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通用技术教学工作总结

时间:2021-02-28 10:47:13 技术工作总结 我要投稿

通用技术教学工作总结范文合集九篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编收集整理的通用技术教学工作总结9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

通用技术教学工作总结范文合集九篇

通用技术教学工作总结 篇1

  一学期来,本人在教学工作中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业中出现的问题,及时做好课后辅导工作,通用技术课是以提高学生技术素养,促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础,以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活,参与技术创新的实践;培养学生正确的技术观,积极、负责、安全使用技术的行为习惯,培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。据学科特点广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及总结:

  1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  ⑴、课前准备:备好课。

  ①、首先认真研读考试说明、认真钻研教材,对考试说明、教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。因学科特点,知识面要广、课堂容量要大,在新授课的教学中一般采用课件的形式备课以辅助于本学科的教学。

  ②、了解学生原有的知识技能的储备,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。注重利用“学生缺少什么,我们教什么;学生需要什么,我们教什么”的思想来组织教学。

  ③、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵、课堂教学情况。

  认真组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言有重点性、简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习通用技术的兴趣和学习努力的方向,课堂上注重讲练结合。

  2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生自控能力缺乏,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,注重学有所成。所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

  3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学的技巧、方法,博采众长,不断的提高了自己的教学水平。

  4、培养多种兴趣爱好,从网上搜集信息资料、到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  5、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免存有缺陷,例如,课堂语言平缓、不够生动,平时考试较少等现象都可能影响到课堂教学的质量和效果。

  走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,对新学科基本能力教学的教师也提出了更高的要求,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力把握教学方向、认真钻研新课程的教学、努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

通用技术教学工作总结 篇2

  一学期来,本人承担高二年级11至20等班的通用技术教育教学工作,在教学工作中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业中出现的问题,及时做好课后辅导工作,通用技术课是以提高学生技术素养,促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础,以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活,参与技术创新的实践;培养学生正确的技术观,积极、负责、安全使用技术的行为习惯,培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。据学科特点广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训:

  1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  ⑴课前准备:备好课。

  ①首先应认研读考试说明、认真钻研教材,对考试说明、教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料(材料一定要认真选取,因学科的特点,补充的材料应直接接近与高考要求),怎样才能教好。因学科特点,知识面要广、课堂容量要大,在新授课的教学中一般采用课件的形式备课以辅助于本学科的教学。

  ②了解学生原有的知识技能的储备,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。注重利用“学生缺少什么,我们教什么;学生需要什么,我们教什么”的思想来组织教学。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、转载自百分网,请保留此标记如何安排每节课的活动。

  ⑵课堂教学情况。

  认真组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言有重点性、简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习通用技术的兴趣和学习努力的方向,课堂上注重讲练结合。

  2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

  部分学生自控能力缺乏,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,注重学有所成。所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

  3、积极参与听课、评课,贯彻落实好学校的“三三三”听课制度虚心向同行学习教学的技巧、方法,博采众长,不断的提高了自己的教学水平。

  4、培养多种兴趣爱好,从网上搜集信息资料、到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  5、"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免存有缺陷,例如,课堂语言平缓、不够生动,平时考试较少等现象都可能影响到课堂教学的质量和效果。

  走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,对新学科基本能力教学的教师也提出了更高的要求,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力把握教学方向、认真钻研新课程的教学、努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

通用技术教学工作总结 篇3

  在区发展中心的领导下,经过全区通用技术教师的通力合作,尤其是教研会成员的不懈努力,我们顺利地完成了xx区高中通用技术学科的教研计划,着重调动了区通用技术学科教研会成员的工作热情,发挥了区通用技术教研会的作用,促进了全区通用技术教师工作的积极性,有计划、分层次地开展了xx区高中通用技术学科的教研活动,落实常规教研活动,强调有效教学,促进了教师的专业发展。现将有关工作总结如下:

  一、区内交流方面

  按照既定计划的要求,本学期我们排除困难,开展了我区首届教师专业技能竞赛——说课比赛。本次比赛得到了我区教师的积极响应,来自全区多所高中的优秀教师共聚一堂,共秀技能,赛事取得了圆满的成功。本次活动,增进了我区通用技术教师间的相互了解与交流,对提高老师们的教学水平起到了促进的作用,赛事也丰富了我区的通用技术学科网站资源,充实了我们的日常教研。

