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班级辩论会作文（通用19篇）
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的班级辩论会作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
班级辩论会作文 1
星期三，我们班开了一次辩论会。这次辩论会的主题是写作业好还是不写作业好。
铃声响过，我们班的辩论会就正式拉开了序幕。正方代表有：1号发言人李虹宛，2号发言人吴新龙，3号发言人金怡；反方代表有：1号发言人叶姿枝，2号发言人谢文好，3号发言人洪东林。主持人是肖老师、叶老师。
先听二位主持人讲完话，正方代表就迫不及待地开始发言了。正方1号发言人李虹宛说：“你们不写作业是错的。”她话音刚落，就一个“错”字引发了反方的抗议。反方代表沉不住气了。反方代表1号发言人叶姿枝说：“错，错，错，就知道你们会这么说，知识都在书本里面，作业里面哪有呀！读一读就行了。”话音刚落，正方又来了。正方3号金怡说：“你是怎么说话的'？你对得起老师吗？你只是懒，本来你那些作业是会做的，就是太懒了。你知道吗？”正方2号发言人吴新龙说：“老师教我们读书，一些书上没有的知识都在作业里面，你懂吗？老师是想要帮助我们，不是害我们。”正方的发言刚刚结束，肖老师、叶老师说：“正方说得很对，有些书上没有的知识，有的的确在作业里面。”老师为对方鼓起了掌，连一旁观看的同学也鼓起了掌。
结果可想而知，正方获胜了。同学们，你们说我们班的辩论会精彩吗？如果你觉得很有意思，就在自己班组织一次辩论会吧！可是很有意义的哦！
班级辩论会作文 2
这周我们举行了班级辩论会，当我们四个主持人一起宣布辩论会开始时，全班同学都高兴的欢呼起来。
这次辩论会一共分成五轮，每轮有两位选手进行辩论，每轮三分钟共15分钟。
第一轮开始了，两位辩手辩得十分积极，而且道理也比较充分博得了观众们的喝彩。三分钟到了开始统计票数，结果我很奇怪地发现支持反方的人比支持正方的人要多好多，我心里想：“正方明明派出的辩手说的很有道理可观众为什么要支持反方呢？”到了第三轮，我解开了这个迷，原因在于反方的辩手辩的都会让人发笑，而不是真正的十分有道理！观众们也只是看着好笑的份上才给反方投票！
到了第四轮第五轮，我实在看不下去了正当辩手们正在辩论的时候，唐宇棋跟我说：“小武，你可不可以把黑板上的'“辩论会”三个字的“辩论”两个字擦掉改成“吵架”二字？我很无奈的告诉他：“不行，其实我也很想改但这是辩论会。”
这五轮终于结束了时间刚刚好也下课了，让我们恭喜反方获胜，这时同学们欢呼着，马上跑去图书角把图书角拆了个精光。虽然这次辩论会以失败告终，但是我们仍然忘不掉这次辩论会因为它是那么的有趣，让我们铭记于心。
班级辩论会作文 3
最近，雾霾成了大家关注的焦点，比如，为什么不能在雾霾天晨练，雾霾有什么危害，为了让同学们更加科学的了解雾霾，杨老师在班级里举行了一场关于雾霾的辩论会。
谢绮寒站起来说：雾霾，顾名思义是雾和霾。但雾和霾的区别很大，空气中的.灰尘，硫酸，硝酸等颗粒物质组成的。霾就是灰霾。
而冯天铭认真的说：雾霾的形成主要是由于汽车尾气，使用柴油的大形车子更是排放PM2.5的“重犯”。”
而谢语涵站起来严肃地说：“我给大家讲一下，雾霾的危害吧，冬雾有“冬季杀手”之称，加上工业废气等附着于这些小小的水珠上，人们长时间处于雾中会引起过敏性疾病的发生。”
这时，顾衡庭站起来激动地说：“雾霾天气大多都是人们自己造成的，我们一定要好好的保护环境。”
辩论会越来越激烈，时间则在一分一秒地过去，“叮铃铃”下课铃声准时地响了起来，而同学们则意犹未尽地想多说上一会。
班级辩论会作文 4
今天，在快乐魔方作文班里，老师带了我们分了两组来参加班级辩论会。一边是正方，一边是反方，每组四人，一共八人。每人抽一次签，由抽签决定正反方，我抽到了正方，非常开心。当然，剩下没参加的同学都成为了观众。
正方辩题是：参加课外辅导班利大于弊。反方辩题是：参加课外辅导班弊大于利。
在我印象中最激烈的'就是第三环节——自由辩，因为对方问我方一个问题，我方可随意请人回答，而其他三个环节必须按照相对的规则来回答。
