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实用的小学学作文1100字七篇
在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的小学学作文1100字7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学学作文1100字 篇1
“啊！”我升升懒腰，穿上睡衣，揉着朦胧的眼睛，慢慢吞吞的朝厨房走去，欢欢喜喜过小年作文1300字。想去看一看外公和外婆一大早起床做了哪些丰富的早餐呢？咦！我用鼻子吸了两下，怎么有一股蜡烛味啊！我用力揉揉眼睛凑近一看，原来外公外婆在祭拜灶王爷上天呀！这是我我有些迷惑不解了，为什么要今天来祭拜灶王爷呢？难道今天是他的生日吗？干嘛要这么隆重呢？哎，我却又叹息了一声，心想：神仙就是好这么多人记着他的生日，还有这么多人祭拜他，这好啊！突然，外婆一转身发现了我已经起床了，又看见我要溜走的样子连忙叫道：“王佳颖，起来了都不吭一声。快点过来，来祭拜一下灶王爷让他保佑你成绩越来越好，身体健康！”我慢慢吞吞地走了过去，跟着外公的样子站着拜一拜，跪着拜一拜，再站着拜一拜。
拜完后，我便拉着外婆来到阳台上，问她那个在我心里憋了很久的问题，“外婆啊，为什么要今天来祭拜灶王爷呢？难道今天是他的生日吗？那生日就生日呗干嘛这么隆重啊，我只有满周岁十岁时才那么隆重为什么灶王爷上天每次都那么隆重啊？”外婆哈哈大笑起来，说道：“我的宝贝外甥女哦？你啊！是一个十万个为什么？你又怎么一连串的问题，你说话又速度有这么快外婆年纪大了，我都没听清楚而且还没反应过来呢，你啊！就说完了，那你就再说一遍，一定要慢点说啊，不然我还是回答不了啊！”我翻了一个白眼，又慢条斯理地对外婆又说了一遍，外婆这下可听清楚了。回答道：“佳颖啊，今天不是灶王爷的.生日。”“那是什么？”我总会对自己喜欢的话题刨根问底，“今天啊！是农历腊月二十三是灶王爷上天向玉帝老爷汇报人间情况怎样之日也称小年。之因为要祭拜他是希望他能在玉帝老爷那夸我们几句，让我们家在新的一年能大吉大利嘛！”这下我可明白了。
但我这个十万个为什么还是没完，脑袋里有出现了一个问题那就是，“小年是什么玩样啊？”这下可把外婆给难住了！我只好打开电脑爷爷上网查询了一下，原来“小年”并非专指一个节日，由于各地风俗，被称为小年的节日也不尽相同，小学六年级作文《欢欢喜喜过小年作文1300字》。北方大部分地区称腊月二十三或腊月二十四的祭灶节为小年。中国国内也有不少地区称正月十五的元宵节为小年，冬至也有地方叫作小年。小年也意味着人们开始准备年货，准备干干净净过个好年，表示新年要有新气象。主要包括三个方面的含义：1、指农历腊月是小年的的年份；2、节日，腊月二十三或二十四日，旧俗在这天祭灶；3、指果树歇枝、竹子等生长得慢的年份。哦！原来如此啊！
一整天外婆和外公一直忙活着，一直都没有停下来！因为今天是小年啊！一家人一定要团团圆圆的！所以外公外婆啊，一会去买菜，一会去卖汤圆……忙得不亦乐乎！我想虽然外公外婆现在很忙但是心里是甜甜的，因为忙碌了整整一年啊！这一家子啊！终于可以团聚了！
一眨眼之间，天暗了下来！我和弟弟早就在门口做好了迎接大忙人们回家过年咯！“叮咚！”我们姐弟俩好像酒店服务先生和小姐一样帮大忙人们拿箱子，拿年货。忙得不辞辛劳。