  按照区发展中心的有关精神指导,教研会积极筹备了20xx年xx区通用技术论文年会的征文活动。一方面多方动员我区通用技术教师积极参与,另一方面密锣紧鼓地成立论文评审委员会。本次论文年会在教研会全体成员的不懈努力下,得到了有条不紊地开展:征文信息的发布、文章的收集、文章的评审、获将信息的发布、论文宣读交流会的召开、相关信息的报道,每一项工作紧凑而有序。本次论文年会提升了我区通用技术教师的论文写作能力,也为我区通用技术教师参加明年的市论文年会比赛做足了准备。

  由于我区地域较广,多数学校地处农村,交通不便,因此网络教研和交流具有极其重要的作用和意义。为方便我区通用技术教师进行网络教研,我们积极开通区通用技术学科网站。经过不懈的努力,我们建成并应用了区通用技术学科网站,实现了资源网络共享、网络教研、学生作品网络交流等功能,并成功利用学科网站这一平台开展了我区通用技术相关的教研工作,组织教研会成员讨论、研究了学生作品设计方案比赛赛规等文件。学科网站的建设和应用大大地便利了我区通用技术教师的交流与合作,对我区通用技术的教研工作起到了极大的促进作用。

  二、与市的教研交流

  除了增强区内教师的交流,设法与区外同行取得更多的联系和交流,进而促进我区通用技术教师的成长,也是教研会的工作及目标之一。在过去的这一学期里,我们积极响应市里开展的各项竞赛活动,动员有能力的教师积极参与市里各种形式的师生竞赛。这些活动包括:xx市第四届通用技术优秀教学设计评比活动、xx市第一届通用技术课堂教学技能展评活动“同课异构”教学评比、第三届xx市通用技术设计与制作展评活动等,其中除设计与制作展评活动仍在进行中外,其它两项活动我区教师取得了优异的成绩,全部等次的奖项均有我区教师的身影,值得一提的是课堂教学技能展评决赛中的八位教师中有两位是我区的教师。这将带给我区通用技术教师极大的鼓舞,为我区通用技术教师的业务提升注入了活力,为我们日后取得更辉煌的成绩夯实了基础。

  参加市里的竞赛,我们一个也不少,日常市教研交流,我们更不会缺席。一学期来,我区教师相互督促,积极参加市组织的各次教研活动,在活动中交流、学习、提升个人的业务技能。在以后的市教研活动中,我们将继续保持这种积极的教研态度,不但要按时出席,更要积极活跃,不但要在市教研活动中学习同行们的先进经验、优秀技能,更要大力推广我们的有效教学经验和发扬我们的教学专长技能,扩大我区教师的影响力。

  经过全区通用技术教师一学期的共用努力,我们的教研取得了一定的成绩,但是仍存在一些问题。由于种种原因我们没能如期举办一课两讲公开课和学生作品展评比赛。此外,学科网站的建设和应用也有待进一步铺开和深入。这些问题将是区通用技术教研会以及区全体通用技术教师以后努力的方向,希望我们的教研活动将更加有效、更有意义,能切实提升我们全区通用技术教师的'业务能力,为我区的整体教育事业作出自己应有的贡献。

  以上是对这学期我区教研会工作的总结,希望通过本次总结,发扬我们的工作优势,暴露我们工作的缺陷,从而帮助我们日后更好地开展教学研究工作。

通用技术教学工作总结 篇4

  通用技术课程的设立是高中课程改革的亮点。技术作为一个独立的领域,出现在普通高中课程方案中,突破了技术课程的历史形态,是这次课程改革创新的标志之一,是具有“划时代的进步”意义的历史性举措。在普通高中课程方案中,技术课程有144必修学时,占8个必修学分,其必修学分已经超过了某些经典传统学科,足见国家对这门课程的重视。

  通过我们的教学实践,大家有一个共同的认识:没有与新课程合拍的教育理念,没法教;没有丰富扎实的德才学识和博大无私的广阔的胸怀,教不了;没有勤钻研、善反思和在实践中不断总结的进取精神,绝对教不好。

