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关于歌声的读后感20篇
当阅读了一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，是时候抽出时间写写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的关于歌声的读后感20篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
歌声的读后感 1
《歌声》写的是1920年的一个夜晚，一艘轮船在海上行驶，不幸触礁，船沉了，落水的人在水中拼命挣扎，他们在游得筋疲力尽之时都感到绝望，但一个十岁的小姑娘却在海水的冲击下高声歌唱，以她的乐观和镇静挽救了遇难者。
在教学中，我抓住了“绝望”，让学生体会在当时情况下，马金纳的四周什么也没有，有的只是漆黑的夜晚，茫茫的大海，冰冷刺骨的海水和呼啸着的.海风，还有周围人的喊叫声，救命声，通过朗读以及想象感受绝望的心情，再次引出描写歌声的句子，深刻理解歌声给了大家勇气和力量，歌声救了大家。
对于一个二年级的孩子来说，他们经历的太少了，沉船落水，在海水中拼命挣扎，在绝望中求生存的感觉他们根本不可能有。所以，要深刻地体会出为什么说小姑娘是“英雄”，是她的歌声救了大家。这是教学的一个难点之所在。
我通过语言诱导、启发，创设教学情境，调动学生多种感官参与，使学生能够直接感知，如身临其境，并展开丰富的联想，取得较好的效果。
在音乐的衬托下学生进入到了那种生死攸关、万分紧张的情境之中，在我的语言渲染及引导下，他们体会到了遇难者的 “绝望”。这样一来，不由得对在风浪中高声歌唱的小姑娘肃然起敬，对小姑娘的勇敢与镇静发自内心的感叹：“小姑娘，你真了不起！”“小姑娘，你真勇敢！” “小姑娘，你真是个小英雄，我要向你学习，陷入困境不慌张，勇敢镇静地想办法。
歌声的读后感 2
我特别喜欢唱歌，经常哼唱“我还是从前那个少年没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”音乐一直伴随在我身边，每个人对音乐肯定都有自己不一样的感受。暑假时我就读了一本书——《马兰的歌声》。
这本书讲述的是邓小岚出生在革命老区马兰村，当年为了掩护她的父亲和报社的同志，马兰村村民被日寇残忍杀害。多年后，邓小岚又回到这里，发现马兰村是一个没有音乐，没有歌声的地方。于是邓小岚就从北京带回许多乐器，教孩子们学习音乐。他们在山冈上唱歌，在山泉边唱歌，在田野和森林里唱歌……他们还举办了首届马兰儿童音乐节，参加了北京电视台春节联欢晚会的表演。邓小岚知道，总有一天，她会老得再也走不动了。但美丽的音乐永不消亡，马兰村的歌声再也不会失去了，它将永远伴随在马兰村的乡亲们和一代代孩子身边。
从邓小岚奶奶身上，我感受到了她对马兰村的感激之情，她用动听的歌声滋润着孩子们的心灵，让他们健康快乐地成长。在我的生活中，也有许多动听的歌声陪伴着我，《卖报歌》让我体会到了旧社会报童的苦难生活和对光明的渴望；《中国少年先锋队队歌》让我感受到了少先队员从小立志，要报效祖国，成为共产主义接班人；《草原就是我的'家》则表现了蒙古族儿童对草原、对家乡的热爱之情……
在一首首优美的旋律当中，我更加珍惜现在来之不易的幸福生活。我作为一名小学生应该努力学习，丰富知识，增长本领，像邓小岚奶奶一样，像千千万万个劳动者一样，谱写自己的人生乐章。
“眼前这个少年，还是最初那张脸，面前再多艰难不退却……”我又哼唱起自己最喜欢的歌，向着未来大步前进！
歌声的读后感 3
早已远离大自然的人们，谁还记得真实的森林是什么样的？寒假中，我就买了一本关于森林与雪橇犬的书，作者是美国青少年的偶像——盖瑞·伯森。