第三个环节开始了，老师倒计时三分钟。我马上站起来说：如果你们有人学习成绩不好的话，不上补习班怎么来提高成绩呢？对方马上回答：在学校可以多读点课文，反复去复习呀。我们又问：如果反复去复习，还有一些不懂的呢？对方又说：我们可以去问老师！那如果老师请假了呢？我们理直气壮的说。停！三分钟已过！老师大声说。老师问观众：觉得反方赢的举手，结果没一个人举手。老师又问：觉得正方赢的举手，没想到全部观众都举手了。老师大声宣布：正方胜利！耶！我们胜利了！我们开心的一蹦三尺高、尽情地欢呼着！
比赛结束了，我根本没想过我会赢的，可这实力不允许呀！我们没有骄傲，希望下次还有班级辩论赛。
班级辩论会作文 5
今天，我们在老师的带领下组织了一场辩论会，主题是“科学发展是利大还是弊大？”
开始辩论了！李明慢悠悠地站了起来，大声地说道：“我认为科学发展是利大。如今世界上有很多都应用到了科学，如电灯、手机、衣服和发电机；就连食物也运用到了科学，如杂交水稻、杂猪等等！”一边说着还手舞足蹈的比划着什么。老师也不禁拍了拍手，问：“还有人要说吗？”这时，我坐不住了，站了起来：“我认为科学发展是弊大。地球现在能源开发枯竭，有很多东西本可以再生，但人类不顾后果地滥用化学品导致无法再生，如今的'臭氧层也开始变得稀薄，一旦臭氧层消失，人类便会受到很高的太阳紫外线辐射，而人类的文明就会彻底从这个宇宙中消失而不复存在。”我心里嘟囔着：我看还有谁可以提出更有力的证据否定我的说辞！过了很久，双方都无法说服对方。张峰、王浩等都提出了自己的意见，终于把“科学发展利大”的说法给击垮了。
最终这场辩论以“科学发展弊大于利”的获胜结束。通过这场辩论，我们都知道科学发展有利也有弊，但无论如何，我们要好好地保护地球，而保护地球的生态环境是从自我做起的。
班级辩论会作文 6
一听，五（3）班中传来阵阵辩论声；一看，班中正方反方的同学们，每个都争地面红耳赤；一闻，哦，原来在展开班队课——班级辩论会。
会场异常激烈，可称得上是五年级以来，同学们最投入的一场班队课。议论声连连不断，场面无法形容，有些同学竟然跟某些同学面对面地当面辩论起来！
四个问题中，最有趣的是第3个问题“现在骗子多，该不该帮助陌生人”，这回，连平时很少发言的谈星兰，都踊跃发言。正方代表们说：“现在是和谐社会，应帮助陌生人！”“他（她）吧你拐走了呢，你不为你家长想想！”反方的.代表们几乎异口同声。这时杨家栋给我们讲了一个他爷爷亲身经历的故事：有一天，杨家栋的爷爷在红梅公园附近，看到一个十分可怜的乞丐，顿时，大发慈悲地递给他100元人民币。他爷爷乘车回来时，发现，对面大酒店中，那个乞丐竟在喝茅台！……经过种种辩论，因总结讨论：我们现在还小，手无缚鸡之力，所以最好不要去帮助陌生人。
理越辩越清，道理越辩越明。我们小学生就应该多多开这样的班队活动，才能增强我们的见识！
班级辩论会作文 7
星期三下午第三节课，我们左思右盼的班会课终于到了。晴空万里，小鸟在一起叽叽喳喳的叫着，好像知道我们要上班会课似的，窗外的五星红旗随风飘扬，我们的心情也很兴奋。
美丽可爱的施老师迈着轻松的步伐微笑着走进三(7)班的教室，亲切的对同学们说：今天这节课是班会课，主题是该不该实行班干部轮流制，请同学们先小组讨论。话音未落，台下已经热火朝天的讨论起来，有的同学直抓头皮，有的.同学凝神静气的思考，有的同学拿起笔在本子上写着什么，还有的同学一手托着下巴，一边思考。讨论结束后，老师接着说："同学们自愿上来发言。"
小红最先举手了，她迫不及待的走上讲台，说：我认为应该实行班干部轮流制，因为这样既可以锻炼同学们的胆量，也可以让同学们发挥自己的优势来管理班级。
小红说完，乐乐也不甘示弱，他快步走上讲台，润了润嗓子说：我认为不该实行班干部轮流制，因为班级是我们的家，班干部是班级的守护神，所以班干部要选各方面优秀，有责任心的人来当。
还有张磊，小西，东东等同学都说了自己的看法。老师还总结了大家的看法。
下课铃声响了，我们的心依然沉浸在班会课的气氛中，久久不愿离开。
班级辩论会作文 8
星期六，作文班李老师组织了一场“班级辩论会”。比赛开始了，老师郑重地宣布：“‘参加补习班利大于弊还是弊大于利’辩论会现在正是开始，双方开始阐述各自观点。”