“啊！开饭咯！”一个大家族坐在一起喝酒唱歌，讲着这一年里的好收成，讲着一年里的有趣的事！在欢声笑语中度过了这愉快而被有意义的小年夜！
小学学作文1100字 篇2
读了《伊索寓言》这本书，使我爱不释手，有了许多感想，心里总是想着这本书的内容，里面的人物时时浮现在我的眼前。
《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索，他是传说中的人物，他写的都是对生活中某种现象的批判、启示和教训。用大家最熟悉的几个寓言来举例吧：
《狼和小羊》这一则寓言中讲的是：狼想把小羊吃掉，用各种方法来和小羊狡辩。揭穿了当时社会的黑暗。《龟兔赛跑》这一则寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。因为他不懈的努力，换取了胜利。而兔子却高傲、自大。低估了别人，总认为自己最厉害，其实有自信心是好的，但不能太过于自信，因为那就不叫自信了，而叫骄傲。另我感触最深的是《胆小鬼》这个故事，他讲了一个人，胆子非常小，生活条件不好，却非常贪财，总想得到不劳而获的财物。有一天，他上山砍柴。累极了，背着柴下山回家去了。在山脚下的一条小路上，看见了一头金色的狮子，他不敢碰，心想：这到底是活的，还是雕像呢。那狮子一动不动，也不出声音，一定是雕像，这是神恩赐给我的，看我这样的穷，想让我卖一个好价钱。他向四周巡视了一遍，确定没有人，就抓起“狮子”的前爪和后爪，可它太重了，拿不起来。他好像非常聪明似的想：人多力量大吗，我回去把家人找来一起搬。之后，他就跑回家去了。
等他把家里的，男女老少都找来时，那个金狮子已经不见了。他告诉人们，做事一定要果断，不能拖拖拉拉的。否则，什么事情都变的非常糟糕的。有一句话说的好，“效率就是金钱”。做事要讲究效率，如果做事慢了，就什么事情也办不好了。这就叫做“一事无成”。
《打破神像的人》是我觉的最有趣的故事，大家不妨来听一听吧。
有一人，他穷的落花流水，给一个大户人家做马夫，这个人家非常富裕，他问自己的主人：怎样才能富裕起来呢？主人认为这个问题非常复杂，像一道永远也解不开的数学题，但他好像非常明白的样子说：“只要买一座神像放在家里供着，就可以变得富裕起来了。”马夫信了。
过了几天，富人就开始吃喝嫖堵，把钱财都花掉了。不过他死前却在神像里藏了非常多金币。
他要死了，把儿子叫到身边，说：“你不要把神像卖掉，宁愿摔了也不要卖。”他的儿子以为父亲在说胡话，就没当回事。可他穷的不行了。家里只有这个神像值钱，就把他卖给了马夫。这个马夫把他放在家里。一年过去了，他仍然没有富裕起来。一气之下，马夫把神像摔了。这时，金币都出来了。他生气的说：“我尊敬你的时候，你却装模作样，我把你打碎了，你这时才知道来帮助我。”道理：想富裕，就要勤劳，用自己的双手和大脑去挣钱，才能富裕起来，不能靠别人。
还有一个故事——《驴和马》，古时候，有一个国家总是发生战争，所以，人们家里都要养一匹战马，准备在战争的时候骑。
一个年轻人，养了一匹非常好的'战马和一头非常普通的驴，战马每天都吃的非常好。而驴天天干重活不说，吃的也不如战马。驴不明白，就问马：你为什么吃的好，还不用干活？而我一天天却非常累？”“我也不知道主人为什么要对我这么好，但我知道每一头驴都是要干重活的。”驴不说什么了。不几天，又要发起战争了。战场离这个年轻人家非常近，年轻人骑着战马去打仗了。驴跑去看，他看见所有人都在打仗。这时候，他的主人被别人砍死了，马在他身边非常难过。敌人看不过去，把马也砍死了。驴回到家，伤心极了，知道主人为什么对马这么好了，它也不计较了。