在这部作品中，作者通过栩栩如生的细节，讲述了他几次非凡的亲身经历，也是最真实的丛林生活的记录：他目睹了狼残忍地杀死了鹿；在家的院子遇到了可怕的熊，差一点被熊吃掉；有一条幽默的狗，喜欢逗别的'狗玩儿；他搞恶作剧，把松鸡蛋放在了矮脚鸡“老鹰”的巣里，然后招来了一个夏天的恐怖生活；深夜中在野外发现了像鬼一样，发绿光的树；他还参加了长达一千八百六十八公里的艾迪塔罗德雪橇犬比赛，从狗拉雪橇的尾部飞出去，又顺着冰封的瀑布滑落到谷底，几乎丧生……
作者很是让人佩服，在犯了错误后，铭记在心，以免再犯。作者也很尊重动物。一次，因为作者经验不足，导致了他的雪橇犬“风暴”流出很多血。为了减少“风暴”的庝痛，把它抱到到了雪橇上，但“风暴”依然拉雪橇，于是，作者尊重“风暴”的意见，让它继续拉雪橇。作者还是一位为梦想、为目标坚持不懈奋斗的人。在艾迪塔罗德大赛中，他因睡眠不足出现了十分严重的幻觉，忽真忽假，忽真忽假，可作者就是在这样的状态下，穿过了一个又一个的补给站，决心跑完这看似不可能的全程，因为作者坚持不懈，不气馁的精神，所以他最终成功了！
这本书内容十分新颖、精彩。教给了我许许多多的东西，要坚强、勇敢，更要尊重生命；有了目标，就要坚定信心，不放弃、不抛弃……《林间歌声》不仅教给了我这些道理，而且让我明白了人与动物之间的亲密感情，珍惜动物，珍爱动物，保护大自然，人类与动物和谐发展！
歌声的读后感 4
本书运用生动有趣的语言，描述了一个落魄男人，在收养了一个孩子后，对生活重新燃起希望之火的故事。就这样，两个本来毫无相关的人却紧紧地联系在一起，成为了彼此生命中最重要的一部分。
故事中最令人心生感动的就是陈春江对陈三阳深沉而强烈的父爱。在收养这个孩子之后，陈春江义无反顾地成为了家中的顶梁柱，并且勇敢地改正了一切旧习，给予了孩子最好的照顾。他甚至凭借机智的头脑成为了村内的第一位万元户，建起了“会长的房子”。
但这本书写的并不仅是深厚的父爱，还有儿子对父亲无微不至的孝心。
陈三阳在高中上学期间，还帮助父亲赚钱贴补家用。上了大学后将无依无靠的父亲带到大学一起住，甚至白天还陪在父亲身边，这是多么大的孝心啊！孝敬父母听上去是天经地义的事，然而在我们的生活中能做孝顺的有几个啊！总有些人是为了朋友圈，拍摄小视频而尽孝，甚至有些人认为父母的爱是应该的，而父母的心也应为孩子着想，而孝心可有可无，然而这绝对是错的，孝道是中华民族的'传统美德，身为华夏子孙的我们，有必要继承这种文化传统，为我们的父母由衷地发自内心地尽孝。
曾经有过一个视频，一位年轻的主妇回到老家，与自己的父母拥抱，标题上写的是陪妈妈一起玩，祝她开心！然而人们却发现，她的衣服光鲜亮丽，而母亲却是衣衫褴褛，形成了鲜明的对比，突出了她品质的恶劣与阴暗。
所以，我们要发自内心地真孝，而不是去做秀，让我们成为中华民族五千年文化的继承与发扬者。
歌声的读后感 5
这几天我看了一本新的课外书，《雪人的歌声》，是一本汤素兰着的童话书，这本书里讲的是一个一个的童话故事，每一个故事都带给我道理，我十分的喜欢，而我最喜欢的一个故事是《小兔子和它的朋友们》。
《小兔子和它的朋友们》讲的是：
蓝天下有一个小山坡，山坡上长满了蒲公英和一棵高大的银杏树，树的旁边有一个小木屋，而小木屋里住着一只可爱的小兔子。
有一天，它在在山坡下发现了一个鸟蛋，它就看着这颗蛋等等它的主人，可是，天黑了，它的主人没有来，于是，它就把它带回了自己的家，放在了窗台上，一早，它便飞了出来，小兔很高兴，翠鸟每天会飞到很远很远的地方，晚上回来再告诉小兔，可是，有一天，翠鸟说白色怪物要来了，大雁都纷纷飞走了，蒲公英也随风而去，只剩下了小兔，翠鸟和银杏树，银杏树的根太深走不了，小兔跑得太慢又不会飞，翠鸟可以走，可是它却没有走，而是留下来和小兔在一起。一夜过去了，小兔出了门，（ ⊙o⊙ ）哇！原来是下雪了！！它们说，原来白色怪物一点也不可怕，反而十分的美丽！