我被分到了正方，我们组的一位代表胸有成竹地走上台，说到：“我们组认为参加补习班利大于弊。因为多学一样本领就多占一份优势，例如：作文班。
自从我参加了作文班，之前总是错的阅读题，也渐渐全对了，这不就是利大于弊嘛！”反方反驳道：“平时完成回家作业后，还要再阅读课外书、做习题，如果趁周末这么一点点的休息时间去上补习班，会使我们没有了休息时间。”我一听整个人都呆了，如果没有人反驳，老师会判对方胜。这时，我的好朋友小邬站了起来，反驳道：“成功总是留给有准备的人的，你不上补习班，你能全明白课上讲的内容吗？”随后，又是激烈的'辩论……
一场辩论会在接连不断的掌声中结束了。这一次，使我们懂得了每件事都是双刃剑，有好也有坏。
班级辩论会作文 9
今天下午第三节课是班会课，我们要讨论班级干部轮流制。
一打上课铃老师就进来了。老师说：同学们，班级是我们共同的家，良好的班级秩序需要靠大家来管理和维护。今天，我们来讨论该不该实行班干部轮流制这个问题，希望同学们都积极发言，为班级管理出谋献策。大家可以现在小组内讨论一下。
老师的话音一落，有的同学开心无比，有的愣了一会儿，有的叽叽喳喳。各小组就开始讨论了。有的小组讨论得津津有味，有的小组正在总结结果，有的'小组正在投票选择
现在开始班级交流了。小明说：我支持实行班干部轮流制。因为每个同学都是班级的主人，只有充分调动每个同学的积极性，让每个同学都参与班级管理，大家才会明白班级管理的不易，才能深切体会到班级管理需要大家共同配合，我们的班级才会更优秀。小明一说完，小红马上表示赞成：我同意！小白着急了，高高的举起手来，老师还没点他，他就大声说：我不赞成实行班干部轮流制。班干部是全班同学的领头羊，他不仅得自己各方面优秀，而且要有很强的管理能力，所以我觉得应该由最合适的同学长期担任班干部，这样才会形成良好的班风班纪。
小米觉得不该实行干部轮流制，如果实行班干部轮流制，有可能出现下面这种情况：小明当班干部时，他很久之前就看小红不顺眼了，趁这个机会刁难她，给她更多累活，作业当她没交。轮到小红当班干部了她肯能会想：小明这家伙前一次整了我，君子报仇十天不晚，看我整死他。
班级辩论会作文 10
任何事物都具有两面性，它们有利有弊，并不是十全十美。只要我们全神贯注地思考，很快就能发现它们的奥妙所在。
今天下午，我们班举办了一场别开生面的辩论会，这也是我们小学时期遇到的第一场班级辩论会。
这次辩论的主题是：“我们好好学习是不是对父母的一种感恩？”正方观点为“是”，反方观点为“不是”。正方战团是由王昊亮、郝奥菲和苏爱丽组成；反方战团则是由唐知雅、吴昱衡和我组成。
首先是台下同学们的投票，选举出他们支持的是哪一方。在我们班，约有四分之三的同学选择了正方，这令我忐忑不安：在敌众我寡的情况下，我们能反败为胜吗？
随后辩论赛正式开战了，我们双方唇枪舌剑，你来我往，好不热闹。刚开始，我一副愁眉苦脸的样子，脑海中也是一片空白；过了会儿，我的思路渐渐清晰起来。刻不容缓，我立即举起了手，上台对全班同学说：“好好学习并不一定是感恩父母的`一种方法，你的父母辛辛苦苦地哺育了你，任劳任怨。而你好好学习只不过是对父母精神上的感恩，我们还应该在生活上多多关爱自己的父母，嗯……比如为工作了一天的他们倒上一杯热水。亲爱的对方辩友，难道不是吗？”说罢，我回到了座位上，以为这次的话是无懈可击的，能让正方瞠目结舌、哑口无言。不料正方竟把我反驳得垂头丧气，使我目瞪口呆。
最后，又到了“吃瓜群众”——场下同学的投票环节。我清楚：我们输了。事实也是如此。
放学回家的路上，我在想：留得青山在，不怕没柴烧。这次虽然输了，但精神上绝不能输。我一定要做那砌墙的石头——后来居上！下次，我一定要将胜利的果实揽入怀抱。为了这场辩论会，既然我迈出了第一步，那么我一定还会迈出第二步，绝不半途而废，加油！
班级辩论会作文 11
今天的天气非常晴朗，天空中飘着朵朵白云，鸟儿站在枝头上叽叽喳喳的唱起了歌儿，就像我们欢快的心情一样，期待着开班级辩论会。
下午上课铃响了，同学们迅速的走进教室，安静地等待着老师的到来，不一会儿老师面带微笑迈着轻盈的步伐来到了教室，她慢慢的走上讲台，对大家说：“同学们，班级是我们共同的家，良好的班级秩序，需要靠大家来管理和维护，今天我们来讨论该不该实行干部轮流制这个问题，希望同学们都积极发言，为班级管理出谋献策，大家可以先在小组内讨论一下。”