安逸的生活的背后是时时刻刻都会发生危险的，代价实在是太高了，而忙碌的生活，看似艰苦但却可以平安无事。
伊索寓言真有趣！
小学学作文1100字 篇3
我的妈妈是个非常爱美的人，她隔三差五地在家用蜂蜜、珍珠粉、鸡蛋清敷脸，还时不时让我也用手去感觉她的美容效果。老爸常常说，等你妈妈退休后，可以做个美容师，全力推广她的“张氏面膜”法。
可渐渐地我觉得妈妈的美丽不仅仅是美在她的外表，更美在她的事业上。妈妈是一个税官，担负着为国敛财，为民谋利的光荣职责。在我的记忆中，读幼儿园和低年级放学的时候，我很少能正常按时回家的。每当妈妈风尘仆仆地小跑来到教室，我总是流着委屈的泪水说：“妈妈，你是不是不要我了呀！”那时候我总能看到妈妈的大眼睛中噙着晶莹的东西，似乎随时都会淌出来。
妈妈刚参加工作时，是在乡下的税务所。爸爸告诉我，妈妈总是骑着她那辆被叔叔阿姨们戏称为“除了铃铛不响，其他都响”的自行车穿梭于乡间小道，一家一家收取少则几元几十元，多则一二百元的税款，风雨无阻。而且，这些数目不大的税款，妈妈收起来还真不是一般的艰难。妈妈曾遇到过卖猪肉的.商贩，当着她的面，把杀猪刀剁在案板上扬言：“谁要敢收我的税，我就上他家去！”面对这样的情形，妈妈晓之以理，动之以情，不厌其烦地多次去做工作，直到把税款收齐。
记得有一次妈妈在向一家烤鸭店催收税款时，发现店主因为家庭变故暂时交不出税款。妈妈了解了事情的原委后，把自己刚发的工资全部借给店主交税。于是，连续好几个月，我家所有的家庭开销都由爸爸承担了。后来县城新开了一家烤鸭店，妈妈带我去尝鲜，没想到老板竟是曾向妈妈借钱交税的那位爷爷，他一眼就认出了妈妈，执意要请我们吃烤鸭，并说要不是当年妈妈借钱给他交税，他就过不了那个坎，今天也不可能到县城开分店。面对那位爷爷的盛情，妈妈也想借机进行纳税宣传，没有当场拒绝。但第二天，妈妈就让我把吃烤鸭的钱给送去了。
爸爸是个车迷，早就想买车了。去年底，爸爸工作的公司给他发了一大笔奖金，爸爸开心地对妈妈说要去买小汽车，还说我明年上初中离家就远了，以后遇到雨雪天气就能接送我，我开心地拍手赞成。“你申报了吗？”妈妈忽然间问爸爸。见爸爸不吱声，妈妈把爸爸拉进了卧室，我隐隐约约听见：
“你让我怎么说你呢，你不申报，这不是不支持我工作吗？”
“奖金是在上海取得的，又不是在这里，不申报又不影响你，何况这钱是等着买车用的。我怎么不支持你？……”
“身为税干家属，你一定要回去申报！”
“一纳税，买车就不够了呀。”
“可以买便宜一点的。”
最后，车虽然是买了，只是换成了便宜的车型。在提车回来的路上，我问爸爸：“老爸，有车了，你开心吗？”爸爸停顿了一下，看了一眼妈妈后说：“嗯，开心，更安心！”妈妈听了也会心地笑了起来，这笑声洋溢在我们的车里，一路飞扬。
妈妈常说，无论在什么岗位上，都要有强烈的求知欲，时刻不能放松业务学习。她经常和阿姨们在家讨论现代化分局建设，工作之余函授进修了本科，还通过了经济师考试，现在又在准备注册税务师的考试。夜深人静，当我一觉醒来，总能看见妈妈伏在书桌前，白天紧扎的秀发披在肩上，透过台灯橘黄的灯光，听着沙沙的写字声，我发现妈妈好美丽好美丽，这种美丽似乎不同于影视明星。
妈妈美丽，美丽妈妈！
重庆涪陵区城六校四年级:李柯?