看完了这个故事，它让我认识了一个重情义的小鸟，是小兔子让翠鸟平平安安的生活了下来，小翠鸟十分的'感激小兔，虽然这个白色怪物其实并不可怕，可是，在它们不知道的时候就会觉得很可怕，但是翠鸟却没有离开小兔，可见他是一只知恩图报且善良的小翠鸟，在危险和友谊之间，它选择了友谊，和自己的朋友一起渡过难关，它们真是勇敢。
这本书中还有许许多多给我启发，给我开心，给我感动的故事，我喜欢《雪人的歌声》这本书！！
歌声的读后感 6
外面下起的雨赶走了暑天的炎热。看着院子里慌乱躲雨的小鸡、小鸭子们，我忽然想起今天刚刚读完的《雨伞下的歌声和笑声》。如果我在下雨的时候也有一把雨伞，我一定会帮助小鸡、小鸭们遮挡风雨，护送它们回家。在生活中，我们只要怀着一棵乐于助人的心，肯定会充满歌声和笑声。
《雨伞下的歌声和笑声》讲的是下雨的一天，蛤蟆女士和青蛙先生因为有先见之明，各自打了一把荷叶伞。他们看见小刺猬、小鼹鼠、小蜥蜴在牛蒡草下躲雨，但由于牛蒡草的叶子太稀少，无法挡住雨水。蛤蟆女士怕被小刺猬的刺伤害到，不愿帮助他们遮雨，而青蛙先生却热情地帮助了他们。结果是青蛙先生的雨伞下满是歌声和笑声，蛤蟆女士却只能孤零零地走在后面。蛤蟆女士因为拒绝帮助别人失去了朋友，青蛙先生因为热情却拥有了更多的'好朋友，身边充满着歌声和笑声。
这个故事让我明白了：在生活中要与同学、朋友相处，如果他们遇到困难，在我们可以解决的情况下，我们应该尽心尽力地去帮助他们克服困难。如果自己也解决不了的话，那也应该和他们一起思考，一起想办法，一起努力克服困难。只有这样，我们才能收获别人的真心，收获同学、朋友间的友情。
同时，我们不能像蛤蟆女士那样，把自己的事情做好后，就对别人的帮助请求不闻不问。这样不但会失去朋友，还会让自己处于孤立无援之中，以后自己遇到困难，也不会得到别人的帮助。
爸爸曾经教育我：助人者人恒助之。只要能够帮助到别人的事情，我们都应该伸出手，奉献出自己的爱心。如果心能连着心，生活中就绝不会缺少美丽的歌声和愉悦的笑声。
歌声的读后感 7
我们第4单元学了一篇课文叫做《夜莺的歌声》，这篇课文主要讲一个小男孩的故事，故事的一开头讲的是苏联的战争刚刚结束，就有一小队德国兵进入小男孩的村庄，便开始询问小男孩起来，小男孩总是一语双关、临危不惧如果我和他比简直无法对比。
文章的一开头是：苏联的战争刚刚结束，就有一小队德国兵进入的村庄，看见一个小男孩就大声叫他过来，小男孩到军官身边，军官便开始询问小男孩起来，小男孩还没有到军官身边的时候，军官就已经发现小男孩不知道他在削什么，便开始问小男孩他在削什么，小男孩从嘴里掏出一个小玩意，刚才凶恶的军官便开始变得温柔起来，他的目的是想从小男孩的'嘴里问出点什么来，可是小男孩总是一语双关，所以军官就觉得从小男孩的问不出什么来，军官就不再问了
文章的中间是：军官问小男孩：“村子里就剩你一个了吗？”“怎么会只剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”这个对话表示小男孩的机智和聪明，再后来军官让小男孩带路，叫他带到一个村子里，小男孩其实是把军官引进游击队的范围里。
文章的结尾是小男孩又在原来那个地方等敌人上钓。
生活中的我是那么的胆小，遇到一些困难就想着躲避，想着退缩，没有毅力，没有勇气。我和小男孩对比我差远了。
远的不说，单说上个星期天我遇到一道数学难题，根本无从想起，老师也没有讲过，不会做。所以我就一扔不管它了。结果，星期一回到学校，老师一讲，其实这一题的题型早就讲过了，只不过我当时没有认真听，而且做这一题时又没有深入去想，所以就不懂得做了。
小男孩是我们学习的榜样。
歌声的读后感 8
今天我读了《夜莺的歌声》，使我最有感触的是小夜莺的机智与勇敢。