老师的'话一说完，教室里顿时热闹了起来，各小组展开了激烈的讨论，有的同学皱着眉头冥思苦想，有的同学在本子上记下自己的想法，有的同学像麻雀一样叽叽喳喳的说个不停。
开始交流了。小明第一个站起来说：“我觉得应该实行班部轮流制，因为每个同学都是班级的主人，只有充分调动每个同学的积极性，让每个同学都参与班级管理，大家才会明白班级管理的不易，才能深切体会到班级管理需要大家共同的配合，我们的班级才会更加优秀。”小明刚说完讲台下就响起了掌声，小芳称赞他：“说得真好！”小张着急了，高高的举起手来，老师还没点他，他就大声说：“我不赞成实行班干部轮流制，班干部是全班同学的领头羊，他不仅自己各方面优秀，而且有很强的管理能力，所以我觉得应该是最合适的同学长期担任班干部，这样才会形成良好的班风班纪。”
我连忙站起来自信的说：“我觉得该实行班干部轮流制，这样能使班风变得积极向上，同学们在轮流当当班干部的过程中也能体会到别人的辛苦，从而更加严格要求自己，让那些胆小的同学能够在当班干部过程中表现出自己的优点，让他们变得有责任心的同时也更加自信。”
同学们讨论的热火朝天，激烈极了。小华慢条斯理地站起来说：“我反对实行班干部轮流制，因为班干部更换的太频繁，不利于班级管理，而且没有管理经验，会无形的增加老师的负担。”
大家你一言，我一语都觉得自己的观点最有道理，最后老师走上讲台，高兴的说：“同学们的意见都很合理，我会采纳大家的意见，使我们的班级变得更加积极向上。”
班级辩论会作文 12
叮叮叮一阵清脆悦耳的上课铃声响起，同学们都争先恐后的走进教室，这节课是同学们都喜欢的班会课。
老师面带微笑，迈着轻快的步伐走进教室，用她那甜美温柔的嗓音告诉我们：班级是我们共同的家，管理秩序要靠大家，今天下午这节课我们就来讨论该不该实行班干部轮流制，这个问题，希望同学们都能踊跃的发言，为班级献计献策，大家可以先分成小组讨论一下。
老师的话音刚落，有的同学皱起了眉头；有的同学瞪大的眼睛、张大了嘴巴；还有的同学满脸疑惑；也有的已经开始讨论了
班级辩论开始了，首先，是第一组的张乐发言，他自信地站起来说：就我个人而言，我认为应该实行班干部轮流制，因为这样可以增加每一个同学的积极性，而且也可以让每一个同学都可以发挥自己的长处，能有为班级做事的机会，这样班级就越来越优秀。张乐的话刚说完，坐在后排的王明同学大声说道：我支持他的观点。这时，二组的小新同学就急不可耐地高高举起了自己的右手，老师并没有点到他，他就大声地说道：我不赞成实行班干部轮流制，因为只有这样才可以让班级更加稳定，不易出错，不易混乱，不是每一个同学都有能力，有威信，所以我认为不该实行班干部轮流制。
紧接着，三组的红红不慌不忙地说道：小新！难道你忘了我们班上之前发生的那件事情了吗？早读委员，以为自己是班干部就狐假虎威、欺凌弱小，一会儿在记录本上记那些没有违反秩序的同学，一会儿又责怪那些大声朗读课文的同学声音太大，吵到了他学习，以为他自己是班干部就为所欲为。所以，我觉得还是应该实行班干部轮流制管理，这样有利于消除学生的这些不良心理，也能促进学生的'心理健康，还可以加强班级体成员沟通的交流合作，增强了班级体的凝聚力。这时，四组的王刚缓缓的站起来说：红红！你也不要忘记了上一次，三（1）班在一次体育课上，体育老师，让刚刚担任的体育委员的同学，将全班同学排成从矮到高的回字形方阵，体育委员，排来排去，排得乱七八糟一片混乱，等到排好就要下课了。结果全校的同学都知道了这件事，都拿这件事说笑。所以我认为还是不应该实行班干部轮流制，这样势必会妨碍到班级正常的课程，影响班风，不会为班级争光，不能使班级进步。
正当几组争论得喋喋不休之时，老师缓缓地走到上讲台，向同学们挥了挥手，让同学们安静下来，教室里顿时鸦雀无声，老师微笑着说：你们说的都很有道理，不如这样吧！我们让老干部协助一下新干部，让新干部慢慢地学会对班级合理的管理。这样我们的班级才会更加和谐，也能使班级进步更快。老师的话音刚落，教室里响起了雷鸣般的掌声，一场激烈的班级讨论会就随着掌声结束了。
班级辩论会作文 13
星期三的下午，天空中有几朵白云跳着仙舞，远处还有鸟儿在给它们伴奏哩!操场上的五星红旗，迎着风儿跳起了欢快的舞儿。
