班级工作计划

时间:2022-11-16 11:08:42 班级工作计划 我要投稿

【实用】班级工作计划范文汇编6篇

  时间过得飞快,很快就要开展新的工作了,先做一份工作计划,开个好头吧。相信许多人会觉得工作计划很难写吧,以下是小编帮大家整理的班级工作计划6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【实用】班级工作计划范文汇编6篇

班级工作计划 篇1

  三月份:

  (一)制定班级的工作计划

  (二)进行正常的教学,稳定幼儿回园的情绪,加强班级的常规教育

  (三)创设班级的环境,设置班级的特设活动区

  (四)进一步规范幼儿的晨间操的'动作

  四月份:

  (一)对幼儿进行一些关于小动物的知识讲解,开展丰富的教学活动,让小朋友明白一些常见动物的特征

  (二)配和幼儿园进行一年一度的年检工作

  (三)一如既往的狠抓班级的常规工作

  五月份:

  (一)组织好班级的各项活动,对幼儿自理能力的培养进行全面性的指导

  (二)做好家长开放日的有关工作

  (三)好好学习自己的技能,为幼儿园的园内竞赛做好准备

  (四)为班级编排一两个节目,为“六一”儿童节做好准备

  六月份:

  (一) 组织好“六一”的文艺汇演

  (二) 做好学期末的家访工作

  (三) 辅助幼儿园进行一个新生的招生工作

  七月份:

  (一)给幼儿讲解一些有关安全方面的知识,并让小朋友在日常生活当中学习运用

  (二)配合幼儿园进行学期末各项工作的总结

班级工作计划 篇2

  班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心健康发展具有极其重要的作用。科学、合理的班级文化可以培养学生的集体荣誉感,增强班级的凝聚力,可以引导学生如何做人,可以逐步培养学生的创新精神。

  手抄报又称手写报,是学科活动的一种最常见的形式。它是由学生选择材料,自己组织稿件,自己编辑,用手抄写的一种小报。做一份手抄报,要组稿、编辑、排版、插图、书写等,对于提高学生的阅读、选材、写作、编辑、书法等诸方面的能力,培养学生学习的兴趣都很有帮助。小小的手抄报里,往往蕴藏着一个大大的世界。近来,我班以手抄报的形式,结合教育教学和生活实际,掀起了制作手抄报的热潮,创设了积极向上的班级文化,潜移默化影响学生的思维、行为向良性发展。

  一、设计背景

  班级教育作为文化传承的一个重要途径,归根到底也是一种文化。它是在班主任的指导下,师生通过教育、教学与管理活动,创设和形成的精神财富、文化氛围以及承裁这些精神财富,文化氛围的活动形式和物质形态。这种文化是班级全体成员在教育教学活动中创造出来的。用文化的理念统领工作,用文化的氛围熏染学生,用文化的互动影响学生,最终会使学生养成一定的文化素养,实现素质的提高。而以前的班级文化仅仅局限于教师的教育、教学与管理活动,以及班级固有的图书角、成长轨迹记录、班级条约、名人名言等物质形态,缺少创意,陈旧不堪,少有感染力。而手抄报来源于学生自己的创作,内容新颖、活泼,形式丰富多样,只要引导得当,不失为创设班级文化、提升学生整体素质的妙招。

  二、设计创意

  1、在教育目标定位上,是通过手抄报形式创设良好的班级文化,使班级文化像一个大磁场,以巨大的磁力吸引着学生,同时像一个大情感场,产生条条情感链,形成股股强烈的情感流,流向每名学生的心田,驱使着学生自觉自愿地、潜移默化地接受感染、熏陶、教育和鞭策,帮助学生在体验中感悟,产生积极向上、要求进步的无形力量,从而产生自主、自求、自得、自乐的强烈愿望和具体行动。

  2、在活动形式上,它是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料,精心安排,一笔一画制作的。因为自主,激发了兴趣,学生乐意去做;因为渗透了心血,学生乐意去看;因为切合实际,学生潜移默化受感染。

  3、在作业设计上,手抄报可以是定期出版的,也可以是不定期的;可以是综合性的,也可以是专题性的。为了方便,我班大都采取不定期的方式,不定期的手抄报可以不限定内容,不限定时间。如需要结合近期学校教育主题时,可以由班主任指定专题。手抄报多利用学生双修日的时间完成,灵活机动,未给学生造成作业的负担。

