呢？请以“一的我”为题写一篇作文，要求把题目补充完整。

　　【写作指导】

　　这是一个半命题作文，也是一个偏正短语，其主要部分是“我”，要补充的是一个修饰语——什么样的我。显然这是一篇自我介绍的文章，以写人为丰。人的个性千差万别，要想向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过儿件具体的、典型的事例，突出自己某一或某儿方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。

　　由于每个人都是独一无二的，是不可重复的孤本，因此我们写这篇作文时切入点甚多。我们可以写“我”的长相，如漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以写“我”的性格和特点，如淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马人哈的我，好动的我……还可以写我的爱好，爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我……

　　“我”的性格必然反映在日常生活中，因此我们写作时可以从自己的牛活中直接取材，从日常生活入手，如在校牛活、家庭生活或是朋友交往的其他场合。要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔细地审视我，无情地剖析我，逼真地描写我，客观地评价我。要写出自我的风采，自我的与众不同，但又不可面面俱到。

　　我们写这篇作文构思时方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程；可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步：还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。

　　【二类文】

　　浪漫的我

　　刘丽红

　　无论是古代的、现代的、中国的、外国的，无论是白居易的《长恨歌》与《琵琶行》还是曹子建做的脍炙人口的千古绝唱《洛神赋》，作为诗都有一份浪漫交织在里面，使人读了深感一股情思直涌心房，这就是人们为什么爱读诗的重要原因。

　　那么，如果一个人能生活得像诗那样浪漫，那是十分有意思的。（这一句加的很好，由诗及人，由人们爱读诗，推得浪漫的人也会受人们喜欢的。这一个过渡性的段落既把前后两段联系在一起，又增加了本文的文化深蕴。）

　　我就是一个属于浪漫派的人物。

　　我经常憧憬未来世界的美好，又爱缅怀往事流逝时沉淀下来的陈迹。我常常独自漫步在夕阳西下的河堤上，陶醉在花前月下。我很喜欢说话，但有时好长一段时间沉默不语，在孤寂中思考，在沉默中前进。（此处语言显得很单调，不太符合人物浪漫的色彩。如果在此处巧妙地用上一些修辞手法来表现此时“我”的特征，这样会更好。）我易动感情，会为《高山下的花环》热泪盈眶，为《巴黎圣母院》的女主人公让·爱斯梅拉达的命运痛哭不止。我喜欢读琼瑶、三毛与陈彩萍的作品，从那里寻觅孤独与悲哀，但我更爱读革命烈士著作，从中获得精神与力量，体会生命的意义与价值，

　　一次，爸爸给我买冰棒，烈日当空，从琵琶闸赶到家，爸爸手中的冰棒要化了。一进家门他就嚷道：“小红，快来吃冰棒。”说罢，把冰棒递给我。谁知，由于经过暴晒，棒冰一下子断了头，不偏不斜，正“倒”在爸爸右脚上。（“倒”在爸爸右脚上之后会出现一种什么情况呢？“我”是如何来处理这事的呢？到此就结束，文章结构既显得不完整，同时语言上大都是叙述性的语言，也显得没有魅力。）

　　雪花纷飞的冬季，我是极为高兴的。我讨厌打雪仗，我也讨厌堆雪人，我甚至十分讨厌人在雪上行走。每当下雪时，我很少出门，不在雪上行走，每每也劝我的爸爸妈妈，下雪天少出门为妙，糟蹋了雪就不能观赏美景了。爸爸妈妈对此有些反感，可也无济于事。（此处语言也很单调，缺少表现力。）

　　有人说，浪谩是才子佳人的性格，是帝王将相的生活，是矫揉造作的表现，可是我说，“浪漫”是人生色彩里不可缺少的一色，是纯真无邪的表现。如果一个人缺少浪漫，那这个人的感情一定不会体贴与理解人。

　　浪漫是诗的本色，我就是具有这种性格的女孩。

　　【失误分析】

　　习作结构是很好的。但有一个缺点，就是文中作者用了太多的叙述性语言，少了一些描写性的语言，少用了一些修辞，使得语言不是很优美。建议升格时可多使用一些修辞手法，让语言也美起来。

　　【一类文】

　　浪漫的我

　　刘丽红

　　那么，如果一个人能生活得像诗那样浪漫，那该多么美好。

　　我就是一个属于浪漫派的人物。

　　我经常憧憬未来世界的美好，又爱缅怀往事流逝时沉淀下来的陈迹。我常常独自漫步在夕阳西下的河堤上，陶醉在花前月下。我很喜欢说话，正如汩汩流出的泉水，一旦闸门打开，便滔滔不绝，（这里运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”说话时的特点，比喻恰当，易于人们产生联想。）说尽方休，但有时好长一段时间沉默不语，在孤寂中思考，在沉默中前进。我易动感情，会为《高山下的花环》热泪盈眶，为《巴黎圣母院》的女主人公让·爱斯梅拉达的命运痛哭不止。我喜欢读琼瑶、三毛与陈彩萍的作品，从那里寻觅孤独与悲哀，但我更爱读革命烈士著作，从中获得精神与力量，体会生命的意义与价值。

