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有趣的方言作文（通用22篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的有趣的方言作文，希望对大家有所帮助。
有趣的方言作文 1
随着我踏进校园，我一直有一个疑惑，我爷爷是会说陕西话的，他有时也会用陕西话与我交流，可关键是我不会陕西话呀！而我的爷爷常常以“婧娃”称我。也因为陕西话的“过塑”，我总能把“婧娃”听成“青蛙”。长此已久，我都糊涂了：我的爷爷到底是在叫我婧娃？还是青蛙？
爷爷纯正的陕西话又在我的耳边响起：“婧娃，今儿在学校过得如何啊？”我的天哪，我的.爷爷为什么又在叫我“青蛙”？他到底要叫我什么？解铃还须系铃人，我耐不住心中的疑惑，向爷爷问道：“爷爷，为什么总是在朝我青蛙青蛙的叫？我的小名不叫青蛙啊，叫婧娃！婧娃！”爷爷眯了眯眼睛，嘴角向下一撇，郑重的看着我，好像要宣布一件大事一样，说：“婧娃，你刚刚说什么？爷爷没听清”
我无奈的拍拍自己的额头，微笑中透露着一丝疲倦，啊，我差点都忘了，爷爷耳背，得说大声点。我又大声地将刚刚的疑惑喊了出来——爷爷终于听见了，他哈哈大笑，摸摸自己的下巴，笑眯眯地对我说：“婧娃，爷爷说的是陕西话，你没有听懂很正常，哎，爷爷下次跟你用普通话交流吧。”
我恍然大悟，终于，在一年级的某一天，一个盘旋在我心中很久的疑惑终于被解开了。
有趣的方言作文 2
中国的语言文化博大精深。每一个区域，每一座城市都有各自的方言，这些方言都承载了个个地方的文化和历史。而常州的方言又承载了怎样有趣的历史和文化呢？今天，就让我们一起看看吧！
经过我的一番努力，终于知道了常州方言的历史。那是在中原地区文献记载中的语言材料表明。夏商以后至周代，常州地区的.土著居民属于百越民族，有着与中原居民迥然不同的文化。尽管当时常州所处的江南地域，对于中原来说，仍属荒蛮的化外之地，经常是多个部族集体向南迁移殖民。于是，在江南就出现了双语现象。大多数居民说土越话，即土语。随着历史的演变，社会的发展，慢慢的形成了现在的常州话。
现在的常州话有趣极了，有的还带一点儿俏皮。如“白相”是玩耍的意思，与白、相两词的原意根本没有什么关系。像这样的例子还有很多呢！如：“发欠”是发脾气的意思，“收骨头”是严格管理、上规矩的意思……常州话是不是很有趣呢？还有呢！做客时，常州人说你“体面”，不是说你穿着像样，而是说你漂亮，如果说你“老成”，不是说你老练成熟，而是说你老实。
经过我的一段解说之后，你是不是更加了解常州方言了呢？
有趣的方言作文 3
如今能流利说温州话的孩子实在不多，更有甚者，连温州话一句都听不懂。我们班就有一个。
这天，这个同学和另一个同学打架，我们就告诉了老师。老师让我们全班坐好，再用温州话叫他站起来，我知道老师只有生气时才讲温州话，这次肯定火大了。再看看那位同学，差点吓死我——他无动于衷，坐着一动不动，难不成他听不懂温州话？来不及想那么多了，再这样，吃不准我们全班都得抄《新华词典》了。