  三、设计依据

  1、理论依据:人民教育家陶行知先生几十年前就有这样的愿望:“解放孩子的头脑,使他能想;解放孩子的眼睛,使他能看;解放孩子的双手,使他能干;解放孩子的嘴,使他能谈;解放孩子的空间,使他能接触大社会、大自然;解放孩子的时间,使他能学自己想学的东西”。《基础教育课程改革纲要》指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”而全国教育界也正在进行高中新课程改革,倡导尊重学生个性、身心发展特点和教育规律,更新教育理念,努力探索适应课程改革要求的新思路、新方法,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,使学生积极主动、生动活泼地学习。

  2、客观条件:一方面,学生尤其是中学生,都有多方面占有材料,筛选有效信息,培养各方面能力,展示自身才华的主观需要,另一方面,信息技术的普及运用,也为学生查找所需材料,借鉴模仿手抄报形式,激发创作灵感提供了技术保证。

  四、实施步骤

  1、准备阶段。

  知识准备:通过教师的指导、学生的网络查询了解手抄报制作的相关要求,了解手抄报制作的.有关知识。

  (1)手抄报的形式。制作手抄报用八开纸的版面,中间对折成为一、二两版。要求有标题,有刊头刊尾。版面布局合理,排版设计匀称。字迹规范美观,一律用珠笔或钢笔书写。

  (2)手抄报的内容。每份手抄报有一个集中的主题,围绕主题筛选材料,编制栏目,根据版面截选材料。内容要求新颖活泼,可自己写作也可引用他人。

  (3)手抄报的制作步骤。分为定主题,定报名(新颖、贴切、有创意、寓意深远),编制栏目,美化与设计(版面设计与报头、题花、插图、尾花等设计)和花边几个环节。

  组织准备:

  5人一个编辑小组,有主编,美编,采编,文字编辑,各司其职,又相互合作。全班分十个小组,完成手抄报后,张贴于教室四壁,大家进行评优活动,小组之间展开竞争。

  2、实施阶段

  (1)确定主题和选材。手抄报的主题与素材的选定灵活多样的,要允许“仁者见仁,智者见智”、“百花齐放、百家争鸣”。主题选定要依据学生兴趣,遵循课内外结合的原则。

  A可以根据学校主题教育内容确定。如创建文明城市、孝德教育、交通安全教育、期中期末交流学习方法、学习经验等。

  B可以根据所学学科内容,分别制作语文、历史、地理专题手抄报。如结合语文的“漫谈唐诗”“史记人物评价”,结合历史地理的“扬州风物”“历史上的世博”等。还可以结合写作教学,制作“作文快报”。

  C可以根据特定节日,纪念日确定。比如“五四专刊”“端午特刊”。 D可以自由确定。由学生根据自己的喜好,对应社会热点进行制作,可以制定“认识想流感病毒”“走进世博”等颇具个性的主题。

  (2)搜集材料。手抄报的内容丰富多彩,形式灵活多样,它所采用的稿件可以是自己动手写的,也可以是从报刊、杂志和各类书籍中抄来的;可以是文艺性的,文学性的,也可以是论证性的,说明性的;可以是诗歌、小说、散文,也可以是批评、表扬等小评论,或是小品文、说明文。素材可以来源于书籍、报刊

  杂志、网络、自己创作等,选材要精当、典型,新颖。

  (3)选择、编辑材料。围绕主题,编排栏目,学生喜闻乐见的都可入报,细心选择材料,进行文字剪裁;或撰写稿件,讲真话写 真事,反复修改加以润色;同组合作、互相借鉴、细心校对。

  (4)制作手抄报。巧妙设计版面,要求版式务求创新、取名多用心思;认真抄写,要求规范使用字词;根据内容添加图画,画龙点睛。

  (5)交流与评价

  A手抄报的公开展示。小报创办好后,整齐有序地张贴在教室四壁,进行公开的展示交流。

  B制定评价标准,根据标准作出评价。

  首先,老师与学生共同讨论,让学生明确一定的价值取向,制定相应的评价标准。

  其次,发挥学生的自主性,以学生为主体评价出结果。可以先让同学之间、组与组之间相互交流,让学生自由谈论对自己、对他人作品中的优缺点的认识,培养学生一定的评价审美能力。然后进行全班的手抄报比赛。师生共同参与,分别从定题、选材、版面设计、绘画、写字诸方面畅所欲言,评出公认的优秀作品为“最佳作品奖”和各单项“最佳策划奖”“最佳美术奖”“最佳文字奖”“最佳书写奖”等,以鼓励学生在策划、组织、协调和实施方面的各种努力。当然,在那些作品虽不出色但有明显进步的学生中,也评选“最佳进步奖”,以鼓励后进。

