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盲人雕塑家作文

时间:2021-02-08 19:40:35 人作文 我要投稿

盲人雕塑家作文12篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编整理的盲人雕塑家作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

盲人雕塑家作文12篇

盲人雕塑家作文1

  上课了,老师笑吟吟地走进教室,亲切地说:“同学们,这节课,我们来玩一个有趣的游戏:‘盲人’雕塑家。”说罢,在黑板上写下了五个苍劲有力的大字:“盲人”雕塑家。我心中充满了疑问:盲人为什么要加引号?老师的葫芦里卖的是什么药?

  见我们大家丈二和尚——摸不着脑袋,老师神秘地一笑,慢吞吞地说:“我们先说角色吧。首先,我们需要一位细心的‘雕刻家’,嗯,让陈伟航来当吧,我们还需要一个脾气好的‘蜡人’,那是让‘雕刻家’刻的‘蜡人’,鸿波好像不错。然后是‘模特’,呀,泽斌自告奋勇哦,最后一个是评委,嘉慧和苏琦比较认真,让她们来吧!”

  老师乐呵呵地在黑板上写下玩法:摆——摸——“雕”——评。老师轻轻地放下粉笔,说:“请我刚才说到的同学到讲台上来!”董鸿波一听,立刻站起来,摇动着圆滚滚的肚皮,像一只笨笨的小憨鸭,迫不及待地向讲台跑去.其他人也纷纷放下手中的笔记本,上了讲台.

  老师对他们耳语了一阵,拿出了事先准备的眼罩,帮伟航和鸿波带上。呵呵呵,大家偷笑了起来,黄老师心情好像也不错,笑咪咪地望着我们。然后,他让泽斌摆一个造型,只见他两手紧握住拳头,左手摆在胸前,右手挡在前面,双脚叉开,成了一个酷酷的造型。谁知,不但没有掌声,反而使全班哄堂大笑。

  老师一声令下,伟航便开始了对泽斌的“扫荡”,然后自信满满的说:“OK!可以开始了。”触摸瞬间,他摇动着大头,手一上一下地捣着,像老将士再次回到战场一样英勇……可结果?哎,不用说,他的‘作品’是同‘模特’相离十万八千里啊!

  摘掉眼罩,他自己也不由自主地笑了,然后实话实说:“做每件事都要认真仔细才行啊!”大家纷纷点头说是。

  这节课真是有趣极了!

盲人雕塑家作文2

  今天上午,我们和老师做了一个游戏,游戏的人物有四种:有雕塑家、蜡人、模特和评委。首先,李伟自告奋勇地报名当雕塑家,老师让他上了台。这时,池鸣宇也不甘示落,说:“我要当模特,我耐力也不差。”池鸣宇也上了台,最后就是选蜡人了,要脾气好的。可没有一人肯上台当蜡人,教室里的气氛很紧张,每一个人都怕选到自已。后来,老师选中了郑博当蜡人,郑博没办法,只好上了台。

  游戏开始了,李伟扮演的盲人雕塑家在模特身上模来模去,想知道模特摆的是什么动作,便好“雕刻”蜡人,李伟把池鸣宇全身都摸了一遍,觉得池鸣宇摆的造型好像是“金鸡独立”。便转身摸黑走到蜡人面前,把蜡人摸了一遍,将蜡人摆出模特的动作,可是不会匀称协调,蜡人的手摆个拳头状,模特的手却是巴掌状,雕塑家很火,对蜡人说:“你这个蜡人,怎会动呢?奇怪,这手掌怎是拳头状?应该是手掌状的。”蜡人听了,笑了一声,盲人雕塑家吓了大跳,差点跌倒,说:“这蜡人是鬼是神,还会说话。”这么一说,惹得大家轰堂大笑。可模特却站不住了,可是自已是自告奋勇上台的,又怕动了会被骂,只好哑巴吃黄莲——有苦说不出,憋着脸在那儿站着、、、、、、游戏做完了,蜡人和模特的形象基本相像,可是没有匀称协调,勉强过关了。

  这次“盲人”雕刻的游戏真好玩,惹得我们开怀大笑,我也明白一个道理:做盲人真难呀,四周黑洞洞的,多恐怖呀!以后一定要关爱帮助盲人,爱护眼睛。

盲人雕塑家作文3

  一阵阵欢声笑语从一间教室传出,原来是我们班的同学在做游戏呢。这游戏名为“盲人雕塑家”。既然是“盲人雕塑家”,那就必然要选出一个盲人,一个模特,一个蜡像了。男一号许珂臻自告奋勇,饰演盲人,在同学们的嬉笑之中走上“舞台”,紧接着,老师又选出一位模特,一个蜡像。演员和观众都准备好了,只差开始了!