　　一次，爸爸给我买冰棒，烈日当空，从琵琶闸赶到家，爸爸手中的冰棒要化了。一进家门他就嚷道：“小红，快来吃冰棒。”说罢，把冰棒递给我。谁知，由于经过暴晒，棒冰一下子断了头，不偏不斜，正“倒”在爸爸右脚上。我“噗哧”笑出声来，说道：“活像漂泊在大洋上的冰山，点缀在玉潭里的宝石岛。”（这里语言描写很有个性。小作者一出口就妙语连珠，既显示了非凡的文字功力，又恰当地扣住了题目，暗合了浪漫的性格特征。）爸爸哭笑不得，只得说我是“不大不小，不知高低的过于浪漫的女孩”。

　　雪花纷飞的冬季，我是极为高兴的。我讨厌打雪仗，玷污雪的洁白；我也讨厌堆雪人，“挥雪如土”，（此处仿拟运用恰到好处，既异常形象地展现了堆雪人的特点，又使得语言幽默诙谐，妙趣昂然。）失去雪地本有的特色。我甚至十分讨厌人在雪上行走：每当下雪时，我很少出门，不在雪上行走，每每也劝我的爸爸妈妈，下雪天少出门为妙，糟蹋了雪就不能观赏美景了。爸爸妈妈对此有些反感，可也无济于事。

　　有人说，浪漫是才子佳人的性格，是帝王将相的生活，是矫揉造作的表现，可是我说，“浪漫”是人生色彩里不可缺少的一色；是纯真无邪的表现。如果一个人缺少浪漫，那这个人的感情一定不会体贴与理解人。

　　浪漫是诗的本色，我就是具有这种性格的女孩。

　　【升格启示】

　　修改后的文章虽短，却非常自然真实地再现了一个“属于浪漫派的人物”。这个人，时而憧憬未来世界的美好，时而缅怀往事流逝的哀伤；时而滔滔不绝，时而沉默不语。特别是关于冰棒融化的细节描写极为精彩，妙语连珠，想象丰富，像点晴之笔一样，使人的的动态与情趣皆妙。作者为自己描绘出一个颇能传神的面影，字里行间流露出几分天真，几分稚气，而更多的是展现自己的真诚品格、丰富的情感和活跃的想象。行文流畅，坦诚倾诉，也很能显示作者的浪漫个性色彩。

我的半命题作文篇3

　　至此无感触，无心境，要为应人要求来写的诗。我耳朵里满满是山歌或者是英文歌，裹着厚厚被子，手边是零食，没有想写诗那种高雅文学的模样。

　　··且让我们以一夜的苦茗，诉说半生的沧桑；我们都是执着而无悔的一群，以飘零作归宿··。我不识于你们眼中的我，或许是本应有的癫狂令人无奈；偶尔还故作深沉的骗人玩，或许已是铺落上昔日的尘土，你想不来我最初模样，想不出我最傻的笑容。本是无心知道，怕会失望，怕会无措，怕会以后所会面对的茫茫天涯，深深江湖。

　　我是幸运的。我被好多人所羡慕。我没有太多关系朋友，任一个都可以把言相向，无所顾忌。不全是君子之交淡如水。

　　我是狂妄的。我知晓我会在某日的暮霭晨曦，会丢了他们，或是被丢。我怕时光，到真会有那么一天，我肯定是满脸坚毅，淡然，转身离去，或许连留恋都觉得奢侈。我是多么现实的一个人，知道没有谁和谁会久到天远地阔。所谓，只是暂时，或长或短的暂时。

　　我是俗人。知道自己在某段时光中最需要什么，即使难以言喻。我还尚且坦率，我还尚且不惧世故，我还尚且没有工作、为人妻母的烦恼。我可以抱着你们哭，搂着你们笑。我不知我们会是如何的相知，又会是如何的不相见，该是一番的凄凉荒芜。人生天地间，忽如远行客。趁我还未老去，趁你还笑容明亮，趁我们还可打闹嬉笑。彼此且年少，莫负好时光。

　　一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电。在很远很远的某天，望着渺茫天际，你会想起某个背影，或许他会是我，那么我会在俯身拾发时，甜甜的笑着。又会是这样一番情形，你看到一本书，翻到一首小诗，你会想到有个可笑的小姑娘，也曾经这么慨叹过，用她稚手拙笔，托腮咬唇，仔细地写过某篇小记。那么，我坐在堆满老纸旧字的中央，念着模糊的字就不知该怎么往下走了。

