班主任工作总结

通用班主任工作总结

时间:2021-04-14 13:11:13 班主任工作总结 我要投稿

通用班主任工作总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们抽出时间写写总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的通用班主任工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

通用班主任工作总结

通用班主任工作总结1

  一个学期又过去了,在本学期中,我主要做了以下一些工作:

  一、让全体同学都来参与班级管理

  本学期我们班实施了班长轮流制,我在班里进行广泛的动员,鼓励每个同学树立起自信,尤其注意那些内向的学生,引导他们正确认识自己,增强自信心和进取心。要求每个同学在值日的这一天,都要以积极的态度安排好班级的大水事务,早读、作业本的收发、默写以及个人卫生等;管理好班级同学的行为规范,如要求同学上课遵守纪律,下课不追逐打闹,不说粗话、脏话等。同时,每个同学在值日的这一天都应以身作则,不打击、报复同学,不包庇同学。有些成绩不太好,纪律性差的同学平时在班级中得到锻炼的机会不多,甚至在同学们心中的形象并不好,为了调动这些同学的积极性,帮助他们重新塑造形象,我就设置一些特殊的岗位。如顽皮好动陈裕禾同学,他特别爱劳动,也会劳动,请他担任教室窗台的卫生工作,他每天早上一来就积极地带头干,同学们自然也不甘落后,常受到老师的表扬。陈裕禾同学有了自信心,得到了同学们的肯定,劲头更足了。周炎同学成绩虽然不好,可他动作快,为同学们服务的热情高,所以安排他负责饮水机日常的开和关,以及提醒高年级同学帮忙换水的工作。

  二、教学生动手创造良好的学习环境

  优美的学习工作环境,使人心情舒畅,精神振奋,我要求学生每天做到室内外卫生两清洁,让每个学生带一块抹布放在位置上,早上学生进班第一件事,就是搞好环境卫生,先用擦布桌椅,然后坐下来读书,门窗、黑板、清洁区分工明确,各负其责,由班卫生委员检查桌面、桌内、室内外的卫生,课间做到不乱扔纸屑,见到地上有纸马上捡起来。使每个学生养成讲卫生的好习惯,既培养了每个学生关心热爱劳动的品质,又保持了环境的清洁。

  三、把一颗爱心捧给学生

  热爱,尊重学生既是教师高尚师德的集中反映,也是教师取得成功的关键所在。教师对学生的爱决不是无原则的迁就,偏袒,而是体现在对学生的严格要求上,爱之深,求之严,我总是以热爱学生为前提,爱中寓严、严中注爱、严爱相济、全面要求。例如,在平时的学习活动中有的班干部不能严格要求自己,上课不守纪律,与同学打闹,学习不示求上进的现象,我就找他交谈,帮助教育,使其尽快改正,对个别既调皮学习差的学生,不是置之不理放任自流,总是想尽办法创造条件,耐心帮助他们,鼓励他们上进。

  四、做好后进生的转化工作

  后进生的心理过程中,最缺乏的是自信心,觉得自己这样不行,那样很笨,因而无论做什么事都很被动,生怕被人嘲笑,看不起,我在平时的教学管理中,有意激励这些学生,大胆去学习,思考,劳动。无论他们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的五分之一,也要不失时机地肯定所完成的部分,鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励法,可以给后进生树立起自信心,并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事,需要老师不断地反复做教育工作。必须要有“马拉松式”的耐心;耐心地与后进生交谈,耐心地帮助,使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。

  五、使优等生更优

  由于优等生具备一般学生所不及的能力,所以,对他们的目标要求,应适当高些。我总是重视指导学生对已有的成绩既知其然,并知其所以然,根据学生的心理动向,帮助他们正确地总结原因,正确地看待已有的成绩。提高要求,对某项工作提出不同的评价标准,一般学生通得过,而对优等生则不予通过,迫使他“跳一跳”。有时还可以把一些比较难做的事情有意交给他们,逼其开拓思路,另辟蹊径。对于优等生的缺点,不采用直来直去的批评。优等生的自制水平一般较高,然而,他们的自尊心很强,往往看不到错在何处,轻轻点一下,只起隔靴搔痒的作用,不如不动声色,让事实来说话。优等生的“第一次”过失,会使他记忆终生,“第一次”会成为“只一次”。

  总之,班级工作是锁碎的、复杂的。只要我们善于研究、善于观察、虚心学习,努力去做,就一定能把各方面的工作做得更好。

通用班主任工作总结2

  曾经看过新加坡作家尤今的一篇文章——《搓塑泥团的人》,她把孩子看作是一团初具雏形的泥团,塑造他们的方法有万千,但如何把已成雏形、却又歪不成行的泥团,能够不着痕迹、不伤筋骨地扭回到正常的形态,则需要搓塑泥团的教师煞费周章了。