  当课程由“专制”走向民主,由封闭走向开放,由专家走向教师,由学科走向学生的时候,教师的角色行为必须变化。教师在新课程中的最大变化是角色的变化。教师将不再只是知识的传授者和管理者,而是学生发展的促进者和引导者,教师由教学中的主角转向"平等中的首席",教师在学生的学习经验中渐渐失去了第一主角的地位。在课堂教学中,强调学生的自主性,重在启发,贵在引导,妙在点拨,巧在如何帮助学生设计正确的学习线路,选择正确的学习方法,让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态,让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造,完成教学活动。教师的职责现在越来越少地传递知识,而越来越多地激励思考;除他的正式职能以外,他将越来越成为一位顾问,一位交换意见的参加者,一位帮助发现矛盾论点,而不是拿出现成真理的人。教学不只是忠实地实施课程计划(方案),而更是课程的创生与开发。

  教师的师生关系观,要从传统的“师道尊严”,转变为师生是伙伴关系,朋友关系。教师要坚信:人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才;教师要知道:多一把衡量的尺子,就多出一些好学生;每个学生都是一轮初升的太阳,有的尽管现在还暗淡无光,只是一时被云雾遮住了,一旦冲出云雾,就会光芒四射。

  新课程带给我们且要求我们做到:教学过程是师生交往,积极互动、共同发展的过程。把教学本质定位为交往,是对教学过程的正本清源。它不仅超越历史上的“教师中心论”和“学生中心论”,现实中的“学生特殊客体论”和“主导主体论”。传统严格意义上的教师教和学生学,将不断让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。对教学而言,交往意味着对话,意味着参与,意味着相互建构,它不仅是一种教学活动方式,更是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围。对学生而言,交往意味着心态的开放,主体性的凸现,个性的张显,创造性的解放。对教师而言,交往意味着上课不是传授知识,而是一起分享理解;上课不是无谓的牺牲和时光的耗费,而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。

  教学过程是师生交往、互动的过程,学生不是作家笔下被动的小说,不是画家笔下被动的图画,也不是电视电影面前无可奈何的观众,更不是配合教师上课的配角,而是具有主观能动性的人。他作为一种活生生的力量,带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动,并成为课堂教学不可分割的一部分,从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。

  新课程体现出教学中本来就有的那些不确定性。教学目标与教学结果的不确定性,如知识、能力、态度、情感、价值观等多元价值取向;教学内容的不确定性,如课程的综合性加大,教材、教参的答案不确定为教师留有较大的余地;教学方法与教学过程的不确定性,教师有更大的自主性,更为灵活地选择与使用教学方法、教学过程中教师可支配的因素增多。教学的多样性、变动性要求教师做一个决策者,而不再是一个执行者。在这种课程环境下,教师具有创造新形式、新内容的空间。新课程必然带来教师教学机制上的变化。新课程中一些无法预见的、实践性的、从未见过的教学情境,对教师是一种强大的激励力量。在新的教学情境中,教师不断提升和完善自己。

  新课程站在时代的高度,把握时代的脉搏。新课程建立了要求教师不断提高的评价体系,强调教师对自己教学行为的分析与反思。任何一个人一次性从学校拿到毕业证书,还远远不能适应以后工作和生活的需要。他必须终身学习,从为获取某中任职资格而学习转变为终身学习。教师也同样如此。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。做一辈子老师必须“一辈子学做老师”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。在新课程实施的过程中,教师只有再度成为学生,才能与时俱进,才能立于教改的潮头,才能适应新课程的改革。

  课程改革建立了促进学生全面发展、教师不断提高、课程不断发展的评价体系。评价不仅要关注学生的血液成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原由水平上的发展。评价强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。

  经过教学实践,对于教授新课程中的新兴学科的我们积累了一些宝贵的经验教训,在教学活动中能够做到高瞻远瞩,对各种问题的应答有了一定的准备基础,对各章节能够做到统筹兼顾,合理安排进程,我相信通用技术备课组对于今后的教学会越来越得心应手,走出具有本学科特色的教学之路,为一中的辉煌添上一笔浓重色彩。

通用技术教学工作总结 篇5

  一、课程理念

  普通高中通用技术课程是一门全新的课程,是此次普通高中课程实施的亮点和难点。它立足于九年义务教育劳动与技术课程的基础,通过对宽泛的、基础的、与学生日常生活联系紧密的技术内容的学习,以进一步提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展,着力提高学生技术的设计与应用为基础的技术实践能力,努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。