  最后,公示评价结果,给予适当奖励,让学生有成就感,自豪感。

  (五)实施效果

  (1)手抄报活动的开展,激发了学生的主动意识和学习热情,学生在生活中,在广泛地阅读中获取更多书本上学不到的知识,开阔了学生的视野。打破了以往活动只有个别优秀者、特长者获得成功体验的窠臼,给每个学生以平等的机会,

  让每个学生都能尽情施展才华,这才是真正意义上的生命教育。

  (2)手抄报活动的开展,训练了学生的思维,培养了学生动手、动脑的良好的学习习惯,提高了他们的审美能力和创造能力,这正是时代的迫切需要。学生在课外阅读中积累的知识很多,要制成手抄报需要巧妙设计,精心安排,尤其是版面设计,要根据内容添加图画,使版面图文并茂、活泼新颖,这要求每个学生必须调动思维,借助审美能力和绘画技巧,发挥创造性,大胆设想。

  (3)手抄报活动的开展,构建了自主、合作、探究的现代学习方式。学生要想本组合作出的小报赢得大家的赞誉,在定题、选材、书写、绘画每一环节都要

  发挥本组学生的特长,挖掘本组学生的潜力,还得紧密合作、共同出谋划策。在这样的生命活动中,人的思想情感,个性都得到充分展开。这样,既充分展示了

  学生的个性特长,又培养了学生的合作精神、积极进取精神。

  (4)手抄报活动的开展,搭建了一个平台,让学生在充分展示才情、个性,获得成功体验的同时,还养成了学生留心观察、注意积累、勤于思考、多改多写、

  认真抄写的良好学习习惯,为生命个体的可持续发展打下良好基础。

  (5)手抄报活动的开展,创设了和谐、美好、上进的班级文化氛围。步入班级,看到的是四面“花纸墙”,到处是各式各样、书画精美的手抄报,课间学生们流连忘返,这里没有监督,没有作业,只有静静地欣赏和相互的指点,其中总有那么几份惹人注目,让驻足者品尝到一顿“可口的文化大餐”。而文化深入内心,陶冶了情操,提升了品位,提高了学生的人文素养。

班级工作计划 篇3

  安全工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事,为此我指定了一下计划。

  一、指导思想

  以区、局、镇教育组和学校的指导思想为依据,认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神,落实安全教育内容,努力创建班级安全氛围。

  二、教育内容安排:

  1、交通安全教育,交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育,以及做好放学路对的管理。

  2、防溺水教育,要进行防溺水的教育,开展以溺水后自救,溺水者的救护为主要内容的教育。

  3、防触电的教育,对同学们进行电的基本知识讲座,预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

  4、防食物中毒的教育,邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育,以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

  5、防并防体育运动伤害的教育;重视同学们身体健康教育,建立个人健康档案,进行一次健康检查,体育活动应重视安全保护措施,积极做好运动前的准备操,尽量避免运动伤害事故的发生。

  三、工作措施

  1、教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍,不允许不经家长允许跟同学去了,让家长随时了解其子女的去向。

  2、在校内外,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。

  3、教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的'水和饮料,不吃陌生人给的东西。

  4、教育小学生不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木。

  5、教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆。

  6、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

  7、教育学生不带危险的物品到学校(如:木棒、小刀、匕首等利器进入校园。)不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。八、不在上学和放学路上玩耍、逗留

  8、无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生并遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

  9、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。

  安全工作是班务工作中的重中之重,需要我们做到天天讲、时时讲,平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全,做到安全教育天天讲,时时讲,处处讲,努力营造“平安班级”,做到无意外事故发生,确保学生在学校中能安全、快乐地生活、学习,健康的成长。

  xx年2月

班级工作计划 篇4

  在平时的日常生活中,充分利用一切适合教育的时机,对幼儿进行相关的教育。多多灌输一些有关于自己的事情自己做,有什么事情要说出自己心目当中的感受等等一些知识,让小朋友养成良好的生活行为习惯。

  创设与当月主题有关的情境,让小朋友能身临其境的感受到我们所要讲的.内容,让环境能够真正做到会“说话”。

  设立家长园地,介绍一些科学育儿的知识,帮助家长树立正确的育儿观,掌握科学的育儿方法。主动与家长保持经常性的联系,平时利用接送机会与家长及时沟通,充分利用电话,与家长交换意见。平时可召开家长会听取家长意见和建议,进一步完善我们的工作。