  许珂臻使出了他的绝活——瞬间反穿外套,用外套上的帽子盖住了脸,成了名副其实的盲人。模特陈楚辰为了降低表演的难度,做出了个巨简单的动作——比出一个“V”的手势。盲人许珂臻伸直了双手,向前不断摸索着,摸到模特时,赶忙在模特的身上摸上一通,当然,被人摸肯定是会害羞的,陈楚辰的脸上泛起了一阵阵红晕,眼睛则不住地向四处张望,嘴唇使劲地抿住,强忍笑意。而盲人雕塑家许珂臻先生一点儿也不知道,他的手还在模特的身上摸来摸去,他的双手一会儿从肩膀摸到腰,一会儿从腰摸到腿,眼睛看不见了,手的触感好像也不怎么灵敏了,许珂臻先生竟把腿当作手了。在场的观众们都哈哈大笑,有的甚至一边猖狂大笑,一边跺脚拍手,无不洋溢着欢乐的气氛。老师在一旁看不下去了,急忙提醒这糊涂的雕塑家,雕塑家的双手才回归正道。总算解决了模特的造型,雕塑家就去“雕塑”蜡像了。

  蜡像严霖锴面带微笑地缩在墙角,显然他也不想被雕塑家给摸上一通,可是为了这次的表演,他只好“英勇献身”了。雕塑家又像之前一样,上演了一部闹剧:他的双手像抖筛一样,在“蜡像”身上摸索着,“蜡像”面部扭曲,扭曲中又带着一丝丝的尴尬,观众席上再次响起了震耳欲聋的狂笑声。雕塑家像是找到了诀窍似的,很快地找到蜡像的双臂,完成了这次的雕刻。

  这次的游戏既给我们带来了欢乐,又告诉我们一个深刻的道理:眼睛很重要!

盲人雕塑家作文4

  今天,老师和我们玩了一个游戏,它的名字叫“盲人雕塑家”。游戏的玩法是这样的,“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩后,请模特摆出一个夸张的造型。请“盲人”雕塑家来观察模特。然后“盲人”雕塑家将泥人雕塑成与模特一样的造型,尽量保持一致。“盲人”雕塑家可以通过手口配合雕塑泥人。

  游戏正式开始,第一组雕塑家是我,老师把眼罩给我戴在眼睛上,泥人由曹同学来演。模特由豪同学演。我开始在豪同学身上来回摸,先摸摸头,斜的;手呢?原来手在头顶上。我又继续摸,脚是摆成什么样子的呢?我又继续摸索着,哦,他是双脚叉开的,明白了,原来是这么一个造型。我便在曹同学身上摆这个造型,造型摆好了,摘下眼罩,呀,还是有一点不一样,但在老师和同学的心目当中,我想应该是不错的吧!

  第二轮开始了,这回可都是女生,雕塑家是顾同学,只见顾同学在模特身上来回摸,第一回就穿帮了,原来模特做了个劈叉的造型。那位“泥人”好似有着天眼似的,很快,就刻出来了。“换一个”。老师说。那模特同学便换了一个……

  游戏仍在继续着。

  这次游戏,让我们体会到了当盲人的不易。我们健康地活着,应该珍惜生活中的种种乐趣。

盲人雕塑家作文5

  今天,我们的'课堂传来了一阵阵笑声,原来,我们在玩“盲人”雕塑家游戏。

  游戏要有“盲人”雕塑家、模特、泥人、评委等角色。玩法是“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩后,请模特摆出一个夸张的造型,“盲人”雕塑家要来摸摸模特,然后根据自己的感觉让泥人来摆出这个造型。做完以后,要请评委仔细找茬儿,雕塑家的满分是十分,找到一处差异扣一分。

  第一次我来做模特,做了一个罗丹思想者的造型。张同学当雕塑家,他先是来摸了摸我的手,然后叫泥人把手握成拳顶着头,可我没有握拳,心想,这次你要扣分了吧。雕塑家又来摸我的左手,又叫泥人把左手伸起来。我想,张同学可真马虎,两只手全都摸错了。他又来摸我的脚,然后去指导泥人把脚张开,最后张同学又仔细地来摸一下我的手,发现我左手是握着的,我心想,不好,被发现了。最后张同学说好的时候,评委开始评分了,陆同学说泥人的右手是握拳的,可是模特的右手是没有握拳的,我心想,我只能得9分了。