  一年前刚接手班主任工作时,面对我们班一帮聪明活泼又个性顽劣、无视学校纪律的孩子,我一直积极思考如何教育、转化他们,做好班主任工作。最终我把班主任的工作目标确定为“塑造团结拼搏的班集体”。经过上学期的努力,同学们已经有了一定的班集体意识,行为习惯也有了一些转变。本学期,我依然朝着既定的目标做了大量的工作,从中也体验到很多成功和快乐,当然也不乏懊恼和无奈。

  下面,我就谈谈我做的主要工作和具体做法。

  第一、加强对学生的集体观念教育

  继上学期拟定班级宣言,全班同学在班长的带领下庄严宣誓之后,同学们的心中有了一定的班集体意识,并且在行为上也逐步有了转变。本学期,我趁热打铁,第一节班会课便以“创建和谐的班集体”为主题展开,首先肯定同学们上学期所取得的进步,同时指出仍然存在的不足之处,再由班长向全班同学发出倡议:“遵守纪律,认真听讲不说废话;恪守时间,上学坚决不迟到;作业规范,不抄袭、不乱划;诚实守信,考试一定不作弊;讲究卫生,不吃零食不扔纸屑. ”,明确了本学期的奋斗目标,提高“集体”这个观念在同学们心中的地位。让学生人人都有强烈集体荣誉感,个个都以“班兴我荣、班衰我耻”为己任,结合学校组织开展的校运会、文明班级(流动红旗)、拔河比赛等活动,让学生感受集体的力量,以班为家,热爱班集体,关心班集体,从而真正形成以“团结”为核心的班风。

  第二、充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”职能

  孩子进入六年级后,接受批评教育时易产生逆反心理。我充分利用他们个性强的特性,引导他们实现“自我教育、自我管理、自我服务”职能,把班级管理的“自主权”交给学生。在培养班干部的基础上,鼓励更多的同学参与到班级活动中来。如校运会上和拔河比赛时我班运动员的`选拔都是由同学根据自己的特长自主报名或同学推荐后,由体育委员负责确定名单; 元旦联欢会则交由宣传委员负责,同学们也很积极,布置任务后的第二天,宣传委员就交了一份节目单给我,节目还比较丰富,有相声、小品、诗朗诵和游戏等等,节目表演得有声有色。再如班级的布置,我把同学们参加比赛或游戏的照片打印出来后,由宣传委员带领几个同学负责排版、张贴在教室的“繁花朵朵”栏目里;黑板报则由男女生共8人分为两组轮流出,这两组同学互相监督,同时也互相竞争,看哪一组的得分更高;其他同学则在完成英语特色作业后,选出一部分优秀作业,主动设计了“英语角”专栏……坐在自己亲手布置的教室里,同学们的主人翁意识明显增强,也更加热爱这个班集体。

  第三,开展班级特色活动,创设和谐的班集体

  作为一名班主任,经常听到同学来打小报告,我的心情常被弄得很糟,也免不了对犯错的学生批评教育,但是收效甚微。我们往往很难听到同学表扬别人。我想,每个学生身上都有闪光点,都有值得别人学习的地方,为什么却常被人忽视?根据这一现状,我在我班开展了“夸夸身边的同学”活动,即每次班会课上,都抽出一点时间让同学们夸夸他发现的别人的优点。从同学们的话语中,我也更加了解了学生,如杜静同学热爱劳动,常常自觉打扫教室卫生,随手捡垃圾;甘龙子群同学乐于助人,常常在课间搀扶一位双目失明的学生家长上厕所;成绩并不突出的候情缘同学,却是个写作迷,从四年级开始就自己写小说,令同学们很佩服…… 有时候,在表扬的同时,同学们也会提出一些建议。这些被表扬的同学,个个脸上都露出喜悦的神情,面对别人的建议也乐于接受。一段时间以后,我发现,被表扬的只是那几个同学,要么有突出优点的,要么是学习比较好的,而成绩不突出的同学被忽视了。所以在一节班会课上,由我指名几个同学,让全班同学都来夸夸他们。记得在我说出“施其海同学“时,全班同学都窃笑,因为这位同学在学习成绩和行为习惯方面都没少挨批。经过一番思考后,终于有同学表扬他了,“施其海同学很聪明,只要稍作努力,数学就能考90多分!”“施其海同学比较大度,别人招惹他,也不生气,总是一笑而过!”…… 我注意到,这个平时顽劣的小男生,面对别人的表扬,竟然面露羞涩,当然也有抑制不住的喜悦。我想,这节班会课,他该是终生难忘吧!

