琐事初中作文

琐事初中作文

琐事初中作文1

　　在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的琐事初中作文，希望对大家有所帮助。

　　此时正值炎热的夏季，人们因为气温的原因，情绪都比较暴躁，婆媳之间自古都是“相处容易，同住难”唉！奶奶和曾祖母的关系就一直没好过。

　　曾祖母年纪大了，记性差了，耳朵也不好使，但仍然不退位“隐居”，还一直唠唠叨叨。年轻的自然会心情烦躁。就拿最近的事情吧，姑姑因为一些身体不太好，在我家要住上几个月，可是曾祖母却每天晚上都要在自己的房子那里唠叨：“……就我一个人住在这里了……”其实她和我们住在一个院子里，只是她在我们房子的旁边，因为她老了，近几年又新给她盖了一间房子，可是，她还是不知足，只因中间隔着一道墙。

　　昨天，她的电视机打不开，我说是她的遥控器坏了，所以就打不开，换一个遥控器就好了，可是她却说：“我的遥控器原来不是这个，被你弟弟给换了。”天大的冤屈，她总是记性不好，只要东西找不到便说是我吗这些孩子拿去了，近几年我长大了，所以一切的“黑锅”便自然而然的被弟弟背起来了。姑姑已经忍了很久，因为敬重她是长辈，而且年纪也大了，但曾祖母这接二连三的找事她怎能不心烦。

琐事初中作文2

　　自从我上了初三，就渐渐忘记了母亲的唠叨，时不时地驱寒问暖，因为上了初三一母亲就去外地了，就算打电话，也没有往常的话多，打电话时母亲也会关心我，但总觉得我和母亲之间的距离渐渐疏远了。

　　上次，母亲来学校看我，我非常高兴，但心里却很想哭，我不想让母亲担心我，所以表面上看起来很坚强。母亲先找到了老师，问了我学习的情况，然后，就带我出去吃饭了。母亲和我坐在饭店里，母亲似乎老了些，头发也有几丝白发，眼角上的鱼尾纹也有了，我的心头不禁颤了一下。吃饭的时候，母亲对我说：在学校里要学会紧张，不要老想家，自己迟早要独立生活，我常在外地，所以没有多少时间可以回家看你，你要自己多注意自己的身体。顿时，我的眼眶已注满了泪水，我不想让母亲看见我那脆弱的一面，我要忍回骈，可已来不及了，一滴泪已重重地滴在碗里，那是那么的响亮，清脆。我看了母亲一眼，发现母亲的脸上早已泪流满面，我心疼地看了眼母亲，发现母亲的眼里有自责，不舍，我似乎已找到了以前那上母亲，她说的第一句话都有很深的含义，都有很多很多的关心。之后，母亲又带我去超市逛了逛，买了好多东西，母亲让我带去学校，我说不要，可母亲仍硬塞给我，我也只好收下了。母亲又和我说了很多话，很多很多话，我都铭记于心，母亲把我送进学校后 ，她说她要出去了，要去外地了，可能再要到过年才回来。那时我真的真的好想留住母亲，可是我怕说出来之后我会哭，那会让母亲更加地不舍，伤心。我让母亲先走，我再走，母亲答应了，那熟悉的背影，让我想扑进她怀里的冲动，可我做不到，母亲一路头，我知道此时母亲的心里也很难过，很伤心。母亲自我小时就很疼爱我，含在嘴里生怕化了，捧在手里生怕摔了。我觉得母亲是爱我的。

　　我的父母亲为我操了很多心，吃了很多苦，不管是何时都会对儿女念念不忘，而我呢？给了他们那么多不敬，记得以前对父母就是呼风唤雨，根本不知道父母有多辛苦，我会用我的成绩和行动来报答父母的。