读了这篇课文后，我知道了它的主要内容，本文讲了一件德国鬼子让一个代号为“夜莺”的小男孩为他们带路并盘问他。聪明的“夜莺”与敌人巧妙的周旋，并在不知不觉中谩骂、戏弄敌人，还为游击队员用夜莺和杜鹃叫，给他们通风报信。最终敌人被他们一举消灭的故事。始终我感受最深的是小“夜莺”的勇气，面对如此凶恶、阴险、恶毒的德国鬼子，他却十分镇静，丝毫不怕鬼子，看出了“夜莺”对敌人的憎恨，表达了小“夜莺”的爱国精神与他的机智、勇敢。由此我想到了我们，我们天天衣来伸手饭来张口，锦衣玉食，天天有父母的关爱、老师的教导、长辈的呵护。每天除了吃就是玩，多么的娇气啊！擦伤了皮也要大呼小叫，好像出了什么事似的。天天有零花钱，想买什么就买什么，想要什么就要什么，想玩什么就玩什么，想怎么样就怎么样。与“夜莺”比起来我们差远了，他有可能没有父母，无依无靠，但他面对敌人，面对死亡时怕过了吗？他可能一日三餐都没有，他有可能连学都没上过。可是他面对敌人丑恶的嘴脸，他说出秘密了吗？如果换成我们，可能早就吓死了，我们不懂事，与父母作对，什么事都让父母代替……但是那些抗日、抗德的小英雄们呢？王朴十四岁时就为了共产主义献出了宝贵的生命，张噶从小，奶奶与他的'亲人就被夺去了生命，在大家的呵护下，他虽然失去了亲人，但他不还是为祖国干出了轰轰烈烈的事吗？
啊！多么伟大的小英雄呀！你们机智、勇敢、爱国，我立誓：我一定会成为一个像你们这样的少先队员！亲爱的同学们，一起加油吧！
歌声的读后感 9
如果世界上的好人数不胜数，那么，不顾个人私利，默默无闻地为他人奉献，忠于职守的人就应该是最高境界的“好人”的目标吧。
这个故事叙述了一位老师离开她已教过的四十多个孩子的身边，去举行婚礼，举定居于那儿，谁会知道，她在山村教学时，身上已患上了白血病，她奉献了她多半个青春在三寸讲台上，仅留给自己半年的时间去追求生活的美好时刻，但她知道，让村子的满怀知识走出大山才是她觉得人生中最幸福的吧！因为那是那热恋的职业，坚守职业是她的本分，孩子们的欢笑与成功是她努力得来的回报，那时的她。在人生的道路上仅有半年时间，但她谈不上悲哀，也说不出快乐，因为这是她做出的选择，在她临走的时候，孩子们虽没有张口拘留，但心里却触动着一股强烈的眷恋感与不舍，那时的她们像一棵棵被雨水浇过的禾苗一样，悲凄地立着，表达他们心情的是赠给老师的一首歌——《好大一生平安》，这首歌里含藏多少不舍与他们真诚的祝愿，萦绕在苗老师的耳中的只是悲哀与难舍难离的.弦律，尽管满是舍不得，但她还是随车而去……
教师的职位尽管平凡，但彰显的却是高尚与伟大，教师的精神尽管不鲜见，但彰显的却是他们无私奉献的高尚品格，能够选择走向三寸讲台，这已经是一种神圣抉择，能够选择花费半个青春陪伴莘莘学子，尽管容颜憔悴，玉容淡化，这已是足够让人踌躇的，好人就诞生在这个默默无闻，忠于职守，花费青春付诸于自己的岗位。毫不挂念个人利益的神圣职业上的所属人群中，祝他们一生平安。
歌声的读后感 10
看了向楠老师的《乘着歌声的翅膀》一文，心中有着许多的感想。超女对我来说，也曾经是个梦，以前也曾想有机会能参加参加超女的比赛，可以让自己也能一夜成名。但回过头来一想，这又何必呢？能一夜成名固然很好，但我们每个女孩，其实，都是生活中的超女，那就是拿出自己最好的一面来展示给大家，正如孙老师说的，不能大声唱歌不要紧，只要歌在心里。
我想我们这个年龄正是有着许多梦想的年龄，但我觉得我们的梦想更应该寄托于脚踏实地的去学习，打好学习的基础，才是我们追求梦想的基础，千万不能放弃学习这个主业，而去追求那所谓的梦想。这也是我爸一直以来对我的要求，爸爸曾和我说过，机会来了一定不要放过，一定要把握住每一次机会，但握机会需要的是实力，如果说你没有那个实力就是来再多的机会你也无法把握，或许偶尔让你把握，因为你没有坚实的`基础做后盾，那你也无法一直做到最好。
我想超女本意就是让我们展示出我们最好的一面，而超女本身的涵意也有着许多，你能说残奥会的女冠军们不是超女。很感谢向楠老师给了我很高的评价，但我的确也有一种想法，那就是利用我的作曲特长，来为我的同龄人们写出一些好歌来，让我们这一代人也有自己的歌来唱。以前，与我合作的都是一些大的词作家，而现在我更愿意与我的同龄人去合作，虽然我知道他们所写的词，还很不成熟，而我觉得也正是这种不成熟才更贴近于我们自己，才更能体现出唱自己歌的乐趣。