  普通高中阶段的通用技术课程属于通识教育范畴,是以提高学生的技术素养为主旨的教育。课程的基本理念:关注全体学生的发展,着力提高学生的技术素养;注重学生创造潜能的开发,加强学生实践能力的培养;立足科学、技术、社会的视野,加强人文素养的教育;紧密联系学生的生活实际,努力反映先进技术和先进文化;丰富学生的学习过程,倡导学习方式的多元化。

  通用技术课程设9个模块,其中必修模块2个,为“技术与设计1”、“技术与设计2”, 二者之间呈递进关系。选修模块7个,包括“电子控制技术”、“建筑及其设计”、“简易机器人制作”、“现代农业技术”、“汽车驾驶与保养”、“服装及其设计”、“家政与生活技术”,相互之间呈并列关系,供学生在修学必修模块之后根据兴趣和条件自由选择。每个模块2学分,教学时间为36课时(其中“现代农业技术”有6个专题,每个专题为18课时,均为1学分,选修“现代农业技术”至少应选择2个专题才能完成本模块的学分要求)。

  二、具体情况及主要措施

  通用技术涉及了广泛的科学技术领域,对教师的泛学科知识和技能要求较高,教师的知识需要更新和提高;教师对通用技术课程标准的理解和把握、教材的使用、课堂的组织形式、适合通用技术课程特色的教学方法等还需要不断的探讨和研究;通用技术课程涉及大量的资源,这些资源的开发和利用、实验器材器具的建立需要一定的投入。通用技术学科目前处于建设阶段,师资缺乏,教师工作量大,在一定程度上影响了课程的开展。

  切实提高通用技术课教学质量,组织科组教师认真学习各项教学常规制度,苦练内功,务实创新。开展校本研究,树立新课程教育理念,学习课程标准;坚持网络集体备课,评课;组织好本科组的公开课、观摩课和示范课,加强交流与合作,不断总结提高;了解兄弟学校通用技术课程的动向,加强校际交流和合作;以课标为本,以教材为纲,整合校内有用资源,挖掘身边生活中的素材,形成特色的资源利用;精心组织各类技术活动,学以致用,让学生在活动中充分体验技术情感,提高学习兴趣。

  三、体工作安排

  ①完成“技术与设计1”模块的教学。本学期20周以前完成所有教学工作并进行作品评价、进行教学总结和学分认定方案等。

  ②按照学校计划进行集体备课和通用技术课程标准的学习,发挥备课组的教学核心作用,提高备课效率;鼓励科组教师之间相互听课、评课,多交流,提高教学质量和效率,倡导利用信息技术进行学科整合,做好课件、素材资源共享;根据学校教学工作安排开展“教学创优质,堂堂优质课”活动耟,争当受学生欢迎的好老师。

  ③探索通用技术课程资源的开发、利用和管理,为促进课程的实施,完善和充实通用技术实验室仪器设备和实验器材,争取学校的支持。

  ④组织本科组的公开课、观摩课和示范课,加强教学方法、手段、过程的研究与交流;

  通用技术

  20xx-9

通用技术教学工作总结 篇6

  本学期我主要负责高二年级通用技术课教学(12个班)会考复习。同时兼任机器人竞赛教练、科技创新大赛辅导员。在各级领导、老师的帮助下,顺利完成了各项工作任务,并取得了一定的成绩。

  本人一向积极要求上进,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党。关心国家大事,积极参加学校组织的政治学习,遵守国家法令制度,严守校纪校规。尊敬领导、团结同事。

  在教学中,认真备课、上课,在教学中尽量关注每位学生。在4月开始,一周26节课。而后在会考前期,完成了40节课时一周的教学工作。同时器人竞赛辅导活动、科技创新辅导活动都在积极培训中,争取为学校赢来荣誉。其中成立了一直研究队伍——“设计与制作小组”。经过多次活动,有利于学生发散思维,给予了学生较大的动手实践空间,能启迪中学生主动学习,能经历科学探究的完整过程;有利于学生对科学知识的掌握,有利于学生对科技发展与人类生活、社会发展相互关系的思考,有利于学生科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。