我赶紧用普通话提醒他站起来，他才慌忙站起来，老师开始用温州话骂他，我看见很多同学听了都在发抖，当时可是三伏天啊（我也在内）。可那位同学竟然面不改色，还悠然自得地挖起了鼻屎！老师不知道他听不懂温州话，见状更加破口大骂，全班人都缩起了脖子，窗外竟凭空响起一声惊雷！那位同学终于缩起了脖子，老师才“鸣金收兵”。我清楚，他是被老师的脸部表情加上这声惊雷吓的，老师的温州话批评对他如对牛弹琴。
接下来，老师让他抄课文，他又无动于衷，于是，老师揪着他的'耳朵走出教室，我想：他完了，最少加抄5遍。果然，老师罚他抄语文书上最长的课文10遍。
我问他老师让他抄书时为什么不抄，他竟回答说：“什么？刚才老师让我抄书！怎么不早说？”要是所有温州人都像他一样，温州话不成“非物质文化遗产”才怪。
有趣的方言作文 4
“下饭辣辣吃眼滴”。妈妈经常跟我说这句话，小伙伴们是不是听不懂了，这可是我家乡———宁波的方言。
宁波方言可有趣了！它生动，比如“灶跟间”，指的就是厨房的意思；它形象，比如“大肚皮”，指的.是孕妇的意思，因为孕妇的最大特点就是肚子很大；它幽默，比如“人客”、“弯转”，解释成普通话就是“客人”、“转弯”，虽然调了个个儿，但丝毫不影响它的意思；它通俗，比如“风凉”，因为有风所以凉快，相信这个不用解释都能看得懂。
宁波方言不仅生动、形象、幽默、通俗，它还有一个最大的特点就是“石骨铁硬”。人家都说“宁可跟苏州人吵架，也不要跟宁波人说话”，说的就是这个特点。宁波方言的发音一般都是“去声”调，显得不够柔和，因此给人硬邦邦的感觉。
呀！我都忘记解释第一句话的意思了，其实就是“菜要多吃点”。大家千万不要以为是饭吃下去辣到眼睛的意思哟。
有趣的方言作文 5
星期五的早上，班级里传出了跟以往不一样的读书声，而且，这不一样的读书声还有不同的调调呢。怎么回事儿？原来等会儿老师要让我们用方言读课文，这会儿，同学们都在抓紧时间练习呢！
上课铃声响起，老师也走进了教室，我们马上正襟危坐，老师在讲台前环视了一下，说：“我们从第一组的.第一位同学开始，读完一段下一位同学接着读。段宗原，开始吧！”段宗原是用安徽话读的，听来有点儿怪，读完以后，老师说：“最后几句完全不像，前面还好。”又让后座的高奕涵上来读，她说的是盛泽本地话，我听了心里并没有起任何的波澜……“方俊炎上来吧。”老师说，方俊炎是我们组的第一个，再读完一个人就到我了啊，我渐渐紧张起来。“踏一路蠢风，撒一路缓笑；想荒山野岭锦军……”“不错不错。”老师满脸笑容地说……
“去吧。”老师拍拍我的桌子，笑着对我说。我连忙拿起书去讲台边。我的心“扑通扑通”跳，我用普通话向老师和同学们说明：“我也用盛泽话朗读。”然后便读起了课文：打一路沉风，撒一路欢小；向杭珊哑岭进金……，读完之后，看同学们脸上笑得那么欢，自己也不受控制地跟着笑起来……
方言真有趣！
有趣的方言作文 6
爸爸说我说温州话说起来像外地人，我也不愿意说方言。唉，谁叫我爷爷是马来人，又飘到海南生下我爸爸，我爸爸又娶了温州人，把我弄得“三混血”。对我来说，马来语好像比温州话还好讲一点，嘻！
不过，这下外婆可乐了，平时她讲方言我都装作听不懂，现在有方言作业我不得不做呀。外婆一见我就像爆米花一样“噼里啪啦”地说了一大堆温州话。那时我思绪乱糟糟的，外婆又讲得快，我还没在脑子里“翻译”好，外婆又开始讲后面的了，问我语文考了没有，问我午餐吃得饱不饱……这时爷爷走来说我不会讲温州方言，我郁闷死了，谁说我不会说的`，有证据吗？我只是一急又说成了普通话。