我也在此祝愿那些参加进级赛的能都如愿，同时也希望以后能有人唱我的歌来参加比赛，呵呵，还在做梦哦。愿大家能取得好成绩，愿大家都能成为超女。
歌声的读后感 11
《歌声》吟咏的正是朱自清的这种心灵的历程，写听歌的感受。"好嘹亮的歌声！"起章就是对他所听到的歌声的赞叹，沉浸在黑暗空虚中的他，仿佛通过歌声接近了光明，使他纷扰、烦忧的内心得到"古井般的平静"，使他在周围的冰冷中感觉到"缕缕微温"，这时，肮脏的世界，他和人的一切世俗关系，就完全忘却了；于是，他卸去沉重的负担，心灵轻飘飘地随歌声起伏，而沉浸于其中。这首诗写得并无深意，却脱俗、空灵、清新，表现了当时的心境情绪。
隔了两年，朱自清又写了同题散文，仍写听歌的感受，可以作为这首诗的诠疏。散文《歌声》记他在中西音乐歌舞大会听中西丝竹和唱的三曲清歌，令他神迷心醉。他的心灵随歌声展开翅膀，在春晨细雨中轻快地翱翔，在花园锦绣般的花丛里遨游，在东风中让田野上茂盛的草木、田禾和着泥土的甜香沁人心扉。最后一段写道："看啊，那都是歌声中所有的，我用耳，也用眼、鼻、舌、身、听着，也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了，于是为歌所有。此后只由歌独自唱着，听着，世界上便只有歌声了。"
好一幅真、善、美的图画！歌声把人带进纯洁、明净的境界，这里五彩斑斓，香花芳草，田园欣欣向荣，宇宙充满生命的活力，于是，诗人的心灵浸沉于其中。它不是写实的.现实主义素描。也不是激烈的浪漫主义抒情，只是写出他从高尚的艺术中获得的欣悦和宁静，表现他对与假、恶、丑的现实相对照的真、善、美的追求。这也是当时一些青年知识分子爱好和皈依艺术宫殿的共同心态吧。
歌声的读后感 12
《歌声唱给海豚树》这篇文章是疾走考拉写的。
文章一共分为六个自然段，写的是：一个名叫七七的小男孩在歌唱比赛的彩排时，因为过于的紧张而唱跑调了。他因为这件事而每天对着一棵树唱歌。三天过去了。树上结出了一种叫“海豚果”的果子。这种果子成熟以后，它就会飞上天空直到大海。
最后，七七在歌唱比赛上取得第一名。
这个故事告诉我们：做什么事情都有第一次，但不要因为那件事而变得和原来不同，只要你多干上几次那件事就会做得越来越好。而不会因为做的.不好而感到和原来不同。
《彼得的宝贝》是由美国的卡罗尔。S。梅尔德罗姆写的。而翻译是中国的金宗玲写的。
文章写的是：一个名叫彼得的小男孩发现了一共二十个古老的硬币，结果给爸爸妈妈看了以后，他们就开始讨论怎么办？
彼得说：“不如我们把它（古老的硬币）放在家里一颗，剩下的硬币给博物馆让更多的人能看见这古老的硬币了。”
“同意！”切茜（彼得的妹妹）爸爸妈妈说。
在睡觉时切茜对彼得说：“哥哥，不如我们攒一些私屋钱吧！”
“你是说私房钱吧？小傻瓜。”彼得说。
“嗯，对哥哥，晚安。”切茜说。
“晚安，切茜。”彼得说。
这个故事告诉我们：彼得把那些古老的硬币，当作宝贝。但他愿意与人分享。比的愿意与人分享的精神是非常值得我们学习。
这就是我读的两篇故事，虽然都是小故事，可是都有很大的道理。我还读过：《雪妹妹》，《吹牛达人》，《家有“黄泥巴”》，《彩虹铁轨的梦想最前方》，《“志”“勇”逃生记》。
歌声的读后感 13
书，是人类进步的阶梯；书，是人生的伴侣；书，是财富和智慧的源泉；书，是人类灵魂的工程师。
昨天，老师给我们上了一堂新课：《夜莺的歌声》。这个故事主要讲述了三件事情。第一：战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。士兵们和军官注意地听着，发现在树林深处有个孩子坐在河岸边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿的衣服的颜色和树叶的颜色差不多，手里拿着木头，不知在削什么。后来，军官让孩子给他们带路。一开始，军官不停地盘问孩子，可是，孩子依然没有说出游击队员在什么地方。