琐事初中作文3

　　田老师是我初二时的生物老师。她50多岁，头发已经花白了，厚厚的眼镜片下，总是闪烁着敏锐而又慈爱的目光。虽然她只教了我短短的一年，但却给我留下了深刻的印象。

　　有一次上课要解剖蟾蜍。大家走进解剖室，只见一尘不染的解剖台上摆放着一只只已被破坏了神经系统的蟾蜍。同学们顿时兴奋起来，胆大的抓起来就玩，胆小的也小心翼翼地碰了碰，我也好奇地摸了几下。上课铃响了，田老师走了进来，看了看解剖台上一只只蹬脚咧嘴的蟾蜍，皱了皱眉，严厉地问：“谁动过蟾蜍?”闹哄哄的教室顿时鸦雀无声。田老师的脸色缓和下来，说：“没有动过就好。这些蟾蜍还没有消毒，如果与人的皮肤接触了，对皮肤有很大损伤。”听了田老师的话，大家都很惊慌，我的心怦怦直跳，两只眼睛紧紧盯着自己的手。这些都逃不过田老师那敏锐的目光。她故意停顿一下，突然大声说：“快去洗手!”随着一个女生惊慌失措地奔向水池，整个教室就像炸开锅似的，大家纷纷跑到水池边，忙不迭地打肥皂、洗手。几分钟过去了，风波渐渐平息，大家都回到了座位上。田老师却笑了：“一共32人，就有32个不遵守纪律的同学。”同学们刹那间全明白了，哄堂大笑起来。在大家的笑声中，田老师说：“遵守纪律，不是小事啊……”一句平常的话，猛烈敲击着我的心，让我笑不出来。我望着田老师，一种崇敬之情油然而生。

　　解剖课后，我因为成绩不错，被选入参加区里比赛的参赛队，每天下午两节课后都要去活动。田老师每次都早早地帮我们把用具摆好。活动后，又执意让我们先走，自己一个人留下收拾东西。有一次，实验用的鲫鱼没有了，她顶着四五级的大风，骑车去农贸市场购买。回来后也不休息，她就马上为我们准备解剖用具。看着她那忙得团团转的身影，我们都感动得说不出话来，发誓一定要取得好成绩，不辜负老师的期望。经过大家的共同努力，我们取得了第二名的好成绩。看着田老师的'笑容，我们几个星期来的疲劳都无影无踪了。

　　进入初二下半学期，我们增添了一门新的课程——三防(防御核武器、化学武器、生物武器)，仍由田老师执教。盼着、盼着，第一节室外演习课终于到来了。我们来到操场(模拟战场)，开始了防御核武器演习。田老师大声说：“西方发现闪光!”按照规定，应当立即背向西方趴下，用胳膊护住头部。我们却有的人嘻嘻哈哈，有的人面面相觑，也有的人迟疑地站着不动。正在这时，只听“嗵”的一声，只见田老师已趴在了地上，头紧紧埋在两臂之上，身体周围尘土飞扬。看到这种情景，大家似乎都感受到了一种巨大的力量的驱使，没有命令却同时趴在了地上。许久，随着田老师“起立”的口令，大家才起来。老师望着我们，我们望着老师，摸着自己的黑脸，一起笑了。

　　一晃几年过去了，田老师早已不教我们了，但每当想起她这些琐事，我总是不由得发出会心的微笑。我庆幸遇到了这样一位好老师。在以后的日子里，不管她是否陪伴在我身旁，我都会在生活的海洋中鼓足勇气，扬帆前进。

　　点评

　　本文作者以第一人称“我”为记叙角度，写了田老师的三件事：在解剖课上教育学生遵守纪律;组织、指导学生参加解剖竞赛;“三防”演习身先士卒，做学生的表率。这三件事都有典型性。写这三件事时，作者并没有平分笔墨，而是详写第一件事，重点突出田老师的循循善诱，教育有方;略写后两件事，重点突出其对学生的关心爱护，对本职工作的兢兢业业。这样就使文章层次清楚，重点突出。本文语言生动有趣，使用了肖像、语言、动作、神情等多种人物描写方法，在看似平淡的叙事中表现了对田老师的敬爱之情。