  现在开始女生组,模特先是左脚向前伸,放在右腿上,雕塑家摸了一会儿,然后说:“左脚90度向前伸,放在右脚上。又去摸了摸模特的手,接着又指挥泥人:“三根手指向前,两根手根向后。”泥人听不明白了,说道:“什么鬼啊?”造型摆好了,泥人取下眼罩,看着模特的造型,说道:“这脚明明是160度好不好……”

  我心想,盲人真不容易啊。

盲人雕塑家作文6

  没有指令,没有光明,靠自己的感观去制作一个一模一样的泥人,这就是“盲人”雕塑家的苦衷。

  具有自由和光明两大待遇的模特,早已打好了他的如意算盘,毫不思索,果断,从容地摆下了一个令大家都眼熟的造型——沉思。看着他的造型,全场顿时笑得上气不接下气。雕塑家一脸茫然,泥人更是被“诡异”的笑声惊得不知所措,只有我们这些坐等好戏的评委开始“幸灾乐祸。”

  左边,右边,上下边,脚与脚之间的距离,雕塑家在泥人和模特之间来回走动,“上一点,手握紧。”依葫芦画瓢,一点一点地“修砌”,好似一个真的雕塑家在雕塑那个年代的沉思青年,一分一秒,一点一滴,第二位沉思青年大功告成!但还是引起了评委的“七嘴八舌”,这个不对,那个不对。一旁的雕塑家也无话可说,在一旁欣赏他的大作,另一位只有傻笑的份了。

  我?雕塑家?难逃命运!作为一名雕塑家一定要拥有自己的尊严,我上去一“看”,紧贴地板的腿隐隐地让我感到了不安,——劈叉!不是吧?我又惊又喜,惊在忽然之间便摆了个劈叉,让我措手不及,喜在是我的泥人会此等绝技。可看在泥人的份上,她则换了个造型。一碰,怎么还是这个造型!看得见就好了,一下子肯定制作得完美无暇。我又去碰她的手,这个动作真是小菜一碟,怎么可能骗得过我?

  了解了造型的我脑海中的画面如此:双手撑地,中间三根向前,左腿前右腿后,跑步的姿势!对,一定如此,我喜滋滋地指挥着泥人,腿!但是对于她的前腿印象却忽得变成了空白,但就是心急吃不了热豆腐,跑步!跑步!我脑海忽得一闪,不管三七二十一,便把原来对的腿弯成了直立的样子。

  “好了。“当我摘下眼罩对比起自己的“作品”时,我恍然大悟,唉!仅仅一个细节让我与满分擦肩而过!后悔莫及啊!看见模特的脸上又洋溢着笑容,唉,无可奈何。

盲人雕塑家作文7

  “哦!好棒!”这是从哪里传出的声音?哦!原来是三(4)班的同学要玩游戏了呀!我们乐得都不知道怎么形容才好呢!我们又问:“玩什么呢?”只见黑板上出现了这样几个大字:“盲人”雕塑家。

  可是怎么玩呢?这又是一个谜团。“听好了!我要说游戏规则了!”顾老师宏亮的声音立即让无比吵闹的教室安静了下来,“首先要请出一个能摆出奇怪造型的模特,再请出一个“盲人”去摸模特的造型是怎么摆的,再让“泥人”摆出和模特一模一样的造型来,再让评委看看“泥人”和模特哪点不一样,再给“盲人”打分。好了!开始游戏吧!”

  先有请我们的孙齐模特吧!他一上场,顾老师就让他眼睛紧闭,像是见到了什么可怕的怪物一样,嘴巴张得大大的,都能装进去一个大鸡蛋了!接着,他把两只手都五指张开,左手手臂笔直笔直地贴着耳朵,右手像扣球一样放在头上,右腿叉开勾着,样子别提有多滑稽了!呵呵!真好玩儿!哦!杜宇恒“盲人”也上场了!他先戴上眼罩——红领巾,再走到孙齐面前上上下下、前前后后地摸了一遍,可就是没摸到脸上的嘴巴和眼睛。我想:他“做”出的“泥人”至少要被扣两分!谁叫他不摸嘴和眼呢?杜宇恒摸完孙齐开始帮摆“泥人”周卓造型了。果然,“泥人”周卓的嘴巴、眼睛和模特孙齐的完全不一样,我们评委的眼睛都是雪亮的,一下就找出了“泥人”的六大不足,有的是眼、有的是嘴、有的是手……几乎所有地方都有错,唉!杜宇恒你也太不仔细了吧!

  这次的游戏太有趣了!我真希望可以常常玩这样的游戏啊!