小学学作文1100字 篇4
昙花选择在宁静的深夜绽放，在郁郁幽香中，将它的美在那短暂的一刻化作永恒；流星在无垠的夜空放出灿烂的光芒，一闪即逝，留给人们无限期许和盼望；一刻的感动，或许只是剎那之间，却使人在脑海中留下不可磨灭的画面，在心中烙下永不消失的体悟。
四 年级那年，我获选为语文竟赛选手，六年级将代表学校参加比赛。每天的班主任时间，准时到图书室报到，指导老师严厉的声音划破静谧，我战战兢兢，一笔一划写 着成堆的考卷，早上的世界彷彿只剩下“沙沙”的书写声。闯过了初赛、复赛，面对严苛的决赛，假日十小时的集训不叫苦，堆积如山的作业不喊累，老师利刃般 的训斥咬牙承受，师长的期望成了肩上的最沉重压力。时间无情的流逝，让我喘不过气来，我曾躲在棉被里偷偷哭泣，曾经偷懒、不认真过，也好想放弃、逃脱 它……
坠入徬徨的深渊，我困在犹豫的监牢。幸好父母的`鼓励，如和煦的太阳，温暖了心房；同学的包容，让我放心专注于语文竟赛；朋友的支持，是我向 前迈进的最大动力，他们提醒我：“结果”真实的意思是过程的收获和充实。深感拥有满满的祝福与爱，让我心定，如船只入港靠岸，不再摆荡晃动，知道自己不能 辜负大家的期待，但也不须压力太大，轻松面对考验，学习并成长。
比赛前日，和爸爸前往探勘比赛场地。踏入馆内，看见已有许多选手振笔疾 书，练习手感，各个脸上专心致志，看不出一丝轻浮，散发恐怖的杀气，彷彿告诉其他选手：“我要得第一名！”此时，师长的鼓励言犹在耳，于是，我静下心，仔 细思考老师的赛前叮咛，认真复习练习卷错误的题目，我决定全力以赴，迎接明天的一场硬仗，心中吶喊：“我准备好了！”
当我赛前紧张害怕，闭上双 眼，彷彿感受到大家的祝福；当我提笔书写，深呼吸，告诉自己，得不得名并不重要；当我结束战争，离开考场，我知道，我成长了。就算没有进入前十名，我的努 力与付出，早让我获得难得的经验。我已不在意分数，因此认为自己可能榜上无名，但得知自己独占鳌头的消息，惊讶万分，也雀跃不已。是师长，相信我并给予我 鼓励；是家人，伴我度过一路的辛苦；是同学，体谅我无法参与班上活动的苦衷，大家的关爱与帮助，造就今日的我。
得来不易的荣耀，是努力的汗水、挫 折的泪水、师长的期望、家人的陪伴、朋友的打气集结而成。大家在背后默默支持着我，让我有前进的动力，如今，我成功了，对他们是无限的感激！在我的生命 中，有这么多协助我的人，我顿时感到：原来我这么幸福！一场全国的语文竞赛，带给我震撼的收获，不仅体会彼此间的残酷竞争，与平时难以获得的经验，更感 受到那存在我身边，陪伴我成长的幸福……
站在颁奖台上，成为镁光灯的焦点，望着全场激动的观众为我喝采。当名字伴随主持人的说明出现在屏幕上，那 种为学校争光的感动，不禁眼眶湿润，彷彿一切都是梦……接过那属于我的奖盃，似乎看见大家肯定的微笑，这一刻的感动，无法言喻，永难忘怀，泪水夺眶而出， 模糊了双眼视线。
爱，让生命更具意义，更能感受人生的温暖。经过此次的磨炼，我学到以严谨但轻松的心情面对比赛，也要懂得珍惜幸福，感恩自己所拥有的一切。这一刻的感动，融合亲情、友情与荣耀，是我生命的宝藏，将永存心中，陪伴我至永远。
小学学作文1100字 篇5
教学目标
(一)知识与技能：
1 积累词语，丰富学生的语感，提升其语文综合素质。
2 让学生了解比喻句、拟人句，感受比喻句、拟人句的优点。
3 积累语言，感受祖国语言文字的魅力，引导学生自主探究的学习。
4 引导学生在阅读中了解成语的来历，理解故事内容。从故事中感受道理。
(二)过程与方法：
给学生充分自主学习的时间，运用多种形式进行语言训练。
(三)情感、态度和价值观：
激发学生学习语言的兴趣和探索语言规律的勤于动脑的好习惯。
教学重点：正确理解词语和句子。
教学难点：积累词语并运用。
教学安排：1课时
教学过程：
师生双方教学活动方案预设预设修改或生成记录
一.学习“读一读，想一想”：
1、学生自由名词短语。
2、指名读。
3、在小组中说说这些短语的含义。
4、全班交流，理解短语意思。
5、再次齐读词语，仿造着再说几个短语。
二.学习“读一读，体会下列句子的形象、生动”：
1.学生自由读句子，自读自悟。
2.说说下列句子在表达方式上有什么不同。
3.自由体会句子所表达的感情。
4 小组评读，体会比喻句、拟人句的生动和形象。
5 自己也试着说几句这样的句子。
三.学习“读一读，记一记”：
1.学生读句子，指名读。
2.你知道这些句子的意思吗?学生交流。
3.回想句子的意思，尝试背一背。
四学习“成语故事”。
1 自由读短文。
2 说说短文写了一件什么事情?