我只好求外婆说慢一点，好让我在脑子里有个“翻译”的时间。晚上，我正在做科学作业，爷爷却以为我在玩，便问我在做什么，“嗯贼揍（我在做）……”妈呀，大脑短路！我忘了“科学”温州话怎么讲了。我涨红了脸，大脑一片空白。还好这位马来爷爷在温多年，也会讲一些方言，他告诉我“科学”的方言要说“阔喔”。我这算又学了一个方言新词了，但我的舌头已经发麻了，我不讲了，再讲下去我的舌头要成“蛋卷”了！
有趣的方言作文 7
昨日，朋友圈里有一位教师发了一条兼职广告，竟然是关于方言录音的。
这委实是值得惊奇的一件事。
曾经咱们知道的比较知名的方言便是粤语，东北话、天津话之类的，由于它们在电话上出现的频率较高。
其实咱们中华大地上的方言真的有非常多的品种，有的同一个省内，不同的县市，方言的风格都会有所差异。
现在越来越被注重起来的方言，我觉得是特别值得高兴的一件事。
毕竟这都是老祖宗留下来的文明呀。
曾经咱们一直在遍及普通话，觉得不会讲普通话是一件很丢人的'事。后来渐渐地咱们都讲普通话，反而把方言渐渐地忽视了，尤其是在教育下一代的时侯，大多小朋友生来就听大人讲普通话，或者是电视屏幕上，这样的环境中，都是普通话，他们生来就会普通话，反倒是把曾经祖祖辈辈会的方言给陌生了。
我认为，一定要把方言再从头注重起来，由于每个区域的方言都有其特征，有其共同的文化风格。这是咱们每一个为自己家乡方言人的职责。
有趣的方言作文 8
起初，我对普通话说不说好并不在意，只知道它是我们国家的标准语言。但后来，有一件事却大大改变了我的'看法。
我父亲是个湖北佬。他虽然很能干，但普通话还夹着一口乡音，让人听不明白。
有一次，我和爸爸妈妈去外婆家玩。外婆热情地招待了我们，并为我们做了满满一桌子的菜。我凑到桌子旁，香气直往我鼻子里钻。哇！红烧鱼又鲜又美，回锅肉更是叫绝！色香味俱全！我有点迫不及待了。然而，爸爸也坐到桌子旁，盯着那盘美味的回锅肉，皱着眉头说：“倩倩，少吃点儿！那盘回锅肉‘有毒’！”
这话恰好被正在盛饭的外婆听见。外婆放下碗，那副因常年种地晒得油黑的脸“刷”得一下更黑了，接着由黑变紫，由紫变青，眼睛瞪得鼓鼓的，两手叉腰，直愣愣地望着我爸爸，好半天才说出话来：“我还会害你呀！我好心好意做给你吃，你却说这菜有毒。”妈妈感到大事不妙，立即挺身而出：“哎呀！你误会了！他说的是油多！”
有趣的方言作文 9
每个星期的周末，我都要早早起床，为什么呢？因为那天早上的8：00，我要到黄老师那里学英语；每个星期的周五，一放学就要去黄老师那里学二胡。
这个老师姓黄，叫黄思平，是个江苏人，说的`也是江苏话，一开始我们都听不懂，到后来，我们也慢慢熟悉了，也能听懂他说的话了。
他教学与别人不一样，他上课虽然讲的是方言，但是教学质量很好，但是，因为方言，他也闹了很多笑话。
有一次，我们去上二胡课，要考试，我因为没好好练所以没通过，老师问我：“不考不？”我点点头，妈妈告诉我，老师在问我：“补考不？”我才反应过来，说：“考！”弄得老师哭笑不得，妈妈也笑了起来。
还有一次在上英语课时，我们在听写音标，有一个叫凌枫的女孩，考了零分，老师叫到：“凌枫，零分！”我们大家都笑了起来，老师以为念错了，急忙问我们：“怎么了？念错了吗？”弄得老师莫名其妙。
