【推荐】学生描写小学的作文400字4篇

　　在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的学生描写小学的作文400字4篇，欢迎大家分享。

【推荐】学生描写小学的作文400字4篇

学生描写小学的作文400字篇1

　　元宵佳节，处处洋溢着喜庆的气氛。你瞧，什么猜灯谜呀，划龙舟呀，各种各样、稀奇古怪的活动都有。关于元宵节，还有一个美丽的传说呢？相传，汉武帝有个忠臣叫东方朔，有一次，他在后花园遇见一位正要跳井的姑娘，从询问中得知，这名女子名叫元宵，自从她进宫以后，就再也无缘与家人见面，不过在东方朔的帮助下，她终于在正月十五那天如愿以偿的和家人团聚了。因此，人们便把这天称为元宵节。寓意是欢欢喜喜、团团圆圆。

　　而今天，我们这一大家子聚在一块，桌上摆满了各种各样丰盛的饭菜，大家一边吃着元宵，一边谈起了一年中的趣事和新年中的打算，让人觉得格外温馨。

　　窗外，顿时响起了噼里啪啦的声音，哦，原来是大家伙在放烟花。千家万户的烟花，把夜晚打扮得五彩缤纷，天空好像成了一个美丽的大花园。烟花在空中绽放、争奇斗艳，就像一条条美丽的彩带。这时，我也拿起一根烟花，点燃了它，那漂亮的烟花立刻亮了起来。它时而变成了淡绿，时而变成了淡粉红，时而又变成了紫色，耀眼的烟花在天空中闪烁，好似仙女下凡，漂亮极了。

　　猜灯谜，是元宵佳节传统的节目。于是，吃完饭，我们一家子又去了大通商城猜灯谜。花灯下挤满了人，大家你挤我推，熙熙攘攘，我点了一个灯笼，他立刻出现了一条字符：站着百分高，身躺十寸长。裁衣做数学，他来帮你忙。我左思右想，突然灵机一动，呀！是尺子。答对了。第二个谜语，左边一小口，右边一大口。我冥思苦想，这到底是什么？经过几番查询，我终于知道了答案，是咽。嗨！真是书到用时方知少。

　　今天，我很兴奋，因为，我不但知道了猜灯谜、放烟花的乐趣，而且更让我明白，我生活得是多么的幸福呀！

学生描写小学的作文400字篇2

　　当汽车从平淡无奇的水泥公路上拐进泉州湾河口湿地自然保护区时，眼前豁然开朗，足以让人忘却考试的烦恼，暂别城市的喧嚣：午后的阳光在洛阳江上碎成一江流金，栖息于江面上的红树林连绵数里，郁郁葱葱，古老的`洛阳桥就守着这一江灵动，静默千年。

　　眼前这一片河口湿地自然保护区，红树林是灵魂。在泉州湾这一百三十多平方公里的湿地面积上，红树林像最坚定的环保战士手挽着手，肩并着肩，挺立在深沪海湾，构成了沿海防护林的第一道屏障，抵挡无数次风暴的肆虐。眺望着这一片水中树林，我赞叹着生命的顽强：在看似水份充足的生长环境里，红树林实际上是生活在世界上最严酷的最干旱的环境中，它的树枝像千手观音，向四方伸展，寻找生长空间。

　　泉州有福，福在红树林这一份得天独厚的自然馈赠，水鸟在此生长繁殖，候鸟来此中转越冬。它让消失已久的中华白海豚又现身于洛阳桥下，它们不远万里游到这里，只为拜见洛阳桥头的观音。

　　徜徉在这静谧的环境中，我久久不忍离去。物竞天择，适者生存，每种生物都是智慧的，在艰苦的环境下，激发出不可能的潜能，成全自己，造福他人，让人叹为观止。

学生描写小学的作文400字篇3

　　我喜欢花，还喜欢养花。但是我只把养花当成一种乐趣。

　　从我家阳台上看去，全是我养的花花草草，像一个小花园。不过仔细一看，都是些平常经常看到的花草。并没有什么奇花异草。因为我觉得，每一颗花草都是有生命的，看见一棵花被我养死，有一种罪恶感。因此我只养一些容易被我养活的花草。

　　花草都是有生命的。优势心情不好的时候，我就把我养的花花草草们作为倾诉对象。对它们讲出我心中的不快。一阵风吹来，花草们点点头，好像听懂了我的话。这是，我心中的不快马上就会烟消云散。花草就像我的朋友一样。

　　我把花草当作我的朋友，免不了每天精心地照料它们。有时，它们也会报答我——开出许多美丽的花。有时，朋友来我家做客，看到阳台上怒放的鲜花，总会惊叹这花的美丽。我的心里自然美滋滋的，因为这是我用双手所养出来的生命啊！让这美丽的花供更多的人欣赏，心里自然很快乐了。

　　有高兴的时候，当然也有伤心的时候。有一次，全家一起出去玩，玩了十多天。阳台上的花十多天没有人照料。当从外面回到家的时候，阳台上的花都死的死、焉的焉，我伤心了好几天。

　　有高兴，有快乐；有花朵，有果实；有悲伤，有泪水。这就是养花的乐趣。

学生描写小学的作文400字篇4

　　中午吃过饭，我闲着觉得非常无聊，就东走走，西走走，想找点事情做。可是，我寻来找去，都没有找到。正在这时，有壹个同学对我说：“蔡玲莉，我们来跳牛皮筋。”我答应了壹声，就飞快地跑出教室。有两位同学也跟着跑了出来。她们争先恐后地说：“我来，我也来。”我看了壹眼，说：“我们四个人分成两组，就用拼组得方法分配吧。”大家说：“好!”拼好，我看到自己和壹个跳皮筋高手壹组非常高兴。

　　开始跳了，我们壹组先跳。她在前，我在后。在跳得时候我觉得自己本来那双轻松自如得脚好象放了许多大石头壹样，笨重极了，似乎抬不动了，又好象有人把我得双脚捆住，让我动弹不了。我像大熊猫那样跳着。壹不留神，我就踩错了，被淘汰了。前面那位高手受我得影响也被淘汰了。我追悔莫及，心里默默地说：“真可惜，真可惜!”现在轮到另外两位学生了。只见他们跳得时候像小鸟壹样轻松，那双小脚灵活极了。可是壹想到自己那双笨重得脚我又伤心了。我想伤心是没有用得，还是好好向她们学习。我用心看着她们得动作。我想我现在要仔细看、认真学。等壹会儿我要超过你们。

　　跳了五分钟，她们失误了，又要轮到我们跳了。现在，我觉得自己跳得比第壹次要好得多了，因为我把心情放松了，还学着她们得样子跳，觉得自己得脚也没有刚才那样重了，跳起来也轻松多了，自己觉得会跳了。

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