第二：孩子一边给军官带路，一边给埋伏在树丛里的游击队员报告国军的人数。孩子先是叫了三十二声夜莺的叫声，然后又叫了两声杜鹃的'叫声。这种语言只有游击队员才知道它的意思。夜莺叫一声代表一个人，而杜鹃叫几声代表几挺机关枪。
第三：德国兵走到空地上的时候，突然从松树林里发出一声口哨响，像回声一样回答了孩子。孩子突然站住，转了个身，钻到树林里不见了。枪声打破了夏日的寂静。军官还没来得及抓起枪，就已经滚到路边的尘埃里了。被枪打伤的德国兵一个个地倒下，战斗胜利了。那个孩子又坐在原来的河岸边上，还不时地转过头去望着那几条通向村子的小路，好像在等谁似的。
这个故事告诉我们：做事情有时不能靠蛮力，要用聪明和智慧，才能打败对方。而我们学习也一样，平时一遍遍地读，没认真地去思考，收获也不会很大。一定要掌握方法，领会文中作者表达的情感，不断地摸索，合理地想象。这样才能把文章的内容掌握好。
歌声的读后感 14
静静的欣赏，如同身在歌声中，心随旋律转动。作者以清丽的笔调，运用生动形象的移觉手法，融入丰富的想像，引我进入了一个美妙的歌声境界。我惊叹歌声的魅力，更惊叹朱自清的出色描绘。
作用运用移觉，从触觉、视觉、嗅觉三方面来进行描绘。“霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽，轻松的感觉。”“像爱人的鼻息吹着我的手一样。”“正如涂了一层薄薄的乳油；踏着只觉越发滑腻可爱了。”作者把歌声的轻柔之美化作可触及的物象，形象而具体，让我们亲身感受到了它的滋润、轻柔、滑腻细致。轻柔的歌声突然转向了低沉，于是作者又巧妙地一转笔锋，读者眼前出现了，“恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。”歌声中淡淡的哀愁化成了眼前黯淡的花朵，让我们看到春的'困倦，感受到了淡淡的哀伤。忽然“涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香；夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。”“又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成荫的柳树的清新的蒸气。”清新的花香混着泥土的气息，沁人心脾，让人精神为之一振。这正是歌声的轻快活力给人听觉的震撼。
散文意境的创造，要善于捕捉意象。在作品中，作者捕捉了滋润的春雨、轻柔的微风、油滑的涌道、黯淡的花朵、清新的花香、潮湿的泥气息、新栽的秧和少壮的麦的气息、柳树清新的蒸气。
作者把感情注入到这些事物中，通过移觉的手法将歌声完全转化成这些我们能够触摸得到的，看得到的，闻得到的物象。然后再运用生动形象的比喻拟人手法把情与景、虚与实和谐统一起来，自然地展开联想。他把轻柔的歌声给人的享受比拟成春雨、春风的轻抚；把低沉的歌声比拟成黯淡的花色，芳香的“消歇”、“楞倦”；把心灵为之一振的歌声比拟成沁人心脾的花香、土香。
歌声的读后感 15
滴水之恩，涌泉相报。老师的确是每个人都无法忘记；每个人的启蒙老师一定是一生中最容易忘记，但又不能忘记的一个重要人物。这，就是我从《永远的歌声》这篇课文中理解的。也许，每个启蒙老师都会把自己的学生忘记，但，学生决不会忘记对自己有恩情的老师。
《永远的歌声》这篇课文写了：作者与小伙伴冒险上山为生病的老师采药。作者明明知道东山有狼，却冒着生命危险为老师上山采药。后来，作者与小伙伴被一只老狼跟踪。读到这里，我想：如果，作者和小伙伴老狼扑上去给吃掉的话，那怎么办？为什么作者和小伙伴要冒这么大的'生命危险去给生病的老师采药？如果作者和小伙伴牺牲了，那不是亏得更大吗？……一连串的问题出现在我的脑袋里，后来老师讲“作者为了让老师把病治好，不惜一切代价去东山为老师采烟袋锅花。”原来是这样，作者想让老师能够把病治好才会冒着这么大的危险去采药。