其实啊！我认为讲方言，out也是一种美！你呢？
有趣的方言作文 10
我很讨厌方言，一直想把我这一口土话给扔的远远的，可是我发现，我已经怎么改都改不掉。
因为我的这个烦恼，所以我在进一步的研究方言，我发现方言是留下来的“传家宝”，因为人小的时候是一句话都不会说，更不会讲方言的。然后会随之他存在的.这个家庭里，学会家庭里的方言，于是就会讲方言。而这方言便是最早的老祖宗流传下来的，一代传一代，一代传一代，才传到了现在。所以说它是“传家宝”。
我的爷爷奶奶还有爸爸，他们就已经熟悉了霍山方言，现在想让他们改也改不掉的，反而觉得方言是一家人的感情了，如果现在的家庭里说起普通话，会有一点怪怪的感觉，说着方言的时候会感觉很亲密。
现在我依然在研究各个地方的方言，我认为这是一个地方的特点，也是把一个地方的所有感情连接在一起的“传家宝”。
有趣的方言作文 11
我们平时在学校里说的都是普通话，而今天的课上黄老师却让我们说方言。我们听了不以为然，黄老师也真是的，方言是我们的'本土话，谁不会说呀！
黄老师先请了几位同学来说方言，一开始他们觉得说方言挺简单的，可是到说蜗牛时，他们毫不犹豫地都说成了普通话。黄老师告诉我们蜗牛的方言是“蜒蜒螺”时，我们的反应是笑倒一片。其实这个“蜒蜒螺”我以前在老家也常说，只是刚才一紧张话在嘴边就是说不上来了。
接着，同学们又演了几个方言小品，十分搞笑。奇怪的是，方言小品中，原来那个文静的女孩居然变得野蛮无礼了，那个原本就淘气十足的“李小跳”更是神气活现，俨然一个“李大跳”。当然，老师选人也是用心良苦啊。
黄老师还让我们用方言来背古诗，我们是普通话加方言，搞笑得不得了。
唉，原来说方言也难呀！
有趣的方言作文 12
有的小学生，自从生下来，周围都是说方言的家长，耳濡目染，自己渐渐也说起方言来了。
其实，说方言也不是不好，我就体验过不懂方言的苦恼：我去安徽的奶奶家过年，奶奶是乡下人，出口就是方言，有一次，我在后院帮奶奶烧火做饭，奶奶说：“小心了啊！”我懵懵懂懂的，嘴里胡乱说：“哦，哦。”一旁的'妈妈说：“张一帆，奶奶说什么啊？我没听懂。”我低下了头：“说——说——”“奶奶叫你小心啊，没听懂还哦！”
方言也是一种文化，出生在本地而不会本地的方言是很不好的，所以，我比较赞同会说方言。比如说，长大了，我们要走四方谈生意，不会方言可不行，有时会无法与别人交谈而造成损失。再如，父母只会方言，我们就得学会方言与父母沟通。
学会方言，只是多了一种艺术，并没有什么坏事。讲普通话活动开展这么久，正真有几个人做到了不讲方言这一条件呢？
方言是与外人沟通的新途径，学会方言，并不是什么坏事。
有趣的方言作文 13
方言是文化的传承，是知识的开始，每一个地方都有自己的方言。作为中国人，你必须学会方言。
今天，我们小区开了一场关于“方言”的晚会，为的.就是考考别人知不知道方言。“亲爱的家长孩子们，敬爱的爷爷奶奶们，大家晚上好！欢迎来到我举办的方言晚会。废话不多说，我们现在开始。首先你们知道什么叫方言吗？”我一看，激动的目光投了过来，只有几个同学举手，其中有一位说：“方言是地方的语言。”
