我要留着这一天作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的我要留着这一天作文，希望对大家有所帮助。

我要留着这一天作文

我要留着这一天作文1

　　那年的烟花三月，没有下扬州。两个人，走遍院子里的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音，浴在暖暖的阳光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体和灵魂如水一样清透。

　　世界很大，但此时此刻，这个院子就是一个世界，那么小，也那么大。

　　我有一个闺蜜，她个子不高，身板很小，但她那弱不禁风的小身板却为我扛下了所有。她有一双能看透人的大眼睛，眼角旁有一颗泪痣，不偏不倚地点在了那，妈妈说，有泪痣的女孩子上辈子很爱哭。但我却不这么觉得，她很坚强，没有别的女生那种矫情，也没有别的女生那种特有的小心机。取而代之的是一张纯真的笑脸，她笑起来时，眉毛总是弯弯的，嘴角边总是能挤出小酒窝。她同样也是个高傲的女生，走起路来从骨子里透出天生的骄傲，每一步都像是走在云端，像一朵清冷的生长在荆棘丛中的玫瑰，没人敢上前触碰，但就是这样的一个女孩，陪伴了我十年，成为我生命中除父母以外最重要的人，最想在一起的人。

　　但现实总是残酷的，两人分分合合，最后还是分开了。

　　那是一个再平常不过的下午，她接到妈妈的电话，让她赶紧来长沙报到。这并不突然，其实她决定要参加考试的那一刻就决定了一切。她很优秀，考上了自己心仪的特长班。有时候我不明白她为什么要那么努力，那么拼命。她告诉我她要奔向更好的自己。一个人的一生很短，要在人间留下重重的一笔。收拾好行囊，我们决定要在外婆的院子里转一圈。那个院子不算很大，但却装满了往日的美好回忆。一起坐在小石凳上写作业，一起偷偷躲着吃辣条，一起看《名侦探柯南》。我跨进院子的那一刻，望着那束投在石桌上的光，一下子撞开了岁月深处的一扇窗，往日回忆纷纷涌上心头。

　　我轻轻的踏在大地上，一步步踏稳了走，放慢了走，每一颗草木都在春阳中舒缓呼吸。

　　我们走着，步子很稳，阳光正好，风也温柔。那股风卷来了几分清香，香味不算浓郁，却又久久不散。

　　那时候，真的很美好，那时候的我们懵懂青涩。回想起来啊，时间要是能在那天停住就好了。

　　那个三月，是春天最后的笙歌，她走了，为三月点上了句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。

我要留着这一天作文2

　　实习就那么点滴的渗入了我的日常行程，莫名其妙的在经过了周末的休息后，竟然有了小小的期待，在经由了排斥、接受，再到这小小的期待，我自己回想这一周，嘴角是轻轻的微笑，想来人也真的是奇怪，一切的身体力行，喜怒哀乐，好象真的是很简单，而每每遇到事情的时候，人们往往又都愿意把一切总结、规划复杂。也许把平凡做到平凡就已经不平凡，把简单做到简单也将不简单吧。

　　一周的实习生活悄然的滑过，好快，微笑一下就只留得了回味。在经过一周当中三天的实地实习，和回学校后的总结交流，我在想我怎么就转变了自己。

　　应该说是归属感吧，一个人在外面飘了俩年，中秋在即，对家的期盼又多了那么一层，甚至都在命令自己去逃避那份对家的牵恋。人在迈向社会的时候，就必须要把自己打磨的成熟和坚强，好在实习给了我们一个缓冲的机会，而更让我庆幸的是在劳动东路小学是日常实习生活，说真的自己竟有了那么丝丝的依恋。自己什么时候衍生了这些许的矫情，是因为最初进来时没有生疏感吗?是因为这的老师和蔼可亲，仍把我当成孩子吗?还是因为孩子古灵精怪，愿意和我分享心里话呢?劳动东路小学的人性化让我有种自私想占有的冲动，每天都有水果福利不说，中饭包餐也暂时不讲，就单单是在这工作的和谐氛围，做一个小学老师竟有这样的幸福快乐。

　　这个周一，被窝很温暖的时候，我在想“赶快起床”，迟到了的话，自己可能不知道怎么向那些和蔼可亲，时时照顾我的人交代。就有了那么一个温柔的潜意识，一直在重温上一周的轻松惬意。踏入校门的时候神经质的想，我又来了，也没有去问花草树木是否接受就一相情愿的微笑了。

　　在学校的实习是充实的，当然也有琐碎的感觉，事情就是那些事情，没有什么条条框框的约束，自然也就琐碎，然而就是这样，做起事情来竟然也会津津有味，没有麻烦和重复的感觉。想来这也正应验了那句“乐在其中”，于是连工作的`时候也会时时微笑。难道是自己在这也被那润物无语的微笑传染了吗?

　　这一周已经和学生直接的亲密接触，看到孩子们对我的好奇和防御点点的消失，有了一种小小的成就感。刚来的时候，实习老师很直接和我说，学校工作中最直接的就是学生工作，当然最重要的也是学生工作。当然，我只是那样小声的在心里嘀咕，而没有真正的经验。但是就是一周的时间，说的更直接些是就三俩天的时间，甚至就是那么几节课，和学生一起听了几堂课，看了一下学生的日记，和学生面对面的聊了一下天，我们的距离就奇异般的缩短了，甚至我怎么就感觉，我在期盼着我们的友谊能再亲密一步呢。孩子的世界是单纯的，也是充满新异和幻想的，尤其是六年级的学生，心理活动已经很丰富，我想做为实习老师，在和他们接触中我自身是些许有点优势的，在学生面前是老师，而我又切实是个学生，这样沟通起来就更加减少了隔阂，增加了共同的话题。

　　一个小女生，在日子里说，她喜欢和刘老师讲话，我看到这句话的时候，心竟微微的紧了一下，原来，自己长到这么大，竟是那么愿意让自己刚刚接触的学生去肯定。自己学了那么多的心理学知识，现在却无从分析自己现在的心理。因为身在此山，又怎会测出它的高度。早上来校的时候，看见自己带的学生就会分外的亲切，理由就是――她(他)是我带的班级的。在高老师放心的和我谈论班级学生的时候，神经就会高度专注，惟恐因为自己的原因而漏下了哪个学生的信息，而不能更好的和他们去交流和沟通，不能更好的了解他们。原来当人真诚并享受去做一件事情的时候，也会有患得患失的感觉。我现在最喜欢听到孩子们的声音，但我也惟恐自己不能成功的做到他们的榜样。

　　自己什么时候就成了敏感的类型，这无从考证，也不想去考证，莫名其妙的就陷了进来，并且是微笑着享受着经历这个过程。我在想我是不是也要去考教师资格证，甚至在条件允许的情况下，再继续深造一下。在学校没得市场上的工作压力，没得商场上的勾心斗角，没得企事业单位的职位竞争，所有的一切，都是自己心的感悟，就是随心去追逐一些自己想去付出的东西。轻松的享受工作的过程，是不是就一直快乐无穷呢?

　　因为那份工作的随性和快乐，我想我要把自己的硬件储备的更加有重量一些，大学毕业的时候，一份沉甸甸的知识换取一份快乐

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