“叮铃铃……”上课铃声响了，三(1)班的李老师迈着轻快的步伐，走进了教室。她缓缓地走上讲台，面带微笑地对大家说：“同学们，今天班会，我们来讨论‘该不该实行班干部轮流制’这个问题。班级是我们共同的家，良好的班级秩序需要靠大家来管理和维护。希望同学们都积极发言，为班级管理出谋献策。大家可以现在小组内先讨论一下，然后选出小组代表上台辩论”。
老师的话音刚落，教室里顿时像炸开的锅一样，热闹非凡。各小组开始讨论了。有的同学用手托着下巴，望着窗外瞑思苦想;有的同学如同离群的`鸭子一般，叽叽喳喳地争论不停;还有的同学拿起笔，低下头，沙沙沙地在本子上写了起来。
辩论会开始了。小红第一个站起来，缓缓地走上讲台，自信满满地对大家说：”我支持实行班干部轮流制。因为每个同学都是班级的主人，只有充分调动每个同学的积极性，让每个同学都参与班级管理，大家才会明白班级管理的不易，才能深切体会到班级管理需要大家共同配合，我们的班级才会更优秀。”小红刚说完，台下的小青对她竖起了大拇指，兴奋地说：“讲得真棒!"这时，张磊急了，高高地举起手来。老师还没点他，他就大声说：“我不赞成实行班干部轮流制。班干部是全班同学的领头羊，他不仅得自已各方面优秀，而且要有很强的管理能力，所以我觉得应该由最合适的同学长期担任班部，这样才会形成良好的班风班纪。”
菲菲羞涩地走上讲台，轻声地对大家说：“每个同学都是有闪光点的。比如有的同学多才多艺，有的同学在学习上很有方法。”她顿了顿，继续说，“实行班干部轮流制，大家可以取长补短，在看到他人优点的同时，及时改进自己的不足，不断完善自己。班级里就会形成一个良性竞争环境，这样是不是很好呢?所以，我支持班干部轮流制!”说完，她红着脸腼腆地走下了台。
辩论会进入了高潮，同学们各抒己见，热烈极了。正在这时，小华不慌不忙地站了起来，清了清嗓子，坚定地说：“我认为不该实行班干部轮流制。比如有的同学自控能力很差，连自己都管不好，怎么能管好班级呢?班级在他的管理下，难道不会乱得像锅粥么?”
大家你一言，我一语，都觉得自己的观点是最合理的。最后，李老师走上讲台，教室里顿时鸦雀无声。她的脸上露出了满意的笑容，同学们都目不转睛地望着李老师，迫不及待地想知道李老师心中的最佳观点是什么。李老师冲大家会心一笑：“同学们的辩论，非常精彩，大家有理有据。我觉得一个班级最重要的是得有一个积极向上的班风，有一群健康快乐的孩子。在这样的氛围中学习，大家一定快乐又高效吧!所以我觉得咱们应该班实行‘以老带新’的班干部轮流制。先选出能力出众的班干部，然后让这群班干部带领没有管理班级经验的同学，处理班级事情。这样，大家都能在学习中慢慢成长起来，不落下每一位同学，让每一位同学都有进步的空间与平台。同学们，你们觉得这样好吗?”好……”同学们异口同声地回答，教室里顿时响起了雷鸣般的掌声!
“叮铃铃……”下课铃声响了，激烈的班级辩论会在这铃声中画上了圆满的句号。升旗台的五星红旗，依旧在阳光下舞蹈!
班级辩论会作文 14
今天下午，第三节课是班会课，我们要讨论班级干部轮流制答辩会。
上课铃声已经响了，老师走进教室，原本吵吵闹闹的教室，立刻变得鸦雀无声。老师说：同学们，班级是我们共同的家，良好的班级秩序需要靠大家来管理和维护。于是老师分小组，让同学们展开讨论。
老师的话音刚落，教室立马沸腾起来了。看，每个小组都开始讨论起来了，有的呆若木鸡纹丝不动；有的争得面红耳赤，就像热锅上的蚂蚁一样；有的气势长虹，像大海里翻滚的浪花一样经过数十分钟的讨论，大家都停下小组讨论，班级辩论会马上开始了。
首先第一回答的是小明，他笑着回答：我认为可以实行班干部轮流制。因为可以让同学们变得有积极性，也可以让胆小的同学变得大胆，让他们变得更自信；还可以让同学们感到我们是平等的；同时也会让班级的同学回答问题更积极些。
此时的东东实在是坐不住了，他站起来说：我不同意小明的说法。如果不遵守纪律，却把其他的同学带坏，那就是不好的'领头人，会给班级带来不好的风气，给班级营造出不好的学习氛围。
一会儿，乐乐也理直气壮地站起来说：我赞同小明的说法。班干部轮流制，可以帮助同学们改掉坏习惯，如果只让优秀的同学当班干部，反而会让学习差的同学越来越差，应该给其它同学一个机会。
乐乐回答完毕，突然，欣欣用一股热流也完美地为她的答辩作了解说：我不赞成班干部轮流制，有的同学仗着自己是班干部，就欺压其他的同学，自己表现不优秀，而且不能作为班级优秀榜样，这样起不了带头作用，无疑会给班级带来困扰。