我不禁拍拍手，激动的说：“不错，但你们知道‘吃厨饿顿’是什么意思吗？”我抬头一看，我惊讶极了，一个人都没举手，这时一个老奶奶含泪说到：“我们以前吃一顿就要饿一顿，现在这些孩子都忘了方言的意思了，他们是没经过艰苦的生活啊！
我感动极了，我被眼前这位奶奶的生活状况惊呆了！是啊，以前的生活是多么艰难啊！其实我也是刚刚认识方言，现在我真怕同学们都把自己家乡的方言忘了，那是种文化失传。
就在这时，一个小男孩哭了感动地说：“老奶奶，您放心，我们不会辜负您对我们的期望，虽然现在生活好了，我们还会要求自己学会方言。”
我们展开了方言的讨论。过了一会儿，晚会结束了。在回家的路上，我思考着，今后要多办这样的晚会，让孩子学习很多的知识啊！
回家，我想查更多的方言，并记住它们，努力吧！
有趣的方言作文 14
虽然我是个土生土长的桐乡人，但是打小爸爸妈妈跟我说的是普通话，接触的邻居有来自湖南的、四川的、江苏的，与他们交流是普通话，幼儿园、小学同学之间说的也是普通话。所以很多方言我都听不懂，还因此闹过笑话呢！
那天，在乡下吃过饭后要回桐乡了。爷爷奶奶急匆匆地帮我们打包、拎包。爷爷走了过来对我讲：“奥妹，侬点丝自嘎弄好来！”
丝？什么丝？刚想张嘴问，可是爷爷已经走到外面去了。哎呦！大脑快转！对了，我记得之前奶奶跟我说过“确丝”这个词，就是喝水的意思。对，爷爷说的“丝”一定是水了！要水干嘛？不管了，打水就是了。我跑到了厨房里，撕下了一个保鲜袋。“呼——”我在保鲜袋里吹了一口气，把水龙头给打开了，在保鲜袋里灌了一点水，然后跑到了外面。
“呶，爷爷，你要的‘丝’。”我气喘吁吁地递上手中的'水。
爸爸笑了，说道：“奥妹啊，‘丝’不是水，是书！”
一旁的爷爷奶奶、邻居们都哈哈大笑了起来，说：“这么大了，土话都听否来，像个外地小孩啊！”
我又羞又躁，乖乖地回屋把桌子上的书理好了。
哎！看来我这个土生土长的“桐乡外地人”，可真得好好学一学方言了！
（小作者是浙江省桐乡市振兴西路小学三年级学生）
后 记
现在，爷爷奶奶也来城里和我们生活在一起了，听他们说话听多了，我也听得懂方言了，还会说一些简单的方言了呢。
有趣的方言作文 15
“你吃苍蝇了！”嗯？吃苍蝇？怎么回事？哈哈，原来是我和弟弟正在打牌呢！那“吃苍蝇”又是怎么回事呢？这个嘛，嘻嘻，当然就是太仓话了！打牌时稀里糊涂出错牌，太仓话就叫“吃苍蝇”，没想到吧！
我的家乡在河北，我十岁时便来到了这鱼米之乡——金太仓。太仓不仅风景优美、物产丰富，而且太仓的方言也很有趣呢！不信，一起来听听吧！你们知道“蟾蜍”用太仓话怎么说吗？青蛙？不是。癞蛤蟆？也不是。那到底是什么呢？告诉你们吧，是“癞团”。你看，蟾蜍身上鼓起的'一个个包不就像一个个癞子吗？远远看去，蟾蜍就如同一个长满癞子的圆团，所以就叫做癞团喽！
还有，当你身体不舒服的时候，用太仓话该怎么说呢？就是“勿局”了，勿局也就是不舒服的意思。不仅仅只有这些，还有宣宣红，形容颜色火红鲜明；一多多，别看这个词听上去是说很多，其实是一点点的意思；还有刁嘴、妹妹子、混出道道……怎么样，太仓话够劲儿吧！
自从我来到了太仓，就开始学习太仓话，让自己和太仓这个大家庭融为一体。太仓话本身的趣味深深地吸引着我，让我在不知不觉中爱上了太仓。也正是因为太仓话的魅力，使我更加了解太仓这个鱼米之乡！