　　随缘自在。相信这是一种缘分，相见相知相思，也就可以自然而然，总而言之了。对一个人的了解不需要一生或者更长的时光。有时候只需要一瞬、一息，前提是你能在荒野中遇见正确时间、地点里的那一个。所以，我为能在这场似水浮生中遇见拼尽一身的笔墨，去搜寻那偶然的刹那的如许一人而欢欣。

　　少年不管，时光似箭。是不是会有一首后来在远远绵绵的唱着；是不是我们曾经唱过的歌曲再不会那么鲜妍明媚；是不是……我太笨拙。总是在重要的时刻忘记如何说话，不知怎么说会妥帖，说不下去，不会成语，不会模仿。我该怎么说会让你看出，我在很用心的在写，每一个字都在慢慢敲打，生怕粗心的我会出了错。生怕你会念叨我无意的错字，标点。又怕我这样写太是矫情做作。总是想到哪写到哪的随兴，会让人没头绪。

　　我不是一个好女孩。不会温柔的打招呼，不会吃很少要好身材，不会柔柔地吟诗般叙说故事，不会娟美的写字，每一笔里都在缓缓歌唱，不会写隽秀的文章，到你的心里……这样的一个我，这样的一个小小的我。我会是怎样姿态在你一段年华里路过。

　　没有所谓的中心，没写成一首小诗，或是一篇散文，让一个伪文艺写这些真是有压力，再推脱没时间又会没真意。好吧，我是文科生，我写完了。

我的半命题作文篇4

　　未来的一天，我成了科学家，我发明了多功能的桌子。

　　这种神奇课桌它可以帮你做许许多多的事。如果你的橡皮檫不见了，你想找回来就按按纽，镜子里会根据你刚才的情形出现了橡皮，你想去拿，没关系，桌子会马上伸出两只“手”帮你拿起来。

　　神奇的书桌还会叮嘱你。你在桌子上睡着了，桌子上的“手”会拍拍你的'肩膀，把你叫醒才停止。如果你看书看看就入迷了，越看越近，这时，书桌会对你说：“主人，书本离眼睛太近了，这样会得近视的。请你把书本放在一定的隔量。你听了，马上打起精神看书，放在一定的程度，它才不作声。它不但可以根据你心情的喜怒悲恨放出不同的音乐，而且可以帮你整整齐齐地收拾好东西。

　　要是到了晚上，夜深人静，如果你还没有睡觉，或感到心烦，桌子会主动向你提出和你聊天，谈谈心里话。

　　我发明的“神奇的桌子”还可以吧？但是，现在它还没有诞生，不过，我相信，经过我的努力，它会在不久的将来为人们服务的。

我的半命题作文篇5

　　在学习过程中我发现：小学生用的文具盒很容易脏。放铅笔时，铅笔的笔头会画到文具盒的边上，把笔盒画得黑糊糊的。于是，我想发明一种电脑机器文具盒。

　　它的形状有很多，有薄的、笔记本形的、火车形的，等等。图案当然也很多，有小动物、超人、植物…… 让人看起来得到一种美的享受。

　　与众不同的是，它的身上有6个不同颜色的按钮。第一种代表钢笔，只要一按，钢笔就弹出来。其他各个按钮的功能也是一样的，哪种颜色对应哪一类文具可以自己设置，但最后一种颜色只能是铅笔。一按，“咔嚓”一声，一支修好的铅笔就出来了。文具盒下面还有一个键盘，只要输入自己的名字，它就不会丢了。对了，里面还有一块芯片，会辨别你下你想要什么笔。

　　如果用小刀刮破它，它就会自动恢复起来。当它被弄脏时，它就会自动清洗。不但洗的干干净净德，而且还防水呢！

　　这种文具盒是多么奇妙，多么可靠啊！虽然这只是幻想，但是我一定会把它变为现实，让它为小学生服务。

我的半命题作文篇6

　　回顾小学六年的学习和“小升初”的过程，我非常感谢我的父母。

　　看到我不太擅长奥数，他们从未“逼”我上很多奥数班，只从五年级暑假上了奥数网的一个班，平时也只要求我把会做的题做对；

　　看到我喜欢英语，他们就放开让我学，还特别注重培养我的“听、说、读”的能力，而且从不强求我背单词，倒是给我准备了很多有趣的听力材料让我听，买了有趣的英文故事书给我看，使我在学各种知识时总是感到很快乐，从不厌烦。