盲人雕塑家作文8

  今天,老师和我们玩了个游戏,名字叫“盲人雕塑家”。

  玩这个游戏需要几个角色:“盲人”雕塑家、模特、泥人和评委。首先雕塑家和泥人戴上眼罩,让模特摆出一个夸张的造型。让雕塑家观察模特,然后,把泥人的形态和模特的形态变成一样。

  第一轮游戏开始了,泥人和雕塑家戴上了眼罩,模特摆了一个耍酷的造型,头微微低下,一只手握拳放在头上,另一只手也握拳,向后一甩,脸上泛滥着笑容,逗得我们哈哈大笑,雕塑家和泥人不知道情况,只好也跟着一起笑。“盲人”雕塑家东摸摸,西摸摸,那摸摸,这摸摸,过了一会儿,说了一句“我明白了”,立刻把泥人的造型摆的有模有样,当泥人摆好这个造型的时候,才知道我们为什么笑。可是,只有一处不一样,泥人的向后甩的手并没有握拳。老师提示了一句:摸摸模特的手和泥人有什么不同?”雕塑家非常聪明,他仔细的琢磨了一下,就知道手不对了。全部完成后,它对老师说:“好了!”老师问他确定吗,雕塑家紧紧地咬着嘴,十分紧张地说:“确定!”当老师为他拿下面罩时,他看到自己的作品很好,高兴得嘴都快咧到耳根了,眼睛眯成了一条线,活像一朵盛开的花朵。

  这次游戏真有趣,也让我明白了,盲人的世界是很辛苦的。

盲人雕塑家作文9

  今天,老师给我们玩了一个游戏——“盲人”雕塑家。游戏的规则是:选出一个“雕塑家”,并用红领巾蒙住眼,再选出一个蜡人和模特,我们当评审。蜡人也蒙上眼睛后,模特摆一个poss,雕塑家来摸,摸完之后,回去让蜡人也照着模特摆,摆完后,评审来评分。

  游戏开始了,李光辉当雕塑家,王瑞当模特,周锟当蜡人。王瑞摆了个搞笑的造型,搞得我们哄堂大笑。李光辉来摸模特了,只见他一会儿摸摸王瑞的手,一会儿摸摸王瑞的头,搞得王瑞好不狼狈。终于,李光辉摸完了,又一摇一摆地走到“蜡人”面前一本正经地“雕塑”了。这让王瑞终于缓了口气,脸上充满劫后余生的表情。

  只见李光辉用手碰碰蜡人的手,要把手抬上去,可一不小心,用力过度,又变成“举手”姿势,看到这两个“盲人”在讲台上忙得不可开交,我们这些“评审”看得津津有味,一会儿轻点几下头,一会儿看着天花板苦思冥想,一会儿脸上一副急切的表情。

  费尽周折,李光辉终于把“蜡人”摆好poss了。老师再三问:“确定吗?”李光辉毫不犹豫地回答:“确定!”解开一看,后悔死了,双腿双脚都有错误,十分扣了四分,只有六分,勉强及格。

  这次游戏,让我懂得了:你有一双健康的眼睛,那么你就是幸运的。但是,还要学会珍惜。珍惜每一个人,每一样事物。那么,你才算是最幸福的。

盲人雕塑家作文10

  在遥远的盲人国,里面都是盲人,有那么一位雕塑家,他闻名全国。

  有一天,有一位盲人摸索着来到他家,希望能为他雕个一模一样的蜡人。

  “据说您的手艺不凡呀,能雕塑出一个和真人相似的蜡人,”这位客人十分有礼貌。

  “呵,那只是说说而已!我哪有那么高明啊!”

  “我要雕一个……一个和我一样的人!”那位客人结巴着说。

  “好的!”“摆一个姿势!”那位客人盘着腿,双手合在一起,“阿咪陀佛”。

  雕塑家摸索着,他将手放在他的头上,轻轻地摸索着,还将手放在他的手上、脚上,大致知道了。

  雕塑家戴上手套,拿来蜡土,十分小心。

  导演:直接用手,放心大胆地雕塑,才能显示出熟练感。

  雕塑家摘下手套,拿起蜡刀开始塑造蜡人。

  刷刷刷,在雕塑家的鬼斧神工下,蜡人成形了!

  在盲人雕塑家的命令下,蜡人开始活动!给客人唱歌跳舞,放在旁边的枯枝也活跃了起来。

  “真谢谢你!让我找回了快乐,成了真正的自己,找回了没有眼睛的自信!”