老师见大家都辩得这样激烈，嘴角露出微微的笑容说：大家都说得言之有理；其实，实行班干部轮流制，就是想让我们班同学更加团结，更加优秀，让更多的同学纳入班级荣誉中来，学会协助班干部管理好班级，相信每个同学都是优秀的班干部。
班级辩论会作文 15
下午一来，我就迫不及待的等着上课，因为今天下午三节课都给我们开班级辩论会。
我们辩论的话题是“狼不好，猪好。”我是反方主辩论，当老师说出了这个话题，我早准备好当反方了。正方的人数有4人，他们平时全都是班上的尖子生，分别是：王光明、王伟、方昱丹和郑心然。反方4人分别是：我、朱璟琪、李远喝张益诚。评委是：语文、数学和英语三个老师。
辩论开始了，正方先听，郑心然站起来说：“猪全身都是宝，可供人类吃！”李远又站起来激动地说：“猪算什么，比得上狼吗？它可是国家一级保护动物。”说完，台下一片掌声。方昱丹又站起来说：“狼？狼比猪残忍，还杀过人呢！”台下惊呼一片。
朱璟琪说：“狼很残忍，那是确实的'。
狼有人残忍吗？狼为什么会成为国家一级保护动物，还不是遭到人类的捕杀！”说完，朱璟琪又清了清嗓子说：“我说的有点跑题了，但我要让你们知道人比狼更残忍！”这句话说了出去，正方哑口无言。
正方的王光明站了出来说：“猪的肉可以供人吃，皮可以做成皮革，所以猪比狼好！”
张益诚有气无力的回答说：“狼的皮也可以做衣服，而且比猪更暖和。”
正方的王伟又站起来说：“你们不是说狼是国家一级保护动物吗？你敢去割它的皮，再说狼肉能吃吗？”对方针锋相对，毫不退让！
最后，我站起来用一种必胜的口气说：“你们猪是感情动物吗？除了吃、睡，把肉给人类吃，还干什么？能帮助我们吗？”
王光明语无伦次的说：“你们狼也……？”他还没说完我立刻打断了他，说了一个故事：“谁说狼不能，狼是感情动物，知恩图报的！”我越说越激动，你知道这个故事吗？一个猎人从捕兽网里救出了一个小狼，他精心照顾着小狼，直到小狼长大，有一天小狼走了，老猎人也深深的知道狼的家在草原上。
有一次，老猎人打猎时碰到了豺狼，当老猎人把最后一发子弹打完，它绝望了，突然远处有一群狼奔来，老猎人看了一眼狼的头领，居然是当初他救的小狼，狼把豺狼狗几乎全杀掉了。最后，狼看了一眼老猎人，然后，带着狼群走了，所以狼是有感情的！”
许多人都被这个故事感动了，最后老师宣布，我们反方赢了。
班级辩论会作文 16
今天是星期三，早上老师在班上宣布下午的班会要组织一场班级辩论会，辩论的主题是：该不该实行班干部轮流制。老师说：我们来分成两个队伍一个队伍的观点是赞同，另一个队伍的观点是不赞同。来，大家举手表决。这时班有差不多一半的同学举起了手表示赞同。老师说：好你们自已推选代表出来，下午我们再进行讨论。同学们一个个都跃跃欲试，摩拳擦掌准备自己的发言。
终于到了班会时间，老师刚走上讲台，同学们迫不及待地想表达自己的观点。这时老师说：各自选一个代表出来发言。老师的话音刚落，乐乐立马站起来说道：我觉得应该实行班干部轮流制。因为班干都是老师的小助手，担任班干部可以锻炼我们的能力，激发我们的积极性，还能促使我们融入班集体中。如果担任了班干部，我们在生活和学习中就会想办法严格要求自己，这对我们每个人的成长也有好处。乐乐说完还没坐下，兰兰也站起来说道：我觉得不应该实行班干部轮流制。虽然，轮流担任班干部能够锻炼我们的能力，但是班干部总是换班级管理缺乏稳定性，这不利良好班风的形成，也不利于老师的管理。等到她说完，老师笑着说道：你们说得都很好，有没有谁能够想一个解决的方法呢？
这时候，同学们都安静了下来，都在思考老师提出的问题。小明慢慢的站起来，眼晴还偷偷的四处张望，看到没有其他的'同学站起来，小明的心放松了很多。也加强了他的信心。他在老师鼓励的目光下缓缓地说出了他的想法：以前我们班在一位同学，他学习态度不认真，成绩也不好。老师让他做了一名班干部，他觉得老师对他很信任，激发了他学习的积极性。但是，他不知道班干部的工作内容，班级的工作没有做好，之前做过班干部的同学知道了，主动来帮助他。让有经验的同学来帮助刚刚当上班干部的同学，这就同时解决了这两个观点的利和弊。
听完小明的想法老师和同学们都觉得这个方法很好最终决定实验一个月。这次的班级辩论会，不仅解决了班干部选择的难题还锻炼了同学们的思考能力。真是一举两得啊！
