关于怎样的作文

怎样的自己作文

时间:2021-02-23 13:05:58 关于怎样的作文 我要投稿

【精华】怎样的自己作文4篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家整理的怎样的自己作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】怎样的自己作文4篇

怎样的自己作文 篇1

  都说读书是为自己,可现在读书考试都好比中国足球,往往当事人还没发愁,旁人却替他们忧心忡忡惶遽不已,该努力的没努力,不该努力的却拼了命的去努力。

  就说,学生倒不很急,每天温习个一二个小时,考试(只限基础)一样好成绩摆出来,脑子好使悟性高的奥数题不是很难的一样会.可家长不管三七二十一管你怎么样,好象培优班是天堂似的,一会拖到这“天堂”,一会儿拖到那“天堂”,直到双休日时间都排完了,还叹息:唉,若时间多一些就好了,还能报个ⅹⅹ班。说得好听点是什么为了你的将来,现在苦点没关系,我们也豁出去了,说得难听点就是损人不利己,害了我们,自己也要接送,钱包也瘪得骇人。而我们则像被线牵着的木偶,没有一点属于自己的东西。

  其实孩子想象力挺丰富的,随便画个圆就能说出几十种东西来,可慢慢的,知识学得多了,思想反而受到了限制,个性和想象力被抹杀了,好比本来挺有个性的头发前面一翘一翘的,却被一律剃成了平头。

  就说我自己吧,虽然双休日基本上都被培优班所占领,可我家还是比较“民主”的,到目前为止我还没有完全丧失所有个性,在作文中,敢写与众不同稀奇古怪的东西,还有不容易得高分的揭示阴暗面的批评文、议论文。虽然曾为写这种作文挨批评被扣分,但我却觉得,写就要写出自己的个性。

  可我又是不幸的,想干什么却又被自尊心和太在乎别人的说法想法而不敢干自己想干的事,别人玩时却没时间加入其中。有人说,人要么大雅要么大俗,半雅半俗的人内心是十分痛苦的。我说,人要么活得像自己,要么活得不像自己,活得又像自己又不像自己的人最痛苦。因为他既尝过那活得像自己的甜味儿,却又有时不敢尝。

  其实说这么半天我自己都不知道自己是活得像自己还是不像,我一个平凡的小学生也没法改变中国这种死板的教育模式,只想奉劝大家一句:“要活得像自己!”。

怎样的自己作文 篇2

  穿过几万年的时光,我,看到了,看到了他们,也看到了他们自己。

  不为五斗米折腰

  “采菊东篱下,悠然见南山。”这是多么轻松闲适的一幅山水田园图啊!幽幽菊香与你为伴,下地耕耘自给自足。闲暇时,便以清泉沏上菊花茶,细细品味;农忙时,便与菊花相枕相依,乐在其中。但,你也曾热衷官场,想在仕途一展自己的抱负。可当你了解了官场的黑暗时,你便毅然摘下顶子,辞官回乡,你是绝不会为了那五斗米而折腰的。挂印归田园,种豆南山下,你忘却官场上的失意,忘却了仕途的不达,却记住了自己的愿望,你是绝不会违背自己的愿望的,即使露水弄湿了你的衣裳,你却“衣沾不足惜,但使愿无违。”

  婉约忧伤的背影

  “和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。”你只是一个羞涩单纯的少女;“卷帘西风,人比黄花瘦”你只是一个普通寂寞的思妇;“生当人作杰,死亦为鬼雄。”你也只是一个时代的见证者。用一地的黄花,研成叠音的胭脂:“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”自己的国家被灭,自己的夫君早亡,身在逃亡的路上,却没有放弃,只因,你想要让你的生命有价值,有意义。但如若换做是我,恐怕早就抑郁而终了吧!是你在宋词的时光里,身披婉约的身影,一直向前。

  豪放洒脱不慕名利

  放浪形骸,狂歌醉饮。一壶浊酒“歌遍山河八万里”,一叶轻舟,“唯见长江天际流。”你的才华是那样的高贵,力士脱靴,贵妃捧砚,在八王之乱时你支持了一个不该支持的皇子,便这样错过了一生,可你终是不屑那官场的利禄,站在大唐的江山上,站在诗仙的位置上,任清风涤荡心胸,随月挥起舞弄影。

  可历史中还有那么多的他们,却为何不能像他们一样豪放,洒脱。只因,他们是最真实的自己,拥有最华丽的生命。

怎样的自己作文 篇3

  怎样自己?

  问:

  我性格内向,不善言辞,安静。有些人说我很稳重很端庄,也有人说我有些自闭,凡事爱憋在心里面,不爱对别人讲。他们说的都没错。而我一点也不这样,因为我缺少朋友,很孤单。我曾经试图自己,但都无功。我该怎么办呢?我真的很。

  答:

  你也知道,由于自己的性格的影响,使你在做一些自己也不做的事,比如有事情憋在心里,不能够较好地跟别人交流,但人都是需要交流和的,做的不好的`话,当然就会缺少朋友,会觉得孤单和。

  我不知道你做了那些改善的尝试,我认为1 你首先要先明白自己的性格以及性格是怎么形成的(原因);2 你需要从改善人际关系开始。最好是可以去看医生,在医生的帮助下,重新认识自己的性格以及形成的原因,也许会容易一些。

  记得在高中的时候,我因为自己不善于和人叫朋友,又不善于应酬而非常厌恶自己。不过我慢慢地还是有了很大的。首先,我不追求和所有人都成为朋友,而是选择自己觉得值得交往的人进行深交。内向的人一般都很内秀,只要被别人看到你的这一面,交朋友就不难了。另外,我尽量学会表达自己,我曾经有一种障碍,觉得我说话时别人会很注意自己的“风度”,结果搞得很紧张,反而什么也说不好。后来,我不再理会这个问题,而是很自然的去做,心想“要笑就让他们笑吧!”结果却很好。因为内向的人对世界有自己独特而细腻的感受,别人对此是很欣赏的!

