我的历史老师作文5篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的我的历史老师作文，希望对大家有所帮助。

我的历史老师作文5篇

我的历史老师作文1

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句话从古至今都是用来赞美老师的伟大。我很庆幸，从小到大遇到许多好老师，他们是良师益友的典范；是诲人不倦的表率：是为人师表的楷模……其中历史老师一一魏佳，更是铭记于心

　　魏老师虽然个子不高，外表憨厚，却深受同学们喜爱。与其他老师不同的是，魏老师的课堂上总是充满了欢乐，既没有紧张的压力，也没有死寂的氛围，他上课所采用的方式是抢答，抢答正确的同学会相应加分。同学们从以前的胆怯，到现在积极回答问题，这切都离不开魏老师的鼓励。

　　魏老师也会把所有同学平常积累的分数以班级的形式列在表格上。一学期下来，表格上的分数眼花缭乱，它们都是魏老师辛勤工作的见证。一学期下来，我们竟发现魏老师的头发白了许多，但魏老师依旧初心不改，尽管辛苦，依然会坚持写表格，准备课件

　　在上学期期末，魏老师的爸爸生病住院了，魏老师并没有请假回家，而是为了我们的期末考试坚持工作。魏老师也没有把负面情绪带给我们，反而鼓励我们要认真学习。

　　魏老师还是一个通情达理的老师。在完成历史练习册时，他告诉我们作业一定要独立完成，如果有不会做的题可以不做，但是定要认真思考。也正是因为魏老师的开明和对我们的尊重，每次作业，同学们都按时完成及时订正。魏老师也会十分认真地给我们讲评作业，帮助我们及时复习，整理知识。

　　每节课过后，魏老师鼓励我们大胆提问，并且抽时间和我们起讨论。

　　魏老师就是这样一位认真负责，尊重学生，教学方法新颖的好老师，我要好好学习，用好成绩来回报魏老师。

我的历史老师作文2

　　“同学们好！”随着一声洪亮、沉稳的问好，一个瘦瘦高高的身影闪入教室，迈着稳健的步伐朝讲台走去。同学们纷纷站起来，同样地大声打招呼：“老叶好！”

　　当他正式出现在大家面前时，不少“局外人”都不会相信，以这样的“雄厚”气概，“未见其人，先闻其声”方式出场的，会是这样一个其貌不扬的老师——瘦高个儿，头发还有几分花白，脸上、额头上印着好几道皱纹，像个旧时私塾里的“老先生”。真有点令人失望。

　　然而，没过几天，我就彻底被这位“老叶”给折服了！

　　那次历史课，他正在给大家讲“元谋人、北京人”，大家一边全神贯注地听课，一边认真地翻开课本做笔记。身为组长的我看到组内三个人都在认真学习，只有一个人例外。他只是呆呆地坐着，连课本都没有拿出来。我推了他一下，严厉地问：“喂，你的`课本呢？”“没带来。”他双肩一耸，冷冷地回答。什么？我气坏了，不带课本，他能学到什么？“你……怎么这样健忘？”“我不带是我的事，你凭什么管！”哼，好心反被人骂，太可恶了！我扭过头，赌气地打算不理他。

　　“您怎么啦？有什么需要帮忙吗？”这时，老叶走了过来，温和地弯下腰问。唉，他就是那么奇怪，对我们像是贵客一样，恭恭敬敬，十分客气。“没什么。”我没好气地说。他却好像已经知道了，笑着问：“您为什么不拿课本与他一起看呢？”啊，我突然醒悟，自己只顾责骂别人，却忘了施以援手。我羞愧地照做了。老叶却没有走，而是拍拍我的肩，在我们小组环视了一圈。笑道：“大家都是一个小组，要互相帮助嘛！”他回头对我说：“要当个好组长，好好努力哦！”我点点头，心中涌起一股暖流。

　　我们的历史老师，谦虚随和，认真负责。他仿佛不是我们的老师，而是一个关心我们的大朋友。

我的历史老师作文3

　　八年级的历史老师，是一位特严肃特正经，也特别严谨认真的老师。

　　这么说吧，我从来没有见过把为人师表发展到极致的老师，我遇见的老师，很多都是幽默风趣型的，上课活力四射，与学生打成一片，整日嘻嘻哈哈的，但这位马老师，带着一副眼镜，五十多岁的模样，矮矮胖胖的，但时常一身正经的黑西装，哪怕是常服，也穿的一丝不苟，第一次碰到这种类型的老师，我的感受自然是很新奇了。

　　马老师并不是第一次教我们，在七年级时他作为校领导时常为我们做思想政治工作，鼓励我们还好学习，说话也抑扬顿挫，极富节奏感，还参杂着手势动作，只要他一来我们班，比我们老班来都有用，毕竟学生们都有点怕校领导嘛。