  总之,在本学期里努力工作,尽职尽心。希望明年能够做得更好。

通用技术教学工作总结 篇7

  本学期即将结束,现在我对本学期的教学工作做以下总结:

  一、认真备课,不但备教材备教法而且备学生。根据教材内容及学生的实际,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如;了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施;

  二、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合,作业少而精,减轻学生的负担。

  三、做好课后工作。认真批改作业,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  四、平时在教学上,有疑必问,在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,并邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。培养多种兴趣爱好,到图书馆或上网博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。平时还培养学生的动手能力与团队合作精神,在教学过程中要求以小组为单位,每一位同学都要积极参与,设计一把椅子,努力设计出优秀的作品,并进行评比。

  六、存在的问题。《通用技术》课是新开设的课程,由于我以前也没有接触过本学科的知识,只能是一边教一边学,知识结构还不是很完整;还需要对两本书的知识点进行彻底的分析,把它们联系起来,这些都有待以后改进。

  在接下来的教学和工作中,我会更加努力,更加勤奋。

通用技术教学工作总结 篇8

  转眼间,一个学期又将过去,本学期我担任高二年级18个班的通用技术教学工作,现将一学期来的一些主要工作做个小结。

  一、教学情况

1、备好每节课认真钻研大纲和教材,做好备课工作,对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数,备好学生的学习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后反思和课后总结工作,以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。2、做好课堂教学结合教学内容,创设教学情境,激发学习兴趣;选择适当的教学手段(如,应用多媒体、实物展示等)提高教学的有效性;注意语言的准确性,培养学生严谨的思想。想尽各种办法让学生爱听、乐听,以全面提高课堂教学质量。全面关心学生,在课后对学生进行针对性的辅导,解答学生在理解教材与具体操作中的困难。

  二、工作中存在的问题

  1、对厌学学生学习积极性的调动不够到位。

  2、教法不够灵活,不能很好地吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。如,提问的方法不够灵活(多样);组织学生探索的方式不成熟等。

  3、知识的讲解与生活联系不够密切,没能很好的让学生感到学习通用技术的价值。

  4、教学对学生人生观、价值观、世界观的培养不够。

  5、对学生学习习惯、学习方法的培养不够。

  三、今后努力的方向

  1、加强学生的思想教育,加深对学困生思想动向的了解,力争让他们认识学习的重要性,提高其学习积极性,提高其学习成绩。

  2、加强相关知识的学习,丰富自身的教育教学方式方法,进一步提高教学水平。

  3、多请教、多交流,上课前先与同组老师讨论,力求找到最好的课堂教学方法争取把每节课上得更理想。

  4、加强每节课的课后思考、反思,不断调整、完善,提高课堂教学质量。

  总之,一个学期里自己的教学水平有所提高,但在教学中也让我看到了自己的一些不足,在未来的教学道路上我将更加努力探索好的教学方法,做好教学工作。让每位学生都有所进步。

通用技术教学工作总结 篇9

  本学期,以全面提高学生的通用技术素养为目标,在学校的正确引导下,带领组员顺利完成了学校布置的各项任务。现将本学期工作总结如下:

  一、根据学期初制定的教学计划,教学工作有序进行。

  高一完成必修一内容教学;高二学考班已经参加10月份学考,高二选考班已完成部分选修内容;高三学生已参加10月份的选考,至此,高三所有学生已参加第一次选考,选考后部分学生进入第二轮复习,迎接明年4月第二次选考。

  二、有序开展各类活动。

  1、集体备课按时进行。

  定时、定点进行集体备课,每次都有一位中心发言人,定一课题。大家积极探讨教学方法、手段等,并对疑难问题进行分析讨论。

  2、公开课、听、评课。

  各组员分别在高一、高二、高三开出一节校公开课,课后积极进行评课,提出优缺点,切磋教学方法、手段。

  3、教研活动。

  本学期县教研活动在我校顺利举行,本校老师开出一节选考复习课。

  三、外出学习。

  本组老师积极参加县市级教研活动,跟全县通用技术老师一起参加“绿色耕耘”培训,收获多多。

  今后,努力抓好备课组建设,从备课组成员的思想入手,不满足于现状,要不断学习、探讨,提高课堂教学质量,在以后的教学中出更好的成绩。

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