  有的人,尤其是AB血型的朋友,对人有天然的戒备,结果和人交往距离感比较强,这要注意从主观上去克服。

  另外,交朋友不是一天两天的事,不要心急,暂时不能相互理解也无所谓,慢慢来,关键是要敢于表达自己。

怎样的自己作文 篇4

  一、关注广阔的人生。大气作文是偏爱大题材的。

  如果我们只是眼光向内,笔触局限在学校、家庭、个人的狭小天地里,满足于抒写自己的小情小绪,小恩小怨,那这样的题材难免弥漫着一股小家子气,格局势必小。而如果我们能从自己生活的小圈子中跳出来,眼光向外,关注广阔的人生,体察纷纭的外部世界,国家与社会,人类与自然,战争与和平,历史与未来……国事家事尽摄视野,民风世态移诸笔端,何愁写不出大气概的作文?

  请看这样的作文片段:

  今夜,星光灿烂!浩瀚的天际划过一颗流星,我默默地许下一个心愿:愿世界永远和平!

  浓黑的硝烟还围绕在你身边吗?轰隆的飞机还盘旋在你头顶吗?哦,伊拉克女孩,你那双稚嫩的眼睛噙满泪水,你无助的眼神充满了恐惧,你在想什么?

  可以看出,本文的作者决不是“一心只读考试书”的人,他的眼光穿越课堂,栖息在纷纭变幻的外部世界,对战争的谴责,对幼小生命的关注,字里行间充溢着的悲天悯人的情怀,使呈现出一种深沉、博大的境界。

  二、沉积丰厚的底蕴。大气作文需要以丰厚的阅读积累作底蕴。

  阅读积累充足,大脑中建立起无数个生长点,思维灵感随时可以被激活,写作时便能左右逢源,率性而作,自如倾吐,文气如海似江滔滔奔涌;积累单薄,腹中空空,纵有好的题材,依然文思壅堵笔下干涩,文气自然弱。将美好的青春时光托付给高贵的思想和真诚的文字吧,在厚积中积蓄薄发的力量,你会登临写作的新台阶。

  请看这样的作文片段:

  如果没有书,就没有古埃及、古巴比伦和古印度文明;如果没有书,就没有华夏灿烂的五千年文明;如果没有书,人类也就失去了支柱,没有了灵魂。

  兽骨到兽皮,竹简到白纸,不知经过了几千年的演变,才有了我们今天所看到的书!一本本知识丰富的书,饱含着无限美丽的文字,叙写了无数壮丽的诗篇。它指引着我们前行的方向,教给我们做人的道理。

  我们应怎样读书,来获得知识呢?“冰冻三尺,非一日之寒。”正如杜甫所说,“读书破万倦,下笔如有神。”读书靠的是顽强的毅力执著的热情。孔子手不释卷,才有“韦编三绝”的故事,中华才有这位大名鼎鼎的教育家和儒家鼻祖;鲁迅正是用别人休息的时间加紧学习,才成了中国新文化运动的先锋。

  你看,作者从书的作用、书的演变、读书的方法等角度深入浅出,侃侃而谈,其中诗词典故、历史知识信手拈来,如果没有广阔的阅读视野,没有足够的写作自信,是不会有如此流畅明净、从容老练的语言表达的。古人云:读书破万卷,下笔如有神。博采众约的阅读,是韵味悠长的写作的前提和基础。

  三、提升自己的境界。有大胸襟、大气魄才能有大气作文。

  大气作文的作者首先应该是一个大气的人。他热爱人生,富于理想,他会以一种人文情怀去穿越时空,发掘文化,关注人类的情感和生存等大问题。在这样的过程中他的心灵得以净化,境界得以升华,作文也因之自由舒展,意境开阔,呈现出一种开豁博大、超乎时空的大境界。他的文字,就是他的性格、气质、审美情趣的一种自然流泻。

  请看这样的作文片段:

  溯流而上,漫步在长江上游。走近大坝,见到的是两侧动与静的对比。坝身上游水波不兴,一平如镜;下游一侧导流底孔喷出的汹涌波涛,如无数条奔腾舞动的巨龙,在空中溅起数米高银白色的飞珠碎玉,撞击着,直泻而下。问苍茫大地,哪一处江河曾经积淀了如此厚重的文化?哪一方水域曾经荟萃了如此众多的灵秀?承载着这沉甸甸文化与灵气的江水,汇聚到三峡大坝时,怎能不迸发出强大的能量?由此,我们触摸到了祖先的分量,历史的分量,江山的分量。

  我想唱:啊,三峡之水蕴藏着怎样的美丽,它将行进到底,因为那是我们永远的精神家园。

  这样的文字具有一种大气势的冲击力,它立意高远,情感充沛,在对祖国建设之壮美的深情讴歌里凝聚着自己真挚、炽烈的情感。没有一颗赤子之心,哪有如此充沛的激情,又怎会给人以心灵的震撼和冲击?

  读大气作文,如同聆听生命的歌吟,会让我们多一份感动,多一份热情。写大气作文,如同谱写人生的壮歌,会让我们走出小我,走向大我,走向更高的写作境界。

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