班级辩论会作文 17
星期四下午，我们班展开了一场激烈的口水战（辩论会）——“开卷是否有益”。我是反方“开卷未必有益”队的，大多数的人都参加了“开卷未必有益”队的，队长是罗智浩。而另一方“开卷有益”队的人数相对少一些，队长是华珈艺。我们反方坐在2、3大组里，另一方则坐在1大组里，等所有事都准备好了，就“万事俱备，只欠开战了”。
首先，每一方排除队长来发表自己的说法，这两个队长准备的还真是充分啊，所有的资料都准备的很齐，说的都是有理有据，就这样，以两方队长的发表台词开始了这场战争。因为我们班毕竟是第一次开辩论会，所以一开始气氛比较紧张，只有几个人站起来发表自己的说法，渐渐的，人就多了起来，开始斗的越来越激烈，吴帆铭抢先站起来说到：“在现代的社会里，有很多不健康的书，是不适合我们小孩子看的……”
接着，罗智浩有站起来补充她的话，说的头头是道，我们反方都禁不住鼓起掌来，另一方似乎也不甘示弱，像华珈艺、易美辰、谢涵等这几个大牌总是抢着话说，有一段时候，差点把我们压的没话说，我们心中都有一大堆话，可是都不知道该如何表达，从哪里说起。我们反方的几个大头牌开了话之后，我心里便有许多想说的，于是就立马占了起来，手中拿着资料，时不时的看一看，以免自己说错，听着他们另一方的话，我心里十分着急，我不停的举手，可是总是被前面几个抢去了，辩论会月开越激烈，渐渐的便有好几个人站起来了，当听完于笑冉那一番话后，我马上抢着话说：“每一个人的读书方式和心态都是不同的，就算那本书是本好书，到了他的手中，都有可能是坏书，教了一些不好的东西……”我很想再说下去，却被另一方的队长华珈艺抢着反驳：“我要反驳叶雨欣的，我们说的是书，而不是人，人有着怎样的心态是和书没有关系的，所以书还是好书。”我本来还没说完的，可能一时表达不清，她却来抢话，本想再说的，又不知道如何说起了，只好坐下来听听别人怎么说了。
原本我的意思是所有的书都不一定是好书，也不一定是坏书，但是书本来就是给人来读的，“开卷”指的就是“读书”，一千个人眼里有一千个《西游记》，也就是说所有人都不会用同一种角度看同意本书，而有些人的心态本来就是不怎么好的，如果让他再读某一本书，书里面有些好的就会被他吸取，慢慢的变成了如何报复世界和一些不好的心态了，所以对于某些人来说，开卷是未必有益的，而且我们说的是“开卷未必有益”并不是说开卷一定没有益处，再加上世界上的书那么多，人又那么多，所以开卷未必有益是存在的。这场辩论会继续进行着，不久，我有站了起来，想表达出我的说法，结果每个人都争着说，连钻一点空子的机会都没有，当讲到“漫画”这个话题的时候，有很多的同学都非常的激动，抢着站起来说，弄的我们教师里的声音杂七杂八，差点就没有点人样了，什么“漫画是个不好的东西，比如说《阿衰》里面讲的都不是好东西，总是有那么多人上课偷偷的藏在桌子底下偷看，呃......影响学习！”“我要反驳，阿衰也不过只是娱乐的而已，又没有让我们学到不好的东西！”“虽然是这样，但是有那么多的人都藏着看啊，所以也不好啊！”其实他们每一个人的'话我都想补充，《阿衰》也可以算是不好的那一类，里面有很多心眼和小聪明，有很多人看了之后都会学阿衰和学他讲了些讽刺人及不文明的话，这也对照了我上面所说的，“开卷未必有益”的事实也是存在的，不是完全没有的。
渐渐的，“漫画”这个话题渐渐被说淡了，又转移到了正题，我们又“揭开锅”的辩论起来，打起了“口水战”，谁都不肯罢休，中间有些时间双方还互不理睬，像是成为真的“敌人”一般了。到了最后，我们各个的说的口干舌燥，但是还有一肚子的话没有说完，就被林老师几声“停止”给终结了这场“战争”，本来我们还像是满脸通红的熟透了的果子一般，一下子就被摘了下来，停止了辩论会，我坐下来喘了口气，喝了口水。这场辩论会真的是不分上下，但是林老师让我们开辩论会的真正目的，其实是训练我们的语言表达，这场激烈的“口水战”打得真是让人回味无穷啊……
班级辩论会作文 18
一天下午，天空中飘着朵朵白云，像一团棉花糖，不远处有几只鸟儿在唱歌吧！操场上同学们欢快的做着游戏，风儿在嬉戏，一切都是那么的美好！
这时候，上课铃响了。同学们赶忙跑进了教室。老师踏着铃声走了进来，对同学们说：同学们，为了营造一个良好的班级，所以请大家商量一下该不该实行班干部轮流制呢？同学们是班级的小主人，所以我请大家来提意见。