3 学习了短文给你什么启发?
作文
习作的主题：校园的风景
习作的目的：
1、培养学生留心观察生活、注意观察的习惯。
2、练习按照一定的顺序进行叙述。
3、学会运用本单元课文中的一些写法写景。
第一课时
教学过程
一、谈话导入，引出课题
每天，你的大部分时间都在校园里度过。校园已经和你的.童年生活融为一体，一提起校园，你一定会感到格外的熟悉和亲切。你可以把校园给大家介绍介绍吗?
二、出示要求，讨论理解
1.出示要求
大家读题，想想习作有哪些要求?
2.小组讨论，并完成填空
我最喜欢校园的()，因为它()，给我们带来了()。
下课了，同学们都想小鸟一样飞出教室。操场上顿时热闹起来，有的()、有的()、有的()、还有的()……
3.大组交流
通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：写作要有顺序，注意景物的静态和动态。
三、导航，打开思路
1、你可以按照方位顺序。先逐一简略介绍校园的景物及其特点作用，再祥写你最喜欢的一处景物，最后由景及人，略写一下校园里同学们的活动。
2、你还可以仔细观察你最喜欢的一处景点，写出它的一年四季的不同特点，或一天中不同时间的不同特点。
四、自拟题目，下笔成文
根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(《我爱校园》《校园一角》《校园的四季》)
第二课时
师生双方教学活动方案预设预设修改或生成记录
一、讲明习作的修改要求，强调修改的方法、符号。
二、交流习作，互相提升。
1、组内互相交换看对方习作，组内互评。
2、共同评议是否写出了“快乐的事例”。
3、共同修改。
4、推荐组内同学读习作，大家欣赏。
5、针对某些情况，有目的讲评。
6、集体修改。
三、自我修改，延伸课外。
1、动笔尝试自我修改，使文章更精美。
2、回家后读给父母听，让他们给你写的内容提出修改意见，再次修改。
四、把修改定稿的习作抄写在课堂作业本上。
教学板书设计
小学学作文1100字 篇6
人生在这个世界，长在这个世界，都源于父母。是父母给了我们生命，是父母哺育我们成长。父母的养育之恩，我们终生都应该报答。
有句古语说得好：“百善孝为先。”意思是说，孝敬父母是我们人类各种美好品德中最为重要和占第一位的品德。它是做儿女的必做的天经地义的事情。我们中华民族几千年来就一直具有这种尊老敬老的优良传统。古代埋儿奉母，弃官寻母的故事，足以让人们唏嘘不已，而当今捐肾救母，退学为母的故事，更是令我们感动万分。不一样的时代，演绎着相同的主题，那就是孝敬父母，回报父母。
其实，今天，对我们来说，孝敬父母，回报父母，不必像上面所说的那样，要做一番惊天动地的事情。我们只要在平时多注意从身边小事做起，从一点一滴做起，就完全可以尽到我们对父母的孝敬之心。
我很孝敬父母，在家时，我坚持每天帮父母做一件家务，向父母说一句问候的.话。当节假日时，我就和父母谈谈心，为父母捶捶背、洗洗脚。因为我妈妈工作的原因，我并没有多少时间和她在一起。但是在父母过生日时，我都会为他们精心准备一份礼物，让他们开心。为了实现父母对我们的期望，在学校好好学习。当父母因工作繁忙时，我就自煮饭，做些家务活，以此来减轻父母的负担，父母生病时，像他们关心我一样，我会关注他们的身体健康，为他们端水送药，嘘寒问暖。当我和父母发生争吵时，我便会做出一些必要的让步，当自己做错事情或顶撞了父母后，我就会主动向他们承认错误道歉。时常会和父母在一起讲个笑话，说说我在学校的状况，让他们对我的学习放心。
我们的父母为了我们，操碎了心，也付出了很多。他们累了，需要一把椅子坐坐；他们渴了，需要一杯清茶解渴；他们的心疲倦了，需要一颗真诚的感恩之心去安慰。我们再也不要觉得，父母为我们所做的一切都是理所应该的；我们更不要对父母的艰辛付出和无限关爱，视而不见，无动于衷，甚至怨气冲天。因为我懂得了父母的需要，所以我现在要行动起来，动一动手，搬一把椅子给父母歇歇，倒一杯水给父母痛饮；动一动口，说一句真诚温暖的话语给父母听听，解除他们的疲劳，驱散他们的心病。孝敬父母原来就这么简单。如此容易做到的事情，就一定能让我的爸爸妈妈欣慰，高兴和快乐。我又何了而不为呢？