  我发现,自从开展这项活动后,同学们对班会课充满期待,违反校纪班规现象也明显减少,同学之间的关系日趋融洽。本学期已经结束,我们班还有很多同学未曾被别人夸过,下学期,我将把这项活动继续推行下去。

  第四,加强家校联系工作

  一个优秀的班集体的形成离不开学生家长的大力支持。本学期,我依然通过家长会、家访记录表、电话和短信等多种方式,和家长保持密切的联系,互相了解孩子在校和在家的表现,探讨教育方法,努力使孩子养成良好的学习习惯和行为习惯。

  经过努力,班级面貌发生了很大的变化,也取得了很多成绩。在我校第一届校运会上,我班获得团体总分第一名;在拔河比赛中,获得本年级组第一名;在学校文明班级的评比中,获得11月份流动红旗等等。这些成绩的取得是同学们团结拼搏的结果,同时,也促使他们更加热爱这个班集体!本学期,我班也有些同学个人表现突出,如赵慧同学获得市“优秀少先队员”光荣称号,她在本年度青少年诗歌朗诵大赛中获得儿童组二等奖的好成绩;黄红飞同学在本市学生运动会上,获得掷铅球比赛第一名,并打破记录。 当然,在班主任工作中,仍存在很多不足与疏漏之处,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

通用班主任工作总结3

  本学期,围绕“从小学做人”的德育工作重点,结合本班的特点,学生的实际情况,我从以下方面做好班主任工作。

  一、继续营造读书氛围,提高队员综合素质

  继上学期开展了“多读书、读好书”的活动后,很多学生爱上了读书,书,成为了孩子们学习生活中不可缺少的精神食粮。这学期,我继续在这方面

  开学初,我明确地提出了本学期的读书要求:每天阅读一小时,并做好摘记。一学期来,我采取了多种方法,开展丰富的活动,激发学生的阅读兴趣,帮助学生养成良好的阅读习惯。

  建立图书角,每周专人负责借阅;定期由班主任在校图书馆为队员借阅图书;利用班队课让学生进行新书介绍、读书心得交流的活动;定期检查“采蜜本”,并进行展示;与家长联系,取得家长的支持和密切配合;将借阅图书作为对学生的一种奖励……以上种种做法和措施有效地提高了学生的阅读兴趣。现在在课间和中午休息时,经常能看见部分同学正在座位上专心致志地在看书。

  二、丰富班队活动,促进学生发展。

  形式多样的班队活动是学生喜闻乐见的。本学期,我班开展了丰富多彩的活动。如“科学在我心中”主题队会,“财富大考场”知识竞赛,“长江与黄河”小报制作比赛,“日常规范”知识竞赛,“让我露一手”主题活动,读书交流会等。这些活动丰富了队员的知识,拓展了队员的视野,也增强了他们的自信心,使学生的学习走出书本走向生活,综合能力得到了很大的提高。

  三、通过多种形式,提高干部能力。

  通过几年的努力,我班的小干部及全体队员的能力有了很大提高。工作中,我本着面向全体的原则,继续给每一位队员提供锻炼能力、展示自我的舞台。在继续实施干部竞选上岗、干部轮流制的基础上,针对高年级学生逐渐出现的事不关己、不愿为班级、同学服务的现象,我在管理中采取了一些新的措施。

  本学期,在板报布置及每周班级新闻联播中,我以人人参与、个个动手为宗旨,让每个小队轮流承担任务。这一新做法,大大地提高了队员的积极性,各小队在活动中,你追我赶,友好竞争。原先对此漠不关心的同学,也饶有兴趣积极地投入到了搜集材料、剪贴画写的工作中。板报成了同学们。结合本册思品教材中关心国家大事这一教学内容,我在每周四的夕会课上,组织队员轮流进行新闻联播,这一活动获得了较好的效果,积极地读报纸、看新闻,关心国内外大事成了很多同学课余生活的重要组成部分。

  通过努力,班级在各方面都有了很大的进步,取得了一定的成绩。一学期中,我班的板报布置连续五次获得优胜;在科技节科普书书籍读后感的评比中,获得两个一等奖,一个二等奖;在纪律卫生评比中获得流动红旗16面。在取得成绩的同时,班级中还存在着很多问题。如部分学生在学习兴趣、习惯、能力上还存在问题;随着年级的增高,部分小干部和队员对集体的工作缺乏热情,集体荣誉感不强等等,这些都需要我在今后的班级工作中不断思考、改进。

