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我的快乐之旅初作文

时间:2021-01-04 17:28:55 快作文 我要投稿

我的快乐之旅初作文

  在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你写作文时总是无从下笔?下面是小编整理的我的快乐之旅初作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

我的快乐之旅初作文

我的快乐之旅初作文1

  我打开那一个已布满灰尘的,回忆的影机,里面欢快跳动的人物,里面快乐的气息。

  20xx年,冬。雪花纷飞,静静飘落在大地,一切都是白的,哦,这白色的世界。

  我穿着笨重的羽绒服,仰首望着那一棵树,一棵开满花的树。花儿,很美。我好奇地问姐姐:“这是什么花?”

  “这是梅花。”

  “哦,”我点点头,看雪压着它的枝头,依旧困惑“它不怕冷么?”

  “不,它很坚强,你应该记住,它的傲雪怒放。”姐姐的语气似乎多了一种敬重,一种我尚未懂得的敬重。但是,我应该记住的,梅花,梅花的坚强,梅花的傲雪怒放。

  这一天,我第一次认识梅花,可爱的粉色,娇嫩的花瓣,婴儿的脸蛋一般。可它神韵、清逸幽雅的香味,又带给它一种冰清玉洁的雅致,我爱上了。在这一天,我知道了坚强,我知道了,不管怎样,都要傲雪怒放!是的,我记住了。

  20xx年,冬。雪花肆意飞扬,轻落在发上,轻落在指尖,轻落在梅花的小枝丫。我站立在梅花树下,嘴角一抹笑,呵呵,真艳的梅花!

  我告诉妈妈:“这是梅花,它很坚强,它傲雪怒放。”

  梅树的枝头没有被雪压弯,凛冽的寒风下,它是笔直的,令人敬佩。

  “‘宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来’人生道路上,会有许多坎坷,会经历许多的失败,你要想一帆风顺是不可能的,只有经过种种磨练,才会真正取得成功。像梅花一样,凌寒独自开,你应该记住,它的.傲骨不屈。”妈妈语重心长。我应该记住的,梅花,凌寒独自开,梅花的傲骨不屈。20xx年,又是一个冬。

  梅花,梅花,当我一遍又一遍的呼唤,你又是否还在寒冷的雪花下,倔强的怒放?

  梅花,梅花,当我一次又一次的认知,你还依旧傲立枝头,冰雪留香?

  这是一次旅程,快乐的旅程,梅花,梅花,我懂得了许多,关于你的。关于你的坚强,关于你的傲雪怒放,关于你的凌寒独自开,关于你的傲骨不屈。

  这是一次旅程,我的,快乐旅程!

我的快乐之旅初作文2

  1、课堂教学:完成教案数为五份,试讲次数为五次,上课节数为五节。

  2、班主任工作:组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。

  3、教育报告;完成一份教育调查报告。

  这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。

  在我第一次深入课堂时,我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

  古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?

  在实习的班主任工作计划中,我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初,我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。

  作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。

  通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难,于是有人向我提议:在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。可是,经过我的再四考虑,我还是把他否定了。因为,为贫困生捐款献爱心动机非常好,可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊,也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终,我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题——迎奥运。

  为了办好这个班会,我努力为每一个同学创造展示自我的机会,提供展现自我的平台,使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣。结果,在准备班会的过程中,同学们都很积极。班会的节目花样繁多,唱歌、跳舞等应有尽有,而且还组织一次辩论会。

  论题为:体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词,辩论深刻到位。另外,为了普及奥运知识,我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。

  最后一曲笛子独奏——歌唱祖国将班会推向了高潮。

  当然,在开展班会活动过程中,我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题:一斤棉花和一斤铁哪个重?尽管我一再“放水”,可是人有为数不少的人回答:“当然是一斤铁重了!”

  最近,我还在学生的习作中发现这样的句子:“除夕之夜,深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜,天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢?严重失真,近乎荒谬。其实,这仅是一个常识性的问题,这样简单的问题都回答不好,问题似乎就变得复杂了,值得我们教育工作者深思了:不懂得这些常识的学生,又怎能拥有完整的人生?这样的教育能被称作素质教育吗?

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