班级工作计划 篇5

  新的学期,又是要制定小学班主任工作计划的时刻了。这个班级是我从一年级带班一直这样跟过来的。可以说跟班级的学生已经是比较熟悉了,对班级的优等生、中等生和偏差生都了如指掌了,所以对再次进行综合教育方面有了进一步打算。为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任工作计划如下:

  一、常规教育方面:

  四年级的学生,对于学校的日常生活和学习已经比较适应,每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段,许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:

  1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。

  2、在小学德育工作计划中重点说明合理利用升旗仪式、班会,加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

  3、充分发挥各项活动中的.教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。如:对于学生的书写读的姿势,我将采用谁的小树长得最直的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。

  二、班级纪律方面

  一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:

  1、课堂纪律

  首先,师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。

  2、课间纪律

  课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳、做游戏等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

  3、路队纪律

  为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快、齐、静,而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。

  三、卫生方面

  讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。整理好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

  1、个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,桌洞勤清,物品勤摆,两操勤做。

  2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。

  四、班干部的培养方面

  班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

  五、其他方面

  班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如:文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。

  还给孩子们一个金色的童年。这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

班级工作计划 篇6

  一、班级情况分析:

  1、我班目前共有 名幼儿,男孩 名,女孩 名,都是新学期刚入园的孩子,最大的只有3周岁多一点,最小的仅有两周岁。

  2、经过一周的观察我发现大部分孩子,由于各方面的原因,自理能力都比较差,如:有的孩子吃饭需要老师喂、入厕需要老师陪、有的孩子还尿到裤子里,有的孩子睡觉需要老师搂着……。

  3、由于孩子们刚入幼儿园对所有的一切都不熟悉,所以幼儿的情绪还很不稳定,经常有哭闹的现象,这需要我们老师的耐心照顾与呵护。

  4、家长的思想、素质有待于提高。(套用常说的一句话:“我们教育的是孩子,培养的是家长)有的'家长认为孩子受教育是老师的问题,是老师的责任,他们把孩子送到幼儿园里就完成任务了。其实,家长是孩子的第一任老师,我们的孩子不仅需要老师的教育,更需要父母的引导。

  二、本学期工作重点

  本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据,根据园务工作计划精神,结合班级幼儿的发展水平和年龄特点,有目的地开展各种活动。引导孩子积极、主动、愉快的参与各种活动,为孩子们的全面发展提供帮助。

  1、主题活动

  1)教研活动

  8月份

  组织新生入园,进行常规训练,教师备课,准备本学期教具

  9月份

  《我是好宝宝》弹唱比赛

  10月份

  庆国庆画展

  11月份

  全勤宝宝评选

  12月份

  庆元旦家园联欢

  2)保健活动

  三、安全、保育工作:

  (1)、在一日生活中随机丰富孩子安全知识, 教师在户外活动中要提高安全意识,活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。

  (2)、加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情。

  (3)、培养良好的生活卫生习惯,教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动,力争出勤率在95‰以上。

  (4)、积极参加锻炼以提高孩子自身免疫功能。

  (5)、保管好幼儿的药品,保证不混吃。

  (6)每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度和持卡接送制度,合理地安排好幼儿的一日生活和无卡不放孩子等。

  四。家长工作:

  (1)、热情对待每一位家长,诚恳回答家长提出的疑问,虚心采纳家长的合理建议,让家长成为我们班级管理的一员。

  (2)、准时发放所有的资料,以便家长最快最准确地了解孩子在园的学习、生活情况。

  (3)、向家长推荐正确的育儿理念,推广成功的教育案例,同时针对家长教育的误区提出善意的建议。

  (4)、通过面谈、电话和调查表和利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。

  (5)、熟悉幼儿的详细资料,对家长的正当要求要尽量满足。

  (6)、开展家园共育活动,寻找合适机会请家长走进课堂,通过各种途径达到家园教育同步。

  五、自身素质的提高

  (1)、认真遵守《幼儿园工作规程》及《教师职责》。

  (2)、创设“平等、民主、团结、和谐”的班级氛围,每个人都是班级的主人。

  (3)、教师间做到互相关心,体贴谅解,对生病的教师要给予特别的照顾,主动分担其工作。

  (4)、积极探讨园本课程,教师间多沟通、多探讨,做到共同成长,共同进步。

  (5)、除了参加上级组织的培训外,还要主动阅读幼儿教育书籍,在平时的保育工作中规范自己的言行。

  总之,我班两位教师将努力配合、团结一致、同心协力把班级工作做好,争取取得好成绩!

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