难忘的教师节500字作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的难忘的教师节500字作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

难忘的教师节500字作文

　　难忘的教师节500字作文1

　　今天是第36个教师节。我们学校举行了一些有趣的活动庆祝教师节。我们班里举行的活动也很热闹，有的给老师送花，有的送贺卡，还有的送钱包……多得数不清。我呢，送的是贺卡。

　　胡老师一进教室，同学们都朝她涌来。该送啥的就送啥，照照跟给我开玩笑，说：“胡老师这次简直是大丰收啊！”

　　这时，张老师也来了，给胡老师送完礼物的同学，立刻向张老师涌来，照照又说：“张老师也不赖么。”

　　老师们辛辛苦苦的上了一上午的课（无论是那个老师，这是所有老师的教师节）。下午到了，我悄悄地走进了老师们的办公室，把我写给胡老师的一封信和张老师的一封信放在了她们的桌子上，然后又悄悄地走出了办公室。

　　下午，我们看了教师节颁奖典礼，胡老师得到了金钥匙奖。颁完奖后，我们看了几个节目。第一个是朗诵，第二个是我们班荣思琪唱的京剧《红灯记》，紧接着就是庄子夏的独唱——《老师，我们真的喜欢你》这首歌。

　　张老师、胡老师，今天是您的节日，您们照样给我们讲课，您们辛苦了，谢谢。祝您教师节快乐，也祝您身体健康，天天快乐，中秋节快乐。

　　难忘的教师节500字作文2

　　那个教师节，没有鲜花的装扮，没有贺卡的陪伴。但，那却是一个特别的教师节，一个令人难忘的教师节。

　　让我记忆最深刻的是那节语文课。在上课铃打响之前，无论是“乖孩子”还是“调皮蛋”都端端正正地坐在座位上。这一反常的行为，是因为我们即将为老师送上一份特别的礼物。讲台上的主力队员刘若水，正时刻准备为老师献礼。终于“叮铃铃……”上课铃响了。李老师满怀期待又满心好奇地踏进教室。猜测着我们的葫芦里到底卖的是什么药！

　　只见刘若水清了清嗓子，装出一副正经的样子，学着老师的严肃的口吻说道：“同学们好！”

　　望着他那副神奇的模样齐声回应道：“好！”

　　只见刘若水用手笔画着1……我们不禁深吸了一口气；2……李老师，你是不是和我们一样激动呢；3……“祝李老师教师节快乐！”简单的一句话，却是每个同学最真、最诚的祝福；简单的一句话，也似乎把这几年对老师的所有感情都倾吐了出来。一旁的李老师也按捺不住内心的'激动，我们话音刚落，李老师便迫不及待地说：“谢谢你们。”此时此刻，千言万语也无法描述我们的内心，有激动、有幸福、有快乐……

　　李老师，我们的葫芦里没卖药，卖的是幸福与快乐！

　　那个教师节，没有贺卡与鲜花，有的只是最真诚的祝福和那浓浓的师生情。

　　难忘的教师节500字作文3

　　我非常感谢我们的英语老师——柳老师。因为她让我的英语成绩大大提升，成功背后还有她独特的教学方法"贪心"，看到这里，大家肯定会问了吧，为什么贪心也是一种教学方法？我就告诉你们：因为她想要我们的英语成绩顶呱呱。

　　柳老师因为"贪心"所以对我们学习成绩要求很高，她要我们每天学完一篇课文都要读给她听，并且在那读的时候，课文要流利，一个单词也不能错，发音也要标准，不然就重读。老师还会在第一页的目录上打上成绩。有一次，我到柳老师那里读第六模块，我想早点去玩，课文没认真熟读，就去找柳老师，结果一张口就错了很多，而且有些单词还发音不准，课文读得也不怎么流利。

　　柳老师有些生气了，说："你怎么读得这么差？这不像以前的你。"柳老师把我在课文中读错的单词一个一个地帮我纠正发音，然后对我说："去多听磁带，读熟了再到我这里来读。"我感到很羞愧，于是跑回教室边听边读了十遍，认为自己已经可以了，又重新跑到柳老师那儿读。这时已经很晚了，同学们都下晚自习了，可柳老师看见我来了，很高兴很耐心地一句句听我读完，这一遍我读得很好，柳老师给我打了"wondenful"。

　　正因为这样，我们在柳老师这里获得了一个又一个的"wondenful"，我想借这个教师节，表达对您的感谢！

　　难忘的教师节500字作文4

　　六年级，小学的末期，六年，小学的最后的一次旅程，一年后我即将开始另一次旅程。我舍不得大同二小，更舍不得我的班主任——李老师。

　　李老师在学校只来了两年（读五年级的时候），但是，从一天，一周，一个月，一年来看，我们的进步还是很大的。比如说：我们的成绩明显上升，从八十分到九十分，是一个多么漫长的事啊，可是李老师把成绩神奇般的提了上去，因此我对李老师还是非常感激的，我的思想也进步了，这就是李老师教出的学生。

　　有一次，在作业中，我把摘中间字写成了口字，第二天改作业的时候发现了，在本子上画了一个圈，在语文课上还特地讲了一下。那时我只顾着和同桌讲话，根本没听，李老师提醒我，我还是没反映过来，您就点我答问，我没听，当然答不出来，您就让我站起来听。下课后您又叫我到办公室来，我当时是愤愤不平，上课叫我站，下棵还叫我干吗？来到办公室，您也没批评我，只是叫我过来，说："周威迪，昨天的作业摘字写错了。过来看看，回去更正几遍，还有上课要专心啊。"这几句话让我回忆深刻，学习是自己的事，老师指点出来，我应该及时更正，而不是逃避。

　　李老师，虽然您直教我两年，但是，师恩的感情，终生难忘。

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