啊，太仓话妙趣横生、诙谐幽默，令人赞不绝口！太仓话，有劲！
有趣的方言作文 16
已经过去很长时间了，但和那位语文老师在一起的日子我仍然是记忆犹新。
我们的老师姓李，长得很高，比较瘦，我们私下里给他起了个外号“李老汉”，为什么呢?因为他的穿着打扮、言行举止更像是一个农民。他的脸上满是胡子，这是他更搞笑的一点。
他第一次给我们上语文课，我们班就炸开了锅，因为他看上去是很严肃的样子，其实他很搞笑。他整天在讲桌上放一个茶杯，左手拿教鞭，右手拿课本，用他那一口流利的“家乡版普通话”给我们念书，讲解课文。他还让我们自由讨论，而且他说话也很风趣幽默。他在作自我介绍时，用他那“普通话”带着像说唱版的腔调作自我介绍：“同学们大家好!我就是你们的新老师!我姓李!你们叫我李老师就行!”我们当时就笑倒一片，到现在想起来，我还是想笑。
他也有严厉的一面。有一次，我们班的一位同学上课时在打瞌睡，被老师发现了，老师箭步冲过去，以迅雷不及掩耳之势“啪!”用教鞭打了他一下。他还在朦胧之中，“谁呀?”我们老师也模仿着他的声音：“我呀!”“啊!老师!”他那一嗓子，把我们都吓了一跳。自从那位同学在老师、同学面前丢尽颜面，我们班再也没有上课打瞌睡的了。老师的.方法还真灵!
他的教学方法也非常独特，叫做“联想记忆”，我们可以按作者、类别等等把课文分类，再进行记忆。
这就是我们的老师，我们最喜欢的老师，他风趣又幽默、和蔼又严厉、教学方法独特。这，就是我们讲方言的老师。
有趣的方言作文 17
我们补习班做了一个猜方言的游戏，老师让我们猜老师丽水那边的方言。
首先，老师让我们猜一猜他要说什么。有的说老师要说“您好”；有的说老师要说“欢迎您”；还有一个人竟然说老师会说“你还我钱”，引得大家哄堂大笑，有的笑得趴在桌子上，有的笑得前仆后仰，有的笑得肚子都痛了……这真是个小调皮！我想：如果老师真说了这句话，那么，老师这次是来向我们要债的.？
等我们猜完后，老师就开始说第一句方言了：你们早餐吃了什么？有的说老师说的是“你奶奶吃生姜”；有的说是“你奶奶在干什么”；还有的说是“你奶奶在你老家”……可是老师说“都不对！”原来，老师说的是“你们早餐吃了什么？”老师一公布答案，又引来大家一场大笑。
接着，老师让我们说几句玉环话让老师猜一猜，虽然我们会说，但是但是谁也没有那个胆子，怕说得不好让别人笑话。之后，我们就逼着老师再说几句丽水话。其中有一句“玉环是个好地方”，我们把玉环听成了“肉丸”，我想：难道玉环可以吃吗？后来，我们又把“好地方”听成了“鹤顶红”，难道，玉环又变成了毒药？又一次引得大家一场哄笑。
因为我们让老师说的太多了，所以老师说的最后一句是“我想不起来了”，可是，又有人把“我想不起来了”听成“我想你妈了”，老师听了，开怀大笑，说“我想你妈了，那你爸还不打死我呀！”
猜方言可真是有趣呀！我以后一定要多多学习玉环的方言！
有趣的方言作文 18
我的家乡在宝应。家乡人在一起总喜欢用熟悉的宝应方言交谈着，我们听着觉得格外亲切。可有时候，方言也会给我们带来一些误会。