老师语音刚落，同学们便纷纷议论起来。我认为应该实行班干部轮流制我认为不应该实行班干部轮流制同学们你一言我一语，声音布满了整个教室。
这时候，小红缓缓地走向了讲台，说到：我认为应该实行班干部轮流制。这样能调动全班每个同学的积极性，使每个同学的各方面的能力都得到了锻炼，还会加深其他同学对班干部工作的理解。
我赞成小红的建议。小军说，因为小红说清楚了理由，会加强同学们的积极性，激发每个同学的兴趣，让大家都想做榜样，得到表扬。
我也认为应该实行班干部轮流制。小明说，这样有利于培养同学们的`责任感，与人交流的能力，也有利于同学们产生危机感，增强竞争意识。
我认为不应该实行班干部轮流制。丽丽说，班干部更迭频繁，不利于班级的稳定，工作不好还有可能影响班级的一些常规事务的管理。
小美又接到：我赞同丽丽的观点，有些同学对所担当的职务不感兴趣，直接影响工作的积极性；有些同学能力不足，没有经验，管理不了班级。
听了大家的发言，我认为也应该实行班干部轮流制。加强大家的积极性，发展各方面的能力等。
这个时候，老师发话了，同学们顿时坐得端端正正，等着老师来说结果呢！老师说：同学们的讨论非常成功，各抒己见。根据大多数同学的建议，老师也赞同班干部轮流制，这样有利于给每位同学一个锻炼成长的机会，有利于每位同学身心健康全面发展。因此，我决定，以后咱们班班干部的选拔用轮流制。老师的话音刚落，教室里就响起了热烈的掌声。
班级辩论会作文 19
今天下午第三节课是每周一次的班会，讨论的主题是：是否应该实行班级班干部轮流制。
上课铃声刚响，老师就高高兴兴的走进教室，老师说：同学们，班级是我们共同的家，良好的班级秩序需要靠大家来管理和维护，今天，我们来讨论班级该不该实行班干部轮流制，这个问题，希望同学们积极发言，为班级管理出谋献策，大家现在就可以在小组内开始讨论一下。
老师的话音刚落，鸦雀无声的教室一下子像炸开了锅一样，顿时热闹起来，有的同学马上活跃起来，一下子拉拉前面的同学说一句，一下子又转身拉拉后面的同学说一句；有的同学开心的笑了，好像觉得终于有机会畅所欲言了；还有的同学低下头，时而低头深思，时而跟同桌窃窃私语老师看着同学们都有了自己的观点，最后将同学们分成了两组，各持观点，一场有趣的班级辩论赛开始了。
这时，早已按奈不住的杨帆同学第一个就站了起来说：我支持实行班干部轮流制，因为每个同学都是班级的主人，只有充分调动每个同学的积极性，让每个同学都参与到班级的管理中，大家才能明白班级管理的不易，才能深切体会到班级管理需要大家共同配合，我们的班级才会更加优秀。杨帆一说完，赞同的同学立即以雷鸣般的掌声响应。小明兴奋的站起来大声说：我赞成！这会，张磊着急了，高高的举起手来，老师还没来得及点他，他就冲出来，大声说：我不赞成！班干部是全班同学的领头羊，他不仅需要各方面优秀，还要求有很强的管理能力，所以我觉得应该由最合适的同学长期担任班干部，这样才会形成良好的班风班纪。一向善于言辞的小丽急忙反驳说：人无完人，我觉得，应该轮流担任班干部，给同学们每个人公平的机会，让每个人都有学习管理班纪的能力，只有不放弃，努力尝试，才能找到最适合的人，比如说班上的李晓红非常具有配合力，但是一直没有机会发挥，如果实行轮流制，就可以让她发挥所长，展现个人能力，不埋没人才嘛！
整场辩论赛在正反两方的`争辩中，一来二去，大家都不服输，气氛开始变得有些尴尬起来，这时，老师拍起巴掌开心的大笑起来，同学们一下子被老师的举动给吸引过去，眼睛都齐刷刷的看向老师，老师高声说：同学们，你们真是太棒了！能够主动思考，为班级发展多方面的考虑，让我为你们点赞，你们都是好样的！其实你们的观点没有好与坏，对与错之分，任何事情都有两面性，所以大家今天能够从辩论赛中学习到：全面的看待问题，这是最重要的。你们都是班级的小主人，相信我们班级有你们会变得越来越好，你们也会更快的成长起来！
顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声，这掌声里都能嗅出同学们的快乐，自信和成长的味道！
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