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暑期培训心得体会

时间:2021-05-03 17:57:01 其他心得体会 我要投稿

关于暑期培训心得体会3篇

  当我们备受启迪时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这么做能够提升我们的书面表达能力。你想好怎么写心得体会了吗?以下是小编为大家整理的暑期培训心得体会3篇,希望对大家有所帮助。

关于暑期培训心得体会3篇

暑期培训心得体会 篇1

  6月25日—26日我有幸参加了县组织的暑期小学数学教材培训,这次培训有陶艳丽、马秀景、张妹芳、王占霞、张淑华几位教师分别对小学数学1--6年级教材进行了解读,通过培训我深深感受到了教育局及张局长、孙局长等领导对我们教师的关心,对我们教师的教学水平与个人综合素质的关注。本次学习不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识,而且对我今后如何实践新课改理念,实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。现将自己的点滴体会总结如下:

  一、对教材有了更加深刻的整体认识。

  青岛版教材的总体特点是情境串引发问题串,让学生在解决现实情境中问题的过程中引发学生对数学知识的学习,然后把学到的新知识又作为解决新问题的工具,让学生把解决问题与知识学习融合在同一过程中。同时在情境图的解读过程中渗透对学生的思想教育和情感教育。尽管每学期我们都对所教教材进行了解读,但我们对教材的认识仅停留在本册教材上,只是对教学内容、教学重难点、教材处理等进行浅层次理解。对其他年级各册教材与本册教材之间的关系,知识结构,目标体系知之甚微。通过学习,对青岛版教材有了新的认识,新的理解,每单元的知识基础是什么,在教材中的地位是什么,通过学习都已经做到了心中有数。这样为我在今后每单元的教学中,如何做好与前面知识的衔接,如何向后续知识延伸和拓展。起到了很好的指导作用。

  二、明确了每单元、每课教材的教学策略

  1、每一个单元的教学,要树立单元教学思想,抓住关键,突出重点。关注学生已有的.知识经验,弄清学生每一个单元已经学习了哪些知识,要学习哪些知识,为哪些后续知识做准备。

  2、每一课的教学要读懂图中故事和图中信息,在读懂信息的基础上提出有价值的数学问题。并且一定要把问题写在黑板上。在解决问题的过程中让学生经历操作观察——形象感受——抽象概括等过程,培养学生的抽象概括能力。重视解题方法和解决问题策略的比较和提升。

  教师要加大对学生的解决问题思维方式的引领和指导力度,给学生留下自主探索的时间和空间,进一步拓宽学生解决问题的渠道,提高学生的解决问题的能力,提高学生的自主探索能力,提高学生的知识迁移学习能力,渗透数学思想方法,培养学生的数学素养。充分发挥教师的作用,帮助学生有效地开展探究活动,培养学生的创新能力和实践能力。重视自主练习的处理,对每一道练习题目,不仅要能正确解答,而且要更深层次的挖掘练习的含义,有些新知识的学习就放在一些练习题目中。

  三、知道特殊版块的的教学方向。

  这里的特殊版块指的是实践活动、我学会了吗、总复习、丰收园等,这些板块是教师在平常教学中容易忽视或者说教法差异最大的环节。在培训中,通过几位教师的讲解,解决了我们的困惑,让教师不再茫然。知道从何入手,从何教学。

  本次教材培训对于我们而言,是一次宝贵的学习机会,令我受益匪浅,使我对教材又有了一个新的认识。新教材不仅关注基础知识和基本技能,还关注学生的基本数学思想和基本数学活动经验;新教材不仅关注了学生分析问题、解决问题的能力,还关注了学生的发现问题和提出问题的能力,为我们以后的教学工作指明的方向。