　　在即将参加面试时，妈妈告诉我：“全区实验班人数是2400人左右，你能参加考试，就说明你现在的位置在全区的三千名以内，考试只是一个选择和谁一起学习三年的过程，只要你自己努力，无论在那个学校，三年后你都应该考上示范校，小升初的考试已说明你有这个能力，如果三年后考不上示范校，只能怪你没有努力，所以更应该注重的是如何为初中的学习做好准备。”有了妈妈的分析，我总是信息十足地去参加考试，虽然有的学校拒绝了我，连面试的机会都没有给，有的学校面试之后没有回音，但我从未有过挫折感，因为妈妈已帮我准确定位，我的自信心在考试中越来越强了。

　　而且“小升初”也从未影响我学校的正常学习，所有学校作业我都认真完成，周末我只上两个半天课，父母坚持不在平时的晚上给我报班，我仍然有时间画心爱的卡通画，做科学课的小制作，唯一增加的任务是在完成学校作业后每周做三套奥数题，而且爸、妈只要求把会做的做对、做快即可，例如我对“行程问题”最头痛，爸、妈就从不硬要求我做，每次我做完后，他们都特别乐于向我“请教”我最擅长的题，让我讲给他们听，妈妈最常说的话是：“儿子，给妈讲讲这道题，我不懂！”

　　所以虽然我奥数成绩平平，除了在奥数网得的二等奖和三等奖外什么竞赛也没获过奖，但我从未觉得自己奥数不行，学习过程也一直很快乐，这与爸、妈的鼓励是分不开的。

我的半命题作文篇7

　　回首过去，展望未来。在这对时间里，我处处都有理想，也可以说理想伴我成长。

　　我儿时的理想是当一名打手。其原因就是在电视剧中看到那些影视明星并且武功很强的人。例如甄子丹在电视中大坏人一个个踢到天上去。所以，我也想象他们一样把坏人们一个个踢到天上去。但是梦想中归梦想，如果不下功夫去练，是不可能成功的。于是，我的这一奇妙的梦想便破灭了。

　　少年时我的梦想便是当一名飞行员。因为那些空军的飞行员的任务是多么的崇高啊！他们驾驶者自己心爱的战机，在天空中神气的、骄傲的飞行在那湛蓝的天空，有时会与敌人周旋，别提有多刺激了。有时，我在梦中也会开上自己心爱的战机，骄傲的飞行。突然，前方出现了一列战机，我本来想挥手，却没想到，雷达上显示出那是敌人的战机。于是，我便紧闭双眼，双手安东开火钮，嘴不停的念’上帝保佑，上帝保佑’。过了一会，我便降落在机场上，地面控制中心得人立马向我本来。想我河西。原来我把那些飞机全部打掉了。我高傲的站起来，仿佛我是救世主。但是后来一想这次的冒险不眠的有些后怕。于是，我这个梦想也就不存在了。

　　现在，我的理想，也就莫过于是成绩了，我最大的理想就是把我的成绩考到最好，我希望我这个愿望不会白费的。

　　理想是火，点燃熄灭的等，理想是灯，照亮夜行的路，理想是路，因你走到黎明。理想是星星之火，理想是泛泛之星。让我们在理想之路，一起成长吧！

　　理想，伴我成长！

我的半命题作文篇8

　　生活中有许许多多的第一次，每个第一次都需要你鼓起勇气，不断地尝试去战胜困难。

　　小的时候，我很不自信，自然也没有勇气尝试新鲜的事物。刚上幼儿园的时候，自己哭着闹着也不要去上幼儿园，就是没有勇气去认识幼儿园里的小朋友，害怕老师，并且老师提问时，自己总是把头尽量往里缩，作“缩头乌龟”状！其实自己心里早已有答案，就是害怕说出来是错误的，别人笑话！小时候的我没有勇气！

　　有一次，我看我的朋友马菲蕃在小区里玩滑板！我看到了，心里也忍不住想要尝试一下！于是，我就让马菲蕃教我！刚开始上去的时候，我有点害怕！有一只腿一直在发颤，害怕自己摔下去！可过了一会，我就学会了。之后，妈妈还给我买了一个滑板！每次玩的时候，没有了刚开始的害怕了！我发现，自己越来越有勇气了。

　　之后，我还看见别人骑车！我就让爸爸教我学骑车。这是我，我的胆子越来越大，也越来越有勇气了。刚开始学的时候，还摔了一跤，但我丝毫没有放弃的念头，还想着，我要有勇气些，不能半途而废，不能放弃。于是，我就让爸爸在后面扶着我的车座，我在前面骑着，先是车走S形，摇摇晃晃，可过了一会，就慢慢稳当了。我还让爸爸松开车座，自己试着骑就这样，我慢慢地学会了。心里没有了刚开始的畏惧，反而多了一股自豪感。

　　现在，自己越来越有勇气了，勇气是我们力量的源泉，有了勇气，敢于尝试，就是成功的一半。所以，我们要有勇气，做最好的自己！