通用班主任工作总结4

  20xx—20xx学年我担任旅游071班班主任,经过师生的共同努力,班级管理各项工作有序开展,学生文明素质得到了有效提升,学习氛围不断转好,班级各项成绩良好。现将班级管理工作总结如下:

  一、扎实开展理想教育,让学生树立目标,奋力拼搏。

  三年级学生的一项重要工作就是对口升学,每个学生要考上理想大学,因此让每个学生有理想,有目标才能激发学生的学习动力,提高其学习效率。于是在开学的第一个月,我主要在班级里进行理想教育,让每个学生谈自己的理想,谈自己的目标,并让其把目标分解到各个月,这样学生目标明确了,学习的积极性也就强了,整体情况来看,这样做收到了良好的效果。

  二、抓好班级班规班约的制定工作,让每位学生都做到自律,保证学习效率。

  班规班约是班级形成良好班风的一个重要保证,学期初我根据近年来学生的情况拿出了班规班约的初稿,然后先让班团干部去讨论班规班约的可行性,并让其提出建议,加以修改,最后让每位学生谈对班规班约的看法,有什么合理化的建议,最后根据他们所提出的建议,修订出班级的班规班约。班规班约制定出来后,就给学生讲班规班约的重要性和严肃性,让每位学生都对班规班约肃然起敬并认真恪守。同时对于违犯班规班约的学生班干部将严格按照班规班约去落实,督促每一个学生都认真遵守班规班约。班规班约涵盖了学习、纪律、卫生、文体、宿舍管理、团支部工作等班级管理中的各个方面,班规班约的落实也使班级管理井然有序。

  三、做好班团干部培训,为班级管理保驾护航。

  班团干部团队素质的好坏,直接决定了班级管理成绩的好坏,也决定着班主任能不能从繁琐的事情中脱离出来。于是我非常注重班团干部的培训,坚持每半月召开一次班团干部会议,让其总结自己工作中的得与失,并帮助他们总结反思工作方法,使其工作起来更加有成效,让他们在工作中不断提高自身素质。本学期班干部进行了换届选举,经过一个月的培养,每位班团干部都知道了自己的工作职责和工作程序,基本上班级管理都是由班团干部在进行管理。

  四、认真组织学生参加各类活动,增强班级的凝聚力。

  许多人都认为三年级学生参加学校组织的活动耽误学生的学习时间,于是在学校组织的活动中,就不积极组织学生参加了。而我则认为活动的目的在于通过活动使学生的综合素质能得到提升,所以我积极主动组织学生参加,而且和他们一同参与。

  五、学习氛围浓厚,学生成绩优异。

  班级每位同学学习积极性高,学习努力,成绩优异,每位同学都在为考上理想大学而努力拼搏着。

  六、班级取得成绩

  班级全体学生考上了理想大学,超额完成学校分配的本科升学任务;学生文明素养得到提升,有十名同学被评为文明学生;班级各项考核一直名列前茅,两个学期均被评为校级优秀班集体,团支部也被评为校级优秀团支部,本人也被评为郑州市优秀班主任。

  以上是对这学年班级管理的情况进行了简单的总结,整体班级运转情况良好,当然也存在一定的问题,在今后的工作当中我一定更加深入细致地做好班级管理工作,使班级管理更上一层。

通用班主任工作总结5

  回首一学期的工作,有过喜悦也有遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。班主任的工作是琐碎的、辛苦的。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质等都要得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

  本人就以这学年的工作小结如下:

  一、深入了解学生,搞活课堂教学。

  在课堂教学中我经常创设有趣的教学情境,让他们在民主、和谐、宽松的氛围中学习。还让他们自主探索,质疑,提出有用的数学问题,以此培养他们提问题,解决问题的能力。课堂上经常采用组与组之间的竞赛形式,让他们在你追我赶的氛围中积极学习,提高课堂的教学效率。

  二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》。我还利用本班的学习园地为他们提出《班级公约》,并与他们一起学习。组建了班干部集体,确立了组长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。

  三、培养学生的集体荣誉感。

  本学期我们班获得了三次流动红旗,这与孩子们的努力是分不开。这有利于培养学生的集体荣誉感。每次获得文明班级,孩子们都很兴奋。

  四、多与家长联系,取得他们的支持。

  要想教育好我们的孩子,只靠我们老师的力量是不够的,还得争取家长的支持与配合。平时多与学生的家长联系,在外见面时多聊一聊我们的孩子,与他们达成一致,以便更好地教育我们的孩子。在这一次的家长会上,我们班还有两名家长介绍了如何在家辅导孩子的经验,真是很难得,也得到了广大家长的赞许。

  尽管,班主任的工作千头万绪,我还是会一边学习理论知识,一边实践,以更好地为我们的孩子服务。

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