暑期培训心得体会 篇2

  在学校的统一安排下,我参加了本次信息技术培训,我很高兴,同时也有一种担心,因为我不懂的太多,深感跟不上时代发展的步伐,而觉得压力大。

  作为二十一世纪的一线教师,我没有理由不与时俱进,接受新的教育教学理念,不管是现在还是将来,我都要不断地给自己“充电”,加强基本功的训练,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。所以,我对这次培训很满意,收获甚多。本次信息技术培训虽然只有短短一天的时间,但是这一天的培训使我在观念上有一个更新。

  首先,本次培训,让我对网页课件的制作有了一定的了解,知道PPT课件的诸多优点,一些软件的操作与运用,激发了我对课件制作的兴趣,有决心向有经验的教师请教,力求早日制作一些符合自己教学需要的课件,用以辅导自己的教学实践。力争利用暑假进行自学,遇到不懂的问题及时向其他老师求助。

  其次,周老师所讲的Excel表格的运用,也让我得到了不少启示,过去我只把Excel表格作为制作一些教学适用表格,进行简单的文本输入,让人一看清楚明了,觉得给自己的教学工作也带来了很大的帮助。至于Excel表格的函数计算,用它来进行学籍管理,计算年龄,进行成绩筛选,我从来都没有去尝试过。真有“不学不知道,一学真奇妙”之感。

  本次培训中,周教师对信息技术的介绍、讲解,对教师学习信息技术只是一个抛砖引玉的作用,今后我们只有不断学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,把学到的知识,用于优化课堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新型人才。

暑期培训心得体会 篇3

  辅导员具有教师和干部的双重身份,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。这几句话写的很简单,但内容极其丰富。因此,说起来容易,做起来难。辅导员既是教师,又是干部,既要对大学生进行思想政治教育,又要组织、实施和指导大学生管理工作,既要成为大学生的人生导师,又要成为大学生的知心朋友。

  辅导员是教师,说明辅导员要教书育人,因此辅导员要储备足够的知识,要能"传道授业解惑";辅导员是干部,说明辅导员要管理育人,因此辅导员又要具备管理经验,要能顺利组织、实施和指导学生活动。辅导员的双重身份,决定了辅导员的任务重大,辅导员要树立终身学习的理念,不仅仅是专业知识的学习,更重要的是综合素质的提升,辅导员要"上得了讲台"、"下得了寝室"、"坐得了办公室"、"去得了绿茵场"、"教得了学生"、"写得了文章".

  辅导员要对大学生进行思想政治教育工作,又要组织、实施和指导大学生的管理工作,说明辅导员工作是非常庞杂的。因为思想政治教育工作本身就是一项无形而抽象的工作,不单单是知识的传授,更是一种思想和精神的传达,可能正是一种只可意会而不可言传的工作,对辅导员的要求是很高的,需要辅导员广泛涉猎各种知识、储备各种能力,而这种能力的养成不是一蹴而就的,需要辅导员在日常工作中不断体会、不断学习;辅导员又要进行大学生的管理工作,而管理经验的形成,更是一个相当长的过程,工作的复杂性要求辅导员要随机应变,能够灵活处理各种应急事件,而这种应急事件的处理过程,正是管理工作的组织和实施过程。

  辅导员要成为大学生的人生导师,又要成为大学生的知心朋友,即辅导员要成为大学生的良师益友,何为"良师"?良师就是辅导员要为人师表,成为大学生的表率和楷模,要成为大学生的"导师";何为"益友",益友就是辅导员要敬业爱生,成为大学生的知己和知音,要成为大学生的"朋友".无论是"人生导师",还是"知心朋友",这几个字是非常简单的,但其意义却十分丰富,想要做到,需要辅导员不断的付出,不断的在实际工作中积累足够的经验,不断完善自己,包括知识、能力、修养,不断提升自己的精神境界,不断提高自身综合素质。

  因此,无论是从辅导员的职业定义本身来说,还是从辅导员的实际工作来说,我认为,成为一名辅导员也许很容易,但是成为一名真正优秀的辅导员是很难的。但正是因为"难",我们才去克服,才去挑战。

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