我想：我自己的启蒙老师对我也很好 ！我的启蒙老师姓何，是个漂亮、可爱、温柔、幽默的女老师，我认识她是在我在南昌的系马桩幼儿园。因为工作原因，爸爸被调到南昌，而刚上几个月的幼儿园的我与刚刚辞职在家的妈妈也和爸爸一起去了南昌。
到了新幼儿园，我对一切都很陌生。然而，带我的那个老师——何老师看出了我的心理状态。于是何老师就走到我的身旁，轻轻的对我说：“杨俊娅小朋友，你对这里肯定还不熟悉，何老师带你到处转转吧！”听到这句话，我心里安定多了。跟着何老师到处玩。后来我对幼儿园熟悉多了，老师们也很喜欢我，我特别高兴！
歌声的读后感 16
前不久，妈妈给我买了一本书，叫做《心底的歌声》。起初，我觉得这本书并不怎么符合我的口味，因为比较童真童画，然后字体也比较浅显易懂，虽然没有拼音，但我还是觉得太幼稚。
就这样，它被我放了好久，直到今天我才把它看完。看完才发现原来是我错了，它不仅语言通顺，内容生动，而且用简洁的语言就可以让我们懂得文章是什么意思，什么道理，什么思想，什么主题，具体内容实在是令我流泪。
这本书讲述的是一个孤儿劳拉在进入孤儿院前中后发生的故事。她的妈妈也完美诠释了什么叫不舍，别的孤儿母亲都会给孩子留下一样东西，但唯独劳拉什么也没有。不会说话的劳拉经常被孤儿院里的其他同胞嘲笑，有时还会在她面前尖叫，在她面前说的话都是最多的，最难听的了。因为她的不放弃精神打动了院长，她对音乐的.执着精神打动了神父，从而让她的生活变得不一样了。
劳拉虽然身患残疾，但却勇敢地追随梦想，这样的精神很值得我们学习。正是她坚持不懈去完成自己的梦想，让她最终成为了一个乐器演奏家，专门演奏乐器。
这里面有一些是根据真实故事改编的，我读完后不禁流下了感动的泪水。这让我不由得想到了自己，感到了羞愧。我生活在一个和平的年代，出生在一个幸福的家庭。妈妈为我报了钢琴兴趣班，可我从来不会主动练琴，妈妈让我练的时候，反而发脾气，想想文中的劳拉，我真是太不应该了！以后，我要学习劳拉的精神，不抱怨，不气馁，认真学习，不让妈妈失望。
歌声的读后感 17
暑假的时候，我认真阅读了《大山里的歌声》这本书。书中告诉了我们一个道理：花儿总是会开的，生活总是五彩缤纷，灿烂无比的，只要我们心中有那一墙的蔷薇，就可以夜夜嗅到蔷薇散发出的芬芳。
这本书主要讲了女孩很爱她的爸爸，她的爸爸曾经担任过一家乐园的首席指挥，她常和妈妈一起去参加爸爸指挥的音乐会，那音乐竟然可以变幻其他各种各样的联想，毛茸茸的酸杏子、蓝晶晶的冰凌凌、娇嫩的六角形雪花，山坡上的红色小房子等等，直到爸爸谢幕。
可是直到她十岁那年，爸爸却被人认为犯了错误，一夜之间被解职了。爸爸只好去毛笔厂做推销员，日子一天天都过的`很辛苦，令人心酸的是，在这样辛苦的日子，她的妈妈选择背叛了自己的婚姻和家庭，爸爸知道后异常绝望，用原来指向妈妈的枪指向了自己，最终爸爸疲倦而安静地永远闭上了眼睛。
女孩绝望地想从悬崖上跳了下来，结果遇到了一位老人，于是她又活了下来，老人细致入微地照顾她，直到老人去世。此后，每当蔷薇花开时，女孩会到蔷薇谷，那位老人的小屋里住上几天，去感受老人的存在，给老人的灵魂一些陪伴。
其实只要希望在，我们就可以持续不断地坚持努力，如同学习和工作一样，面对强大的学习和生活压力，可能我们会很困惑，很迷茫，但是再困惑，再迷茫，我们都还需要坚强地向着未来勇敢前行。
歌声的读后感 18
《歌声》写的是1920年的一个夜晚，一艘轮船在海上行驶，不幸触礁，船沉了，落水的人在水中拼命挣扎，他们在游得筋疲力尽之时都感到绝望，但一个十岁的小姑娘却在海水的冲击下高声歌唱，以她的乐观和镇静挽救了遇难者。