那是发生在我四岁时候的一件事。有一天，我跟哥哥边看电视边玩玩具。当我听了哥哥用宝应方言说了“可怜天下父母心”这句话时，我对哥哥说：“哥哥，我只有爸爸姓，没有妈妈姓。”哥哥听了就把我的话告诉了妈妈和阿姨。妈妈跑过来抱起我不解地问：“孩子，你为什么没有妈妈心呢？”我边玩玩具边回答道：“我也不知道。”这时阿姨告诉我：“宝宝，你妈妈最喜欢你，你的好吃的好玩的东西都是她买给你的，你为什么没有妈妈心呢？”我告诉阿姨：“不管妈妈对我有多好，我都没有她的`姓”妈妈听了把我往沙发上一扔生气地说：“去去去，没有我的心就算，我也没有你的心。”我真怕妈妈一生气就永远不要我了，我哭着对她说：“妈妈，我有你的姓好吗？可是，如果我有你的姓我叫什么名字呢？”大家听了都蒙了。原来，宝应方言“心”和“姓”发音一样，我们把它们混淆了。
哥哥和阿姨听了笑得前俯后仰，妈妈觉得十分内疚，她抱起我为我擦掉了脸上的泪花，真诚地对我说：“孩子，对不起！这都是方言惹的祸。”方言听起来让我们觉得很亲切，可它会给我们带来误会。所以我倡议：人人都讲普通话。
有趣的方言作文 19
作为一名地道的温州人，却连一句温州话都说不上来，若有机会补上一节方言课该多好。
我们生活在一个快捷的时代，人人都在说普通话，温州话渐渐被我们抛在脑后，甚至学习英语都比学温州话的人多。
在学校里，偶尔来那么一两句温州话，稚嫩别扭，总是那么不标准。可老师、父母也不是很重视，更不会来指导我们。
方言难道真的很难学吗？其实并不是，是我们没有意识到它的重要性，缺少学习它的机会。
一次家庭聚餐，一家人围着餐桌说说笑笑，用温州话聊天，作为土生土长的温州人，我居然一句也听不懂，只能朝他们尴尬地笑笑。
我从出生以来，就与温州话几近隔绝，失去了语言环境，更别谈什么说温州话了。我妈妈也很少说温州话，所有我听温州话的机会很少。我的'哥哥、姐姐至少接触过温州话，还能听的懂。每当我说一句温州话时，姐姐总是抿着嘴巴笑话我讲得格外别扭，他们也从来没教过我正确的方言语调，我该如何是好。
听前辈们说，以前打战时，谍报传递信息，为了不被敌人识破，采用的就是温州话。温州话有点像日语，跟普通话相差很大，若我们从小就用方言沟通，也不至于现在都不会说，再过几年，温州话真的要失传了，那我们就少了一种语言艺术。
学校注重学业，若能给我补上一节方言课，我一定认真学习，将温州方言传承下去。
有趣的方言作文 20
自我介绍，是我们学生日常生活中再正常不过的事了，但也正因这件事，我结交了一位特别的好朋友……
那是一次特别的自我介绍，老师允许同学们使用自己的家乡话来展示自己，同学们听不懂的时候，再翻译就好了。此话一出，同学们便立马争先恐后地举手，迫不及待地要展示自己。他们有说河源的、有说客家的，有说广东话的`，还有不少我也听不懂的“加密语言”。终于到我了，我用一口流利的粤语紧张又兴奋地介绍了自己，看到不少同学偷来的羡慕的眼光，我不禁得意起来。
到最后一位同学了，他拖着缓慢的步子走上讲台，红着脸，手紧紧地抓着话筒，沉默了半天，才支支吾吾地说了几句听不太清的粤语，在同学们的哄堂大笑中快速地结束了自己的介绍。我对他表示同情，同时又瞪大了眼睛，等等!我们的方言是一样的呀!只见那位同学羞红着脸，匆匆地跑下了讲台。下课后，我来到他的座位前，他似乎还沉浸在刚刚同学们不那么友好的笑声带来的难过之中，于是我试探性地问了他一句：“你也讲粤语，对吗?”
