关于感怀的作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的关于感怀的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于感怀的作文

关于感怀的作文1

　　我突然很怀念我的初三。那段岁月。那抹时光。那些记忆。那些心情。还有，那些人，那些事。

　　初一初二被岁月磨平了棱角，我苦苦搜寻，只捡到一些班驳的碎片，无法拼凑整齐。我的青春，走失在十三四岁。所有与年华有关的记忆，充斥着我十五岁的天空，那个令人迷离的初三。

　　记得刚进入初三的那段日子，大家彼此陌生，我喜欢那种微妙的神秘感与距离美。那时侯，生活并无多大变化，如往日一般灿烂。我依旧喜欢奔跑，喜欢仰头看蓝蓝的天，喜欢对人露出淡淡的笑容，喜欢静静地坐着看窗外发呆，喜欢一个人在教室里安静地写作业，喜欢躺在床上捧一本小说直到深夜。我沉醉在自己的小情小调里，我很满足。

　　第一次月考是在十月份，尽管那次我取得了第一名骄人的成绩，但一切，仿佛是在一夜之间，全变了。生活的主色调变成了灰色，惨淡的灰色，激不起心中的任何波澜，单调得近乎乏味。于是，好多人都习惯性的去麻木。我习惯了用淡漠的微笑去敷衍身边的事物，习惯了做永远也做不完的习题，习惯了家里冷冷清清的寂寞，习惯了课堂上揉着惺忪的睡眼听老师讲课课后埋在桌上疯狂地抄练习答案，习惯了看某些男孩子无聊乏味的字条和某些女孩子或是敬慕或是嫉妒的目光。生活每天周而复始，周而复始的是惨淡的灰色，我很厌倦。

　　丢丢和柯柯总说，他们给了我多大多大的影响，如果没有他们我会怎么样怎么样。

　　如果初三我和他们没有遇见。或许我连生活中那一抹灰色的底色都找不到，取而代之的是空洞的黑，我在长夜中苦苦摸索，颓唐地走那条不明方向的路。又或者我一直都做一个安静冷漠的乖孩子，勤奋学习，刻苦认真，心无杂念，用优异的成绩换取了父母脸上骄傲的神色。

　　可是，爱因斯坦说，以上第一句话假设不成立，所以以下推理通通错误。我既不颓唐也没能让父母骄傲。我只是能真切地感受到他俩给我的影响，但是无法言表。

　　我一直很怀念坐在教室里的那种感觉，好象一家人，整个空间洋溢着芬芳，散发着温馨，暖到人的心窝里，让人幸福得想掉泪。

　　说到底，初三还是结束了。不管是否愿意，是否甘心，我们终究走完了这段路程。

　　再见了，初三。再见了，我那心中抹不去的印记。

关于感怀的作文2

　　秋老虎带走南方的最后一波热浪之后，凉寒偷偷袭来，若非素光铺洒，微风清影，怎能让吾等在繁星满天的清辉月夜，享受"夜如何其,夜未央，暗香盈袖梦一场。"的如诗意境？

　　皎洁的月色中丹桂飘香，家人所思念的远离它乡的人们，有多少不是在心中默咏"抬头望明月低头思故乡"这一千古绝句呢？月影下，父老乡亲和远方游子的心无一例外地被月光挤满。"海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。"此等佳句何止被轻吟千年，憧憬万趟。暗香飘，远古梦，夜未央，佳期盼，故里归，共此时。幽幽期待伴缕缕情丝，在朦胧秋色的婆娑月影中尽情地摇曳。

　　秋桐硕果累枝头，秋柳细腰点秋水，秋菊含苞待怒放，秋风袅袅拂我心。中秋月夜，几许清秋，几许清寒，几许清梦。秋月是诗，秋月如画，秋月若歌，秋月无边。此时此刻，您的心境应似秋柳点水般的轻盈，您的成就应似秋果坠枝般的丰硕，您的期盼应似含苞秋菊般积蓄。

　　雨一场，风一阵，梦满夜，月清辉。秋的意绪唯坦荡大气萧索枯瘦。秋的情怀若母亲爱意细腻温存。秋朦胧，月婆娑，幽月仿佛滚在树梢的水晶，众生赞美中秋圆月之余，我在若醒若梦中祈祷，升归仙域的母亲啊！您手里的纸鸢要依然为我放飞，您心中的母爱要依然在天穹延伸。几十年前的清辉月夜，您给了我生命，并以月下的"清辉"给我命名。几十年后这个中秋月夜，天空虽然依然布满清辉，您已离我远行。思念，让我这个人间"清辉"跟随您容入了清辉的天空……。

　　朗月亘古，剔透晶莹，圆了缺，缺了圆。老天在银河碎影下织就一方旖旎清梦？月未闲，思未散，醒了梦，梦了醒。思绪和牵挂如翅膀，轻盈地放飞在这一夜的星光碎影之中……。清辉盈盈，月亮娴静，月缺满月丝毫也不减月的温柔和伟大。是月亮和太陽共同孕育了生命万物，犹如母亲父亲。……。梦幻般的记忆渐渐复苏。中秋、月夜、清辉在我的心中反复流连、咏唱。"明月几时有？把酒问青天……。"但愿万万户，花好月常圆。