　　八年级他教我们历史，让我对他的博学有了深刻的意识，他来上课，课本就是摆设，常信口说“把书翻到多少多少页”就开始讲，不用课件不看教材，但开起口来滔滔不绝，对历史大事了如指掌，轻而易举说出一个又一个典故引我们惊叹，又擅长引导各个历史事件联系起来，引发自己的感悟，他还时常讲历史事件与时事政治做对比，以此为喻告诫我们好好学习，给我们讲外面的世界，别的同学我不知道，但我清楚我自己，在上历史课时一定满眼星星满眼崇拜，别说困了，盯着老师都能盯一个小时，常常感叹历史课过得太快。

　　另一个令我印象深刻的点就是他对上课纪律的看重。他从未在上课时接过电话，常常是来了电话就当着我们全班的面挂掉，若无其事的正常上课，有时电话一个接一个，像是有要紧的事，他便接起电话，简要说一句“我上课呢”也就挂断，接着又继续讲课。

　　后来八年级结束了，我偶然听同学讲，马老师好像还是人大代表。

　　我也只能感叹，难怪他与平常老师的不同。

　　九年级分班去了东区，他在西区继续教八年级，只有在开会时才能听到他讲话了，不过当他抑扬顿挫的声音响起，我立刻就会认出他，他为我树立起的好榜样，让我看到了另一种人生态度，让我懂事，让我成长。

　　谢谢您，马老师，很荣幸遇见您。

我的历史老师作文4

　　上了中学，课表上多加上了几门课：生物、历史、地理、政治。我最感兴趣的就是历史了。由于在暑假的时候，我在网上看了一些“史上最牛历史老师”讲课视频，我由此一下子就喜欢上了历史。然而我的历史老师，会是什么样的呢？也会和一样有趣吗？

　　在上课前，我还一直在猜老师是什么样的，我想老师一定是那种“老”师，可能头发都白了，尽管看着慈祥，也透着一股严厉。上课铃打响了，一位年轻的女老师走了进来，我傻眼了。要不是老师抱着一摞历史的书，我还以为老师走错教师了呢！老师一开始就给我们出了一道谜语：“姓在黄帝，名在佚经”，谜底就是：张乐，老师的名字！老师还海给自己下令了一下课，课程立即结束，决不拖堂这一规定，让我们拍手称快。

　　我感觉老师懂得很多，讲的课十分生动，也十分有趣，时常能使我们身临其境，很有的味儿。由于喜欢这门课，在课上我也听得十分认真，笔记也是几门中记得最多的一科。久而久之，我也观察到了老师一些口头禅。老师在一开始讲课的时候，讲完一句话，就咂一下嘴：“尧舜禹实行了‘禅让’制度，咂……”“约公元前20xx年，禹建立夏朝，咂……”后来老师又喜欢在一句话后，加个“啊”字，“某某人演讲的啊……”“孔子在周游列国的时候啊……”“这个，啊……”这些口头禅，总是让我们哈哈大笑。

　　因为我们爱历史，我们才会对历史感兴趣，才会对历史老师产生关注，两个多月以来，我发现历史真的很有趣，历史老师的“啊……”我也铭记在心。正如那本书名《历史是个什么玩意儿》，历史究竟是什么，得靠我们自己发现去探索，去热爱历史。

我的历史老师作文5

　　老师是一位园丁，他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她教了我们快三年的历史老师姚老师

　　姚老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛；黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴巴，给了我们知识，带我们领略了中国的历史。

　　其实一开始，我并没有注意这位老师，她很普通，假如站在人群中，我真的认不出她，但就是这样一位老师，却让我受益匪浅。

　　是在初一下学期时，我做了历史课代表，那时的我，是一个只知道学习的人，做起事来很不顺手，其实小学做过课代表，但是初中的课代表与小学有些差距，所以一时接受不了。比如每天送未完成作业的名单之类的，有时会忘，但是她从不怪我们，反而体谅我们，在我们做的好的时候夸奖我们，做的差的时候不批评我们，而是让我们更加努力。

　　她从不拖堂，这是她最大的特点，就算这节课有没有讲完的，她也会到下节课再讲，总之，只要一打下课铃，她就飞速走了。记得有一次，在上历史课前没来得及送未完成作业名单，想着下了课给她，可谁成想一下课她就嗖一下“逃”走了，我愣是没追上。

　　她对学生十分负责，每次收作业她都会认真看，并且可以数出来缺了几本，还可以把不合格的一个一个挑出来，题画出来，名单记下来，简直比我们课代表还认真的多，可她的量大，她要检查四个班，而我们课代表只需要检查区区几十个人的作业。

　　姚老师循循善诱教导，有如春风化雨一般，为我打下了良好的历史基础，我将来一定全力以赴，做一个社会有益的人，除了报答父母，还感谢您的悉心栽培。

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