“只是会讲一点点而已。”他小小声地答了一句，又略带意外地抬头看我，我看到他的泪水已经浸湿了他的眼睛。
“没关系，我可以教你。”
“真的吗?”他瞪大了眼睛。在得到我肯定的点头后，他迅速擦干了眼泪，“那……我们就算交朋友了!”
我记得，那话，他是笑着说的!
有趣的方言作文 21
“王彦舒，夸点瓜来做作捏”妈妈在家门口催促我。哎呀，成光过这快到则，已经吴半天5点钟里。“来列来列，作捏么写写一歇歇，快透老活。”我回答道。对门的阿姨是东北人，才刚来常州不久。她听到我和妈妈的`对话，直呼：“你们在讲日语吗？我怎么一句也听不懂。”妈妈笑眯眯地说“我们讲的是常州方言，因为以前王彦舒一直讲的是普通话，讲习惯了以后都不会说常州方言了，我锻炼她一下，方言的传统可不能在她们这一代丢了。”
“空则到我家来白相相，这句话就是说要是有空到我家里来玩”妈妈邀请阿姨。阿姨开心地回答“我也想学学常州方言，今后麻烦你教教我。”“佛艾金各，你空则来好里，我告告你。正好我姑乌头也一道或或。”“意思就是不要紧，你有空来学，我教你，正好我丫头也一起学。”妈妈翻译了一遍。
我赶紧开始做起作业来。英语作业有一题我忘了“读书”这个单词怎么拼写，张口想用普通话问妈妈，转念一想还是应该讲方言，我用不太流利的方言问道：“姆妈，念书敢个单词南老拼？”“自敢到忙娘去寻。”妈妈让我自己上网查。“晓则连。”很快，作业就全部完成了，我可以轻轻松松地看电视了！
平时在家，在学校一直讲普通话，真的要把常州方言给忘了，我就属于会听不会讲的那种。常州方言作为一种文化传统，需要我们传承下去。我和妈妈约定，在家里只允许讲常州方言。
有趣的方言作文 22
今天，徐老师又是满面春风地走进教室，一看这样子就知道，又要有什么有趣的活动了。没想到这次的活动竟然是说说自己的方言。徐老师笑容满面地说：“哪些同学是外地人，请举手。”我很奇怪，要外地人干什么？但很快有了答案，“下面让他们说说自己的方言吧。”徐老师公布了答案。教室里立马就沸腾了起来。在徐老师的一声令下，我们便停了下来。张俊鑫是福建人，方言真难懂。他自告奋勇，一马当先地举起了手。徐老师叫了他后，他一手插着口袋，快步走上了讲台，脸微微红了起来。张俊鑫说了一遍，很小声，又大声地说了第二遍，第三遍，好像是“笨色唐拍啦”。大家笑得前仰后翻，有的哄堂大笑，边笑边使劲地拍着桌子；有的笑不露齿，静静地笑了会儿就开始思考；有的.呆若木鸡，一脸茫然，好像什么没发生。不一会儿，大家在心里便有了自己答案。我心里想得是“蚊子找拍啊”。宋逸自信满满地说：“你好。”当张俊鑫摇摇头时，马睿杰又高举右手：“我家开张了。”当张俊鑫再次摇头后，徐老师叫他公布答案，竟然是“垃圾桶坏了。”
沈均则的方言真简单。张俊鑫下去后，沈均则又上来了，他的安徽话实在不用动脑子去想，我们全班异口同声地大声说道：“我要睡觉。”他脸红得像个熟透的苹果，害羞地跑了下去。每个地方的方言都是一种珍贵的遗产，我们一定要珍惜。
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