　　刘清辉于中秋

关于感怀的作文3

　　在我小学6年的学习生活中，有6位老师教过我。这6位老师中，给我印象最深的，要数我的语文老师——李老师。

　　李老师20多岁，咧开的嘴角挂着真挚的微笑，像石榴一般；那天鹅般的黑眉，分明的、弓儿似的、婀娜的弯曲着；水灵灵的大眼睛，含露欲溢，闪烁出天真无邪的光来；

　　一只俊俏笔挺的鼻子显出活泼、温柔的神态；这是一头乌亮浓厚的美发，像黑色的.瀑布从头顶到倾泻而下，它不柔软、妩媚，但健美、洒脱，有一种朴素而自然的魅力；面容显得那么自然、那么舒坦，在日光灯下，仿佛是开在月色里的一朵玉莲。

　　在四年级时，李老师为了让同学们上课认真，就设计了“说明书”。如果有同学上课做小动作或交头接耳，就罚写说明书，要写你做错了什么事，今后如何改正，字数不少于300字。

　　这样不仅让我们知道了错误，还能提高我们的写作能力；过了一段时间，李老师发现有的同学写作文几句话就写好了，就像一个办法，如果作文谁能一共有5个蝴蝶，就给谁印一个五角星。虽然这小小的五角星对你们来说毫无意义，但对我们来说，它代表着李老师对我们的鼓励和支持。

　　记得有一次，李老师为了我们学得更牢固，竟然带着病给我们上课。李老师为了让我们再学习中找的乐趣，只要我们表现得好，快下课时，会给我们讲几个小故事。

　　李老师经常对我们说：“天鹅能飞的高，飞得远，是靠矫健有力的翅膀，你们要远航，得靠知识啊！”李老师的话，字字句句像铁锤一样，一下一下打在我的心上。

　　李老师就是这样一位既温柔，又漂亮的老师。虽然她已经快两年不教我们了，可是，每当在校院内看到她，我仍旧感到那么亲切，因为她把我这个不懂事得孩子领进了广阔的知识园地，她的淳淳教导，帮助我改掉了坏毛病。

　　不管是现在，还是将来，她给我留下的印象，都是难以磨灭的，她是我印象最深的一位老师。她有一个响亮动听的名字——李洁！

关于感怀的作文4

　　又是一年清明时，自从杜牧写下“清明时节雨纷纷”的诗句后，清明，似乎就和雨有了千丝万缕的联系。或是风狂雨恣，或是柔风细雨，飘飘洒洒，缠缠绵绵，降下一天一地的伤感。而在这弥漫的烟雨中，在那泥泞的小路上，少不了的总有那顶风冒雨，络绎不绝的断魂人，或三五成群，扶老携幼，或一二孤影，跚跚独行，穿越远山云雾，走过近树孤烟，来到那年年肠断处。拔净一片乱草，添上一抔新土，倒上几杯冷酒，烧上一把纸钱，让那幽幽的愁绪和淡淡的哀思随着细雨飘洒于天地之间。

　　年年清明都逢雨，那雨像漫天飞舞的泪花!也习惯了在清明节看雨、淋雨;但是今年却有些例外，那天刚好是个大睛天。可是，心，却总觉得这个节不圆满，有些残缺，总觉得少了雨，似乎就少了许多给逝去的灵魂带去的慰藉和温暖。

　　每年临近清明的时候，心里总会有淡淡的惆怅，会想到和清明有关的诗句----哀怨的，清冷的;会想起了已经逝世去了的亲人，无穷依恋。这些忧伤，这些悲怅，都化为了清明节对已经离开这个世界的人的无穷思念

　　逝者长已矣，生者永怀悲!

　　活着的人会永远思念着逝去的人，愈思愈悲，并且这种思念不会随着时间的流逝而消失减弱，只会愈积愈厚，愈积愈深。特别是到了孤独的时候，到了寂寞的时候，到了团圆的时候，到了思念的时候，就会强烈的惦念那在天地另一端的人儿，他是否也感到了冷清?他是否快乐?他所在的地方是否衣食无忧，温暖灿烂?他是否也会思念在想念着他的亲人?我不信鬼神，可是还是会忍不住地希望，逝去的亲人并没有离去，他们只会换了一个地方生活，并且，在那里等着和我们团聚。

　　所以，一年中应该有一个这样的季节，让我们通过一种方式来表达心中的思念，诉说因种种原因不得不分别而郁积的痛苦。清明节给予了我们怀念昔日的亲人的契机，让我们在阴阳相隔的世界似乎找到了亲人的嘱托和灵感，我们就是这样默默承受着亲人的离去。

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