亲情是一个人善心、爱心和良心的综合表现；孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人们的称赞。试想，一个人如果连孝敬父母，报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个人呢？又有谁愿意和他打交道呢？因此，我们应该用我们的优异成绩，我们的健康成长来孝敬父母，回报父母。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出。学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
小学学作文1100字 篇7
六十小学第16届推广普通话宣传周活动总结 20xx年9月11日至17日是第十六届普通话宣传周，按教育局有关文件精神，为了更好地促进学校语言文字工作，提高师生普通话水平，我校大力宣传，广泛动员，围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。现对本届推普活动情况总结如下：
一、学校领导高度重视，组织安排合理有序。
为了使推普活动深入开展，我校成立了由校长亲自担任组长的语言文字工作领导小组，负责推普周各项活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估等。副校长、教导处主任、教研组组长为组员的“推普”活动领导小组，及时召开了推普领导小组会议，制定了活动计划，进一步规范工作，加强活动的领导，认真做好推普活动的组织与实施工作。各级领导积极参与组织本次活动，显示了学校对此项活动的重视。
二、加强学习，全面动员，树立全员推普的意识
为使“推广普通话，共筑中国梦”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，我们召开了全体师生推普周活动动员大会，宣读了文件内容，并以“树立语言规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，以“说好普通话、方便你我他”为家长口号，唱响“推广普通话，共筑中国梦”主旋律。在教师、
学生、家长中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推普工作的.进程。
三、开展了丰富多彩的宣传活动。
为了使第十六届推普宣传周活动家喻户晓，学校利用一切可宣传的方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动。
1、学校有醒目的推普宣传标语。班班黑板报上有推普内容，有推普标语。
2、设立校园广播宣传站，用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，《辽宁省实施中华人民共和国国家通用语言文字法规定》。倡导学生讲普通话。
3、利用周一升旗的国旗下讲话、校园广播站、主题班队会依次推广普通话。
4、开展教师硬笔书法比赛，督促老师规范用字，发挥老师以身示范的作用。要求教师利用课堂主渠道，养成说普通话、用规范语言习惯。以身为范，做学生说普通话的楷模。
5、开展“啄木鸟纠错”活动。组织学生进行纠错活动，对校内的黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，校外的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。平时在生活中，发现不规范的用字，及时向相关单位反映。
6、利用唱歌、朗诵、演讲、儿歌、绕口令等形式巩固使用普通话。
7、开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。
本周的推普周活动，校领导的正确引导和全校师生的共同努力、共同配合下，取得了圆满地成功。“推广普通话，共筑中国梦”在我校师生心里扎下了根。总之，推普活动是一项持续、长期的工作，在今后的学习实践中，我校将在各级领导和全校师生的支持下，以更深入的推广普通话和增强全体师生的语言文字规范意识为目标，积极工作、不断进取，使我校的语言文字工作再创佳绩。
六十小学普通话推广组委会 20xx.09.13
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