  盲人雕塑家只是笑了笑,并没有回答。

  盲人雕塑家雕出了快乐的别人,帮别人找回了快乐。

盲人雕塑家作文11

  “吱呀”一声,门被轻轻地推开了。顾老师的脸上挂着神秘的笑容,走了进来。嘿,我们可丈二摸不着头脑:莫非今天要……

  只见顾老师拿起粉笔一笔一划地写下了几个大字:“盲人”雕塑家。哈!有点意思了!这时,游戏规则终于浮出水面:首先要做的,就是请上来一位“标准雕像”。让他摆出造型;再选出个“盲人”,把这位“雕像”全身上上下下地,摸个遍,直到胸有成竹为止;最后再来一位“泥人”,让“盲人”照着他心中的“雕像”任意摆布。我们么就当评委啦,要是雕好的“泥人”有什么差错的话,嘿嘿,那我们就毫不留情地扣分喽!

  令人激动的游戏时间到来啦!顾老师让孙齐当雕像,将他的左手放在自己的头顶,右手尽他平生之力高高举起;眼睛紧闭,好像里面进了灰尘,嘴巴张的大大的,里面几乎能放下两个鸡蛋!右脚往前伸,脚尖还往上勾了勾。看着孙齐滑稽的样子,我和其他评委笑得死去活来,肚子都笑疼了,腮帮子也酸了。

  接下来,“盲人”雕塑家——杜宇恒上讲台了。为了不让他看到,顾老师把杜宇恒的红领巾和讲台上早就准备好的红领巾叠在一起,又折了好几下,紧紧地蒙在杜宇恒的眼睛上,这下,可万无一失啦!只见杜宇恒摇摇晃晃地摸到了孙齐跟前,把他上上下下、左左右右摸了个遍。我猜孙齐一定很痒吧?看,他正在强忍着没笑出声来呢!

  好!接下来有请周卓泥人上场!“雕塑家”杜宇恒按照心中的样子把“泥人”周卓的手抬了起来,另一只手放在头上,两只脚分开,行了!可我们看来看去都不像雕像的样子呀!哦,原来“盲人”雕塑家忘记去摸“雕塑”的脸和脚啦!结果这次的雕塑变成了一个“半成品。于是,我们就分别给脸扣了两分,给手扣了两分,脚扣了两分,结果只剩下了一个可怜的四分。哈哈哈哈……这可怜的雕塑家哟!

  游戏结束了,我想:做事情一定要细细观察,不错过每个细节,认真的思考,不然可就要闹出笑话哦!

盲人雕塑家作文12

  又到了欢声笑语的游戏时间,今天的游戏真是让我们笑得乐不可支。“盲人”雕塑家,一听就知道一定会像盲人一样,坠入黑暗。至于游戏玩法嘛,听了也是不亦乐乎。四个角色轮番上场:“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩,模特摆出一个动作,让“盲人”通过触摸来帮助泥人做造型,最后请眼睛雪亮的评委来打分。

  “游戏玩法就这么简单!”老师满脸堆笑,“开始玩游戏吧!”

  第一轮,项同学自告奋勇,当起了模特,而小张同学毫不情愿地当了“盲人”雕塑家,曹同学也兴致勃勃地当起了泥人。只见项同学双腿叉开,右手往后一摆,左手撑着自己笨重的头,真像是一个在思考的人啊!张雕刻家伸出手从头开始一步一步地触摸,看摸出了手的动作,渐渐往下摸,脚也确定了,项模特有点不耐烦了,收回了动作,在老师的提醒下,张雕刻家已经为曹泥人刻出了模特的样子,当眼罩摘下后,大家开始比对,虽然有些瑕疵,但也很棒了。

  第二轮开始了,冰冰成了雕塑家,而我变成了泥人,而陆同学成为了造型浮夸的模特啦!冰冰上前几步触摸陆模特的手腿,而我什么也看不见,只能默默等待顾刻家来“雕刻”我了。雕刻家经过一番触摸,终于开始雕刻起我这个泥人了。

  先右腿膝盖碰地,脚尖朝地,而另一条腿则90度弯曲,脚踩地,双手两个手指朝里,另外三个朝外,我配合着雕刻家,做出了动作。

  雕刻家的动作真是快啊!一下两下就把我这个泥人刻好了。我心里想着:“如果不像怎么办啊。唉,反正我和雕刻家都看不见,也不怪我。”眼罩慢慢掀开,哇,真是太像了,不是左脚的动作有一点差异,不过没有关系,已经很像了,谁让大家都是盲人呢!

  游戏也慢慢过去了,我回到了自己的座位上,不禁感叹:“当盲人真是不容易啊!重见光明真的是太好了。”我旁边的“雕刻家”也很赞同我的这一番话。

  游戏结束了,但笑声永远不会结束,让笑声戴满我们的欢乐与笑脸,飞向我们心中美丽而又充满神秘的“童话世界”。

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