在教学中，我抓住了“绝望”，让学生体会在当时情况下，马金纳的四周什么也没有，有的只是漆黑的夜晚，茫茫的大海，冰冷刺骨的海水和呼啸着的海风，还有周围人的喊叫声，救命声，通过朗读以及想象感受绝望的心情，再次引出描写歌声的句子，深刻理解歌声给了大家勇气和力量，歌声救了大家。
对于一个二年级的孩子来说，他们经历的太少了，沉船落水，在海水中拼命挣扎，在绝望中求生存的感觉他们根本不可能有。所以，要深刻地体会出为什么说小姑娘是“英雄”，是她的歌声救了大家。这是教学的一个难点之所在。
我通过语言诱导、启发，创设教学情境，调动学生多种感官参与，使学生能够直接感知，如身临其境，并展开丰富的联想，取得较好的效果。
在音乐的衬托下学生进入到了那种生死攸关、万分紧张的.情境之中，在我的语言渲染及引导下，他们体会到了遇难者的 “绝望”。这样一来，不由得对在风浪中高声歌唱的小姑娘肃然起敬，对小姑娘的勇敢与镇静发自内心的感叹：“小姑娘，你真了不起！”“小姑娘，你真勇敢！” “小姑娘，你真是个小英雄，我要向你学习，陷入困境不慌张，勇敢镇静地想办法。
歌声的读后感 19
“爸爸，中国的体操队又获得了两块金牌！”“爸爸，中国的举重已经收获六金了！”9岁的小崔彤为了唤醒因车祸沉睡了3年的“植物人”爸爸，在2008年奥运会期间，中国队每得一枚金牌，崔彤都要回到爸爸的房间“直播”一次。当崔彤手舞足蹈地唱着国歌时，沉睡了3年的爸爸突然发出了“喔，喔”的声音。崔彤赶紧把妈妈叫过来，看见爸爸“活”过来的样子，惊喜地留下了眼泪。这三年的努力总算没有白费，这一天又是来得多么的不容易！
一个仅仅9岁的小女孩坚持不懈地用自己的歌声唤醒处于植物人状态的.爸爸，对于这件事情，我深受感动，也十分愧疚。她如此孝顺，而我们呢？吃完饭后把碗扔给父母，自己却在一旁悠闲地玩乐？回到家后，把穿了一天的臭袜子留给父母洗？在父母生病时置之不理？我们应该自己做好自己的事情，洗自己的袜子、整理自己的房间之类的小事我们来做都是理所应当的，还该帮助父母做些家务。
以前，我吃完饭就只会拿起一张纸巾擦干净嘴，就把自己的碗丢在一边，赶紧看我爱看的节目去了，还害怕耽误了看节目呢！想起以前，再看看故事中的崔彤，我愧疚极了。那时为什么不为父母分担一些家务呢？帮父母到小卖部买些东西也好呀！
这故事感动了千千万万的人，同时也感动了我。只有理解父母，处处为父母着想，才会由衷地感激、感恩、回报父母，才能成为一个有孝心、有责任感的人。
歌声的读后感 20
最近我读了曹文轩写的大山里的歌声，感悟深刻。读完后我不禁潸然泪下，跟我一起来感受一下这本文学巨作的魅力吧！
这故事主要讲了有一个小女孩，她很爱她的爸爸，她的爸爸曾经担任过一家乐团的`首席指挥，她常和妈妈一起去参加爸爸指挥的音乐会。
可是她十岁那年，爸爸却被指认“犯了错误”一夜之间被解职了，日子越来越艰苦，妈妈背叛了爸爸，爸爸也崩溃了，最终爸爸永远睡着了。
故事中还有一位老人，老人曾经在监狱里待过十年，在那里，他遇到了一位年轻并且清白的人，他怀里总是藏着一朵蔷薇花。临刑前，他曾对老人说：“早点出去吧，出去做一个好人！”于是，二十年的监狱，老人十年就坐完了。从监狱里走出来，不知不觉间就走到了悬崖，见到了峡谷，看到了蔷薇花，想到了他，从此住了下来。
当女孩绝望地想从悬崖上跳下去，遇到了老人，于是，老人和女孩相依为命，老人细致入微地照顾她，直到老人去逝。此后，每当蔷薇花开，女孩必到蔷薇谷小住几日，去感受老人的存在。
两位主人公的故事看似没有任何联系，但蔷薇谷将两位陌生世界里的人联系起来了。老人用生命去呵护那些蔷薇花也同样呵护着女孩。
读完这本书，我明白了一个道理“花儿总是会开的，生活总是五彩缤纷，灿烂无比的。只要我们心中有蔷薇，就可以夜夜嗅蔷薇散发的芬芳。”生活中我们也应该把我们的蔷薇花种下，然后耐心地浇水、施肥，花儿才能茁壮地成长。
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